Содержание к диссертации
Введение 3
Глава 1. Воздействие туризма на устойчивое развитие 8
территории
Туризм как явление национальной и мировой 8 экономики
Анализ развития туризма в мире и России 26
Культурно-познавательный туризм и его роль в 36 устойчивом развитии территорий
Выводы по первой главе 52
Глава 2. Проблемы управления и дальнейшего 54
развития культурно-познавательного туризма в России
Оценка историко-культурного потенциала России 54 как туристского ресурса
Особенности развития культурно-познавательного 67 туризма в современной России
Организационно-экономические и правовые 82 аспекты развития культурно-познавательного туризма
Выводы по второй главе 95
Глава 3. Методическое обеспечение управления и 97
развития культурно-познавательного туризма России
3.1. Концепция управления развитием культурно- 97
познавательного туризма в период экономического
роста экономики России
Основные пути развития культурно- 120 познавательного туризма в России
Методические рекомендации по 133 совершенствованию туристского комплекса
территории, специализирующейся на культурно-
познавательном туризме
Выводы по третьей главе 147
150 Заключение
Литература Приложение
Введение к работе
Роль культурно-познавательного туризма в современном мире огромна. Туризм затрагивает все сферы деятельности общества, в том числе культуру, экономику, социальную жизнь. Интенсивность туристского развития, масштабы туризма во многом зависят от признания мировым сообществом ценности культурного и природного потенциала страны, ее наследия. В настоящее время именно культура и наследие определяют отношение мирового сообщества к стране, ее привлекательность с позиций не только социальных отношений и туризма, но и бизнеса. Истинного уважения в современных условиях можно добиться не только, и не столько через усиление военной мощи, роста национальной территории и численности населения, а, прежде всего, через тот вклад, который страна вносит в мировую культуру, науку и экономику (как части общей культуры), в развитие цивилизованных отношений между народами, странами, людьми. В связи с этим, для признания значимости страны как великой державы, роль наследия, культурных ценностей, созданных народом за длительный период его существования, становится определяющей.
Это касается и России. Ведь то, что Россия остается сегодня среди великих держав мира, обусловлено во многом авторитетом ее замечательных писателей, музыкантов, художников, архитекторов, ученых. Для многих людей, живущих в самых различных странах мира, Россия - это, прежде всего, родина Л.Толстого, Ф.Достоевского, Б.Пастернака, М.Мусоргского, П.Чайковского, А.Скрябина, С.Прокофьева, С.Рахманинова, Д.Шостаковича, К.Малевича, И.Павлова, И.Мечникова, Д.Менделеева и многих других великих деятелей искусства и науки, вписавших свои имена не только в национальную, но и мировую культуру. Россия велика своими художественными и научными школами. Весь мир знает современных русских пианистов, скрипачей и виолончелистов, певцов, мастеров балета, физиков и математиков.
Поэтому сегодня, когда говорят о привлекательности России как туристского пространства, имеют в виду не только выдающиеся творения русских архитекторов, красоту старинных русских городов, глубину народной культуры, воплощенную в фольклоре, в творениях народных мастеров, но и замечательные
4 произведения писателей и поэтов, художников, музыкантов, самобытность сложившейся в России национальной культуры.
Неразрывно связаны с пониманием богатства и многообразия культуры России такие крупные города, как Москва и Санкт-Петербург, малые российские исторические города и поселения, являющиеся носителями особой атмосферы, где неповторимо сочетаются ценнейшие образцы градостроительного искусства, архитектурные памятники, места, связанные с выдающимися историческими событиями, жизнью замечательных людей, природные достопримечательности.
Огромна роль историко-культурного наследия в воспитательной сфере. В осознании истории и культуры страны лежит важный аспект патриотической мотивации, воспитания любви к своей Родине и уважения к своей национальной культуре и культуре других народов. Историко-культурное наследие позволяет ощутить единство культурного пространства Российской Федерации и одновременно выявить самобытность каждого проживающего в ней народа. В эпоху глобализации не только экономических, но и социальных процессов именно наследие сохраняет уникальность культур, специфику пути развития каждой страны, ее привлекательность для внешнего мира.
Наличие в России уникальных историко-культурных и природных ресурсов предполагает, что у нашей страны и ее регионов имеются предпосылки для становления культурно-познавательного туризма, реально дающего экономике социально-политические и экономические дивиденды и выгоды. Между тем теория и методология развития культурно-познавательного туризма недостаточно разработана, что не позволяет на практике осуществлять его целенаправленное управление на отдельных территориях. Следовательно, перед российскими организациями, специализирующимися на обслуживании туристов, путешествующих с культурно-познавательной целью, встает задача поиска таких методов построения эффективной системы управления, которые позволили бы укрепить их рыночные позиции и способствовали тем самым дальнейшему развитию туризма и страны в целом. Это позволяет говорить о том, что тема диссертационного исследования безусловно актуальна и представляет как теоретическую, так и существенную практическую значимость.
5 Цель и задачи исследования. Целью исследования является разработка
теоретико-методических положений и рекомендаций российским организациям,
специализирующимся на культурно-познавательном туризме.
Данная цель определила необходимость постановки и решения следующих
основных задач:
проведения анализа и оценки историко-культурного потенциала России как туристского ресурса;
изучения организационно-экономических и правовых аспектов управления культурно-познавательным туризмом в России и за рубежом;
разработки концепции распределения программных мероприятий развития культурно-познавательного туризма по уровням управления;
определения основных направлений развития культурно-познавательного туризма в России;
разработки методики комплексного качественного и количественного развития сферы туристского обслуживания на территории, специализирующейся на культурно-познавательном туризме.
Объектом исследования являются российские организации сферы туризма и культуры, осуществляющие обслуживание туристов, путешествующих с культурно-познавательной целью.
Предметом исследования являются эффективное управление и
организация культурно-познавательного туризма в современных экономических условиях.
Методологическую основу исследования составляют системный подход к изучению проблем управления, комплексный экономический анализ, математическое моделирование. Автор в своем исследовании опирался на отечественные и зарубежные теоретические и методические разработки в области теории организации и управления, маркетинга, региональной экономики и организации управления туристским и гостиничным бизнесом, материалы и рекомендации научных конференций, симпозиумов и семинаров. В работе использована официальная нормативно-правовая документация по управлению индустрией туризма и объектами культурного наследия. Базой аналитической работы послужили статистические данные, материалы международных
организаций и Госкомстата РФ, публикации, личные опросы, наблюдения и выводы автора, полученные в ходе исследования. При разработке теоретических вопросов были использованы работы отечественных и зарубежных ученых, посвященные развитию теории организации, вопросам маркетинга и стратегического управления (Г.Л.Азоева, И.Ансоффа, И.Н.Герчиковой, Г.Б.Клейнера, В.Д.Марковой, Б.З.Мильнера, М.Х.Мескона, М.Портера, А.Г.Поршнева и др.), экономическим исследованиям в индустрии туризма (В.И.Азара, А.Ю .Александровой. М.А.Жуковой; Ф.Котлера, Н.К.Моисеевой, Ю.С.Путрика, В.С.Сенина, А.Д.Чудновского и др.).
Научная новизна исследования
В результате диссертационного исследования получены следующие новые 'научные результаты:
определены основные факторы, препятствующие развитию культурно-познавательного туризма в России и его эффективному использованию в целях развития отдельных регионов и страны в целом;
сформулированы рекомендации по совершенствованию экономических и правовых аспектов управления деятельностью по восстановлению и сохранению объектов историко-культурного и природного наследия;
разработана концептуальная модель управления развитием культурно-познавательным туризмом, позволяющая распределить функциональные задачи и программные мероприятия по уровням управления с учетом стратегических приоритетов;
сформулированы предложения по формированию новых перспективных направлений развития культурно-познавательного туризма: создание маршрутов по историческим городам и по историческим путям, формирование туров по литературным местам, развитие археологического, ностальгического и научного туризма, путешествия на тему «Политическая история»;
предложена и обоснована методика развития сферы туристского обслуживания на территориях, специализирующихся на культурно-познавательном туризме, на основе соблюдения основополагающих тенденций устойчивого развития.
7 Использование данных рекомендаций позволит выработать ряд мер по дальнейшему совершенствованию культурно-познавательного туризма в регионах России, а также по обеспечению его устойчивого развития.
Апробация работы и внедрение результатов исследования Основные положения, методические рекомендации и практические результаты диссертации докладывались и обсуждались на 13-ой Всероссийском студенческом семинаре «Проблемы управления» в ГУУ (Москва, 2004 г.), на 2-ой международной научно-практической конференции «Туристское образование в Российской Федерации: практика, проблемы, перспективы (к 85-летию ГУУ)» в ГУУ (Москва, 2005 г.), на международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы управления - 2005» в ГУУ (Москва, 2005 г.).
Отдельные положения и рекомендации по совершенствованию управления культурно-познавательным туризмом получили одобрение и были приняты к использованию в практической деятельности ряда организаций сферы туризма и культуры. Некоторые результаты теоретических исследований использовались при подготовке спецкурсов и циклов лекций в учебном процессе в Государственном университете управления.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, приложения и списка используемой литературы. В работе 163 страницы, 27 таблиц, 11 рисунков. Список литературы включает 127 наименований.
