Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
7.7. Координационные способности человека 9
1.2. Развитие мануальной моторики в онтогенезе 16
1.3. Профессионально-прикладная физическая подготовка и ее место в овладении профессией 28
1.4. Заключение к первой главе 33
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
ГЛАВА III. ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ШТУКАТУРОВ
И ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ИХ РАЗВИТИЯ 46
III. 1. Динамика физической подготовленности девушек в процессе
овладей ия профессией штукатура
7/7.2. Динамика качества реализации профессиональных умений и навыков в процессе обучения. Профессионально значимые качества штукатуров 56
777.5. Возрастные изменения профессионально значимых для
штукатуров параметров мануальных движений у девочек и девушек... 64
777.4. Корреляционные отношения показателей мануальной моторики в
периоде восходящего онтогенез 79
777.5. Заключение к третьей главе 86
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ
УЛУЧШЕНИЯ МАНУАЛЬНОЙ КООРДИНИРОВАННОСТИ ДЕВУШЕК -
БУДУЩИХ ШТУКАТУРОВ В ПРОЦЕССЕ ППФП 91
7К7. Основополагающие подходы определения состава средств ППФП 91
IV.2. Исходное состояние участников эксперимента 95
IV.3. Динамика показателей мануальной координированности учащихся на этапах экперимента 97
4. Динамика профессионального мастерства участниц эксперимента 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 132
ПРИЛОЖЕНИЯ 134
ЛИТЕРАТУРА 156
Введение к работе
Актуальность. Выведение России из кризиса, охватившего все стороны ее бытия, формирование позитивной динамики развития экономики, науки, об-разования, здравоохранения, культуры возможно лишь при высококвалифицированном, самоотверженном и творческом труде народа. Понятно, что путь к вершинам профессионализма длинен и труден. И тем важнее «продуманная организация деятельности и отношений ребенка в дошкольном и младшем возрасте, целенаправленное введение подростка в мир профессий, последующее теоретически и практически научно глубоко отработанное и проверенное на JS эффективность профессиональное образование ...» (27).
В современных условиях значение личностных свойств и способностей ," работника производсгааГне го кращением в труде непосредственных мускульных затрат, но даже возрастает, поскольку в повышении производительности труда все большую роль играет социальная и творческая активность, способность и возможность каждого наиболее полно реализовать свой созидательный потенциал. Профессиональная подготовка не будет полноценной, если у прошедше л
го ее не сформировано постоянное стремление к профессиональному росту, а щ также не будут развиты биологические задатки, лежащие в основе профессионального роста.
На эффективность реализации задачи повышения качества подготовки квалифицированных рабочих оказывает влияние большое количество факторов и условий, среди которых значительное место занимает физическое воспитание.
В силу того, что физическая культура, развивая способности человека,
дает существенный гуманистический, оздоровительный и социально-экономический эффект, ей принадлежит приоритетная роль в увеличении совокупного трудового потенциала страны и реализации самых насущных проблем развития личности.
Более того, интенсификация экономики, требующая повышения качества подготовки молодых рабочих кадров, обусловливает усиление роли прикладной функции физической культуры. Вместе с тем, в условиях традиционной организации профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) учащихся профессиональных училищ не всегда обеспечивает необходимое воздействие на их профессионально-значимые качества.
Реализации задачи препятствует недостаточная изученность закономерностей развития в онтогенезе и возможностей формирования профессионально значимых качеств в процессе воспитания и обучения подростков. Все вышесказанное в полной мере относится и к учащимся, которые осваивают специальность штукатура.
Положение еще более осложняется тем обстоятельством, что в теории и методике физическотоПзд лштШияТТГте
изученными остаются подходы к формированию тонких мануальных диффе-ренцировок, составляющих основу профессиональных навыков штукатуров.
Таким образом, появляется противоречие между необходимостью формирования тонких мануальных дифференцировок в процессе ППФП штукатуров и слабой разработанностью методик эффективного развития мануальных координационных способностей.
Объект исследования. Содержание профессионально-прикладной физической подготовки девушек, осваивающих в профессиональных училищах профессию штукатура.
Предмет исследования. Эффективность воздействия средств физического воспитания на формирование мануальной координированности и профессионального мастерства девушек 15-17 лет.
Цель диссертационного исследования. Совершенствование системы профессионально-прикладной физической подготовки девушек - учащихся, осваивающих профессию штукатура, на основе изучения закономерностей развития в онтогенезе профессионально значимых качеств.
Задачи исследования.
1. Изучить изменения физической подготовленности и физического развития девушек 15-17 лет в ходе освоения профессии штукатура.
2. Изучить динамику качества реализации профессиональных умений и навыков в процессе обучения девушек 15-17 лет профессии штукатура. 5
3. Выявить профессионально значимые двигательные качества для штукатуров.
4. Установить закономерные возрастные изменения профессионально - значимых для штукатуров параметров мануальных движений у девочек и де- $Я вушек в отрезке восходящего онтогенеза от 6 до 17 лет. Щ
5. Экспериментально обосновать эффективную методику формирования -Щ мануальной координированности в ходе профессионально-прикладной физиче- ской подготовки девуіиек ЬудуТщЖТцтукатуріовг
Гипотеза. Известно, что профессиональные обязанности специалиста любой отрасли отражаются на структуре и содержании их деятельности. Она, в свою очередь, требует от специалиста высокой степени владения профессионально значимыми навыками и умениями, служащих основным содержанием •! процесса освоения рабочих профессий.
Известно также, что физические упражнения могут привести к ускорен- jj ному формированию профессионально значимых качеств, умений и навыков, если они будут обеспечивать положительный перенос.
Предполагалось, что в процессе освоения профессии штукатура развитие у девушек профессионально значимых двигательных способностей приведет к \ качественному улучшению профессиональной подготовленности.
Научная новизна настоящей работы заключается в том, что в ней впер 1 вые: - определены количественные и качественные параметры профессиональных навыков и умений штукатуров и их изменения в ходе овладения де- і вушками 15-17 летнего возраста этой профессией;
- выявлены взаимосвязи между уровнем развития двигательных качеств и качеством профессиональной деятельности штукатуров;
- определены профессионально значимые для штукатуров двигательные качества;
- выявлена возрастная динамика точности, быстроты и экономичности і мануальных движений у девочек и девушек возраста 6-17 лет, определены сенситивные периоды развития мануальных координационных способностей;
- экспериментально обоснована эффективность профессионально- \ прикладной физической подготовки девушек - учащихся профессиональных :щ училищ, осваивающих профессию штукатура при направленном развитии ма- Щ нуальных координационных способностей. Щ
Практическая значимость. Выявленные параметры реализации профес- Э сиональных навыков и уменіги ТїоТШгутТЖстерт
качественно планировать и контролировать процесс обучения. Применение материалов исследования позволит преподавателям физической культуры обеспечить системный эффект профессионально-прикладной физической подготовки j в виде улучшения профессиональной подготовленности учащихся. J
Обнаруженные закономерности в становлении мануальной координиро- j ванности позволяют рационализировать состояние рабочих программ по физическому воспитанию в профессиональных училищах и обеспечить эффективность развития мануальных способностей школьниц.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Качественные перемены в структурных компонентах деятельности -!; обусловливают возрастающую специализацию. В совокупности с другими фак- ] торами это приводит к необходимости более точного регулирования личност І
ных свойств обучаемого, чем тот уровень, который обеспечивается при одина- ) ковой организации ГШФП в группах схожих профессий.
2. Количественные и качественные параметры реализации профес J
сиональных навыков и умений и их изменения в ходе овладения девушками 15- і 17 летнего возраста профессией штукатура.
3. Взаимосвязи между уровнем развития двигательных качеств и качеством профессиональной деятельности. Среди выделенных профессионально значимых качеств доминирующее положение занимают те, которые определяют способности выполнения координированных мануальных действий.
4. Становление способностей и качество реализации мануальных действий подчиняется закономерностям гетерохронии и гетеротропии, что позволяет выделить сенситивные периоды развития.
5. Система профессионально-прикладной физической подготовки девушек 15-17 лет, овладевающих профессией штукатура, основанная на направленном формировании мануальных координационных способностей, приводит к ускоренному развитию профессионального мастерства, увеличению производительности труда и снижению трудоемкости.
