Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ (ОБЗОР СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) 6
1.1. Возрастные особенности дзюдоисток 14-17-летнего возраста 6
1.2. Биомеханические особенности техники дзюдоисток 10
1.3. Особенности тренировочной и соревновательной деятельности дзюдоисток 12
1.4. Основные направления обучения двигательным действиям .15
1.5. Виды игрового обучения 19
1.6. Технико-тактическая подготовка дзюдоисток 22
1.7. Моделирование технико-тактических действий в спортивной борьбе 29
1.8. Заключение к главе 31
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Задачи исследования 36
2.2. Методы исследования , 36
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 36
2.2.2. Педагогические наблюдения 37
2.2.3. Анкетирование , 37
2.2.4. Метод экспертных оценок 37
2.2.5. Моделирование 39
2.2.6. Игровые методы обучения 39
2.2. 7. Тестирование 42
2.2.8. Метод видеоанализа 42
2.2.9. Лабораторный эксперимент 42
2.3.0. Педагогический эксперимент 42
2.3.1. Метобы математической статистики 58
2.4. Организация исследования 60
ГЛАВА III. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ДЗЮДОИСТОК. 62
3.1. Анализ структуры тактических действий в дзюдо 62
3.2. Основные подходы к преобразованию тактических действий 64
3.3. Способы преобразования тактических действий в дзюдо 66
3.3.1. Тактические действия с прямым воздействием на противника 73
3.3.2. Тактические действия с обманным воздействием на противника 76
3.3.3. Тактические действия с оборонительным воздействием на действия противника 80
3.4. Относительная важность основных тактических действий дзюдоисток 83
3.5. Относительная важность производных тактических действий дзюдоисток 87
3.6. Уровень технико-тактической подготовленности высококвалифицированных дзюдоисток 89
3.7. Заключение к главе 95
ГЛАВА IV. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В БОРЬБЕ ДЗЮДО 98
4.1. Эффективность игровой методики обучения такти ческим действиям при проведении бросков 98
4.2. Игровое обучение тактическим действиям , 108
ГЛАВА V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 112
5.1. Результаты теоретических исследований 112
5.2. Прикладность результатов исследования 115
ВЫВОДЫ . 117
Практические рекомендации 118
Список литературы 119
Приложения 138
Введение к работе
Актуальность исследования. В последние годы борьба дзюдо активно развивается во всем мире. В 1992г. женское дзюдо было включено в программу Олимпийских игр.
Современная система обучения и тренировки требует более полного изучения. Процесс совершенствования подготовки дзюдоис-ток требует поиска эффективных средств и методов повышения уровня технической, тактической, физической и психологической подготовленности. Одной из главных проблем подготовки дзюдоисток является обучение тактическим действиям, позволяющим создать благоприятную ситуацию для выполнения бросков. Однако отсутствие методов выявления и использования тактических действий при проведении бросков приводит к снижению результативности броска, а зачастую к срыву атаки и проигрышу. Решение этой задачи имеет важное значение и требует осмысления и системного раскрытия методики обучения дзюдоисток способам тактических подготовок с позиций игровых методов их освоения.
Гипотеза исследования. Предлагается, что преобразование тактических действий для проведения бросков и обучение им с использованием игровых методик позволит повысить уровень технико-тактического мастерства у дзюдоисток 14-17-летнего возраста.
Научным противоречием исследования явилось несоответствие между наличием в практике дзюдо различных тактических действий, их слабой разработанностью и отсутствием игровых методов для освоения.
Цель исследования заключалась в повышении качества освоения технико-тактических действий на основе их преобразования и использования игровых методик обучения дзюдоисток.
Предметом исследования явилась деятельность дзюдоисток по освоению тактических действий при проведении бросков.
Объектом исследования явилась технико-тактическая подготовка дзюдоисток.
Научная новизна исследования заключалась в том, что:
- впервые определены способы преобразования структуры тактических действий на основе мотивационного подхода (по характеру воздействия на противника - атакующего, обманного, оборонитель ного) и структурного подхода (по содержанию тактико-технического действия - захватом, перемещением, броском);
- определена пригодность применения интеллектуальных игр, тактико-технических игр, игр с гадикалом, прикладных игр для освоения техники и тактики дзюдо;
- впервые апробирована методика игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в подготовке дзюдоисток в ДЮСШ, в лекциях для студентов в ИФК, слушателей ВШТ.
Основные положения, выносимые на защиту:
- Основными подходами к преобразованию тактических действий при проведении бросков являются структурный и мотивационный.
- Использование игровых методов обучения повысит качество технико-тактической подготовки дзюдоисток.
Похожие диссертации на Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста
