Введение к работе
Актуальность темы исследования. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на основе модернизации промышленного производства и перехода экономики на инновационный путь развития опирается на повышение качества подготовки специалистов в системе образования в целом и, тем более, системе высшего профессионального и дополнительного образования в частности. В период поиска новых подходов к организации учебного процесса, реализации инновационной составляющей деятельности высших учебных заведений (вузов) большая роль отводится менеджменту, так как от принятия эффективных управленческих решений руководства зависит деятельность всего учебного заведения. В этой связи становится чрезвычайно актуальным повышение качества аналитической деятельности в управлении образовательным учреждением на основе разработанной системы показателей экономической эффективности получения и использования финансовых ресурсов.
При сложившейся современной экономической ситуации, характеризующейся недостаточностью бюджетного финансирования для покрытия расходов, связанных с организацией учебного процесса в вузе, когда на рынке образовательных услуг существует жесткая конкуренция, перед руководством учебных заведений остро встает вопрос о решении различных проблем, связанных с процессом сбора, обработки и анализа информации, отражающей влияние различного рода внешних и внутренних факторов на деятельность ВУЗа.
Экономический анализ выполняет важную роль в прогнозировании результата деятельности бюджетной организации, в выборе направления использования имеющихся в его распоряжении ресурсов. Экономический анализ - это элемент управления, отражающий институциональный, структурно-функциональный аспекты деятельности современного высшего учебного заведения и обеспечивающий управленческий персонал информацией, используемой для планирования, управления и контроля его функционирования.
Актуальность диссертационного исследования обусловлена необходимостью:
- во-первых, выработки приоритетных направлений развития и укрепления перспективных тенденций в области учетно-аналитического информационного пространства;
- во-вторых, разработки механизма сбора и обработки данных и передачи готовой информации адресно тем, кто в ней заинтересован и способен использовать полученные данные в интересах учебного заведения;
- в-третьих, формирования информационной системы высшего учебного заведения, которая должна быть сбалансированной, надежной, адекватной, своевременной и единой, так как только такая система способна решать управленческие задачи как тактической, так и стратегической направленности;
- в-четвертых, разработки эффективной методики экономического анализа деятельности высших учебных заведений.
Недостаточная изученность и важность отмеченных сложных многоаспектных проблем определили теоретико-методическую и практическую актуальность темы диссертационного исследования, необходимость внедрения системы экономического анализа в вузе и формирование его методического обеспечения. Актуальность темы исследования предопределила выбор темы, направлений и структуры исследования.
Степень разработанности проблемы. Изучению вопросов учетно-аналитического сопровождения в своих трудах уделили внимание зарубежные ученые, такие как А. Апчерч, Й. Бетге, М.Ф. Ван Бред, К. Друри, Б. Нидлз, Ф. Обербрикман, Д. Колдуэлл, Дж. Рис, Ж. Ришар, Э. Хелферт, Э.С. Хендриксен, Р. Энтони, У.Р. Эшби и другие.
Большой вклад в развитие теории, методологии и практики экономического анализа внесли российские ученые: М.И. Баканов, В.И. Бариленко, С.Б. Барнгольц, А.Н. Бортник, С.А. Бороненкова, Д.А. Ендовицкий, О.В. Ефимова, В.В. Ковалев, Л.Г. Макарова, М.В. Мельник, Е.В. Никифорова, А.Н. Хорин, А.Д. Шеремет и др. Среди зарубежных авторов, раскрывающих методологию анализа, необходимо отметить труды: Л.А. Бернстайна, Ван Хорна, Ж. Ришара, Д. Хана, Э.С. Хендриксена, Р. Энтони.
Среди работ, посвященных проблемам экономического анализа деятельности ВУЗа, можно выделить труды А.Б. Вифлеемского, Е.А. Головкова, А.М. Грини, Н.Р. Кильчевской, М.В. Павловой, Д.А. Панкова и другие.
Однако следует отметить, что исследований, посвященных влиянию особенностей деятельности вуза на процедуру проведения экономического анализа в современной экономической литературе представлено недостаточно.
Дискуссионным остается вопрос упорядочения информационных потоков, формируемых в рамках бухгалтерского учета, и их приоритетность в управлении высшим учебным заведением.
Цель диссертационного исследования. Целью диссертационного исследования является изучение теоретических и методических положений экономического анализа и разработка направления совершенствования методических подходов к аналитическому сопровождению единой информационной системы в высшем учебном заведении.
Задачи исследования. Достижение поставленной цели в диссертационном исследовании определяется решением следующих задач:
- раскрыть и уточнить содержание основных понятий, категорий и принципов построения экономического анализа высшего учебного заведения;
- разработать направления совершенствования документооборота как основы построения общего учетно-аналитического пространства образовательного учреждения;
- разработать этапы проведения экономического анализа образовательного учреждения;
- раскрыть методические основы проведения анализа показателей внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения;
- разработать методику анализа эффективности деятельности вуза, которая должна учитывать специфику рыночной экономики, рассматривать вуз как целостную систему и обеспечивать высокую степень достоверности и объективности результатов оценки.
Предметом исследования является теория, организация и методика аналитического сопровождения деятельности высших учебных заведений.
Объектом исследования выбрана практика бухгалтерского учета, анализа и информационного обеспечения функций управления в высших учебных заведениях.
Методологической основой исследования послужил диалектический метод познания и системный подход. В процессе исследования применялись следующие общенаучные методы: анализ и синтез, сравнение, конкретизация и абстрагирование, классификация, группировка, а также исторический и логический подходы к получению доказательств и аргументации новых положений диссертации. Методика исследования основывалась на изучении российской и зарубежной теории и практики экономического анализа деятельности высших учебных заведений.
Теоретическую базу диссертационного исследования составляют труды отечественных и зарубежных экономистов, в которых рассматриваются вопросы бухгалтерского и управленческого учета и отчетности, как информационной базы для экономического анализа, а также фундаментальные концепции, представленные в классических и современных трудах теоретиков экономического анализа, нормативные и законодательные акты Российской Федерации по регулированию деятельности образовательных учреждений.
Информационной базой работы послужили законодательные акты Российской Федерации, нормативно-правовые акты по бухгалтерскому учету, материалы государственной статистической отчетности, данные бухгалтерского учета образовательных учреждений.
При выполнении исследования использовалась специальная и научная литература отечественных и зарубежных авторов в области экономического анализа, материалы специализированной периодической печати, материалы научных конференций.
Научная новизна диссертации нашла свое отражение в систематизации и дальнейшем развитии важных теоретических и методических принципов аналитического обеспечения единой информационной системы образовательного учреждения.
Наиболее важные научные результаты заключаются в следующем:
- определены особенности деятельности высших учебных заведений, влияющие на организацию и проведение экономического анализа;
- раскрыто и уточнено содержание основных понятий и принципов построения экономического анализа высшего учебного заведения: системности, комплексности, непрерывности, целостности, ориентированности;
- развит и дополнен методический инструментарий документооборота как основы построения общего учетно-аналитического пространства и предложена структурированная отчетность, позволяющая проводить экономический анализ деятельности высшего учебного заведения;
- разработан алгоритм анализа деятельности высшего учебного заведения, состоящий из следующих этапов: предварительный анализ, анализ сегментации рынка, анализ эффективности использования ресурсов, анализ финансового состояния вуза, итоговый анализ, перспективный анализ, раскрыты особенности и содержание каждого этапа;
- обоснована необходимость проведения анализа сегментации рынка по параметрам образовательных услуг и группам потребителей, позволяющий выбрать направления деятельности вуза, обеспечивающие его конкурентоспособность;
- сделан выбор оптимальных аналитических показателей, способствующих принятию обоснованных управленческих решений (показатели объема, структуры и качества оказанных образовательных услуг; показатели использования нефинансовых активов для оказания образовательных услуг; показатели использования материальных и трудовых ресурсов).
Теоретическая и практическая значимость работы. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в научном обобщении, уточнении и систематизации результатов методических и практических исследований, позволивших построить методическую основу организации учетно-аналитического сопровождения единой информационной системы образовательного учреждения.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что предложенная методика экономического анализа и учетно-аналитической информационной системы для образовательных учреждений позволит повысить эффективность принятия управленческих решений.
Апробация работы. Основные результаты диссертационной работы отражены в опубликованных статьях, докладывались и обсуждались на Всероссийских научно-практических и научных конференциях.
Разработанная методика организации учетно-аналитической информационной системы образовательных учреждений внедрена в практическую деятельность Тольяттинского государственного университета, Тольяттинского филиала Московского государственного университета пищевых производств. Положения диссертации используются в учебном процессе Тольяттинского филиала Московского государственного университета пищевых производств при чтении дисциплин: "Управленческий учет", "Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности". Отдельные положения диссертации применяются в системе повышения квалификации профессиональных бухгалтеров и аудиторов в АНО "Алекс-Центр".
По теме диссертации опубликовано 11 научных работ общим объемом публикаций принадлежащих лично автору 6,25 п.л., 5 научных работ опубликованы в периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ.
Объем и структура работы. Работа имеет следующую структуру, определенную логикой анализа взаимосвязанных аспектов изучаемого предмета и совокупностью решаемых задач:
