Содержание к диссертации
Введение
Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО ВОЕННОГО ОКРУГА И ЕГО РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ ВОЕННЫХ КАДРОВ 32
1.1. Создание и становление Южно-Уральского военного округа 32
1.2. Обучение командирских кадров в военных учебных заведениях военного округа 65
1.3. Подготовка маршевого пополнения для фронта в запасных и учебных частях округа 121
Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ В ОКРУГЕ ВОИНСКИХ ЧАСТЕЙ ДЛЯ ДЕЙСТВУЮЩЕЙ АРМИИ И ИХ БОЕВОЙ ПУТЬ 153
2.1. Создание кавалерийских и стрелковых соединений 153
2.2. Воинские части специального назначения и особенности их
формирования в округе 211
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 233
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. .240
ПРИЛОЖЕНИЯ 258
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СОКРАЩЕНИЙ 361
- Создание и становление Южно-Уральского военного округа
- Обучение командирских кадров в военных учебных заведениях военного округа
- Создание кавалерийских и стрелковых соединений
Введение к работе
Актуальность темы исследования определяется рядом обстоятельств. В настоящее время в Российской Федерации продолжают осуществляться политические и экономические преобразования, целью которых является построение демократического государства, формирование гражданского общества. В этом процессе важное место отводится реформированию и модернизации Вооруженных Сил. Опыт последнего десятилетия научил многому. Государство, которое не в состоянии обеспечить боеспособность своей армии, не может сохранить независимость, территориальную целостность, осуществить безопасность своих граждан и противостоять агрессивным устремлениям других стран. Реформируя Вооруженные Силы, необходимо учитывать традиции российской и советской армии, опираться на вековой период существования системы военных округов, а также использовать богатый фронтовой опыт в ходе подготовки офицеров и военных специалистов Вооруженных Сил Российской Федерации.
Великая Отечественная война явилась тяжелейшим испытанием для всей страны, проверкой дееспособности всех механизмов военного управления. В годы войны произошли коренные изменения в системе подготовки боевых резервов. В тылу за 2 - 3 месяца в массовом порядке готовили рядовой и сержантский состав и за 6 - 9 месяцев - командные кадры для частей Красной Армии, которые со временем на равных смогли противостоять немецко-фашистской армии. Своевременное обеспечение Действующей армии боевыми резервами в значительной мере благоприятно повлияло на развитие обстановки на фронте, в пользу РККА.
С начала 90-х годов XX века в военных округах в силу различных причин была сокращена работа по подготовке, обучению и воспитанию солдат. В современных условиях возникла необходимость усиления военно-патриотического воспитания молодежи на боевых традициях нашей армии и народа, укрепления авторитета Российской армии в обществе, так как упущения в этом вопросе в последние годы сказались на боеспособности Вооруженных Сил.
Актуальность темы обусловлена тем, что деятельность Южно-Уральского военного округа (далее Юж.-УрВО) по обеспечению армии пополнением в годы войны до настоящего времени не являлась предметом специального научного исследования и не получила всестороннего освещения в исторической литературе, а многие аспекты данной проблемы остаются совсем неизученными.
Военная история Юж.-УрВО является частью истории той территории, на которой он дислоцировался. Ее дальнейшее изучение имеет принципиальное значение для более глубокого освещения источников победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками.
Объектом исследования является подготовка боевых резервов для фронта войсковым способом в 1941 — 1945 гг.
Предметом исследования выступает вклад Юж.-УрВО в обеспечение РККА офицерскими кадрами, маршевым пополнением, воинскими частями и соединениями в годы Великой Отечественной войны.
Хронологические рамки исследования ограничиваются периодом с 26 ноября 1941 по 9 мая 1945 гг. Нижняя граница соотнесена нами с датой, положившей начало формированию Юж.-УрВО. Верхняя граница обусловлена завершением Великой Отечественной войны, когда отпала необходимость подготовки боевых резервов для Действующей армии. В ходе исследования для более полного раскрытия темы нами иногда допускался выход за указанные хронологические рамки.
Территориальные рамки исследования включают территории, на которых дислоцировался Юж.-УрВО, и охватывают: Башкирскую АССР (ныне Республика Башкортостан) и Чкаловскую (ныне Оренбургская) область, а также три северо-западные (Актюбинскую, Гурьевскую, Западно-Казахстанскую) области Казахской ССР (ныне Республика Казахстан)1.
Степень изученности проблемы. Историографический анализ темы проведен с учетом общей ситуации и современных подходов к изучению истории Великой Отечественной войны, сложившихся к 90-м годам прошлого столетия.
Учитывая региональный характер исследования, соискатель отдает предпочтение изучению работ южноуральских историков. Крупные исследователи, такие как Б. А. Томан, В. А. Золотарев и другие, делят историографию Великой Отечественной войны на 3 периода: 1 период: 1941 - до XX съезда; 2 период: середина 1950-х - конец 1980-х - начало 1990-х гг. Причем в этом периоде выделяют 2 этапа: 1) середина 1950-х - середина 1960-х гг.; 2) середина 1960-х - конец 1980-х - начало 1990-х. 3 период: с начала 1990-х гг. -по настоящее время. Аналогичной периодизации придерживается В. М. Кулиш .
При изучении историографии исследуемой темы мы следуем указанной выше периодизации. В первый период (1941 г. - до XX съезда) над историками довлел культ личности И. В. Сталина, поэтому любые его высказывания о минувшей войне, даже ошибочные, декларировались как истинные и непререкаемые. История войны писалась на основании работы И. В. Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза» .
Публикации военных лет не являлись собственно историческими исследованиями и, как правило, выполняли задачи организационного, обучающего и агитационного характера, либо просто констатировали имевшие место факты. В основном, они издавались в виде статей, памяток, брошюр и докладов . Ценность этих работ заключается в значительном фактическом материале и отражении ими духа своего времени.
Заметным событием для первого периода в изучении военной истории Чкаловской области стала защита диссертации Г. А. Щеголевым3. Автор исследовал подвиги уроженцев области на фронтах Великой Отечественной, систематизировав их по основным битвам. В диссертации упоминается о ряде соединений, сформированных в Чкаловской области, отличившихся на фронте, но без указания их номеров. Несомненным достоинством работы является наличие данных о 163 чкаловцах - Героях Советского Союза4. Однако, ученый не сообщает конкретных сведений о подготовке командных кадров, он лишь упоминает о том, что в области располагались военные училища, которые готовили резервы для фронта.
В целом, в первое послевоенное десятилетие внимание историков сосредоточилось на изучении трудового и боевого подвига, деятельности партийных организаций. Проблема военного обучения только теоретически обозначилась как объект будущих исследований и носила прикладной характер. Других работ, касающихся темы нашего исследования, в первом периоде издано не было.
В период «оттепели» (середина 1950-х - середина 1960-х гг.) характерно появление новых, ранее запретных исторических тем. Заметно расширяется источниковая база, шире используются архивные материалы.
Как следствие произошло появление первых обобщающих работ по истории Великой Отечественной войны, в которых значительное внимание уделялось подготовке резервов вневойсковым способом и их роли в решающих битвах войны1.
С середины 1960-х годов начинается второй этап данного периода, который трудно оценить однозначно. С одной стороны, продолжался процесс приращения исторических знаний, а с другой, началась реанимация идей сталинизма. Доступ к архивным документам вновь стал ограничен. Происходит лакировка неудачных страниц военной истории. Вместе с тем для этого периода характерно появление:
1. Обобщающих трудов по истории Великой Отечественной войны, в которых немало внимания было уделено созданию стратегических резервов, как в стране, так и на Урале . В них впервые на общесоюзном уровне, на значительном фактическом материале, сделана попытка показать основные направления и масштабы подготовки пополнения для фронта, а также роли в этом процессе органов советской власти. Однако, в работах полностью отсутствует целостная картина подготовки резервов войсковым способом: в училищах, на курсах, запасных частях.
2. Публикаций о работе советского тыла, где историки вынуждены были затронуть проблему создания в тылу новых соединений и частей . В них впервые началась разработка темы национальных формирований. Однако, в этих работах деятельность военных округов по подготовке боевых резервов рассматривалась лишь в контексте исследований.
3. Региональных исследований, посвященных военно-мобилизационной работе партии и комсомола . Однако в этих трудах деятельность военных округов по подготовке пополнения рассматривались лишь в контексте исследований;
4. Большой группы публикаций в журналах, посвященных различным формам обучения военному делу , в которых предпринята попытка дать развернутую картину их подготовки в системе Всеобуча, а также в целом по стране. Многие проблемы, поставленные авторами, не потеряли своей актуальности и в настоящее время.
Анализ литературы первого и второго периода был осуществлен в ряде историографических публикаций .
В период 1960 - 1980 гг. в советской историографии обозначился интерес к теме военных округов, к сформированным в них частям и соединениям, героическим подвигам воинов. В годы Великой Отечественной войны в стране в разные ее периоды действовало от 12 до 16 военных округов. О большинстве из них написаны труды, в которых отдельные аспекты обеспечения фронта резервами получили некоторое освещение1.
Вместе с тем, исследования посвящены, в основном, только тем округам страны, на территории которых велись бои. Поэтому одним из недостатков данных работ было приоритетное внимание описанию военных действий, а подготовка боевых резервов рассматривалась лишь в их контексте. Определенный интерес представляет труд «История Уральского военного округа» (УрВО), где уделяется внимание некоторым сформированным в БАССР осенью 1941 г. стрелковым и кавалерийским дивизиям, эпизодически прослеживается их боевой путь. Однако в исследовании названы не все даже крупные воинские соединения, созданные в республике, к тому же им уделено всего несколько предложений. Практически те же недостатки присущи работе «Краснознаменный Приволжский. Исторический очерк» (ПриВО), где идет речь
0 сформированных в Чкаловской области соединениях. В них Урал справедливо называется главным арсеналом и кузницей боевых резервов для Красной Армии, а военные округа, дислоцирующиеся в реионе, одними из основных округов страны по подготовке пополнения для фронта.
В целом, слабой стороной этих работ является однотипность и схожесть, общий штамп в силу объективных причин, свойственных тому времени. Авторы говорят о соединениях, сформированных в Юж.-УрВО, но не приводят итоговых данных, называют крупные учебные части, располагавшиеся в округе, но не определяют общие результаты их деятельности. В указанных исследованиях отсутствуют выводы, сравнения с другими округами страны, нет целостной картины вклада ПриВО и УрВО в общую победу.
В 1968 г. была издана работа «50 лет Вооруженным Силам СССР», в которой приведены по годам сведения о подготовке командного состава сухопутных и военно-воздушных вузов страны. Освещение деятельности военных вузов и запасных частей носит общий характер. В исследовании рассмотрены лишь отдельные направления подготовки резервов.
Значительный интерес представляют статьи, опубликованные в «Военно-историческом журнале». В них предпринята попытка проследить историю военных округов в России с момента создания в XIX веке и заканчивая послевоенными изменениями . Публикации отличают новые взгляды, оценки, выверенность информации по истории образования военных округов. Авторы особое место отводят периоду Великой Отечественной войны. В частности, А. Бабаков и В. Яценко справедливо отмечают, что главной задачей внутренних округов в условиях начавшейся войны была подготовка для Действующей армии резервов всех видов, поэтому достаточно много внимания в своих статьях уделяют их обучению. Деятельность же Юж.-УрВО не нашла в них отражения.
Вместе с тем, отдельные факты создания резервов для фронта в Юж.-УрВО, роль в этом процессе партийных и комсомольских организаций рассматриваются в ряде исследований историков Южного Урала. Первое упоминание о Юж.-УрВО содержится в монографии В. И. Швыдченко . Большое внимание им уделено роли комсомола в обеспечении фронта пополнением . Автор достаточно точно определил период возникновения округа, выделил базу для формирования округа и задачи, стоявшие перед ним в годы войны. Однако, он не раскрыл деятельность Юж.-УрВО в период войны.
Процесс создания воинских частей находился в центре внимания целого ряда исследователей. Первоначально это были не профессиональные историки, а ветераны соединений - Н. Шебаршев, М. Самарин1, которые в основном оперируют материалами периодической печати и воспоминаниями боевых товарищей. Также недостатком данных работ является отсутствие архивных документов и то, что они выполнены в историко-партийном плане, поэтому много внимания в них уделено роли партийных органов в формировании соединений в ущерб другим узловым моментам. Кроме того, целый круг вопросов, таких как боевые потери, неудачные бои остался за рамками исследования. Недостаточно внимания уделено времени, месту и условиям, в которых происходило формирование соединений. Между тем, воинские части создавались в короткий период, в экстремальных условиях, на боевое обучение часто времени не хватало, так как обстановка на фронте требовала быстрейшего ввода их в бой, поэтому были негативные моменты, о которых авторы старались умалчивать.
Указанные недостатки свойственны и воспоминаниям других ветеранов-исследователей Н. Бирюкова, И.Красноштанова. Но в отличие от своих предшественников они привлекли архивный материал.
Ряд историков проследили боевой путь соединений, в результате этих исследований появились публикации в исторических журналах . В целом в данный период шел процесс постоянного накопления конкретно-исторического материала по различным аспектам вклада БАССР и областей в победу. Необходимо подчеркнуть, что целый ряд работ носил противоречивый характер. Многочисленные неточности, ошибки, умалчивания, имеющиеся в исследованиях, снижают их научную ценность.
В той или иной степени отдельные аспекты военно-мобилизационной деятельности, подготовки боевых резервов в Башкирской АССР и Казахской ССР освещены в работах Б. Г. Гибадуллина, Р. С. Аюпова, Т. X. Ахмадиева, М. К. Козыбаева, Г. А. Абишева и других . В своих трудах они обратили внимание на неизученные предшественниками вопросы помощи Советов в деле подготовки воинских частей, особенности формирования на местах национальных частей.
Таким образом, во второй период в трудах историков Урала и Казахстана активную разработку получила проблема трудового и военного вклада регионов в победу, в которых важное место занимают вопросы подготовки резервов.
Подводя итоги данного этапа, следует отметить, что основное внимание историков уделялось роли партийных органов в подготовке пополнения, изучение боевого пути некоторых соединений велось фрагментарно, деятельность военных учебных заведений и запасных частей вообще не рассматривалась, исследования проводились на ограниченной в силу объективных причин источниковой базе, работа советских органов по подготовке резервов освещалась, как правило, на основе подбора позитивного материала, содержание работ сводилось к доказательству преимуществ советского государственного строя в годы войны. Отсутствовал критический подход к фактам, и не рассматривались дискуссионные вопросы.
Серьезные изменения произошли в изучении данного вопроса в конце 80-х - начале 90-х годов прошлого века. За последующее десятилетие военные архивы рассекретили ряд фондов, в том числе фонды стрелковых, кавалерийских дивизий и бригад, что позитивно сказалось на результатах работы историков. Поэтому наблюдается всплеск интереса к данной теме. Появились публикации, посвященные формированию отдельных воинских соединений и частей, мужеству, героизму, боевой дружбе воинов на фронте1. В целом эти исследования оказали определенное влияние на изучение истории соединений, а также отдельных воинских частей в регионах.
Итогом крушения устоявшихся идеологических догм и переоценки многих фактов и событий явилось издание четырехтомника «Великая Отечественная война. 1941 - 1945» . Однако, в исследовании отсутствует специальная глава, посвященная рассмотрению проблемы подготовки в тылу страны боевых резервов для фронта, но справедливо отмечается, что стратегические резервы Ставки сыграли положительную роль уже в конце 1941 года при разгроме немецко-фашистских войск под Москвой.
Конец 90-х гг. примечателен появлением немногочисленных работ по истории военных комиссариатов. Опубликованный в них фактический материал свидетельствует о проделанной военкоматами многоплановой работе по призыву населения в армию, изысканию дополнительных людских ресурсов и их участии в комплектовании воинских соединений и частей1.
Вместе с тем необходимо констатировать, что на сегодняшний день специального исторического исследования, посвященного деятельности Юж. УрВО в годы Великой Отечественной войны, нет. В военной истории, даже в мемуарной литературе и периодической печати шестнадцатилетний период существования Юж.-УрВО не нашел достойного отражения, более того, о его существовании нет даже упоминания. Ряд историков и журналистов, такие как И. А. Греков, И. А. Даныпин, В. Вьюнов считают, что в период Великой Отечественной войны территория уральских военных округов не изменялась, и относят Чкаловскую область к ПриВО, Башкирскую АССР - к УрВО, остальные области - к Среднеазиатскому военному округу2. Так, в окружной газете современного Приволжско-Уральского военного округа в нескольких значительных по объему статьях, посвященных боевому пути округа, нет ни слова о Юж.-УрВО. Авторам этих публикаций справедливо возражает ветеран Великой Отечественной войны, выпускник одного из военных училищ округа, а ныне заместитель председателя Самарского областного комитета ветеранов войны Б. Р. Перцев, которому «не совсем понятно, почему и как могло это случиться»3.
Подготовка боевых резервов нашла отражения в работах по тылу доктора исторических наук Л. И. Футорянского4. В них показаны ратные подвиги наших земляков, имеется список соединений, сформированных в области, приведены сведения о Героях Советского Союза, получивших это звание в боях при форсировании Днепра и других сражениях минувшей войны.
Значительный вклад в научную разработку проблемы внесли работы доктора исторических наук А. В. Федоровой1, в которых автор раскрыла военно-организаторскую и военно-мобилизационную деятельность местных органов власти по оказанию помощи в формировании частей РККА, учебных военных заведений, частей народного ополчения, размещении госпиталей и организации в них лечения раненых воинов. А. В. Федорова первой основательно исследовала такую проблему, как иностранные формирования на территории СССР и Оренбургской области в годы войны.
Автор плодотворно работала в центральных архивах, поэтому большая часть использованных документов введена в оборот впервые. Несомненно, ее исследования являются шагом вперед в изучении проблемы военного вклада региона в победу.
Совершенно вне поля зрения исследователей осталась подготовка и отправка маршевого пополнения для фронта. В научный оборот введены лишь несколько статистических данных, относящихся к 1942 г., не являющихся основными и не проливающие свет на эту проблему.
Данные вопросы более основательно освещены в работах Н. И. Эполетова, И. А. Кондаурова и других2.
Между тем, с весны 1942 г. подготовка маршевых рот (команд) во внутренних округах страны стала приоритетной, и наоборот, подготовка воинских частей и соединений отошла на второй план. Именно по ее результатам оценивалась деятельность командования военного округа. В отличие от Южного Урала этот сюжет хорошо изучен на материалах Среднего Урала.
Последнее десятилетие в историографии нашей страны характеризовалось переоценкой исторических ценностей, в том числе многих аспектов Великой Отечественной войны. Этот период связан с общими тенденциями в развитии исторической науки вообще, а также с юбилеями, а именно: 50-ти и 55-летием победы. Появился ряд интересных работ и на общероссийском уровне, и в регионах. Многие из них, так или иначе, захватывают и территорию Южного Урала, а, следовательно, и Юж.-УрВО \ В настоящее время историки дополняют тему формирования воинских соединений новым материалом, развивают вопрос вклада регионов, вновь наблюдается всплеск интереса к формированию национальных соединений2.
Существенным вкладом в разработку данной проблемы стало издание сборника-справочника «Урал ковал победу» под редакцией П. Г. Агарышева, в котором впервые сделана попытка обобщить военный вклад Урала в победу над фашизмом1. В сборнике названы военные училища и школы, а также крупные воинские части (дивизии и авиационные полки), сформированные на Урале. Однако, составители не выявили и не включили в сборник целый ряд дивизий, прошедших переформирование на Южном Урале, а также несколько дивизий, созданных в Чкаловской области и Башкирской АССР. Недостатком сборника-справочника является полное отсутствие сведений о стрелковых бригадах и других частях, таких как полки, дивизионы и батальоны. В нем не рассматривается вопрос о подготовке маршевого пополнения на Урале. Имеются весьма отрывочные данные о запасных и учебных бригадах. Не названы запасные части, образованные в Чкаловской области и Башкирской АССР, число которых в период войны достигало 22.
Вместе с тем необходимо отметить, что авторы сборника впервые, на наш взгляд, удачно сделали попытку обобщить военный вклад Урала в победу над фашизмом. Его издание позволило сделать новый шаг вперед по изучению военной истории Южного Урала в годы Великой Отечественной войны.
Определенный интерес вызывают работы М. А. Бикмеева, в которых автор обобщил весь имеющийся материал по подготовке боевых резервов для фронта в Башкирской АССР . В них он показал мобилизацию и призыв граждан БАССР, подготовку военных кадров и резервов, а также формирование военных соединений и частей в республике в годы войны, их боевой путь. За последние годы благодаря его работам было установлено много новых важных фактов военного вклада Башкортостана, учтены упущения прежних публикаций. В них автор предложил комплексное и многоступенчатое исследование местных органов военного управления, процесса мобилизации и призыва граждан, подготовки офицерских кадров и специалистов для защиты Отечества.
Установлены все стрелковые и кавалерийские дивизии, стрелковые бригады, сформированные в Башкирской АССР, а также одиннадцать артиллерийских и минометных частей. Однако, нами выявлено еще шесть таких частей, сформированных в республике. В работах М. А. Бикмеева имеется ряд неточностей по местам дислокации запасных частей, а также периоду их деятельности.
В последние годы историки заинтересовались темой подготовки для фронта военных кадров и специалистов. На страницах научных сборников и исторических журналов появилось несколько статей, авторы которых ввели в научный оборот новые статистические данные и факты. Активно вопросами обучения военных кадров в настоящее время занимаются Н. М. Васильев, В. В. Градосельский, В. П. Могутнов, В. Н. Самусь, С. В. Ханин1.
Особо следует отметить докторскую диссертацию и работы В. П. Могутнова, в которых дана достаточно полная картина создания военно-обученных резервов в уральском регионе. В его научных трудах содержится анализ процесса подготовки и обеспечения фронта военными кадрами в годы Великой Отечественной войны. Автор изучил особенности мобилизации уральцев на фронт, формирование и комплектование воинских частей, обучение воинскому делу как войсковым, так и не войсковым способом. В. П. Могутнов справедливо замечает, что «не имела аналогов по объему и содержанию подготовка резервов в соединениях и частях УрВО и Юж.-УрВО»1. Однако, он недооценивает реальные масштабы сформированных в Чкаловской области и Башкирской АССР соединений, а также количество дислоцированных здесь запасных воинских частей и вузов.
Вместе с тем оставлен открытым вопрос о границах Юж.-УрВО. В. П. Могутнов не уточняет, что кроме Чкаловской области и Башкирской АССР он дислоцировался на территории Актюбинской, Гурьевской и Западно-Казахстанской областей .
Нельзя согласиться, на наш взгляд, с утверждением автора о том, что на уральской земле за годы войны были сформированы 80 дивизий, 56 бригад, 40 полков, 18 отдельных батальонов . По нашим данным, только в Юж.-УрВО были образованы 43 соединения: 27 дивизий и 16 стрелковых бригад, 51 артиллерийских полков и дивизионов.
Требуют уточнения сведения о количестве военных образовательных учреждений. В. П. Могутнов полагает, что в годы войны на Урале свою деятельность осуществляли 65 военных учебных заведений, в том числе 3 академии и 50 курсов и школ4. Между тем, нами установлено, что только в Юж.-УрВО дислоцировалось 62 военных учебных заведения, в том числе 3 академии. Абсолютное их большинство находилось в Чкаловской области - 40 (64,5%) и Б АССР - 16 (25,8%). В Казахской ССР было размещено 6 вузов (9,7%). В. П. Могутнов справедливо замечает, что на Урал для комплектования воинских соединений прибывали людские ресурсы из других регионов страны. Однако их количество, только в одном Юж.-УрВО, было в 5 раз больше того, которое называет исследователь.
Различные аспекты деятельности местных органов власти по подготовке боевых резервов для фронта освещены в ряде кандидатских и докторских диссертаций . В них в той или иной степени рассматриваются различные вопросы вклада в победу республик и областей, на которых дислоцировался Юж.-УрВО. Существенным дополнением к уже имеющемуся материалу по теме, связанной с вкладом молодежи и комсомола в победу, стали кандидатская и докторская диссертации У. Б. Гайсина2. Среди работ значительное место занимает докторская диссертация Р. С. Аюпова3, в которой целая глава посвящена ратным подвигам трудящихся Башкирской АССР. Вместе с тем военные вопросы, связанные с призывом, мобилизацией, подготовкой резервов, формированием воинских частей и соединений на территории республики, обучением военных кадров и специалистов для фронта, рассмотрены лишь в контексте изучения проблемы. Ценность представляет историографический анализ проблем Второй мировой войны и тыла, выполненный современными учеными1.
В зарубежной историографии деятельность военных округов СССР не является предметом специального исследования, но в общих историко-политических работах неоднократно предпринимались попытки рассмотреть успехи тоталитарного государства в массовой подготовке резервов и просчеты в данном вопросе германского командования. В этой связи представляют интерес работы Б. Мюллера-Гилебранда, К.Типпельскирха, К. Цейтцлера и других авторов2.
Проведенный историографический анализ позволяет сделать вывод о том, что исторической наукой достигнуты серьезные результаты в исследовании темы создания военно-обученных резервов в масштабе страны. Однако, многие аспекты данной деятельности на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны недостаточно полно и достоверно отражены в научной и научно-популярной литературе. Значительно лучше обстоит дело с изучением вопроса формирования в округе стрелковых, кавалерийских дивизий, стрелковых бригад. Однако, это составляет всего лишь несколько процентов от общего количества созданных в Юж.-УрВО воинских частей. А ведь в округе формировались еще истребительные, мотострелковые бригады, артиллерийские, минометные полки, дивизионы бронепоездов, разведывательные артиллерийские дивизионы, пулеметно-артиллерийские батальоны, батальоны связи и другие подразделения. Недостаточно внимания уделено исследованию подготовки командных кадров и военных специалистов в Чкаловской области и Башкирской АССР, без которой невозможно комплексное изучение проблемы. Не рассмотрены и ряд вопросов, имеющих непосредственное отношение к военному вкладу Юж.-УрВО в подготовке боевых резервов для фронта.
Необходимо констатировать, что до настоящего времени отсутствует специальное исследование деятельности командования и личного состава Юж.-УрВО по обеспечению фронта боевыми резервами в период Великой Отечественной войны. Поэтому есть необходимость в более полном и последовательном изучении данной проблемы. Это обстоятельство определило цели и задачи диссертационной работы.
Цель исследования - всесторонне изучить, проанализировать и дать комплексную характеристику практической деятельности Юж.-УрВО по подготовке боевых резервов для фронта в годы Великой Отечественной войны, показать достигнутые при этом результаты. Для достижения поставленной цели предполагалось решение следующих задач:
- раскрыть причины организации Юж.-УрВО и его становление в начальный период войны;
- показать систему подготовки боевых резервов для фронта в военных учебных заведениях, запасных и учебных частях Юж.-УрВО; дать комплексную оценку результатам войсковой подготовки командного состава и маршевого пополнения;
- исследовать условия жизни и учебы курсантов в вузах и запасных частях округа;
- установить все воинские части и соединения, сформированные в округе; проанализировать состав и особенности формирования в округе национальных соединений из уроженцев Башкирской АССР и Казахской ССР; показать их боевой путь на фронте;
- выявить роль и место военных и партийных органов управления округа в проведении работы по подготовке и обучению военных кадров для фронта, формировании воинских частей и соединений;
изучить вклад административно-территориальных образований, на территории которых дислоцировался Юж.-УрВО, в подготовку боевых резервов для фронта.
Изложение других вопросов занимает в исследовании подчиненное, вспомогательное значение. Источниковая база исследования. При работе над диссертацией был использован широкий круг самых разнообразных источников.
Основным источником диссертационного исследования являются неопубликованные документы и материалы периода Великой Отечественной войны, хранящиеся в Центральном архиве Министерства обороны Российской Федерации (ЦАМО РФ), Российском государственном архиве социально-политической истории (РГАСПИ), Центре документации новейшей истории Оренбургской области (ЦДНИОО), Государственном архиве Оренбургской области (ГАОО), Центральном государственном историческом архиве Республики Башкортостан (ЦГИАРБ), Центральном государственном архиве общественных организаций Республики Башкортостан (ЦГАООРБ), а также фонды музея Оренбургского высшего зенитного ракетного училища.
При подготовке диссертационной работы изучено 229 дел 38 фондов двух центральных и четырех местных архивов. В частности, проанализированы фонды управления Юж.-УрВО, отдела военно-учебных заведений округа, целого ряда военных учебных заведений, стрелковых соединений, обкома ВКП (б) Башкирской АССР, Чкаловского обкома ВКП (б), Чкаловского областного военного комиссариата, Осоавиахима Башкирской АССР, ряд личных фондов, находящихся на хранении в архивах республики Башкортостан и Оренбургской области. Все это позволило ввести в научный оборот значительное количество новых архивных материалов.
В ЦАМО РФ использованы документы 29 фондов. Ценные сведения выявлены в фонде управления Юж.-УрВО (Ф.159), в котором содержатся отчеты командования округом перед Генеральным штабом, Главным управлением формирования РККА (Главупраформом), управлением вузов РККА, планы, доклады, донесения, отчеты, предложения округа и военкоматов по подготовке боевых резервов для фронта, директивы и приказы штаба округа, статистические данные по укомплектованию воинских частей, а также переписка с различными воинскими частями.
Особый интерес представляют документы и материалы военных учебных заведений Юж.-УрВО: Чкаловского пехотного училища (Ф.60100), Краснохолмского пехотного училища (Ф.60034), Южно-Уральского пулеметного училища (Ф. 60104), 2-го Астраханского пехотного училища (Ф.60006), Гурьевского военно-пехотного училища (Ф.60022), 2-го Ленинградского артиллерийского училища (Ф.60166), Военно-политической академии имени В.И.Ленина (Ф.60713), Марьинского артиллерийского училища (Ф,60172), Камышинского танкового училища (Ф.60119), Ленинградского ВНОС (Ф.60277), Ленинградского училища связи (Ф.60271), Военно-политического училища округа (Ф.60252), Севастопольского зенитно-артиллерийского училища (Ф.60187), 10-й военно-авиационной школы первоначального обучения (Ф. 60430), курсов усовершенствования комсостава противовоздушной обороны (ПВО) (Ф.61602), курсов усовершенствования зенитной артиллерии РККА (Ф. Курсы усовершенствования зенитной артиллерии РККА), Южно-уральских курсов усовершенствования офицеров пехоты (Ф. Южно-уральские курсы усовершенствования офицеров пехоты). Большую группу документов составляют исторические формуляры дивизий и бригад, сформированных в Юж.-УрВО, в которых описан боевой путь соединения. (Ф.1878, 1919, 1935, 1936, 1937, 1939,1947, 1949, 1958, 1962, 1980 и др.)
Важные документальные материалы были выявлены в фонде Центрального Комитета ВКП (б) (Ф.17) РГАСПИ, в котором содержатся материалы пленумов обкомов, горкомов, докладные записки и донесения в ЦК ВКП (б) по вопросам призыва в Красную Армию и работы военных отделов областей.
В ГАОО был впервые привлечен фонд Чкаловского областного военного комиссариата (Ф.2843), в котором имеются сведения об укомплектованности соединений и частей, отправке на фронт команд, призыве граждан из запаса, отчеты районных военкоматов перед областным военкоматом, а также переписка со штабом Юж.-УрВО.
Часть материалов была использована автором из фондов ЦДНИОО. Фонд Чкаловского обкома партии (Ф. 371) позволил установить итоги работы военных отделов Чкаловской области за годы войны, данные о материально-техническом снабжении частей. В созданных в послевоенное время фондах-коллекциях (Ф. 1174, 6002, 8021) сосредоточена переписка отрядов «Поиск» с ветеранами соединений, сформированных в Чкаловской области, а также документы и материалы, использованные при создании мемориала погибшим в годы Великой Отечественной войны «Оренбург - фронту», переписка сотрудников архива с авторами сборника-справочника «Урал - ковал победу» по вопросу его издания.
Работа общественных организаций по подготовке граждан к военной службе нашла свое отражение в фонде Р-1012 ЦГИАРБ. Некоторые данные были использованы из личного фонда участника войны и историка X. X. Хамматова, хранящегося в ЦГИАРБ (Ф. Р-4780).
Интерес представляют документы фонда Башкирского обкома ВКП (б) ЦГАООРБ (Ф.122), в которых отражена деятельность военкоматов Башкирской АССР по проведению призыва граждан и формированию воинских частей. Здесь хранится значительный пласт ценных документов по созданию национальных частей.
В работе также использовались воспоминания и мемуары советских военачальников Г. К. Жукова, И. С. Конева, Д. Д. Лелюшенко, П. И. Батова, К. А. Малькова, Н. И. Бирюкова1 и других непосредственных участников событий, осуществлявших формирование и руководство группировками войск.
Значительный интерес представляют воспоминания живых участников Великой Отечественной войны. С этой целью автором были привлечены и записаны воспоминания участников войны сержанта в отставке К. М. Кошелевой и полковников в отставке А. Ф. Стальнова и И. А. Пилипенко.
Опубликованные источники, использованные при подготовке диссертации, можно разделить на несколько групп. Первую группу составляют документы и материалы органов военного управления, а также приказы Ставки Верховного Главнокомандующего (СВГК) и постановления Государственного Комитета обороны (ГКО) . В них содержатся приказы Ставки ВГК о присвоении соединениям и воинским частям звания «гвардейских», почетных наименований в честь освобождения советских городов и постановления ГКО в годы Великой Отечественной войны.
Вторая группа источников — речи, доклады и статьи государственных, партийных и военных руководителей2. Они позволили исследовать формы и методы работы руководства страны, военного округа, секретарей обкомов в годы Великой Отечественной войны в обеспечении фронта подготовленными резервами.
К третьей группе относятся региональные сборники по различным проблемам истории военного периода . Их составители уделили значительное внимание переписке тружеников тыла с воинскими частями, сформированными в регионе, а также обмену делегациями между тылом и фронтом.
И, наконец, последняя группа - периодическая печать, в которой нашла отражение работа местных партийных, государственных и территориальных военных органов по подготовке боевых резервов для фронта, а также их участие в боевых действиях. Однако необходимо отметить, что одним из недостатков газетных публикаций является явное предпочтение положительным сторонам этой деятельности, что требует критического отношения к этому источнику.
В целом источниковая база исследования достаточно обширна, представлена разнородными и разноплановыми документами и материалами. Ведущее место принадлежит архивным документам, впервые вводимым в научный оборот. Они позволяют показать ту работу, которая велась в областях, составляющих район дислокации Юж.-УрВО, по обеспечению фронта резервами. Кропотливое изучение исследованных источников, на основе критического анализа, их сравнение и научный анализ позволили осветить деятельность Юж.-УрВО по подготовке боевых резервов для фронта в период Великой Отечественной войны.
Методологической основой работы являются принципы объективности и историзма, научного анализа фактических данных. В диссертации использованы различные методы исследования: диалектический, системный, сравнительно-исторический, математический, структурно-логический, проблемно-хронологический, классификационный, описательный и документально-иллюстративный. Все события, связанные с подготовкой боевых резервов для фронта, рассмотрены с использованием всей совокупности фактов. Выводы строятся на критико-аналитическом подходе.
Научная новизна диссертационного исследования обусловлена самой постановкой проблемы, подходами к ее изучению и полученными результатами. Исторические аспекты подготовки боевых резервов в Юж.-УрВО в указанных территориальных и хронологических рамках впервые берутся в качестве предмета специального научного исследования.
В диссертации предпринята попытка комплексного рассмотрения проблемы подготовки боевых резервов в Юж.-УрВО. Проанализированы бытовые условия, материальное обеспечение, охарактеризована структура, численность и количество командных кадров и специалистов, выпущенных военными училищами, школами, курсами, бригадами. Впервые затрагивается вопрос о досрочных выпусках из военных училищ курсантов-добровольцев в тяжелое для страны время.
На основании обобщения конкретно-исторического материала показана система подготовки военных специалистов в округе, а также ее изменение в годы войны в связи с потребностями фронта. Деятельность командования и управления округа, командиров училищ, школ, дивизий и бригад характеризуется как целостная система, работавшая на достижение одной цели -победы над фашистской Германией.
В систематизированном виде рассматриваются цели, сущность и масштабы проводимых мероприятий по увеличению количества подготовленных специалистов для фронта в условиях сокращения сроков обучения. Впервые установлены полный перечень военных учебных заведений, запасных и учебных частей округа, особенности их размещения и функционирования, обобщен позитивный и негативный опыт деятельности командования Юж.-УрВО по организации учебного процесса, боевой подготовки, отправке маршевого пополнения.
В диссертации предпринята попытка дать сравнительный анализ направлений, форм и методов всех составляющих системы подготовки боевых резервов на различных этапах войны, выявляется общее и особенное, присущее подготовке боевых резервов в областях, входивших в состав Юж.-УрВО. Анализ дается в сравнении с другими регионами страны. На основе значительного массива впервые вводимых в научный оборот архивных документов проанализирована деятельность командования Юж.-УрВО по подготовке боевых резервов для фронта. Выводы диссертации основаны на анализе и обобщении широкого круга разноплановых источников.
Научно-практическая значимость. Содержащийся в диссертации конкретно-исторический материал, обобщения и выводы способствуют формированию более полного, объективного представления о деятельности Юж.-УрВО по подготовке боевых резервов для фронта. В ходе работы подтверждены, уточнены или опровергнуты некоторые положения, выдвигавшиеся в работах по частным вопросам и не имевшие до настоящего времени прочного источникового фундамента. Материалы и результаты исследования могут быть использованы при написании обобщающих работ по истории военного вклада Урала и Южного Урала, а также областей Западного Казахстана в разгром фашистской Германии и ее союзников. Фактический и статистический материал, а также некоторые выводы могут быть использованы в краеведческой работе, по чтению спецкурсов и курсов лекций, посвященных истории Урала в годы Великой Отечественной войны. Результаты работы могут найти применение для научного прогнозирования, организации работы государственных и военных органов по подготовке молодежи к службе в армии, в целях патриотического воспитания в современных условиях, переподготовки взрослого мужского населения по военным специальностям, а в случае необходимости - в организации военного обучения в боевой обстановке. Содержащиеся в диссертации сведения и материалы можно использовать в воспитательной работе с личным составом Приволжско-Уральского военного округа.
На защиту выносятся следующие основные положения:
1. В начале Великой Отечественной войны произошло сокращение в 2 раза численности военных округов страны, в результате которой возникла необходимость создания новых военных округов в глубоком тылу, в том числе Юж.-УрВО. В 1942 году округ, вместе с ПриВО и УрВО, стал одним из центров по подготовке боевых резервов для фронта.
2. К лету 1942 г. в Юж.-УрВО была создана широкая сеть военных вузов и запасных воинских частей. До 1943 г. продолжался количественный и качественный рост учебных заведений и запасных частей округа, численность которых достигла соответственно 62 и 22. С 1943 г. эвакуированные учебные заведения стали возвращать к местам прежней дислокации, часть из них была переведена в другие округа, в том числе на освобожденную от оккупации территорию, а некоторые были расформированы. В результате, к началу 1945 г. их количество сократилось в 2,7 раза и составило 23 военных учебных заведения.
3. В ходе войны произошли значительные изменения и корректировки учебных программ. В военных училищах и школах были сокращены сроки обучения, увеличено количество курсантов, что в свою очередь привело к снижению требований к их здоровью и уровню образования. С лета 1942 г. более 50% от общей численности курсантов составляли бойцы, отличившиеся на фронте, так как на их обучение требовалось меньше времени и усилий. В учебном процессе стали преобладать практические занятия в поле. Главное требование - подготовить преданных Родине командиров взводов, знающих серийное вооружение и умеющих ориентироваться в разных ситуациях на поле боя.
4. Несмотря на нехватку техники, вооружения и сложные бытовые условия, военные учебные заведения и запасные части Юж.-УрВО с задачей по подготовке квалифицированных командных и специальных кадров справились. В целом ухудшение материально-технического обеспечения этих частей наблюдалось до конца 1942 г. - начала 1943 г.
5. На подготовку резервов войсковым способом в формируемых соединениях, частях прямое воздействие оказывала обстановка на фронте. Зимой и весной 1942 г. основное внимание было сосредоточено на формировании для Действующей армии новых дивизий, бригад, частей. Летом 1942 г., когда фронт нуждался не столько в новых соединениях, сколько в пополнении уже имеющихся, усилия органов военного управления направлялись на подготовку маршевых подразделений. В целом, к началу 1943 г. определяющим стала подготовка в округе маршевых рот и команд.
6. В годы войны в ряде областей Юж.-УрВО, наряду с польскими и чехословацкими соединениями, формируются национальные воинские части из призывников башкирской и казахской национальностей.
Апробация работы. Основные положения диссертации опубликованы авторомв 9 научных работах и опробировывались на Всероссийских, региональных и областных научно-практических конференциях в 2001 - 2004 гг. (в Оренбурге, Уфе, Челябинске)
Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих 5 параграфов, заключения, списка источников и литературы, использованных в работе сокращений и приложения. В основном тексте расположены 26 таблиц, в приложении - 40 таблиц, 27 текстовых приложений, 3 диаграммы и 1 карта.
Создание и становление Южно-Уральского военного округа
В теории и практике строительства Вооруженных Сил любого государства одно из ведущих мест занимает разработка и осуществление принципов рационального размещения войск с целью обеспечить им необходимые условия для подготовки к защите территориальной целостности государства. Такой исторически оправдавшей себя формой дислокации войск являются военные округа. Они составляют основу военно-административного деления государства с учетом его географических, хозяйственных особенностей, возможных театров военных действий и операционных направлений.
Военный округ - это территориальное общевойсковое объединение соединений, частей, военно-учебных заведений и различных местных военных учреждений. Деление территории страны на военные округа практикуется во многих государствах и имеет цель обеспечить проведение мероприятий, связанных с подготовкой державы и вооруженных сил на случай войны: более целеустремленно организовать подготовку войск и штабов, оперативно и четко провести любые мероприятия, сформировать и развернуть резервы. Округа обычно именуются по названию городов, местности, где дислоцируются их управления, а в некоторых странах даже нумеруются.
Южно-Уральский военный округ (Юж.-УрВО) был создан не на пустом месте и являлся правопреемником и продолжателем боевой истории своих предшественников - Казанского, Уральского и Приволжского военных округов.
В России впервые военные округа были образованы в 1862 г., сначала их было 4. Их создание явилось частью военной реформы, проведенной под руководством военного министра Д. А. Милютина. Время и практика показали эффективность деления страны на округа. Каждый военный округ того времени являлся органом строевого управления войсками и одновременно органом военно-административного устройства, представляя собой военное министерство в местном масштабе.
В числе других в Поволжской губернии Российской империи был образован Казанский военный округ (КазВО) со штабом в городе Казани. В 1881 г. в КазВО входили Казанская, Оренбургская и Уфимская губернии, часть Пермской губернии, а также Уральская и Тургайская области. К концу XIX века в КазВО дислоцировались пять резервных пехотных бригад, бригада кавалерийского запаса, две (резервная и запасная) артиллерийские бригады, части и подразделения Астраханского, Оренбургского и Уральского казачьих войск, а также четыре местные бригады и отдельные резервные команды. Кроме того, здесь размещались различные интендантские, военно-медицинские и военно-судебные учреждения, а также целый ряд военно-учебных заведений
К началу Первой мировой войны территория России уже была разделена на 12 военных округов. Во главе округа находился командующий войсками, а его управление состояло из военно-окружного совета, штаба и управлений: артиллерийского, инженерного, интендантского, военно-медицинского и других.
На полях сражений Первой мировой войны сформированный в КазВО 24-й армейский корпус стяжал себе славу в составе 8-й армии генерала от кавалерии А. А. Брусилова. Геройски воевали на полях сражений и другие, созданные в КазВО, соединения и части регулярных войск, а также оренбургские и уральские казаки.
В 1916 г. в составе КазВО значились: Вятская, Казанская, Уфимская, Пензенская, Саратовская, Астраханская, Самарская, Пермская (с г. Екатеринбургом) и Оренбургская губернии, Уральская и Тургайская области, земли Оренбургского и Уральского казачьих войск2.
Обучение командирских кадров в военных учебных заведениях военного округа
Одним из важнейших звеньев в системе подготовки пополнения для РККА являлось обучение командиров, политработников, инженерно-технического состава различных специальностей. Неудачное начало войны, тяжелые потери кадрового состава в первые ее недели и развертывание массовой армии вызвали нехватку офицеров. Мобилизация командирского состава из запаса полностью не удовлетворяла огромные потребности фронта. Кроме того, многие военно-учебные заведения, находившиеся на западе, пришлось эвакуировать в глубь страны. Даже после прибытия на новые места вузы, в связи с трудностями, возникшими с их размещением, не смогли сразу начать нормально функционировать. На это потребовалось время. Поэтому на военные училища тыловых округов, в том числе и Юж.-УрВО, легли особо тяжелые задачи.
Деятельность военных училищ, школ и курсов, располагавшихся в Юж.-УрВО, представляет для историков особый интерес. В настоящее время исследователи только подошли к изучению их вклада в подготовку военных кадров для фронта в период Великой Отечественной войны. Имеются отрывочные сведения о работе военных училищ, располагавшихся в Чкаловской области: Чкаловском танковом, Чкаловском кавалерийском, Чкаловском пулеметном и ряде других, на основе которых трудно составить общую картину их состояния и роли в подготовке офицерских кадров в годы войны. Недостаточно полно изучена и деятельность военно-учебных заведений Башкирской АССР, хотя по ряду училищ имеются специальные работы1. Полностью отсутствуют сведения о вузах, находившихся в северо-западных областях Казахской ССР.
Советское правительство для решения кадровой проблемы выделило несколько направлений. С началом войны увеличилось количество военных учебных заведений, значительно возросло число курсантов в них, при этом сроки обучения сократились. К 22 июня 1941 г. в системе военно-учебных заведений Красной Армии имелось: военных академий - 19, военных школ и училищ - 203 (штатная численность курсантов 238853 человека), курсов усовершенствования офицеров - 68 (штатная численность 15330 человек) .
Создание кавалерийских и стрелковых соединений
Война против фашистской Германии приняла затяжной характер. В таком противостоянии все решали подготовленные и обученные резервы. Это заставило основательно и всерьез заниматься формированием новых соединений и частей всех родов войск, созданием крупных стратегических резервов Ставки ВГК, которые были основным средством, с помощью которого Верховное Главнокомандование активно влияло на развитие операций, кампаний и ход Великой Отечественной войны в целом.
Обстановка осложнялась тем, что к 1942 г. Советский Союз потерял значительную часть своей территории. Количество военных округов сократилось в 2 раза. Поэтому Юж.-УрВО стал одним из важных центров, где создавались различные воинские части. Конечно же, приоритет отводился подготовке стрелковых подразделений, они готовились в первую очередь.
Анализ архивных документов показывает, что большинство соединений, убывших в ходе Великой Отечественной войны из округа на фронт, было направлено в резерв Ставки ВГК. О том, какое огромное значение для советского правительства имели создаваемые здесь дивизии, бригады и полки, говорят следующие факты. Так, ответственный от ГКО по формированию соединений маршал К. Е. Ворошилов как минимум трижды посещал Юж.-УрВО в 1941 - 1942 гг. и проверял состояние формируемых здесь частей. Важное решение состоялось 22 февраля 1942 г., когда была введена должность заместителя командующего Юж.-УрВО, который лично контролировал, руководил и отвечал за укомплектование новых соединений и частей для фронта Все эти меры положительно сказались на сроках и качестве подготовки боевых резервов.
В ходе Великой Отечественной войны в Советском Союзе были сформированы 490 стрелковых дивизий, 313 стрелковых бригад, 91 кавалерийская дивизия, 48 мотострелковых бригад (далее мсб). Наибольшее их количество было образовано в 1941 - 1942 гг. Шесть кавалерийских дивизий (далее кд), 21 стрелковая дивизия (далее сд) и 16 стрелковых бригад (далее сб) из этого количества были созданы в Юж.-УрВО3.
Первые соединения из областей, на территории которых позднее дислоцировался Юж.-УрВО, убыли на фронт уже осенью 1941 г. и приняли активное участие в контрнаступлении под Москвой.
Они являлись южноуральскими, но не по названию округа, а по географическому признаку. Данные части были созданы осенью 1941 г., когда Юж.-УрВО еще не существовало. Всего в первые месяцы войны здесь было образовано 16 соединений, в том числе: 4 кд (11-я, 74-я, 76-я, 91-я), 7 сд (312-я, 348-я, 352-я, 356-я, 358-я, 360-я, 361-я) и 5 сб (55-я, 56-я, 57-я, 58-я, 74-я). Чкаловская область подготовила и направила в состав РККА 11 соединений: 2 кавалерийские дивизии, 5 стрелковых дивизий и 4 стрелковые бригады , Башкирская АССР - 3 дивизии: 2 кавалерийские и 1 стрелковую5, Актюбинская область Казахской ССР - 2 воинские части: 1 стрелковую дивизию и 1 стрелковую бригаду6. Между тем в ряде исследований встречаются неточности.
