Введение к работе
Приспособление будущих специалистов к обучению в вузах является сложным процессом, который имеет свою динамику и отличается на всем протяжении получения высшего образования. На первом и втором курсах обучения в вузе, происходит формирование новой функциональной системы организма (Агаджанян Н.А., 1999; Краевская Г.Н. с соав., 1999; Любочкин Ф.В., Осипова Г.Ф., 2002 и др.). Человек - студент приобретает иной социальный статус, что сопровождается изменениями в физиологии организма (Ляхович А.В., 2000; Шубочкина Е.И. с соав., 2001; Кучма В.Р. 2002; Рудева Г.В. с соавт., 2002; Михайлиди СВ., 2004; Рапопорт И.К., 2004 и др.). Этому вопросу посвящено довольно большое количество исследований, включая работы, которые проводились в вузах и ссузах и на территории Тюменской области. В частности внимание к студенчеству гуманитарных и естественно-научных специальностей отражено в диссертационных и монографических работах П.Г. Койносова, О.Г. Литовченко, B.C. Соловьёва, Е.В. Булгаковой, И.А. Погонышевой и др. Исследования заключались в изучением морфофункциональных параметров организма под влиянием экологических факторов и фактора обучения в вузе на становление физиологического и психологического статуса молодых людей. Изучение же социально-экономической категории уровня жизни, качества жизни и их самооценки в Тюменских вузах, в вузах северных городов Тюменской области не проводилось.
Трансформирование социально-экономической системы общества ведет к поиску адекватных индикаторов состояния социально-экономической и психофизиологических сфер общества, в том числе и «качества жизни», как нового исследовательского элемента (Александрович Ю.С., Гордеев В.И., 2001; Агаджанян Н.А., Турзин П.С., Ушаков И.Б., 2001; Williams G.H., 1998; Rumsfeld J.S., 1999; Graovac М., Pernal М., 2006 и др.). Главными составляющими качества жизни являются объективные показатели состояния здоровья и субъективная оценка личностью степени удовлетворения своих физиологических, материальных и духовных потребностей (Новик А.А., 1999; Задесенец Е.Е., Кузмичев Л.А., Федоров М.В., 2000; Хащенко В.А., Хащенко Н.Н., 2002).
Для изучения состояния здорового и больного организма параллельно с изменениями морфофункциональных и социальных качеств человека широко применяется адаптированный на территории Российской федерации на демографических группах, начиная с возраста 14 лет опросник SF-36 "Short Form Health Survey".
С точки зрения популяционного похода, конкретного изучения качества жизни отдельных демографических групп населения в малом сибирском городе не проводилось. Выбор г. Тобольска объясняется интенсивным развитием градообразующего предприятия - нефтехимического комплекса, стратегии образования на его основе крупного промышленного
узла требующего стабильного притока высококвалифицированных молодых кадров и наличием образовательных учреждений, подготавливающих молодых специалистов. В связи с вышеизложенным нами была поставлена цель.
Цель работы:
Установить характер и степень влияния эколого-гигиенических факторов на формирование качества жизни студентов по возрастным и тендерным признакам у студентов Тобольского индустриального института и Тобольского филиала Тюменского государственного архитектурно-строительного университета
Задачи исследования:
-
Определить основные объективные и субъективные показатели, характеризующие качество жизни студентов.
-
Сопоставить характеристики качества жизни юношей и девушек студентов младших курсов технического профиля обучения в условиях адаптации к вузу.
-
Выявить наиболее значимые факторы, влияющие на формирование качества жизни студентов для разработки эффективных мероприятий по улучшению состояния здоровья учащейся молодёжи.
Научная новизна исследования:
1. Впервые проведено популяционное исследование качества жизни
студентов в сибирском периферийном промышленном городе.
2. Впервые ранжированы и сопоставлены по приоритетности
объективные и субъективные показатели качества жизни студентов младших
курсов технических специальностей.
-
Впервые достоверно установлены различия в структуре качества жизни студентов, обучающихся на инженерных специальностях в Тобольском индустриальном институте и Тобольском филиале Тюменского государственного архитектурно-строительного университета.
-
Впервые значимо показано ухудшение здоровья и физического развития студентов-инженеров в процессе обучения в ВУЗе.
5. Продемонстрирована высокая информативность метода оценки
субъективного состояния исследуемых лиц.
Практическая значимость исследования
Опросник SF-36 "Short Form Health Survey" является достоверным методом оценки физического и психоэмоционального состояния индивидуума и рекомендуется для использования при коллективных и групповых исследованиях. Впервые в условиях малого сибирского города было проведено групповое популяционное обследование с применением опросника SF-36. В результате изучения получены достоверные данные о физическом и физиологическом состоянии организма студентов в период первых лет обучения в техническом вузе. Обнаруженные данные могут быть использованы для оценки и прогнозирования состояния здоровья современного студента в условиях Западно - Сибирского региона. Данные об
объективных и субъективных показателях качества жизни, полученные в ходе популяционного исследования студентов в возрасте 18-19 лет, могут служить критериями для составления социально-психологического паспорта студента. Выявленная степень удовлетворенности индивидом своих физических и психологических потребностей, а также уровня независимости и взаимоотношений с факторами окружающей среды, может служить отражение психофизической готовности будущего специалиста и для составления его профессиограммы.
Научные положения, выносимые на защиту:
-
Изменение состояния эколого - гигиенических норм учебной деятельности являются причиной снижения основных показателей качества жизни студентов.
-
Функциональное, интегративное и индивидуальное состояния сердечно-сосудистой системы свидетельствуют о достаточном резерве вегетативных систем организма студентов для успешного профессионального обучения в высшей школе.
-
Психофизиологические характеристики самооценки качества жизни свидетельствуют о значительной выраженности ивдивидуального характера физиологических и психоэмоциональных параметров у представителей отдельных возрастных и половых групп.
Апробация работы
Основные положения диссертационного исследования докладывались на XIV региональной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвященной 50-летию ТюмГНУ «Инновации. Интеллект. Культура» (Тобольск-Тюмень, 2006), на всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы физической культуры и здорового образа жизни» (Сургут, 17-18 января 2007), на региональной научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения д.м.н. Ю.И. Савченкова «Вопросы интегративной физиологии» (Красноярск, 22-23 марта 2007), на VIII окружной конференции молодых ученых «Наука и инновации XXI века» (Сургут, 22- 23 ноября 2007), на международной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» (Новосибирск, 26 - 30 апреля 2008), на международной научно-практической конференции «Современные проблемы экологической адаптации» (Алматы, 15 - 16 мая 2008), на Всероссийской с международным участием научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Инновация. Интеллект. Культура» (Тобольск, 20 ноября 2009).
Автор благодарит Смирнова Сергея Ивановича, к. ф. - н., доцента за постоянное внимание в работе, научные консультации и помощь.
Публикации. Автором по теме диссертационного исследования опубликовано 14 печатных работ, включая 2 статьи в сборниках научных трудов, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ для опубликования основных положений диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук.
Струтгура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, обзора литературных источников, материалов и методов исследования, результатов исследования, выводов, практических рекомендаций, содержит 12 таблиц, 15 рисунков, 9 приложений, и изложена на 131 листе. Библиографический список включает 154 наименований источников отечественных и зарубежных авторов.
Проведен анализ существующих теорий и положение об экологии и качестве жизни человека, методологии популяционных исследований качества жизни, рассмотрены особенности адаптации студентов к обучению, выделены существующее проблемы в данных областях исследования.
