Содержание к диссертации
Введение 4
Список сокращений 9
1. Обзор литературы 11
-
Возрастные особенности юношеского периода онтогенеза 11
-
Влияние антропогенного загрязнения среды на здоровье 17
1,2 1 л к - 19
Особенности влияния экотоксикантов на растущий организм
1.3. Общие закономерности адаптации организма на Севере 23
' Оценка функционального состояния и уровня здоровья студентов
' " Факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья студентов
' " Влияние умственной работы и психо-эмоциональной
напряженности на сердечно - сосудистую систему
2 38
Материал и методы исследования
Результаты исследования
" Динамика морфо-функциональных показателей у студентов СМК
Динамика характеристик сердечно-сосудистой деятельности у студентов СМК
3 12 54
' Психофизиологическая характеристика студентов
Динамика морфо-функциональных показателей у студентов СЦБТ
3.2.1 Динамика характеристик сердечно-сосудистой деятельности у 61 студентов СЦБТ
з
3.2.2 Психоэмоциональный статус студентов 67
"7 -} О /TQ
" " Физиологические показатели у студентов, проживающих в районах с различной экологической обстановкой
Особенности ритмограмм сердечной деятельности у студентов, проживающих в различных экологических условиях
Обсуждение результатов
Выводы
118 Список литературы
Приложения
Введение к работе
В системе «человек - окружающая среда» важную роль имеют климато-географические условия, факторы социального и антропогенного характера, которые определяют функциональное состояние организма человека [Боев, Сетко, 1990; Агаджанян, Ермакова, 1994; Келлер, 1999; Вдовиченко, 1999]. Приспособление человека к сложным природным условиям Севера требует дополнительных энергетических затрат и мобилизует резервы сердечнососудистой и дыхательной систем [Казначеев, Казначеев, 1986]. Именно поэтому, изучение и оценка состояния физиологических функций населения Севера приобретает важное значение в экологический физиологии [Грибанов, Береснев, 1995; Рощевский и др, 1995; Рогачевская, Евдокимов, 1997; Солонин, 1998; Варламова, 2000 и др.]. В этой связи становление физиологических систем в юношеском возрасте в особых климатических условиях среды может рассматриваться как критерий здоровья населения.
Известно, что между ухудшением экологической ситуации и качеством здоровья людей существует прямая связь [Сидоренко и др., 1998; Студенкин, Ефимова, 1998; Вдовиченко, 2000]. Организм подростков и молодых людей особенно восприимчив к действию неблагоприятных факторов и техногенных загрязнений окружающей среды. Работы по изучению влияния экотоксикантов на организм подростков и молодых людей немногочисленны [Макарова и др., 1994, 2000; Qutnel , 1996; Horsnan, Kotesovee, 1997; Миляева, Барбараш, 1998] и зачастую противоречивы. Поэтому, изучение реакций лиц юношеского возраста на неблагоприятные экологические воздействия остаются значимыми с научной и практической точки зрения.
Адаптация студентов к комплексу новых социальных факторов, связанных с процессом обучения, включает физиологические, социально-психологические и психофизиологические компоненты [Агаджанян и др., 1998; Спицин, 1999], индивидуальная адаптация к процессу обучения имеет свою «цену», что может приводить к снижению резервов функциональных систем организма, на которые в процессе учебы приходится наибольшая нагрузка [Казин и др., 2002]. Возрастная группа, к которой относится студенчество, выполняет важнейшую социальную функцию - обучение, подготовку к будущей профессиональной деятельности. Для эффективной учебной деятельности особое значение имеют физиологические и психологические особенности молодых людей, например, тип вегетативного реагирования, определяющий характер и выраженность эмоциональных реакций [Куликова, Ендолов, 2000]. Изучение и выявление физиологических механизмов приспособления к изменяющейся среде для коррекции процессов адаптации -вопросы, требующие современного научного анализа. В настоящее время недостаточно разработаны количественные критерии оценки состояния здоровья студентов, степени напряжения функциональных систем в период адаптации. До сих пор остаются открытые вопросы индивидуальных типологических особенностей развития адаптации к экологическим условиям среды и социальным факторам в период обучения. Комплекс перечисленных проблем определил цель и задачи исследования. бЦель дайной работы - изучение влияния социальных и антропогенных экологических факторов на физиологический статус студентов средних специальных учебных заведений в условиях Севера.
Задачи:
Выявить особенности физиологического статуса студентов на Севере.
Исследовать динамику состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем у студентов-северян в возрасте 17-21 года за период обучения в среднем учебном заведении.
Изучить влияние техногенного загрязнения атмосферы на физиологические функции организма студентов в условиях Севера. Научная новизна работы.
Выявлено, что природно-климатические условия Севера у лиц юношеского возраста формируют повышенный уровень артериального давления, сниженную устойчивость к гипоксии, замедленные сенсомоторные реакции по сравнению со сверстниками из средней полосы России.
Впервые проведенное комплексное мониторинговое исследование физиологического статуса студентов средних специальных учебных заведений в условиях Севера показало, что на первом году обучения доминирующими факторами напряжения являются деятельность сердечно-сосудистой системы и психоэмоциональный статус (повышенный уровень депрессивности и агрессивности).
Проживание молодых людей в зоне значительного техногенного загрязнения атмосферного воздуха серосодержащими экотоксикантами сопровождается снижением устойчивости к гипоксии, усилением напряжения сердечно-сосудистой системы и процессов регуляции вегетативной нервной системы. Научно-практическая значимость.
В Сыктывкарском медицинском колледже на основе данного исследования создана и апробируется программа «Ресурсосберегающие технологии в учебном и воспитательном процессе». Разработана компьютерная программа «Оценка уровня здоровья студентов» для мониторинга антропометрического и функционального состояния здоровья студентов. Данная программа может быть использована в качестве электронного учебника по предметам «Санология», «Валеология» и для оценки состояния здоровья студентов (Акт о внедрении № 4 от 4. 09. 2002 г. и №5 от 18.09.2002 г.).
Основные положения и практические предложения по оптимизации учебной деятельности с учетом типологических особенностей обучающихся доложены на педагогических советах Сыктывкарского медицинского колледжа (2002 г.г.) и Сыктывкарского целлюлозно-бумажного техникума (1999 г.). Основные положения, выносимые на защиту:
Студенты-северяне отличаются от своих сверстников-студентов из средней полосы по ряду физиологических, морфологических и психофизиологических показателей.
Социальная адаптация к условиям обучения на Севере вызывает динамичное изменение функционального состояния сердечно-сосудистой системы, психического статуса студентов.
3. Проживание молодых людей в зоне значительной техногенного загрязнения атмосферы серосодержащими экотоксикантами вызывает напряжение регуляции процессов вегетативной нервной системы, деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Апробация работы.
Основные положения диссертационной работы доложены на IV Молодежной научной конференции Института биологии Коми гЩ УрО РАН «Актуальные проблемы биологии» (г. Сыктывкар, 1996); IV Региональной научно-методической конференции «Международное сотрудничество в области подготовки кадров медико-экологического и медико-социального профиля» (г. Архангельск, 1997); Межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 50-летию ЦГСЭН в Республике Коми (г. Сыктывкар, 1999); Межрегиональной научно-практической конференции «Личностно- ориентированный подход к подготовке специалиста в условиях интеграции, непрерывности и преемственности» (г. Сыктывкар, 2001). Основные положения и практические предложения по оптимизации учебной деятельности с учетом типологических особенностей обучающихся обсуждены и одобрены на Педагогических советах Сыктывкарского медицинского колледжа (1998 и 2002 г. г.) и Сыктывкарского целлюлозно-бумажного техникума (1999г.). Публикации. Всего по теме диссертации опубликовано десять работ, из них две статьи в рецензируемых журналах.
