Введение к работе
Актуальность иастояцего исследования определяется те»/» что оно выполнено в русле лингвистики текста ;і направлено
на выявление роли просодии в виражений шдогнтййЧ:!» '>*;-гч.«~ ний устного текста.
Научная новизна исследования заключает с яг
в выявлении функциональной нагрузки птс^х:гчасыч& средств - служить опосред ваннам маркером конноїшявяих качений в устлом тексте»
в рассмотрении феномена акцентной выделенное?» 8 качеств одного из средств выражение имплицитной информации» содержащейся в звучащих текстах»
в виявлений набора прссодичэзких С";дств» участвуїіцих в выражении имплицитной информации устных реализаций немецких басен»
в разработанной методике сопоставительного анализа содержательной структуры письменных текстоз басен и синсловой структуры их устных реализаций.
Основная цель исследования состоит в том» чтобы гш примере ензт.иэа просодических средств, рассматриваемых в качестве опосредованных маркеров конкотаїивних значении» рыярить способ и характер взаимодействия сенаптики и -n-peccjayj $ $$$-чацеч тексте.
В процессе реаличацяи поставленной цели решались слегу*).. !цие конкретнее задачи:
І) опрєлс'іеші" денотативной и конгютативчоп субструзтур 'іч;:лї'?.!русмц>, Тікстої басен і
?} ііияЕляп'.іе .чілияиду.ільннх и зееобэдх коннотаций в кая-
ЛТ-Й ТОНПОЗОЙ ."(.'ОЛИЗаСИ»
З/* змр",".імегие по -.(' ти" аудиторского анализа выделенных i:cv:ic-;>>" :тг,в кг-.мдоіі тпкетовпй реализации и выявление просоди -
_ 1» -черкіїх средств 8 участвующих в нарккровашш тех фрагыенюв тєксгаз которые служат базой для создания определенных копкс-тптивных значений.
Зяспервыошьльнш: кстерхалом для исспєдсвбзпе поскукиин тексты Сосбк-немецких пксвтблеЕ ОТ вПИс ОЗра^экке к впік текстам объясняете?; их кратности; к яскояачкоегызи наличием в них каиерошгей юзплицкїностйь Ьодуви::! пграиетроа текста С-е-сея можно назвать тают вксокус сгєпонь шоіионєльиозїв» которая направлена на получение иеиедтгкой реакции со сторони реципиента*
Тсоретичаскап^атачумрсть кеслеьовапке окраделкєгсг. tea» что'результаты эксперимента пеззоялвт дполішїь список функциональных возможностей проседав К ЕКЛВЧЙЇЬ е неге фуккщіг просодичоск'.::* средств еяугагь опосредовала: ньрг.ерон конко-тыквких значений є заучзцє»: їєео;є.
Выявление зскоиоиеркосхбЁ фунпциакирозанпй просодии к рьккгх авучасого іексїа п.-се: МЙ,Ш1^1*И.1_Ш;Ей5>11^: поскольку лиш. ара усяозих прийнятого оїберг маоррд.та просодкчеишх средств в процессе Енрсвйїсгіііого ЧШ2КЯ sj7.os;scsbc!;k4v: їєь-стсе «окис вітать у 0і!уЕ5ї8лк реш'.цкк» беквїг;у» оа^нолу , спора текста іі єгс шяьрлретмор;:» Ьа-оди» пьлучгімуе s -рс« зуяыагс проьзйенг.огс'і:йєм.довш"Яї rcryi riuifc ксгюл:-5с-віа!ш на практических еаг.мкл;. «:.- су;.к)гопе.;і?«в кєі.іїіцл<і; кудсло^'язг.-киї; текстовs г таки с курсах л«;ц-.{; nj коііьХ;:ь'с и сїі:л.с.с;їн-;ів ксног.юге *.зш:&.
ІЗІіііі'ііШЖЇІі іі:-лучс::Пс;; іг.^у.пглгЛОЕ опрід-лг.ггог.:
X) исг.олг. Мїа;:ііЄ'- ;;п;П;;ці^5!;/,ьлі;-,с;..до;,^:і^,іСКогс к-.сюл;
2) нвдепіостьа получзаннх данішх о точки зрения сїзїн-
%. зашиту З'.'гссяус-і слздусцяо ползьзняя:
-
ороцодйчвсккз срздсгза зыетуоапт а начестзе опосредованных каркзроа кояпотаїЗиЗзх гяачвзип з звучащей іакств»
-
ппэз^пглггй для пгядоз гопегозсЗ роаяиэацяя смысл является рззульїатси взаішодейсгвия дапогатавпух гаачшшЗ к кснногащіЯ} яовлцвг всеоЗзиЗ зарзктзр,- фор:іроган::з яо гзраа-інзвія шіпояеязов счысла яздязтся рззулиегеа "сгаїшодзйог-зая зсеоб^их а индивидуаяьньх ияяотаздЗз
-
различная втзпель нросодячеонсЗ зидслззяосіп отдельных влов я словосочзг.?дзй сзучгдвго гзкста я зерапгер зх азаииодайстзвя яяяяется есяз'зой для создззял гогггкзгагязяого плана гзксїег
-
основній срздс?всм Еираазяпа яндгэпд^асгаги: esWosb-таЯ яБйязтся аацвкїязя зздеязняост* (ппйсгез яркая охеззкь просода?зскоЗ зндзягяязсгя).
Дггопбадйя гвЗсза» Сэдвяыкэ полозгзяа а рзг/льтати исследования» зкпояиэнного по геае диссврїаігтл» обзузаались на sa- свданаяї кафедра прякладгоя' н ззепорпаенгель^б-З яянгв&стккя КГЛУ.
їворвїйчвсгяв псяозєпяя» рассаатрззагиуз s лассзртацяг?» п гераетэр проведення ее зхспзрпаеятоліяоі чаегз определяли . ctqywryffg^ccapg.ac;^! аогорая eocxe;tt аз ззсдеява»' чзінрвх глав» захявчбвяді бабяиогрзйяа я арзяоззпая.
