Содержание к диссертации
Стр
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. Аналитический обзор литературы 8
-
Современное состояние вопроса по проблемам психической адаптации 8
-
Современное состояние вопроса о распространенности пограничных психических расстройств 18
-
Влияние антропогенных загрязнителей окружающей среды
на показатели здоровья человека 32
ГЛАВА 2. Объекты, объем и методы исследования 38
ГЛАВА 3. Результаты собственных исследований 60
3.1. Комплексный эколого-гигиенический анализ окружающей среды
в районах проживания обследуемых групп студентов 60
3.2. Сравнительный анализ показателей когнитивных функций
в ранней диагностике психической дезадаптации к профессиональной
деятельности 79
-
Сравнительный анализ показателей эмоциональной сферы у студентов их различных экологических групп 94
-
Сравнительный анализ показателей сенсомоторной функции в ранней диагностике психической дезадаптации к профессиональной деятельности 106
-
Сравнительный анализ показателей личностной сферы у студентов их различных экологических групп 110
ГЛАВА 4. Обсуждения. Выводы 116
СПРЇСОІС ЛР1ТЕРАТУРЫ 123
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-14
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
БКЖТ - Брянский колледж железнодорожного транспорта
ВЗВ - выбросы загрязняющих веществ
ВВР - выборочное время реагирования
ВР - время реагирования
ГКЭ - государственный комитет по экологии
ГЭД - готовность к экстренным действиям
ЗВ - загрязняющие вещества
ИЛ — интеллектуальная лабильность
KB - концентрация внимания
ЛПР - латентный период реакции
ЛТ - личностная тревожность
МЭД - мощность экспозиционных доз
НОП — непосредственный объем кратковременной памяти
ОВ — объем внимания
ПВ — переключение внимания
ПДК — предельно допустимая концентрация
ПДУ - предельно допустимый уровень
ПЗП - плотность загрязнения почв
ПУ - помехоустойчивость
РЗ - радиационное загрязнение
РТ - реактивная (ситуативная) тревожность
СДР — сложная двигательная (сенсомоторная) реакция
СЗ - сочетанное (радиационно-химическое) загрязнение
СТР - стрессоустойчивость
ТМ - тяжелые металлы
УСК - уровень субъективного контроля
ФГСО - форма государственной статистической отчетности
ХЗ - химическое загрязнение
ЦГСЭН — центральный государственный санитарно-эпидемиологический надзор
4 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Введение к работе
Актуальность исследования. В условиях нарастающего техногенного загрязнения окружающей среды имеет место снижение показателей здоровья, психологической и физиологической выносливости учащейся молодежи, рост отклоняющихся форм поведения (Агаджанян, Кузьменко, 1995; Золотникова, 1998; Прихожан, 2000; Хамаганова, 2000; Онищенко, 2001). Реакции напряженности связаны с адаптационными процессами, которые проявляются, как правило, резким повышением частоты иммунной, эндокринной, нервной патологии (Акмаев, 1996; Михалев, 2001). Многочисленные наблюдения последних лет, проводимые в Брянской области, свидетельствуют о том, что люди, проживающие на территориях, подвергшихся радиационному загрязнению, имеют определенные отклонения в состоянии здоровья и психоэмоциональном статусе. Негативные тенденции в динамике здоровья объясняются снижением, а в ряде случаев, и срывом адаптационных резервов в популяциях жителей техногенно загрязненных территорий (Сидоренко, 1994; Покровский, 1997; Басов, 1999; Беспалова, 2004).
В условиях неблагополучной экологической ситуации важным является вопрос о состоянии психофизиологических функций, во многом обеспечивающих адаптацию учащейся молодежи к факторам окружающей среды. Обучение в средних специальных и высших учебных заведениях объективно требует большого напряжения всех систем организма. Вместе с тем, напряженность психофизиологических функций в условиях техногенного прессинга мало изучена. Проблема повышения уровня психической адаптации, раннее выявление предпатологических отклонений в психическом статусе учащихся средних специальных и высших профессиональных учебных заведений, своевременная коррекция выявляемых нарушений, представляют значительную актуальность.
Изложенное послужило основанием для выбора направления данной диссертационной работы.
5 Цель исследования: Выявить закономерности изменения показателей психической адаптации у студентов железнодорожного колледжа, проживающих в условиях различного техногенного загрязнения окружающей среды.
Для достижения поставленной цели решались следующие основные задачи:
Провести комплексный эколого-гигиенический анализ факторов, влияющих на организм обследованных студентов колледжа, с выделением «факторов риска» нарушения когнитивной и психоэмоциональной сферы.
Изучить показатели когнитивной, психоэмоциональной и личностной сферы у студентов железнодорожного колледжа из районов с различной степенью техногенных нагрузок среды обитания.
Выявить наиболее информативные тесты для ранней диагностики предпатологических проявлений психической дезадаптации среди юношей 18-20 лет, пригодные для массовых исследований.
Определить эффективные методические подходы к профилактике дезадаптации учащейся молодежи из районов с повышенным техногенным загрязнением окружающей среды.
Научная новизна. Впервые выявлена зависимость между нарушениями психофизиологических функций и психической адаптации у студентов железнодорожного колледжа и уровнем техногенного загрязнения окружающей среды.
Научно обоснованы чувствительные психофизиологические и психометрические методы для целевого профотбора и системного подхода к оценке состояния психической адаптации студентов средних специальных и высших профессиональных учебных заведений на региональном уровне.
Научно обоснован комплекс профилактических мероприятий по повышению психической адаптации и сохранению психофизического здоровья юношей-студентов из районов с повышенным техногенным загрязнением окружающей среды на региональном уровне.
Практическая значимость. Научно обоснован, разработан и внедрен комплекс диагностических и профилактических мероприятий по сохране- нию физического и психологического здоровья студентов колледжа из техногенно загрязненных районов Брянской области. Разработаны методические пособия: «Мониторинг психофизиологического статуса студентов-железнодорожников в условиях радиационно-химического загрязнения окружающей среды (Брянск: изд-во БГУ, 2005.- 82 с); «Ранняя диагностика отклонений в психоэмоциональной сфере у молодых людей в условиях современной технологической среды» (Брянск: изд-во БГУ, 2006.- 78 с); «Ранняя диагностика личностных отклонений у молодых людей в условиях современной технологической среды» (Брянск: изд-во БГУ, 2006.- 68 с); «Ранняя диагностика и психолого-педагогическая коррекция снижения умственной работоспособности учащихся и студентов» (Брянск: изд-во СЭИ БГУ, 2006.- 58 с.)
Рекомендации об использовании. Результаты исследования внедрены для профилактической и коррекционной работы со студентами средних специальных и высших профессиональных учебных заведений.
На защиту выносятся следующие положения.
Закономерности изменения психофизиологических и адаптационных показателей у студентов железнодорожного колледжа в зависимости от характера и степени техногенных нагрузок окружающей среды.
Комплекс профилактических мероприятий по повышению психической адаптации, профилактике дезадаптации и сохранению психофизического здоровья юношей из экологически неблагоприятных районов.
Апробация работы. Публикации. Результаты исследования докладывались на Совете в Учебно-методическом центре по образованию на железнодорожном транспорте (Москва, 1-2 декабря 2004); Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы охран здоровья учащейся молодежи» (Брянск, 24-25 марта 2004 года); региональной научно-технической конференции «Вклад ученых и специалистов в национальную экономику» (Брянск, 20-21 мая 2004 года); Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы адаптации молодых
7 людей в современном мире» (Брянск, 26-27 октября 2004 года), сеинаре зам. директоров железнодорожных колледжей (Брянск, 27 февраля - 7 марта 2005 года); заседании Учебно-методического совета педагогов-психологов ССУЗов на базе УМЦ по образованию на железнодорожном транспорте (Москва, 26-27 мая 2005); Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы содержания, организации и управления образовательным и воспитательным процессами» (Калуга, 25-27 ноября 2005), международной научно-практической конференции «Профессиональное самоопределение молодежи в современных социально-экономических условиях: состояние, проблемы, перспективы» (Брянск, 20 мая 2008). Всего по теме опубликовано 15 работ, в т.ч. 2 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК.
Апробация выводов и рекомендаций проведена на объединенном заседании кафедр экологии и рационального природопользования, психофизиологии и клинической психологии, протокол № 1 от 03.10.2008 г.
Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 145 с. текста, включает общую характеристику работы, 4 главы, выводы, списка использованных источников из 269 наименований, в т.ч. 14 — иностранных авторов, 28 с. приложений. Текст иллюстрируют 18 таблиц и 20 рисунков.
