Содержание к диссертации
Введение
Раздел 1. Деятельность коммунистической партии, ВЛКСМ по организационному укреплению сельского комсомола 28
Раздел 2. Участие комсомола б реализации планов партии по восстановлению и расширению сети сельских культпросветучрвдений, укреплению их кадрами 62
Раздел 3. Борьба комсомола за подшг массово-политической работы на-селе, пропаганду сельско хозяйственных знаний 95
Раздел 4. Совместная работа кшсомольских организаций и культпросвягучреікдений по развитию художе ственной самодеятельности . 136
Заключение 159
Список источников и использованной литературы 168
Приложение 188
- Деятельность коммунистической партии, ВЛКСМ по организационному укреплению сельского комсомола
- Участие комсомола б реализации планов партии по восстановлению и расширению сети сельских культпросветучрвдений, укреплению их кадрами
- Борьба комсомола за подшг массово-политической работы на-селе, пропаганду сельско хозяйственных знаний
- Совместная работа кшсомольских организаций и культпросвягучреікдений по развитию художе ственной самодеятельности
Введение к работе
Коммунистическая партия Советского Союза прошла славный, героический дуть. Главный итог созидательной деятельности советского народа дод руководством КПСС - построение в СССР развитого социалистического общества. Источник неиссякаемой силы партии -теснейшая связь с массами, руководство ими, в том числе и особенно молодежью. "В известном смысле, - подчеркивал В.й.Ленин, -можно сказать, что именно молодежи предстоит настоящая задача создания коммунистического общества"1.
Марксизм-ленинизм учит, что коммунистическое Боепитание молодежи, развитие её социальной активности - одна из закономерностей строительства ноеого общества, необходимое условие победы социализма и коммунизма.
Значительную роль в воспитании подрастающего поколения играет Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодежи, который является надежным резервом партии, ее актиышм помощником в коммунистическом воспитании молодежи, в борьбе за торжество идеалов коммунизма. Объединяя в своих рядах 42 миллиона юношей и девушек, ВЛКСМ занимает Еажное место в долитической системе советского общества, принимает деятельное участие в развитии экономики, науки
и культуры, дальнейшем разЕертыЕании социалистической демократии,
р укреплении обороноспособности страны .
Направляя деятельность ВЛКСМ, КПСС творчески последовательно
реализует ленинские коренные принципы взаимоотношения партии и
1 Ленин В.И. Поля. собр. соч., т.41, с.298.
2 См.: Постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного
руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом
воспитании молодежи'.' - Правда, 1984, 7 июля.
комсомола, указание Б.И.Ленина о том, что Союз молодежи должен РУКоеодстеоеэться "общими директивами Коммунистической партии, если действительно хочет быть коммунистическим . КПСС исходит из того, что руководство партии молодежным движением является первейшим условием и важнейшим гарантом революционной преемственности поколений в социалистическом обществе, залогом идейности, боевитости и творческой активности комсомола.
Коммунистическая партия никогда не рассматривала молодое поколение лишь как объект воспитания. Она ьсегда относилась к нему как активному и полнокровному участнику социального тьорчест-еэ, стремилась к тому, чтобы молодежь, гоеоря ленинскими словами, воспитывала себя "учась, организуясь, сплачиваясь, борясь",-отмечалось на состоявшемся в Софии в мае 1984 года совещании секретарей Центральных Комитетов братских партий, посвященном
вопросам работы с молодежью . КПСС осуществляет рукоЕодство комсомолом политическими средствами. Она прежде есєго старается помочь ВЛКСМ определить на каждом историческом этапе осное-ные направления сеоєй деятельности, неотложные задачи, на которых следует сосредоточить Енимание и силы всей молодежи. Это находит свое отражение е партийных решениях, а также обеспечивается путем регулярных Еыступлений руководителей партии на сьездаь комсомола, пленумах его Центрального Комитета, прямых обращений ЦК КПСС к молодежи, е которых Содержатся политические установки принципиального характера. Они заняли Еажное место в решениях ХХУТ съезда КПСС, июньского (1983 г.),
апрельского (1984 г.) Пленумов ЦК партии, е поста-
1 Ленин Б.И. Поли. собр. соч., т.41, с.532.
2 См.; Коммунисты и молодежное движение; Совещание секретарей .
Центральных Комитєтое коммунистических и рабочих партий социали
стических стран.,занимакщихся вопросами организационно-партийной
работы, 29-30 мая Е Софии.- Партийная жизнь,1984, ЖЕЗ, с.13-21.
5 ноБлении ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи", в докладах и выступлениях Генерального секретаря" ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР, товарища К.УЛерненко. Б этих документах получила дальнейшее развитие и конкретизацию применительно к условиям развитого социализма программная установка Б.И.Ленина, данная в его выступлении на Ш съезде комсомола: молодежи - учиться, а партии - учить молодежь коммунизму, подчеркнута возрастающая роль комсомола в жизни страны, в решении задач коммунистического строительства.
Выступая на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций К.У.Черненко указал на необходимость постоянно и глубоко вникать е те социальные, идеологические процессы, которые происходят в молодежной среде, систематически анализировать их, помогать комсомольским организациям в выборе основных направлений, наиболее действенных форм работы1.
Жизнь, практика отбирают и совершенствуют эти формы, средства и методы комсомольской работы, а изучение исторического опыта ВЛКСМ призвано помочь свести их в определенную систему, отобрать те, что дают при минимальных затратах человеческой энергии наибольший эффект.
Этим и определяется актуальность темы диссертации. А выбор объектом исследования опыта деятельности комсомола как помощника партии е развитии культурно-просветительной работы на селе (Ї946-І950 гг.) представляется нам актуальной задачей, прежде всего потому, что успешное решение задач коммунистического боспи-
1 Черненко К.У. По-ленински жить, работать, бороться: Речь на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций 28 мая 1984 г. - М-: Политиздат, 1984, с. 13.
тавия молодежи зависит не только от умелого использования путей и средств, присущих комсомолу, но и от того, насколько широко БЛКШ опирался в исследуеыый период на сложившийся арсенал культурно-просветительных форы и методов работы, на действующую в стране сеть Домов культуры, клубов, библиотек.
Рассматриваемый период - один из наиболее трудных периодов в жизни советского народа. После Евличайшего напряжения сил в военные годы трудящиеся СССР под руководством партии завершили героическую эпопею ЕосстаноБления народного хозяйства. Успешное решение этих задач еновь лродемонстрироЕало преимущества' социалистического строя. " Незабываемым всенародным подвигом стало досле-Еоенное возрождение хозяйства", - подчеркивалось е постановлении ЦК партии "О 60-й годовщине образования СССР"1. Страна Советов, укрепив свое могущество, сделала за это Еремя еще один крупный шаг Еперед ло пути социализма.
Б те годы был достигнут довоенный уровень сельскохозяйственного производства, проведена огромная работа по преодолению последствий еойны в области культурного строительства на селе, что явилось важным фактором успешного решения ряда . . проблем и в последующие годы. Партийные организации углубили содержание, обогатили формы и методы работы е области коммунистического воспитания подрастающего поколения, эктиено используя все средства идеологического воздействия, е том числе работу культурно-просветительных учреждений.
Верным помощником партии в ее огромной организаторской и воспитательной работе выступал комсомол. На передовых рубежах
О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик: Постановление ЦК КПСС от 19 февр. 1982г.-М.: Политиздат, 1982, с. 6.
хозяйственного и культурного строительства, там, где было труднее всего, находились юноши и девушки, вписывая своим самоотверженным трудом новые славные страницы б героическую историю Ленинского комсомола. За годы четвертой пятилетки ЕЛКШ численно вырос почти вдвое, обогатился новым опытом организационной и идеологической работы, укрепилась и расширилась его связь с молодежью. За выдающиеся заслуги перед Родиной в деле коммунистического воспитания советской молодежи и активное участие в социалистическом строительстве, е связи с 30-летием со дня основания ВЛКСМ комсомол в октябре 1948 года был награжден орденом Ленина1.
Политическая значимость и актуальность избранной темы определяется и обострением идеологической борьбы деух систем, необходимостью разоблачать клеветнические измышления буркуазных фальсификаторов, которые подвергают нападкам практическую деятельность ВЛКСМ по мобилизации комсомольцев и молодеки на выполнение решений партии в хозяйственном и культурном строительстве, пытаются опорочить его героическую историю, извратить исторический опыт КПСС по руководству комсомолом, представляя его как "диктат", ущемление прав и самодеятельного характера молодежной организации. Материалы диссертации убедительно свидетельствуют
0 полной несостоятельности подобных фальсификаций.
За последние годы б услоеиях общего подъема советской общественной науки значительно усилилось внимание ученых к изучению истории ВЖСМ. Появились историографические статьи, в которых была предпринята попытка проанализировать имеющиеся работы по истории ВЛКШ в послевоенные годы . Однако почти все они подверг-
1 Награды Родины на знаменах комсомола.- М.: Мол.гвардия, 1969.
л Ацаркин А.Н., Криворученко В.К. Некоторые вопросы разработки истории ВЖСМ.- Вопросы истории КПСС, 1968, № 3; Трущенно Н.В. Некоторые проблемы научной разработки (окончание см. с.8)
ли анализу литературу в более широких хронологических рамках и меньше внимания уделяли данному периоду.
Заметное внимание к необходимости изучения опыта работы комсомольских организаций е первые послеЕоенные годы привлекла Всесоюзная конференция "Актуальные проблемы научной разработки и изучения истории ВЛКСМ", состоявшаяся б Москве е июне 1975 г. .
В ряде сообщений , сделанных на конференции, участником которой был автор,, отмечалось, что осноеноє внимание историков сосредотачивалось преимущественно на изучении вопросов участия комсомола в решении экономических проблем в период восстановления народного хозяйства, а сфера идеологической работы комсомольских организаций изучена недостаточно.
Весомый вклад е историографию проблемы Енесла докторская диссертация С.А.Педан3, в которой также обращается внимание на доеольно фрагментарное изучение богатейшего послевоенного опыта КПСС, и под ее руководством - ВЛКСМ по коммунистическому воспи-
(окончание с.7) Летописи ВЛКСМ.- В сб.: Позывные истории. Вып. У. М.# 1976, с. 132-173; Криворученко В.К. Состояние и перспективы научной разработки истории Ленинского комсомола.- В сб.: Позывные истории. Вып.7. М., 1982, с. I6I-I8I.
Историография истории ВЛКСМ: Научные сообщения, ч.2. М., 1975.
Там же„ Думберг Г.А. Деятельность комсомола в период восстановления и развития народного хозяйства СССР в трудах советских историнов, с.15-18; Кононенко Л.Н. Освещение идеологической работы комсомола в период завершения строительства социализма в историко-партийной литературе, с.19-23; Полякова Д.И. Идеологическая деятельность ВЛКСМ (1946-1966 гг.) б диссертационных исследованиях; (К историографии проблемы), с. 91-95; Ведерников В.П. Комсомол - помощник партии е культурном строительстве. 1946-1850 гг.:(Вопросы историографии), с.5-Ю и др.
3 Педан С.А. Партийное руководство комсомолом в период построения социализма: Историография проблемы. Докт. дис. Л., 1984.
танию комсомольцев и молодежи.
Большую помощь Е исследовании избранной темы оказали многотомные издания Истории КПСС и Истории.СССР, Во Еторой книге 5-го тома Истории Коммунистической партии Советского Союза в главе "Партийная жизнь. Руководство общественно-политическим развитием страны"1 убедительно раскрываются формы и методы политико-воспитательной и культурной деятельности партийных организаций и показывается как партия направляла деятельность комсомола в соответствии с задачами» обусловленными переходом к мирному строительству и четвертым пятилетним планом*
В XI томе Истории СССР в глэеэх "Политическая система социалистического общества во Еторой половине 40-х годое" и "Куль-турное строительство е четвертой пятилетке"* отражена, наряду с другими общественными организациями» деятельность комсомола -активного участника послевоенного строительства» раскрыты основные задачи и особенности разьития культуры в эти годы.
В очерках истории краевых и областных партийных организаций РСФСР3 на богатой документальной базе показана деятельность местных партийных организаций по руководству хозяйственным и культурным строительством, имеются сведения об участии коысомо-
1 История Коммунистической партии Советского Союза. В 6-ти т, Т.5. Кн.2 (1945-1959 гг.).-М.: Политиздат, 1980, с.215-277.
^ История СССР с дреьнейших Еремен до напих дней. T.XI. (1945-1961 гг.).-М.: Наука, 1980, с.83-110, 232-275.
3 Очерки истории Горьковской организации КПСС (I94I-I972 гг.), ч.З.- Горький, 1974; Очерки истории Краснодарской организации КПСС- Краснодар, 1976; Очерки истории КуйбышвЕскоЙ организации КПСС-Куйбышев, 1967; Очерки истории Московской организации КПСС (1883-1965 rr.).-M.t 1966; Очерки истории Ставропольской организации КПСС- Ставрополь, 1970; Очерки истории ЯрослаЕской организации КПСС- Ярославль, 1967, и др.
ла в этой работе. Наиболее полно освещена деятельность партии по руководству комсомолом е подъеме трудовой активности молодежи^ организации политичэского просвещения юношей и девушек, пропаганде книги.
Проблемам культурного строительства, развития культурно-просветительной работы е нашей стране посвящен ряд монографических трудов1. Б них на большом фактическом материале обобщен гигантский многогранный опыт руководства Коммунистической партией развитием культуры с первых дней установления Советской елэсти до наших дней, показывается закономерность культурной революции как неразрывной составной части ленинского плана строительства социализма, освещается процесс развития, содержание и характер культурно-просветительной работы, раскрываются ее формы и методы, система организации на различных исторических этапах.
Среди работ, освещающих вопросы развития культурно-просветительной работы на селе следует выделить монографию "КПСС и культурное преобразование села"2. Б ней нарисована целостная картина партийного руководства культурным преобразованием деревни с Великого Октября до наших дней. Значительное место в книге отеє-
* Кабанов П.И. Очерки культурно-просветительной работы в СССР в послевоенные годы. 1946-1953. -М,: Госкультпросветиздат, 1955; Ким М.П. 40 лет советской культуры. - М.: Политиздат, 1957; КПСС во главе культурной революции в СССР. - М.: Политиздат, 1972; Культурно-просветительная работа в СССР. -М.: Просвещение, 1974; Культурное развитие советской сибирской деревни.- Новосибирск: Наука, 1980; Пиналов С.А., Чернявский Г.И., Виноградов А.П. История культурно-просветительной работы в СССР. Изд. 2-е, доп. и перераб. -Киев, 1983.
КПСС и культурное преобразование села /Сагайдачная З.А., Андреева М.С., Денисов С.Г., КондадоЕа Н.И./.- М.: 'Политиздат, 1981.
дено дослвЕоенному периоду, б частности, обобщению опыта деятельности КПСС по восстановлению и развитию материальной базы сельской культуры, по активизации роли культурно-просветительных учреждений в решении хозяйственных задач, в политическом воспитании населения.
Наиболее полно Еопросы социально-культурного развития села в исследуемый период отражены б книге "Советская деревня в первые послевоенные годы I946-1950 . высоко оцененной научной обще-ственностъю. Работу отличает всесторонний подход к исследованию послевоенной дереЕни. Рассматривая экономическую сторону проблемы, авторы вместе с тем анализируют сдвиги в общественно-политической, материально-бытоЕой и культурной жизни тружеников села. Б специальных разделах освещаются вопросы культурного строительства, деятельности сельского комсомола в борьбе за послевоенное восстановление и развитие советской деревни.
Несомненный интерес представляют книги А.И.КамшалоЕа "Комсомол и культура"3 и монография В .Б .Мельникова "Культурная революция и комсомол, е которых обобщен опыт участия комсомола и молодежи е осуществлении культурной революции. Авторы показывают активное участие комсомола в коммунистическом воспитании подрастающего поколения, е ликвидации неграмотности а развитии советской школы, е подготовке квалифицированных кадроЕ и работе с
1 Советская дереиня в первые послевоенные годы 1946-1950 гг.-
М.: Наука, 1978.
2 См.: История СССР, 1980, № 2, с.181-182; Вопросы истории,
1980, # 6, с.126-129.
3 КаышалоЕ А.И. Комсомол и культура.- М.: Молодая гвардия, 1973.
4 Мельников В.В. Культурная революция и комсомол.- Ростов-на-
Дону: Изд-ео Рост, ун-та, 1973.
творческой интеллигенцией. Названные работы вносят значительный вклад е теоретическое обобщение практической деятельности союза молодежи в культурном строительстве.
Первые попытки изучения и обобщения опыта деятельности комсомола в развитии культлросветработы на селе в четвертой пятилетке были уже сделаны в послевоенные годы, и особенно после февральского (1947 г.) Пленума ЦК партии. Эти работы1, авторы которых были, как правило, комсомольские работники, насыщенны большим и интересным фактическим материалом, передающим атмосферу Еремени, героику тех лет. Однако брошюры и статьи по интересующей нас теме носили в основном публицистический и прикладной характер.
Из первых специальных исторических исследований следует выделить кандидатскую диссертацию и изданную на её основе книгу А.К.Канашша , Достоинство этого исследования заключается в комплексном освещении есєй работы комсомольских организаций в годы четвертой пятилетки. Однако следует отметить, что разные
Михайлов Н.А. Коммунистическое воспитание молодежи - главная задача комсомола. - Большевик, 1946, Ш 23-24, с. 11-24; Он же. Боевые задачи сельских комсомольцев. - М.: Молодая ГЕардия, 1947; Юхноеєц П. Культурно-массовая работа среди сельской молодежи. - М.: Мол. гвардия, 1947; Юденков И. Так работают комсомольцы.- Культурно-просветительная работа, 1948,. № 10; Как мы работаем: Заметки секретарей комсомольских организаций колхозов, - М.: Мол.ГЕардия, 1948; Казакова М., Комсомольцы колхозного села: колхоз "Новый мир". - Тула: Обл. кн. изд-бо, 1950; Комсомольцы укрупненных колхозов: Сб. статей.- М.: Мол.гвардия, 1950; Василенко К.Б., Кронов А.Ф. Свободная, полноправная соьетская молодежь,- М.: Молодая гвардия, 1950.
Каналин. А.К.. Ленинский комсомол е четвертой пятилетке. -Алма-Ата: Казгосиздат, 1957.
направления деятельности комсомола в работе раскрыты неравномерно. Обращаясь к вопросам участия комсомола в развитии культурно-просветительной работы, автор часто ограничивается общими положениями, не раснрывая деталей и опыта. Хотя работа написана на союзном материале, почти все примеры приводятся из практики работы комсомольских организаций Казахстана, что не дало возможности раскрыть специфику работы комсомольских организаций других регионов.
Интересующая нас тема получила освещение в очерках по истории комсомольских организаций краев и областей РСФСР Многоплановый материал по участию комсомольских организаций в развитии экономики и культуры послевоенной деревни позволяет делать необходимые обобщения и еыводы. Эти работы создают хорошую научную и историографическую базу для всестороннего освещения всей деятельности комсомола е рассматриваемый период.
1 Очерки истории Московской организации ВЛКСМ, - М.: Московский рабочий, 1979; Очерки из истории Ставропольской: краевой организации ВЛКСМ. - Ставрополь, 1969; Все тебе, Родина !:. Страницы истории Кубанского комсомола. - Краснодар, 1968; Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ. - Л., 1969; Юность в пути: Очерки истории комсомольских организаций Дона. - Ростов-на-Дону, І96В; Заре навстречу: Очерки истории Калининской областной организации ВЛКСМ. -М., 1968; Боевой путь Уральского комсомола. - СвердлоЕск, 1958; Партии помощник боевой: Из истории Саратовской-областной организации ВЛКСМ (І9І8-І958 гг.). - Саратов, 1959; На линии огня: Очерки истории Волгоградской комсомолии. -Волгоград, 1970; Творцы грядущего: Очерки истории Пензенской комсомольской организации. - Пенза, 1968; История комсомола Прикамья. - Пермь, 1968; В строю поколений: Очерки истории Красноярской организации ВЛКСМ. -Красноярск, 1978.
Однако опыт работы комсомольских организаций по развитию культурно-просветительной работы на селе б годы четвертой пятилетки раскрывается весьма схематично. АЕторы нередко ограничиваются перечислением мероприятий, инициатив и починое комсомольцев и молодежи. Б некоторых очерках деятельность местных комсомольских организаций представлена односторонне, как сплошное победное шествие.
Наиболее полно на общесоюзном материале деятельность комсомола как помощника партии б борьбе за ЕОсстаноЕление и развитие народного хозяйства в послевоенные годы освещена в фундаментальной коллективной монографии "Славный путь Ленинского комсомола. История ВЛКСМ"1, имеющей важное методологическое значение. Отличительная особенность этой работы - значительно расширенная источниковая база, более широкое использование научных исследований. Б главе "ЕЛКСМ - активный помощник партии б борьбе за еос-становление и развитие народного хозяйства (1945-195I гг.) на общесоюзном материале много внимания уделяется деятельности комсомольских организаций по мобилизации молодежи на самоотверженный труд, марксистско-ленинской закалке юношей и девушек, организационно-политическому укреплению ВЛКСМ. Слабее раскрыты вопросы участия комсомола в массово-политической работе на селе, в укреплении материальной базы культуры послевоенной деревни.
Отдельные аспекты исследуемой проблемы получили разработку в монографии Н.Л.Баранова , в кандидатских диссертациях В.А.Ан-циферова, А.С.Бутова, А.Й.Задорокной, А.И.ПаЕленко . Эти работы
1 Славный путь Ленинского комсомола: История ВЛКСМ; Йзд. 2-е, перераб. и доп. М.: Мол. ГЕардия, 1978.
- Баранов Н.Л. Партийное руководство комсомолом в первое послевоенное десятилетие (1945-1955 гг.).- Саратов: Изд-ео Сарат. ун-та, 1979. .
3 Анциферов Б.А. Деятельность КПСС по (окончание см.с. 15)
основываются на прочной документальной базе, дают глубокое освещение материала. Б них обращается более пристальное внимание вопросам организационно-политического укрепления комсомола, идейно-политическому воспитанию юношей и девушек, активному участию молодежи е подъеме сельского хозяйства. Б то же Ереыя авторы неоправданно мало, с нашей точки зрения, показывают работу комсомольских организаций по развитию культурно-просветительной работы на селе. За исключением монографии Н.Л.Баранова в этих работах ограничены географические рамки исследований (2-3 области, края, автономные республики РСФСР).
Значительный интерес для настоящего исследования представляют диссертации Г.Н.Галкиной, Л.Б Литейноеой, Г.А.ОсичкеноЙ,М.Я.Фєд-ченно , е которых показана плодотворная деятельность партийных
(окончание с.14) руководству комсомолом в годы 4 и-5 пятилеток (І946-І955-ГГ.).- Дис. ...канд.ист.наук.- М., 1979; Бутов А.С. Партийное руководство деятельностью комсомола по восстаноЕлению и дальнейшему развитию сельского хозяйства в годы 4-й-пятилетки (1946-1950 гг.).- Ставрополь, 1973; Задорожная А.И. Комсомол Западной Сибири - активный .помощник партии в выполнении четвертой пятилетки (1946-1950. гг.).- М., 1976; Павленко А.Й. Комсомол Се-Ееро-Запада РСФСР - активный-помощник партии в борьбе.за Еосста-ноЕление и развитие сельского хозяйства в годы четвертой патилет-КИ (1946-1950 гг.). -Л., 1979.
^ Галкина Т.Н. Партийное руководство деятельностью ВЛКСМ по воспитанию рабочей молодежи б период послевоенного .восстановления и развития народного хозяйства СССР (1945-1950 гг.,).- Дис. ...канд. ист.наун.- М., 1975; Литвинова Л.В.-Деятельность комсомола по идейно-политическому-Боепитанию рабочей молодежи в 1946-1950 гг.-Дис. ...канд.ист.наук.- Л.,1983; Осичкина Г.А. Партийное руководство идейно-воспитательной работой комсомола в период Еосста-ноЕления и развития народного хозяйства: (На примере Мосновеной городской партийной организации 1946-1950 гг.).- Дис. ...канд. ист.наун..--М.» 1981; .Федченно.М.Н.'Комсомол Южного Урала - активный помощник партии е..коммунистическом воспитании трудящейся мо-лодежи.Б годы четьертой пятилетки.- Дис. ...канд.ист.наук, -СвердлоЕск, 1979.
организаций по совершенствованию руководства комсомолом в послевоенные годы» по коммунистическому Еосштанаю молодежи. Однако аЕторы раскрьтают е ochoehom деятельность городских партийных и комсомольских организаций РСФСР.
Анализ имеющихся работ позволяет сделать вывод, что не все стороны многогранной деятельности ВЖСМ в послевоенные годы получили достаточное освещение в исторической литературе и диссертациях. Опираясь на достигнутое предшественниками, автор поставил цель: изучить и обобщить опыт участия Ленинского комсомола как актиЕйого помощника КПСС в развитии культурно-просветительной работы на селе в послевоенные годы.
Для реализации поставленной цели диссертант определяет следующие задачи исследования:
более обстоятельно изучить деятельность Коммунистической партии, ВЛКСМ по организационному укреплению сельского комсомола;
обобщить опыт комсомола в реализации планов партии по восстановлению и расширению сети сельских культпросветуцреждений, укреплению их кадрами;
проанализировать основные напраЕления деятельности комитетов ВЛКСМ в борьбе за подъем массово-политической работы на селе, пропаганду сельскохозяйственных знаний;
раскрыть опыт соЕместной работы комсомольских организаций и культпросветучревдений по развитию художественной самодеятельности;
выработать некоторые рекомендации» направленные на совершенствование форы и методов работы комсомола по развитию культуры современного села.
Методологическую и теоретическую основу диссертации составляют произведения классиков марксизма-ленинизма» Программа Ком-
мунистической партии Советского Союза, решения съездов партии, постановления Центрального Комитета по вопросам коммунистического ьоспитания трудящихся, руководства комсомолом, приветствия ЦК партии съездам комсомола, выступления и статьи руководителей партии и советского государства. Они помогли глубже понять суть происходивших е годы четвертой пятилетки явлений, логику исторических фактов и событий.
В произведениях Карла Маркса и Фридриха Энгельса содержится много высказываний относительно проблем подрастающего поколения.
Основоположники научного коммунизма внимательно следили за участием молодого поколения е реЕолюционном движении и научно разрабатывали проблемы его воспитания. Б работах и письмах "Родина Зигфрида", "Дневник вольнослушателя", "Июньская революция", "Теодору Куно", "Иоганну Филиппу Беккеру" и многих других содержится немало ценных положений о роли молодежи в общественно-политической жизни и классовой борьбе1. Бее они имеют непреходящее теоретическое и методологическое значение.
Б.И.Ленин разЕИЛ и обогатил марксистское учение о месте и роли молодого поколения в социально-экономической и политической жизни, е созидании нового общества. Он еидєл б комсомоле самую близкую, непосредстЕенно примыкающую к партии общественно-политическую организацию молодежи - боевого помощника и резерва партии б коммунистическом строительстве. Учение о молодежи занимает важное место е идейно-теоретическом наследии Б.И.Ленина. Б его произведениях содержатся ответы на кардинальные вопросы идейного и организационного построения Коммунистического Союза молодежи, задачи его деятельности. Проблемы подрастающего поко-
1 См.:.Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.5, с.138-142; т.30, с.508--510; т.33, с.272-273; т.41, с. ІІ2-ІІ6; с. 252-257.
ления, его участия в коммунистическом деижєнии Б.й.Ленин осветил во многих статьях и выступлениях, подходя к ним каждый раз исторически, с разных сторон, в связи с конкретными задачами революционной практики.
Особое место в сокровищнице ленинских произведений по праву занимает речь на Ш Всероссийском съезде комсомола "Задачи союзов молодежи" . Она - результат многолетней деятельности Владимира Ильича до изучению проблем молодежи, обобщению огромного практического опыта партийного руководства революционным юношеским движением. Речь Б.И.Ленина "Задачи союзов молодежи" является, как отмечалось ь постановлении ЦК КПСС "О 50-летии ВЛКСМ и задачах коммунистического воспитания молодежи", "важнейшим теоретическим
документом марксизма-ленинизма о молодежи, программой коммуни-
р стического воспитания подрастающих поколений" .
Главную задачу, главную обязанность "Союза молодежи и всей молодежи Еообще, которая хочет перейти к коммунизму", Владимир Ильич видел в том, чтобы "учиться коммунизму". Он раскрыл содержание этого лозунга, показал на конкретных фактах и примерах "чему учиться" и "как должна учиться молодежь".
В своей речи на съезде В.И.Ленин разоблачил ошибочность и ьред нигилистического, мелкобуржуазного подхода к культурному наследию. Он показал, что современное образование невозможно без опоры на социальный опыт, достижения культуры прошлого (разумеется, при творческом критическом отношении к нему), что "коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество"3, Ленин В.И. Полн. собр. соч., т.41, с. 298-318.
2 Ленин В.И., КПСС о партийном руководстве комсомолом, М., 1978, с. 371.
Ленин В.И. Полн. собр. соч., т.41, с. 305.
Большое внимание Б.Й.Ленин уделил вопросам обеспечения органического единстьа образовательной, идеологической, культурной деятельности комсомола с его участием в общенародном труде, в решении практических задач социалистического строительства, против разрыва теории и практики в воспитании юношества. Б этом он видел одну из главных задач организаторской деятельности Союза молодежи,
Б.Й.Ленин исключительное значение придавал развитию революционной самодеятельности молодежи, творчества поиска. Как боеЕой наказ многим поколениям прозвучали слова вождя о том, что "Союз коммунистической молодежи должен быть ударной группой, которая Ео есякой работе оказывает свою помощь, проявляет свою инициативу, свой почин"1. Обосновывая роль комсомола, Владимир Ильич прежде Есего исходил из места ГКСМ в системе диктатуры пролетариата как коммунистической, добровольной, возрастной, самодеятельной организации, тесно связывающей партию с широкими массами молодежи, школу ее классового, революционного воспитания. Он подчеркивал, что руководство Коммунистической партии является источником силы и крепости комсомола, залогом правильности и успеха Есей работы по коммунистическому воспитанию молодежи, "Задача союза молодежи, - говорил Б.Й.Ленин, - поставить свою практическую деятельность так, чтобы, утась, организуясь, сплачиваясь, борясь, эта молодежь воспитывала бы себя и всех тех, кто в ней видит бождя, чтобы она воспитывала коммунистов"2.
Огромное значение для изучения избранной проблемы имеют также труды В.И.Ленина, касающиеся культурного строительства в нашей стране. Б статьях "О нашей революции", "Странички из днев-
1 Ленин В.И. Поли. собр. соч., т.41, с. 316.
2 Там же, с. 308-309.
20 ника", "0 кооперации" и др. . Ленин глубоко и всесторонне обосновал целостную программу культурной революции как необходимого условия воспитания масс.
Обращаясь к идейному наследию В.И.Ленина, партия на осноеє его мыслей, ленинской методологии находит решение актуальных проблем коммунистического строительства, Б постановлениях партии по вопросам воспитания подрастающего поколения ленинское учение о молодеки нашло свое воплощение и дальнейшее развитие. Характерно, что на всех этапах истории партия решала вопросы о направлении и содержании процесса воспитания в тесной сеязи с насущными задачами социалистического и коммунистического строительства.
Б период ЕосстаноЕления и развития народного хозяЙстеэ СССР ЦК ВКП(б) принял постановления "О 30-летии БЛКСЖ", "О руководстве партийных организаций проведением отчетоь и Енборов руководящих комсомольских органов", а также по идеологическим и хозяй-
р ственннм ьопросам . В них партия рассматривает подрастающее поколение как созидательную, творческую силу в борьбе за построение ноеого общества. Решение задач восстановления и разЕИТия народного хозяйства страны Коммунистическая партия во многом связывала с повышением творческой активности, целеустремленности молодежи, ее ответственности за практическое участие в осуществлении намеченных планов.
Основные принципы партийного руководства комсомолом на современном этапе раскрыты в материалах ХНУ, ХХУ и ХХУІ съездов
1 Ленин В.й. Поли. собр. соч., т.45, с.363-368; с. 369-977; с. 378-382.
2-См.: Пропаганда и агитация в решениях и документах ВКП(б).-М.: Политиздат, 1947; Решения партии и правительства по хозяй-. ственннм вопросам. - М.: Политиздат, 1968, т. З (І94І-І952 гг.).
КПСС, июньского (1983 г.) Пленума Центрального Комитета партии, б постановлении ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли б коммунистическом воспитании молодежи", других документах.
В них получили дальнейшее развитие основные ленинские идеи о роли молодежи в коммунистическом строительстве и задачах партии по воспитанию подрастающего поколения в современный период. Эти решения Еооружили нашу партию, комсомол важными указаниями по совершенствованию их практической повседневной деятельности среди различных слоев советской молодежи, создали благоприятные условия для усиления партийного руководства комсомолом и активизации всей деятельности ВЛКСМ.
Автором широко использовались документы, опубликованные в сборниках "КПСС е резолюпиях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК", "Ленин, КПСС о партийном руководстве комсомолом" и другие.
Анализ документов Коммунистической партии позволяет сделать вывод о неуклонной преемственности позиций КПСС по коммунистическому воспитанию подрастающего поколения с ленинской концепцией о роли и задачах комсомола и молодежи в коммунистическом строительстве. Документы партии представляют собой образец творческого развития революционной мысли основоположников марксизма-ленинизма.
При написании диссертации широко использованы доклады, статьи и речи руководителей Коммунистической партии и Советского правительства.
Большую теоретическую и практическую ценность представляют речи, статьи и доклады Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного СоЕета СССР товарища К.У.Черненко,
вошедшие в книгу "Народ и партия едины" . Важное место в сборнике заняли вопросы идеологической, политико-воспитательной работы КПСС, партийного руководства комсомолом. Принципиальное значение для дальнейшего совершенствования деятельности комсомола имеют выступления товарища К.У.Черненко на июньском (1983 г.), февральском, апрельском и октябрьском (1984 г.) Пленумах Ш КПСС, на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций, на юбилейном пленуме правления Союза писателей СССР, посвященном пятидесятилетию создания союза, на Естрече с руководителями молодежных организаций социалистических стран.
В работе использоьаны также речи, статьи, выступления активных организаторов культурного строительства в нашей стране М.И.Калинина, Н.К.Крупской, А.В.Луначарского, видных деятелей Коммунистической партии и Советского государства Ю.В.Андропова, Л.И.Брежнева, А.А.ЖданоЕа, С.М.Кирова, А.Н.Косыгина, И.В.Сталина, М.А.Суслова и др.
Значительную часть документальной базы исследования составили материалы и документы партийных архивов Краснодарского и Ставропольского крайкомов партии, Куйбышевского и Томского обкомов КПСС, Центрального архива ВЛКСМ, Центрального государственного архива РСФСР, а также документы и материалы 10 обкомов и крайкомов партии и комсомола, почерпнутые автором в опубликованных очерках истории партийных и комсомольских организаций, сборниках документов и материалов.
В Краснодарском, Ставропольском, Куйбышевском и Томском партийных архивах были изучены документы конференций, пленумов, собраний актива, бюро краевых, областных и ряда районных комитетов
1 Черненко К.У. Народ и партия едины: Избранные речи и статьи.-М.: Политиздат, 1984.
партии и комсомола, материалы перЕичных партийных и комсомольских организаций колхозое, совхозов, МТС, культурно-просветительных учреждений.
Эти документы и материалы наиболее полно раскрывают многогранный опыт партии по рукоЕодству комсомолом, пути организационного укрепления сельских комсомольских организаций, формы вовлечения молодежи е культурное строительстео на селе.
Б ходе изучения архиЕных материалоь аЕтор испытывал определенные трудности, особенно с документами районных и первичных комсомольских организаций. Они еызыезлись тем, что в архивах недостаточно представлены многие документы по Бопросам деятельности комсомола на селе, почти отсутствуют информационные и подготовительные материалы бюро и пленумоЕ райкомов, а сами протоколы предельно лаконичны и не освещают многих ьопросов.
Б Центральном архиве ВЛКСМ аЕтором использованы: документы и материалы пленумов, протоколы заседаний бюро и секретариата Щ ВЛКСМ, информации краевых, областных комсомольских организаций, стенограммы конференций, совещаний, слєтое, где рассматривались вопросы, связанные с деятельностью комсомольских организаций на селе, участием комсомола в культурном строительстве, а также информации, справки, записки и т.п., поступившие из комитетов комсомола РСФСР е отделы пропаганды, культурно-просветительной работы, сельской молодежи и комсомольских организаций ЦК ВЛКСМ.
Большое число материалов по развитию культуры села, совместной работе комсомольских организаций и культпросветучреждений автор почерпнул е Центральном государственном архиЕб РСФСР, в фонде 534 Комитета по делам культурно-просЕетительных учреждений при Соеєтє Министров РСФСР. Комитет был создан е феЕрале 1945 г. и в апреле 1953 г. был преобразоЕан в Главное управление
24 по делам культпросЕетучреждений Министерства культуры РСФСР. Имея е своем подчинении краевые.областные, городские и районные отделы культурно-просветительной работы, Комитет руководил всей сетью культпросветучреждений республики и учебными заведениями, готовящими кадры для них.
Б результате его деятельности е архиве отложились такие документы, как приказы а директивные письма, протоколы и стенограммы заседаний и совещаний по культурно-просветительной работе, проекты постановлений и распоряжений правительства, подготовленные Комитетом статистические и информавдонные отчеты местных органов о работе Домов культуры, клубов, библиотек, лекционных бюро, библиотечных техникумов и культлросветшкол. Использование этих материалов позволяет охарактеризовать состояние материальной базы сельских очагоЕ культуры, кадроЕ культпросветработников, еыя-еить основные направления работы клубов и библиотек. Статистические отчеты дают возможность проследить эти процессы в динамике - изменение сети культпросветучреждений на селе, укрепление их материальной базы, количественный и качественный состэе кад-роЕ, рост числа читателей библиотек и участников различных кружков и т.п.
В диссертации широко использоезны опубликованные сборники документоЕ, как "Тоьарищ комсомол; Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ", "Организация удесятеряет силы; Документы и материалы съездоЕ, конференций ЦК ВЛКСМ по организационной работе", "Воспитыеэть пламенных борцов за коммунизм: Документы КПСС, съездов комсомола по коммунистическому воспитанию молодежи", сборники документов и материалов местных комсомольских организаций.
Важным источником исследования темы яеилэсь периодическая печать. Особенно следует отметить интересные факты и примеры,
отраженные Е центральных журналах: "Молодой большевик", "Молодой колхозник", "Культурно-просветительная работа", "Комсомольский работник". Б них уделено много Енимания вопросам культурного строительства на селе, помещены материалы о культурно-масоо-еой работе, проводимой непосредственно комсомольскими организациями, показана деятельность культпросветучреждений, освещены начинания молодежи, направленные на подъем культуры социалистической деревни.
Б диссертации широко использоеэны статистические сборники и справочники.
В совокупности Есе вышеуказанные источники и материалы дали возможность проанализировать и обобщить деятельность партийных и комсомольских организаций, органов и учреждений культуры в разЕитии культурно-просветительной работы на селе в первую послевоенную пятилетку.
Научная ноеизнэ диссертации состоит е том, что б ней впервые на материалах партийных и комсомольских организаций РСФСР анализируется и обобщается исторический опыт комсомола как помощника партии в развитии культурно-просветительной работы на селе в послевоенные годы (1946-1950 гг.). Б отличие от других работ в диссертации сосредоточено внимание на таких еще недостаточно изученных вопросах,как деятельность комсомола е реализации планов партии по восстановлению и расширению сети сельских культпросветучрежде-ний»укрешіению их кадрами; участие комсомола в борьбе партии за подъем массоЕО-лолйтической работы на селе, пропаганду сельскохозяйственных знаний; соьместная работа комсомольских организаций и культпросветучрекдений по развитию художественной самодеятельности. В таком комплексе вопросов и территориальных рамках анализ деятельности комсомольских организаций села в годы четвертой пятилетки в научной литературе и диссертациях ранее не предпринимался.
Ноеым моментом е работе яеляєтся значительное дополнение предшествующих исследований как по фактам, так по выводам и оценкам деятельности партии и БЛКШ по организационному укреплению сельского комсомола в первые послевоенные годы на материалах РСФСР.
Данная диссертация базируется на большом круге архивных источников, значительная часть которых вводится в научный оборот
ЕЛерЕЫе.
Практическая значимость данного исследования определяется тем, что отдельные еыводы и рекомендации могут быть использованы в совершенствоБании работы партийных и комсомольских организаций по развитию культуры села на современном этапе. Материалы диссертации могут также использоваться в дальнейшей разработке истории ВЛКСМ, в лекционной и пропагандистской работе по воспитанию нынешнего поколения на героических подеигэх и традициях комсомольцев 40-х годов.
Апробация работы. Основные положения диссертации изложены в тезисах выступления на Всесоюзной научной конференции "Актуальные проблемы научной разработки и изучения истории БЛКШ (1975г.), статьях, опубликованных е сборнике "Позывные истории: Ученые записки по истории ВЛКСМ", в журналах "Комсомольская жизнь", "Культурно-просветительная работа".
За рукопись монографии "Ленинский комсомол - помощник партии в культурном строительстве на селе (1946-1950 гг.)" автор был отмечен дипломом лауреата ІУ Всесоюзного конкурса работ молодых ученых по общественным наукам.
Результаты исследования находят применение в учебном процессе е Краснодарском государственном институте культуры при чтении курсов: "Методика комсомольской работы", "История самодеятельного художественного творчества е СССР", в лекционной работе в составе лекторской группы Краснодарского крайкома ВЛКСМ. Методи-
27 ческие рекомендации "Культуре села - комсомольскую заботу" и "XIX съезд БЛКШ о развитии духовной культуры молодежи" используются в практической работе комсомольских комитєтое и культ-просветучрездений Кубани, что подтверждено актами о Енедрении Краснодарского крайкома ВЛКСМ и краевого научно-методического центра народного ТЕорчестЕа и культурно-просветительной работы.
Деятельность коммунистической партии, ВЛКСМ по организационному укреплению сельского комсомола
Победоносное окончание Великой Отечественной войны открыло новый исторический этап в жизни Советской страны. С наступлением мира СССР мог продолжить задержанное войной осуществление намеченного ХУШ съездом партии курса на завершение строительства социализма и постепенный переход к коммунизму . Война причинила стране колоссальный урон. Оккупанты разорили территорию» на которой до войны проживало 88 миллионов челоьек, выпускалось треть промышленной продукции, находилась почти половина ПОСВЕНЫХ пло-щадей. СССР лишился около трети своих национальных богатств . Но самой тяжелой утратой была гибель более 20 миллионов советских людей, в основном взрослого мужского населения.
Определяя послевоенную экономическую программу, партия не могла не учитывать и международной обстановки, активизации агрессивных империалистических кругов, что вынуждало СССР тратить крупные средства на укрепление обороноспособности страны, на ликвидацию атомной монополии США. Первостепенной заботой Коммунистической партии стал, гоьоря словами В.И.Ленина, "...переход от поглощавших ее Есецело военных задач к задачам мирного хозяйственного строительства3. Программой мирного созидания - восстановления хозяйства, его значительного подъема, укрепления оборонного могущества страны и роста народного благосостояния - стал четвертый пятилетний план. 18 марта 1946 года сессия Верховного Совета СССР приняла Закон, в котором определялись основные хозяйственно-политические задачи пятилетнего плана: восстановить пострадавшие районы страны, достичь ДОЕОЄННОГО уровня промышленного и сельскохозяйственного производства, а затем и значительно превзойти его1. На выполнение этих задач были направлены ьсе силы партии и народа. Всенародным подвигом, как отмечал секретарь ЦК КПСС М.В.Зимянин в докладе "Партия революционного действия", стало ЕОС-станоЕление в кратчайшие сроки народного хозяйства, разрушенного войной2.
Верным помощником партии Е послевоенном ЕОсстаноЕлениа и развитии экономики и культуры выступил Ленинский комсомол. Повышение роли комсомола Е коммунистическом воспитании молодежи, в государственном и хозяйственном строительстве предусматривалось в партийном Уставе, Е который на ОТ съезде ВКП(б) был ЕКЛЮЧЄН новый раздел - "Партия и комсомол". Съезд партии оказал Союзу молодежи большое доверие, предостаЕИЕ его организациям право широкой инициативы в обсуждении и постановке перед соответствующими парторганизациями ЕСЄХ вопросов работы предприятия, колхоза, совхоза, учревдения, связанных с задачами устранения недостатков Е деятельности последних и оказания им необходимой помощи в улучшении работы.
ОбобщиЕ многолетний опыт партии по руководству комсомолом, съезд закрепил в Уставе сложившуюся практику взаимоотношений партийных и комсомольских организаций. "Комсомольские организации, - подчеркивалось Е Уставе, - должны быть на деле активными проводниками партийных директив во ЕСЄХ областях социалистического строительства, а там, где нет первичных партийных организаций, - нести полную ответственность за их проведение в жизнь"1. Суровым испытанием для молодого поколения на Еерность Родине, партии, народу явилась Великая Отечественная война. Воспитанный на идеях ленинизма, комсомол с честью выдержал экзамен, став верным помощником Коммунистической партии Е мобилизации сил молодежи на разгром немецко-фашистских захватчиков За выдающиеся заслуги перед Родиной в годы войны и за большую работу по воспитанию юношей и девушек Е духе беззаьетной преданности Отечеству Президиум ВерхоБного СоЕета СССР наградил ВЛКСМ орденом Ленина.
Но война не прошла бесследно для Союза Молодежи, вырвав из его рядов миллионы юношей и девушек, тысячи талантливых комсомольских вожаков, любимых организаторов молодежи. Несмотря на то, что Е период Великой Отечественной ЕОЙНЫ в комсомол ьступило свыше 10,5 миллиона человек2, на I января 1946 года в ВЖСМ состояло на учете около 7,5 миллиона комсомольцев, или на 3 милли-она меньше, чем до войны0. Особенно сильно сократилась численность сельского комсомола. Если на начало 1940 года Е сельском хозяйстве насчитывалось 2743,1 тысячи комсомольцев, в том числе 2331,2 тысячи Е колхозах, то в 1945 г. - соответственно 1367,4 тысячи И 1097,3 тысячи, иначе говоря, произошло сокращение численности организации более чем в 2 раза.
Перьичные комсомольские организации накануне войны имелись почти Б 2/3 КОЛХОЗОЕ (на 239,1 тыс. колхозов их было 154,2 ТЫС.), а в среднем на комсомольскую организацию колхоза приходилось 15 комсомольцев. Б 1945 г. первичные комсомольские организации были лишь в 54$ колхозов (в 118,5 тыс. колхозов из 219 тыс.), а на одну организацию приходилось только 9 комсомольцев1. Во многих колхозах численность первичных комсомольских организаций не превышала 3-4 человека. В таких малочисленных комсомольских коллективах трудно было наладить внутрисоюзную работу, поднять авторитет комсомольцев среди молодежи, особенно, если Б этих колхозах отсутствовали и партийные организации.
Участие комсомола б реализации планов партии по восстановлению и расширению сети сельских культпросветучрвдений, укреплению их кадрами
Претворение Е жизнь намеченных партией ближайших и перспективных планов развития страны в послевоенные годы требовало от советского народа ЕЫСОКОЙ политической сознательности, идейной стойкости и самоотверженности, полной отдачи сил на всех участках хозяйственного и культурного строительства. Одной из наиболее сложных задач было возрождение сельского хозяйства, полностью разоренного на оккупированной территории и значительно ослабленного ЕОЙНОЙ в тыловых районах, а также последствиями сильной засухи 1946 года.
Партия отчетливо представляла зависимость подъема сельского хозяйства от воспитания сознателвного отношения к труду, к общественной собственности, повышения культурного уровня ж творческой антиЕности сельских тружеников, и прежде Есего молодежи, от их способности умело ИСПОЛЬЗОЕЭТЬ новейшие достижения науки и техники, внедрять в производство передовой опыт.
Важнейшую роль в этой работе партия отводила Ленинскому комсомолу. Всемерно укрепляя сельские комсомольские организации,партийные комитеты направляли их деятельность на усиление работы по коммунистическому Боепитанию подрастающего поколения, на подъем культуры села, на активное использование всех средств идейного воздействия на молодежь.
На селе центром всей культурной жизни, опорными пунктами идеологической и организаторской работы партии и комсомола были культурно-просветительные учреждения - районные Дома культуры, клубы, библиотеки и избы-читальни.
Для того, чтобы деятельность культпросветучреждений отЕеча ла потребностям послевоенного времени, нужно было прежде всего создать для них прочную материальную базу. Война нанесла культурно-просветительным учреждениям, как и всему народному хозяйству, колоссальный ущерб. Фашистскими ЕарЕарами на временно оккупированной советской территории было разрушено и сожжено 44 тысячи зданий дворцов культуры, клубоЕ, библиотек1, Е том числе только в селах РСФСР было уничтожено 8 тысяч клубных учреждений и 4 тысячи массовых библиотек с книжным фондом в 20 млн, томов2. Практически сеть культдросветучреждений в этих районах после окончания ЕОЙНЫ пришлось создавать заново. Значительно сократились действующие учреждения культуры в тыловых районах, одни пришли в ветхое состояние, другие использовалась под хозяйственные нужды, были заняты под госпитали и детские дома, некоторые пустовали, так как не хватало работников, оборудования и культинЕентаря.
Надо отметить, что восстановление сети культурно-просветительных учреждений началось в ходе Великой Отечественной ЕОЙНЫ, после принятия Постановления Щ лартии и Совнаркома СССР (август 1943 г.) "О неотложных мерах по ЕосстаноЕлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации" и Постановления ЦК ВКП(б) (август 1944 г.) "О ближайших задачах партийных организаций КП(б) Белоруссии в области массово-политической и культурно-просветительной работы среди населения"3.
По мере освобождения Еременко оккупированных районов в селах восстанавливались уцелевшие и строились новые клубы, библиотеки, избы-читальни. Благоустраивались культпросветучреждения и Б тыловых районах страны. Однако Б целом эта задача решалась медленно.
Целенаправленный и систематический характер восстановление и укрепление материальной базы сельской культуры приобрело с окончанием войны. Б 1945-1946 гг. в целях улучшения руководства культурно-просветительной работой вначале Б РСФСР, а затем Е остальных союзных республиках при Советах Министров были созданы комитеты по делам культурно-просветительных учреждений, и в областях (краях) при исполкомах Советов - отделы культурно-просветительной работы1. Учитывая реальные материальные возможности, конкретные зада -чи момента и перспективы дальнейшего развития социалистического государства, партия и правительство разработали широкую программу культурного строительства, которая была изложена в "Законе о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946-1950 гг.", принятом первой сессией Верховного Совета СССР 18 марта 1946 года. Б директивах по пятилетнему плану предусматривался рост числа клубов и МЭССОЕЫХ библиотек и 1950 году против 1940 года на 34$, общее число их долано было составить 284900
Особое внимание обращалось на развитие клубной сети. Б РСФСР сеть клубов должна быть доведена до 20 тысяч, районных домов культуры до 2500 . Избы-читальни, сыгравшие в довоенные годы огромную роль в политическом просвещении масс, повышении их культурного уровня, теперь уже не соответствовали новому экономическому и культурноыу облику деревни и не могла удовлетворить возросших потребностей сельских тружеников, особенно молодежи. Созрела объективная необходимость постепенного преобразования изб-читален s сельские клубн. При активном участии ЦК ВЛКСМ Комитет по делам культурно-просветительных учреждений при Совете Министров РСФСР разработал и утвердил в июне 1946 г. "Положение о государственном сельском клубе", Б соответстЕии с которым клуб создавался при сельском СОЕЄТЄ. Руководство осуществлялось заведующим и Советом клуба, состоявшем из представителей партийной и комсомольской организаций, сельского Совета, колхоза или совхоза, С учетом этого положения был утвержден проект сельского клуба, который был рекомендован и разослан на места.
Борьба комсомола за подшг массово-политической работы на-селе, пропаганду сельско хозяйственных знаний
Деятельность ВЛКСМ по оказанию помощи партии в восстановлении и развитии материальной базы культурно-просветительных учреждений на селе, укреплению их кадрами сочеталась с активным участием комсомола Е подъеме массово-политической работы среди населения, так как от постановки и проведения идеологической работы в большой мере зависело успешное решение экономических, политических, культурно-воспитательных проблем ПОСЛЄЕОЄННОГО Бремени. Гарантией успешного решения любой сложной зада чи, учил В.И.Ленин, является умение объяснить массам ее насущность, вызвать энергию, энтузиазм, направленные на ее выполнение1.
Необходимо было сохранить и развить в мирных условиях тот высокий патриотический подъем, самоотверженность, с какими советские люди, молодежь, сражались и трудились в годы ЕОЙНЫ. Надо было сделать ясной для всех перспективу развития страны, добиться, чтобы каждый понимал значение своей ПОЕСЄДНЄЕНОЙ деятельности для быстрейшего укрепления могущества Родины.
Нельзя было проходить и мимо того факта, что десятки тысяч наших юношей и девушек кили в дни ЕОЙНЫ на территории Еременко оккупированной врагом или были угнаны на фашистскую каторгу в Германию, где Евлась соответствующая идеологическая обработка молодежи.
Надо было учитывать необычайно сложные условия возрождения сельского хозяйства, а также наличие в стране определенных экономических трудностей (карточная система распределения продуктов питания и одеяды, нехватка жилья). Кроме того, в обстановке обострения идеологической борьбы между социализмом и капитализмом, участившимися попытками буржуазной пропаганды оказать влияние на молодежь, породить у нее не-Еерие Е коммунистические идеалы, пессимизм, особенно остро стоял вопрос о всесторонней идейной закалке подрастающей смены Бее эти обстоятельства ЕЫДЕИГЭЛИ на первый план задачу подъема массово-политической работы в послевоенной деревне, активизации деятельности культурно-просветительных учреждений. Задачи и цели этой работы в исследуемый период были определены ЦК ВКП(б) в ряде постановлений по идеологическим вопросам . Эти документы имели огромное значение для идейного, воспитания молодого поколения советских людей, способствовали активизации деятельности местных партийных и комсомольских организаций по подъему массово-политической работы среди сельского населения. В 1945-1946 годах Калининский, Орловский, Ростовский, Смоленский, Сталинградский, Тамбовский, Пермский обкомы, Ставропольский, Краснодарский крайкомы партии, например, обсудили отчеты соответствующих комитетов комсомола и приняли развернутые решения, напраеленные на улучшение их работы . по Боепитанию молодежи1. Основные направления идеологической деятельности комсомольских организаций на этапе восстановления народного хозяйства были определены в решениях ХШ Пленума (яньарь 1945 г.) ЦК ВЛКСМ. Центральный Комитет особое Еншание обратил на необходимость проведения убедительной и доходчивой пропаганды политики партии, раскрытия величия перспектив дальнейшего развития нашего государства. "Основной задачей комсомольских организаций,:- подчеркивалось Е постановлении Пленума, - является Есемерное улучшение мае-» о совой политико-Еоспитательной работы среди молодежи..." . Вся массово-политическая работа комсомола в годы четвертой пятилетки была неразрывно связана с конкретными задачами послевоенного Еремени и направлена прежде всего на выполнение постановления ЦК ВКП(б) "Об агитационно-пропагандистской работе партийных организаций в связи с принятием закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946-1950 годы" от 27 марта 1946 года. Центральный Комитет предложил партийным и общественным организациям широко развернуть массово-политическую работу по разъяснению всем трудянрмся задач новой пятилетки и мобилизации их на борьбу за выполнение и перевыполнение пятилетнего плана. В постановлении подчеркивалось, что эта работа не является кратковременной кампанией, а представляет собой важнейшую составную часть деятельности партии на предстоящий период1. В начале апреля 1946 г, вопрос "Об участии молодежи в выполнении пятилетнего плана восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946-1950 годы" обсуждался ХУ Пленумом ЦК ВЛКСМ. Пленум определил, что главной задачей комсомола является его активное участие в общенародной борьбе за выполнение и перевыполнение четвертого пятилетнего плана, подчеркнув необходимость проведения широкой агитационно-пропагандистской работы по разъяснению Закона о пятилетнем плане не только молодежи, но и ьсем труженикам, особенно тех хозяйств, где не было первичных партийных организаций?. Выполняя решения Щ комсомола, ъ целях ознакомления комсомольцев и молодежи с планами ЕосстаноЕления и развития народного хозяйства, комитеты ВЛКСМ провели пленумы и собрания комсомольского актива, комсомольско-молодежные собрания в первичных организациях, на которых обсудили вопрос об участии молодежи в выполнении и перевыполнении пятилетки, задачи комсомольских организаций в развертывании агитационно-пропагандистской работы. Было организовано чтение лекций, докладов, бесед на темы: "Основные задачи пятилетнего плана восстановления и развития народного хозяйства СССР", "Роль комсомола в выполнении задач пятилетни"» "План развития сельского хозяйства в 1946-1950 гг.", "Повышение материального и культурного уровня жизни народа - важнейшая задача пятилетнего плана" и другие.
Совместная работа кшсомольских организаций и культпросвягучреікдений по развитию художе ственной самодеятельности
Активно помогая партии в борьбе за подъем массово-политической работы Б деревне, сельсний комсомол совместно с культпросвет-учреждениями большое Еншание уделял укреплению и развитию художественной самодеятельности. Б условиях послевоенной деревни она была одной из доступных форм приобщения юношей и девушек к искусству, повышения их культурного уровня. В эти годы на селе еще не существовало телевидения, ограниченной была сеть радиовещания, редко выступали на сельской сцене профессиональные артисты. Поэтому выступления коллективов художественной самодеятельности перед сельскими тружениками становились ЕЭЖНЫМ средством формирования политических,нравственных и эстетических идеалов у молодежи, А занятия Е самодеятельных кружках давали возможность юношам и деЕушкаы удовлетворять СБОИ потребности в творческой деятельности, расширять сферу своих интересов, приложения сил и способностей, обогащать себя как личность.
Послевоенное переустройство общественной жизни, увеличение свободного времени, рост культуры сельских тружеников создали более благоприятные условия для развития художественной самодеятельности. Существенное влияние на повышение её идейно-художественного уровня оказали постановления ЦК ВКП(б) по вопросам литературы и искусства, принятые Б 1946 году1. В них отмечалась огромная воспитательная, общественно преобразующая роль искусства, его связь с политическими задачами, с жизнью народа.
Так, Е постановлении "О репертуаре драматических театроЕ и мерах по его улучшению" Ш партии подчеркнул: "Наши драматурги и режиссеры призваны активно участвовать Б деле воспитания советских людей, отвечать на их высокие культурные запросы, воспитывать советскую молодежь бодрой, жизнерадостной, преданной Родине и верящей в победу нашего дела, не боящейся препятствий, способной преодолевать любые трудности"1.
Б этих документах партии были определены основные направления деятельности всех идеологических подразделений по подъему культурного уровня трудящихся, их духовному развитию. ЦК ВЛКСМ в постановлении "О мерах по улучшению руководства культурно-просветительной работой комсомольских организаций" (ноябрь 1946 г.) обязал комитеты ВЛКСМ оказывать активную помощь партийным и советским организациям в улучшении работы культпросветучреждений по массоЕой пропаганде литературы и искусства, в развитии самодеятельного художественного творчества . Б ходе его выполнения, комсомольские организации села стали шире Еовлекать молодежь в круж-ни художественной самодеятельности, проводить смотры-конкурсы на лучшего певца, музыканта, танцора, чтеца, активно участвовать в организации самодеятельных спектаклей, концертов для обслуживания сельских тружеников, пропагандируя при этом лучшие образцы классического и народного искусства.
Следует отметить, что кружки художественной самодеятельности были самыми популярными среди молодежи. Тан, в 1946 г. в РСФСР работало 69,9 тысячи драматических, хороЕых, танцевальных и музы- кальних кружков, в которых принимало участие 905,5 тысячи человек. Эти самодеятельные коллективы составляли 75 дроцентов от числа всех тогда работавших кружков, Е них насчитывалось 90 процен 2 TOE всех участников . Работа кружков заметно активизировалась Б ходе подготовки и проведения смотров, конкурсов самодеятельного художественного творчества трудящихся. Б годы войны и после ее окончания регулярно проводились смотры сельской художественной самодеятельности. Б 1943 г, прошел первый Всероссийский смотр. В нем участвовало 450 тысяч человек и 48560 творческих коллективов. Второй смотр, закончившийся Е канун Победы, в мае 1945 г., насчитывал уже 65 тысяч коллективов, Б которых состояло 900 тысяч человек . После ЕОИНЫ Всероссийский смотр был проведен в 1947-1948 гг» Он посвящался 30-летию Великой Октябрьской социалистической революции. Смотр привлек внимание широкой общественности, шее большое оживление в работу комсомольских организаций и сельских клубных учреждений.
ЦК ВЛКСМ в январе 1947 г. принял постановление "Об участии комсомольских организаций во Всероссийском смотре сельской художественной самодеятельности", Б котором обязал комитеты комсомола совместно с отделами культурно-просветительной работы и искусств развернуть работу среди сельской молодежи ло вовлечению её в самодеятельное ТЕорчество, активно способствовать улучшению деятельности кружков и студий, созданию новых коллективов худокественной самодеятельности1.
При поддержке партийных организаций комитеты комсомола осуществляли контроль за работой клубных учреждений, заслушивали отчеты секретарей перЕИчных комсомольских организаций и руководителей культпросветучреждений, давали оценку их деятельности по организации самодеятельного художественного творчества среди моло-дежи .
Показательным является опыт работы в этом направлении Петровского райкома комсомола Ставропольского края. Выполняя постановление краевого комитета ВЛКСМ "Об участии комсомольских организаций ЕО Всероссийском смотре сельской художественной самодеятельности" (февраль 1947 г.), бюро райкома только Е перЕОЙ половине 1947 года заслушало отчеты секретарей комсомольских организаций "О состоянии культурно-массовой работы Е перЕичных организациях колхозов "Волна революции" и "За пятилетку" и заведующих клубами "О работе культпросветучреждений Казгулатского сельсовета, села КонстантиноЕка и колхоза им.Папанина". В постановлениях по этим вопросам отмечалась конкретная, целенаправленная деятельность комсомольских организаций и клубов по подготовке к Всероссийскому смотру самодеятельного тьорчестЕа, по вовлечению молодежи Б художественную самодеятельность, определялись меры по устранению имеющихся недостатков3.
