Содержание к диссертации
Введение
Глава I Анализ и систематизация информации о проектировании форменной одежды для учащихся образовательных учреждений .
1.1 Структурный анализ костюмно-плательной группы ассортимента детской одежды 14
1.2 Анализ научно-практических исследований и разработок в области проектирования детской одежды 30
1.3 Анализ современных методов изучения потребительского спроса и формирования рациональной структуры ассортимента детской форменной одежды 33
1.4 Предпосылки и особенности создания современной детской форменной одежды 41
1.5 Анализ требований, предъявляемых к детской форменной одежде, и ассортимента используемых материалов 48
1.6 Анализ размерной типологии и антропометрических особенностей детских фигур по возрастным группам 60
ВЫВОДЫ 65
Глава 2 Исследование и разработка структуры антропометрической информации для проектирования форменной одежды учащихся образовательных учреждений
2.1 Обоснование методики и программы выборочного антропометрического исследования детского населения Республики Северная Осетия -Алания 68
2.2 Антропометрическое исследование детского населения Республики Северная Осетия - Алания (девочки от 6 до 18 лет) 74
Исследование и анализ величин отдельных сегментов тела и их соотношений 86
Анализ региональных особенностей пропорций фигур детей и подростков 101
Исследование влияния изменений антропометрических признаков детей и подростков на конструктивно-композиционное решение одежды 107
Разработка рекомендаций по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек (от 6
до 18 лет) для Республики Северная Осетия —Алания 114
ВЫВОДЫ 128
Разработка метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений республики северная осетия - алания
Разработка информационно-логической модели проектирования детской форменной одежды 130
Разработка системы требований к форменной одежде 134
Исследование и разработка требований к материалам для детской форменной одежды 140
Исследование потребительских предпочтений по художественно-конструктивным признакам внешнего вида и выявление региональных и социально- демографических особенностей 145
Разработка структуры потребительских предпочтений проектируемых моделей подростковой форменной одежды
для учащихся образовательных учреждений 163
Выводы 167
Глава 4 Практическая реализация результатов исследования
4.1 Обоснование и систематизация вариантов композиционно-конструктивного решения детской и лодростковои форменной одежды 169
4.2 Разработка рационального ассортимента форменной одежды для учащихся образовательных учреждений 173
4.3 Оценка психологической комфортности форменной одежды для учащихся образовательных учреждений 182
4.4 Определение экономической эффективности от внедрения метода комплексного проектирования и результаты
производственной апробации 190
Выводы 197
Общие выводы и рекомендации 199
Библиографический список
- Анализ современных методов изучения потребительского спроса и формирования рациональной структуры ассортимента детской форменной одежды
- Антропометрическое исследование детского населения Республики Северная Осетия - Алания (девочки от 6 до 18 лет)
- Исследование потребительских предпочтений по художественно-конструктивным признакам внешнего вида и выявление региональных и социально- демографических особенностей
- Разработка рационального ассортимента форменной одежды для учащихся образовательных учреждений
Введение к работе
В настоящее время перед предприятиями швейной промышленности и швейными предприятиями сферы сервиса остро стоят задачи наиболее полного удовлетворения спроса населения на производимую продукцию, насыщения рынка востребуемыми товарами, улучшения качества и расширения ассортимента, повышение культуры потребления изготовляемых изделий. Особое место в ряду наиболее значимых проблем занимают проблемы выпуска качественной, модной и недорогой одежды для детей и подростков, в том числе одежды, используемой ими при обучении в образовательных учреждениях различного типа.
Спрос населения на одежду и обувь в значительной степени удовлетворяется за счет импортной продукции из различных каналов поступления ее на российский рынок [1]. Так, предложение на рынке товаров легкой промышленности на 60 — 70 % состоит из импортной продукции.
Динамичное поступление на рынок детских, товаров из дальнего и ближнего зарубежья способствовало постоянному увеличению доли их в общем объеме ресурсов, однако до 1999 года товарное предложение одежды для школьников складывалось преимущественно из отечественной продукции. В последнее время наблюдается положительная динамика производства основных видов одежды детского ассортимента. Так, за последний год по сравнению с 2003 годом производство трикотажа выросло почти в 2 раза, детских брюк - в 3 раза, платьев - в 1,5 раза, верхних сорочек в 1,6 раза. [2-4].
Средства массовой информации демонстрируют высокие стандарты жизни элиты и формируют у детей и подростков ориентации на группы потребителей с высокой материальной обеспеченностью, зачастую оставляя без внимания проблемы становления общечеловеческих нравственных ценностей. Современная форменная одежда для учащихся -
это сложный объект разработки, взаимосвязанный с проблемами развития социальной сферы и социальной политики довузовского и вузовского образования, с проблемами эстетического, патриотического и нравственного воспитания, с созданием условий для всестороннего развития каждого ребёнка с учётом его склонностей и интересов. Особо следует подчеркнуть, что в условиях современного развития общества всё более актуальным становится вопрос о сохранении культуры, восстановлении и укреплении национальных культурно-исторических традиций в костюме. Форменная одежда (костюм), созданный с учётом национальных традиций и особенностей антропоморфных характеристик детского населения Республики Северная Осетия - Алания (РСО -Алания), на основе социологического фактора, а также отвечающий требованиям и уровню современной моды, может стать основой для адекватного восприятия в образовательных учреждениях республики.
Качество детской одежды и одежды для подростков определяется совокупностью свойств, формирующихся на стадии проектирования. Проектирование ее требует не только навыков, опыта, но и специальных знаний в области физиологии (особенности телосложения, пропорции, типологии ребёнка в разные периоды его развития), а также гигиены одежды. Процесс проектирования детской и подростковой одежды по сравнению с одеждой для взрослых, имеет ряд особенностей, связанных с возрастом и обликом ребёнка. Анализ научно-практических исследований и разработок по применению средств художественного проектирования, проведённых в МГУДТ, МГТА им. Косыгина Н.Н., МГУС, РЗИТЛП, ЮРГУЭС и в ряде моделирующих организаций показали целесообразность использования законов теории искусства при создании новых эскизов одежды.
При рассмотрении проблем, связанных с внедрением антропометрических стандартов в промышленность -и .торговлю, первостепенное значение приобретает познание того, каким образом
наблюдаемые ныне чрезвычайно быстрые изменения жизни отражаются на размерах и форме тела детей и взрослых. Исследование изменчивости размеров тела, проводимые с целью антропометрической стандартизации, позволяют непредвзято и объективно анализировать воздействия размерных факторов на морфологический состав популяции. Изменения абсолютных значений размерных признаков, связанные с процессами акселерации, а также изменение процентного распределения возрастных групп среди населения вследствие изменения демографической обстановки и отсутствие анализа антропометрических характеристик детского населения РСО - Алания, обусловили необходимость проведения антропометрических исследований детей и изучение специфики изменчивости размерных признаков в популяции детей с учётом региональных особенностей.
Научный аппарат исследования включает в себя:
Цель исследования заключается в разработке научно обоснованного метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений РСО - Алания.
Объект исследования - система «человек-одежда», представленная типовыми фигурами детей и подростков (девочек) различными видами форменной одежды для учащихся образовательных учреждений.
Задачи исследования:
исследовать и систематизировать конструктивное и композиционное построение детской и подростковой одежды с учетом регионального аспекта, обосновать наиболее часто встречающиеся варианты конструктивно-композиционного решения детской форменной одежды;
- установить особенности распределения и изменчивости частот встречаемости значений антропометрических признаков фигур детей (девочек) 6-18 лет для РСО — Алания, разработать рекомендации по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур
девочек данного возраста;
- разработать и обосновать метод формирования структуры
современного ассортимента форменной одежды для подростков с учётом
различных типов образовательных учреждений, региональных
особенностей;
предложить структурно-логическую модель процесса проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом ее композиционного решения и регионального аспекта.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что реализация метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений РСО - Алания позволяет:
- сформулировать и обосновать требования, предъявляемые к
современной форменной одежде, касающиеся характеристики формы,
конструкции, используемых материалов, цветового решения моделей с
учётом конкретных условий современного образовательного процесса и
размерной типологии детского населения республики;
- выявить совокупность эмпирических данных, отражающих
закономерности распределения и изменчивости значений размерных
признаков, полученных на основе анализа антропометрических
особенностей фигур детского населения в соответствии с изменением
типологического состава современного населения, с целью выработки
обоснованных рекомендаций по внесению корректив в шкалы процентного
распределения типовых фигур детей и подростков (девочек) вследствие
наблюдающегося процесса акселерации;
разработать информационно-логическую модель процесса проектирования форменной одежды, обосновать систему требований и соответствующих им показателей качества, предъявляемых к форменной одежде в условиях современного образовательного процесса и обеспечивающих комфортные условия при различных условиях
потребления, а также предложить рекомендации по художественно-конструктивному решению моделей.
Теоретико-методологической основой исследования послужили труды российских и зарубежных учёных, публикации в периодической печати.
Основные методы исследования. Решение поставленной задачи осуществлялось аналитически, путём обобщения известной научно -технической информации, методами математической статистики, системного анализа, экспертной оценки, социологических исследований, методами системного и психологического анализа, методами планирования эксперимента и статистической обработки исследований, антропометрическими контактными методами исследования фигуры человека.
В работе использовались программы Microsoft Word, Microsoft Excel, 3D Studio Max для операционной среды Windows 2000.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в следующем:
изучено и систематизировано конструктивное и композиционное построение детской и подростковой одежды с учетом регионального аспекта;
обоснованы и систематизированы наиболее часто встречающиеся варианты конструктивно-композиционного решения детской форменной одежды;
на основе проведенных антропометрических исследований установлены особенности распределения и изменчивости частот встречаемости значений антропометрических признаков фигур детей от 6 до 18 лет для РСО - Алания;
разработаны рекомендации по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек от 6 до 18 лет для РСО - Алания;
- разработан метод формирования современного ассортимента
форменной одежды для подростков с учётом различных типов
образовательных учреждений и региональных особенностей; определены
региональные требования и предпочтения к структуре и составу
ассортимента детской форменной одежды;
предложена структурно-логическая модель процесса проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом ее композиционного решения и регионального аспекта;
- разработаны основные компоненты информационного обеспечения
проектирования форменной одежды для подростков.
Практическая значимость результатов работы состоит в возможности их использования при адресном проектировании форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом их различных типов и включает следующие позиции:
- выполнен анализ структуры современных образовательных
учреждений РСО - Алания и установлена система требований,
предъявляемых к форменной одежде в образовательных учреждениях
различного типа;
- проанализированы региональные особенности типов пропорций
фигур девочек-подростков 15 — 17 лет для разработки рекомендаций по
особенностям художественно-конструктивного решения моделей
форменной одежды для учащихся образовательных учреждений;
проведены региональные маркетинговые исследования потребительского спроса и выявлены потребительские предпочтения для проектирования подростковой форменной одежды;
разработан ряд художественно-конструкторских решений моделей форменной подростковой одежды, новизна которых подтверждена патентом РФ на промышленный образец;
разработана коллекция моделей форменной одежды для девочек-
подростков 14—17 лет;
- разработана и реализована в программной среде AutoCAD конструкция комплекта форменной одежды для девочек;
Результаты работы прошли производственную проверку и могут быть использованы как на предприятиях при проектировании форменной одежды для школьников, так и в вузах при подготовке специалистов в области проектирования одежды
На защиту выносятся следующие позиции:
Система требований, предъявляемых к современной форменной одежде, касающихся обоснования формы, конструкции, материалов, цветового решения моделей с учётом конкретных условий современного образовательного процесса и существующей размерной типологии детского населения РСО - Алания.
Совокупность данных, отражающих особенности закономерностей распределения и изменчивости значений размерных признаков, полученных на основе анализа антропометрических данных о детских фигурах по возрастным группам (6-17 лет) и указывающих на необходимость совершенствования размерной типологии детского населения в соответствии с изменением типологического состава современного населения РСО - Алания, а также внесения корректив в шкалы процентного распределения типовых фигур детей вследствие наблюдающегося процесса акселерации.
Рекомендации по художественно-конструктивному решению моделей форменной одежды учащихся образовательных учреждений, составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек 6-14 лет и девочек 15 - 17 лет для РСО - Алания.
Информационно-логическая модель процесса проектирования форменной одежды, а также система требований и соответствующих им показателей качества, предъявляемых к форменной одежде в условиях
современного образовательного процесса и обеспечивающих комфортные условия при различных условиях потребления.
Усовершенствованная технология проведения социологических исследований потребительских предпочтений и сбора исходной информации о предпочтениях потребителей детской форменной одежды, с учетом особенностей потребления одежды детьми и подростками, психологии детей и подростков и условий и характера современного образовательного процесса.
Варианты композиционно-конструктивного решения детской и подростковой форменной одежды, авторская коллекция моделей форменной одежды для девочек-подростков с учетом специфики и условий образовательных учреждений РСО - Алания, а также структуры потребительских предпочтений по признакам внешнего вида.
Обоснованность выдвинутых положений и достоверность по
лученных результатов обеспечены непротиворечивостью и
корректностью исходных теоретико-методологических исследовательских
позиций, соответствием методов исследования его цели и задачам; логикой
организации исследовательского процесса: от теоретических обобщений к
моделированию, от него - к конкретному технологическому явлению;
методологической и фактологической аргументацией разработанной
концепции с позиции результатов научного анализа фактического
материала, достоверностью и проверяемостью полученных данных;
целостностью теоретических и эмпирических методов;
репрезентативностью объема выборок, статистической значимостью полученных опытно-экспериментальных данных, воспроизводимостью результатов, независимой экспертизой.
Апробация исследования. Основные научные положения и результаты работы докладывались и получили положительную оценку на Международной научно-технической конференции «Новые технологии в одежде из тканей и трикотажа» (Москва, 2001г.), межвузовской научно-
практической конференции «Современные проблемы техники и технологии сервиса» (Шахты, 2003г.), на IX научно-технической конференции «Наука — сервису» (Москва 2004г.), на заседаниях кафедры технологии и конструирования швейных изделий института технологий МГУС (1999 — 2002 гг.), и кафедры конструирования швейных изделий факультета ИОТ МГУС (2002 - 2004 гг.). Производственная апробация результатов работы на примере платья форменного для девочек-подростков проведена в условиях ОАО «Одежда», ОАО «Грация» г. Владикавказа, что подтверждено актами внедрения научно-технических и инженерно-конструкторских работ. Актуальность и практическая значимость проведенных в работе исследований подтверждены положительными заключениями комиссии Управления образования Администрации местного самоуправления г. Владикавказа и психолого-педагогического медико-социального сопровождения центра «Доверие» (ППМССЦ) при Министерстве общего и профессионального образования РСО —Алания.
Публикации. По материалам диссертационной работы
опубликовано 10 научных работ и получен патент РФ на промышленный образец платья детского для учащихся образовательных учреждений (№ 55785).
Структура и объём диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, четырёх глав, выводов, библиографического списка и приложений. Текст изложен на 213 страницах, содержит 56 рисунков, 43 таблицы. Список использованной литературы включает 127 наименований. Приложения представлены на 148 страницах машинописного текста.
Анализ современных методов изучения потребительского спроса и формирования рациональной структуры ассортимента детской форменной одежды
При создании современных промышленных коллекций моделей одежды часто используются рекомендации направления моды без серьезного анализа социального заказа и перспектив развития потребления, экономики, производства в будущем. Однако образ будущего товара должен строиться через образ будущего потребителя, что требует " проведения исследований запросов потенциального потребителя. При проектировании одежды должны быть максимально использованы последние достижения науки, техники, прикладного искусства, выбраны оптимальные конструктивные и композиционные решения, которые будут обеспечивать высокие эстетические и утилитарные свойства проектируемых изделий, а также отвечать потребностям и вкусам различных этнонациональных групп потребителя [16]. Однако традиционные методы планирования ассортимента и изучения спроса в современных условиях не приносят желаемых результатов. Следовательно, необходимо применение новых путей комплексного формирования, оптимизации и прогнозирования ассортимента, в которых важное место должно быть уделено комплексному подходу, стандартизации и маркетингу [26].
Как известно, будущую «жизнь» выпускаемых швейной промышленностью изделий во многом определяет художественное проектирование, которое оказывает существенное влияние на уровень качества и потребительские свойства изделия. В свою очередь на процесс проектирования новых моделей подростковой одежды существенно влияют и сами потребители, которые дают социальный заказ на производство данного вида продукции. Потребители - подростки также подвержены влиянию многих факторов, наиболее значимым и весомым из которых является мода. А так как мода - это одно из явлений, стоящих на стыке искусства и производства, то возникает ряд проблем, связанных с проектированием одежды и развитием подростковой моды в целом. Процесс усложняет и тот факт, что подросток всегда стремится к проявлению индивидуальности, выражению своего образного «я» в одежде, поэтому самая большая трудность при массовом производстве подростковой форменной одежды состоит в том, как сочетать гармоничную образность, заложенную в стандартном изделии, со способностью костюма к выражению индивидуальности [16]. Однако не стоит упускать из виду и тот факт, что задача несколько облегчается готовностью подростков охотно следовать «новинкам» в мире моды, что создает некоторые дополнительные шансы производителю для наилучшего проведения мероприятий по формированию и изучению потребительского спроса. Основными из этих мероприятий являются маркетинговые исследования, включающие в себя сбор, систематизацию и анализ необходимых данных, используемых впоследствии при проектировании промышленных коллекций одежды. Особое значение это имеет для принятия обоснованных проектных решений при создании форменной одежды для учащихся современных образовательных учреждений.
Для устранения несбалансированности спроса и предложения необходимо проведение анализа реальных потребностей человека, изучение спроса на одежду, исследование механизма формирования гардероба в целом. Прогнозирование спроса и предложения возможно на основе системного анализа модных тенденций, сведений о современном состоянии производства и потребительских предпочтениях [27].
Однако необходимо отметить, что спрос имеет двойственный характер. Двойственность заключается в том, что с одной стороны, спрос является формой выражения потребности, и в этом случае мы сталкиваемся с потребительской стороной спроса, т.е. спросом на товары определенного ассортимента и качества, спросом на конкретную потребительную стоимость. С другой стороны, спрос является важнейшим элементом рынка. Он представлен определенной суммой денег, предназначенной для оплаты стоимости приобретаемого товара. В этом случае проявляется платежеспособная сторона спроса. Между потребностью и спросом существуют сложные взаимосвязи. Они едины, но главное в этом единстве — потребность. Потребность определяет и порождает спрос. Потребность является основным содержанием спроса, выражающим его сущность [28]. Как говорилось ранее, основными мероприятиями по изучению и формированию потребительского спроса являются маркетинговые исследования. Несмотря на многообразие видов маркетинговых исследований, проводимых фирмами, в их основе лежит общая методология, определяющая порядок их выполнения [29,30].
Процесс проведения маркетинговых исследований в общем случае состоит из 5 этапов: 1. Выявление проблем и формулирование целей исследования. 2. Отбор источников, сбор и анализ вторичной маркетинговой информации. 3. Планирование и организация сбора первичной информации. 4. Систематизация и анализ собранной информации. 5. Представление полученных результатов исследования. Выявление проблем и формулирование целей исследования по праву считается важнейшим этапом исследования. Правильно выявленная проблема и точно сформулированная цель являются залогом успешного проведения исследования. Ошибки же, допущенные на этом этапе, могут привести не только к неоправданным затратам, но и к обострению истинных проблем, связанных с потерями времени на движение по «ложному следу».
Антропометрическое исследование детского населения Республики Северная Осетия - Алания (девочки от 6 до 18 лет)
Разработка детских антропометрических материалов начинается с определения интервалов для группировки детей по возрасту с целью проведения первичного анализа и расчета статистических параметров. За величину возрастного интервала при построении размерной типологии для детского населения принят один год: при таком интервале обеспечивается необходимая точность описания распределения частот вариантов значений размерных признаков.
Для получения достаточно достоверных данных при поперечном обследовании тела детского населения численность выборки по каждой одногодовой группе детей должна быть достаточно большой: не менее 100-150 человек на возраст [84, 93].
Объединенная размерная типология детского населения, разработанная странами - членов СЭВ, выделяет сначала группы детей по росту, внутри каждого варианта роста выделены варианты второго размерного признака по обхвату груди III. В качестве ведущих размерных признаков при разработке размерной типологии детского населения приняты: рост, обхват груди III, с интервалами по росту 6,0 см, по обхвату груди 4,0 см. Полнотный признак обхват талии с интервалом 3,0 см. При этом для детей введена непрерывная с взрослыми шкала ростов и размеров. Расчет значений подчиненных признаков в объединенных размероростовочных стандартах для мальчиков и девочек производят по уравнениям квадратичной формы [92].
Учитывая наблюдающийся процесс акселерации, изменения социально-демографической обстановки, отсутствие данных по типоразмероростам для РСО - Алания [101], а также необходимость корректировки существующих обобщенных шкал процентного распределения типовых фигур детского населения в диссертационном исследовании программа измерений включала ведущие размерные признаки (длина тела, обхват груди III, обхват талии), а также другие размерные признаки, которые позволили в достаточной степени объективно и полно характеризовать не только размеры, но и форму тела детей и подростков.
Антропометрические исследования детского населения РСО -Алания [102] проводились по стандартной методике. При определении значений, размерных признаков детей от 6 до 17 лет использована последовательность, предусмотренная в ГОСТ-17916-86 «Типовые фигуры девочек. Размерные признаки для проектирования одежды». Общий объём выборки при проведении исследований определялся с учётом изменчивости размерных признаков в период роста детей.
Согласно имеющимся данным [84, 93], использование в практике антропометрической стандартизации выборки в количестве 1500 человек позволяет избежать погрешностей, превышающих 5% . Объём выборки для проведения исследования детей - девочек от 6 до 18 лет в работе составил 1536 человек с учётом числа возрастных групп. Экспериментальные данные по составу групп обследованных детей представлены в таблице 2.1.
В работе было использовано поперечное исследование фигур девочек. При использовании этого метода, как уже отмечено ранее, достоверные данные можно получить при достаточно большой численности выборки в каждой одногодовой группе. При выполнении исследований фактическое число наблюдений внутри одногодового интервала группы детей (девочки от 6 до 17 лет) принято по необходимому и достаточному числу наблюдений - 128 человек.
Так как в период роста происходит постоянное увеличение средних арифметических величин групп значений размерных признаков и скорость их изменения непостоянна в течение всего ростового периода, то совокупность детей не может быть описана статистическими параметрами, использованными для характеристики взрослого населения. Для уменьшения действия фактора роста при измерении дети были сгруппированы по возрастам следующим образом: к группе детей 6,5 лет относились дети от 6 лет до 6 лет 11 месяце 29 дней; к группе 7,5 лет
На основании необходимого и достаточного числа наблюдений внутри одногодового интервала группировки детей по возрастам в исследовании было установлено, что выборка будет представительной при 1536 человек. Согласно этому в настоящей диссертационной работе были обследованы 1536 человек.
Обмер производился в РСО- Алания в средних общеобразовательных школах №№ 14, 30, 27, 45, 41, 46, 18, 3, 40, г. Владикавказа, №№2, 3 г. Дигора, сельских школах республики, школе «Интеллект» и в дошкольных учреждениях, в Северо-Осетинском государственном университете. Для записи результатов антропометрических измерений использовался социальный бланк (Приложение Е), В бланк заносились следующие данные: пол измеряемого, дата рождения, место рождения, национальность, профессия родителей, а также измерительные данные измерений. По полученным данным составлена итоговая таблица (таб. 2.1).
Анализ таблицы показывает, что детское городское население составляет 69%, сельское - 31%, что соответствует процентному распределению городского и сельского населения по данным Госкомстата РСО-Алания. По национальному составу группа детей представлена следующим образом: осетины — 72%, русские 1,5,7%,
Исследование потребительских предпочтений по художественно-конструктивным признакам внешнего вида и выявление региональных и социально- демографических особенностей
Как один из способов повышены универсальности, утилитарности и долговечности элементов одежды в работах [24, 62, 76] использованы возможности морфологической трансформации при проектировании новых моделей и конструкции детской одежды. Невыполнение ащишшшх требований, характеричуютцих соответствие одежды оотребностям ребенка» обусловливающих целесообразность ее производства и сбыт и др., приводит к большим убыткам вследствие затоваривания.
Фигура ребенка несовершении, ее пропорции изменяются с возрастом и оказывают большое влияние на выбор пропорций в костюме. Поэтому характер членения поверхности одежды играет немаловажную роль в художественном восприятии образа ребенка, гармонии отдельных частей и деталей детской одежды [8, 22J. Требования» обусловленные ростовыми процессами, являются требованиями приспособляемости (адаптации) изделия к изменению размерных признаков тела человека; к изменениям моды; к изменению (распифению) основной целевой функции.
В связи с этим в существующую систему показателей качества одежды целесообразно ввести понятие адаптации,
В рамках задачи по созданию промышленной коллекции форменной одежды для детей и подростков важное значение приобретает группа эстетических требований, так как эстетическая выразительность форменной одежды может оказать дополнительное образовательное воздействие на учащихся, также служит фактором престижа, элементом рекламы различных образовательных учреждений или их специализированных групп, создать визуальные отличия среди коллектива.
Художественная выразительность детской и подростковой форменной одежды характеризует способность продукции отражать сложившиеся в обществе эстетические представления; совершенство производственного выполнения и стабильность товарного вида и др. В создании гармоничных моделей одежды для посещения образовательных учреждений большое место отводится материалам (гармоничность цветофактурного решения, соответствие свойств материалов конструкции проектируемой модели). При выборе колористического решения детской подростковой одежды необходимо обращать внимание не только на гармоничное сочетание цветов, но и на предпочтительность выбора детьми определенных их групп [63, 66, 76].
Применение в детской одежде элементов из световозращающих материалов не только придает изделиям модный вид, но и способствует повышению распознаваемости детей в условиях дорожного движения, снижая уровень детского травматизма.
Психофизические требования проявляются в свойствах, воспринимаемых человеком в ощущениях [54], Одежда не должна повреждать кожные покровы или вызывать неприятные ощущения от соприкосновения с телом (не должна быть липкой, колкой» чрезмерно холодной, иметь излишний вес, грубую обработку швов, туго стягивающие части тела ребенка резинки и шнурки). Оптические (цвет, блеск), акустические (шорох, скрип) и ароматические свойства одежды не должны раздражать зрение, слух и обоняние ребенка [54, 55].
Одна из важнейших функций одежды заключается в создании комфортных теплоощущений (нормальное тепловое состояние человека), которые имеют место при совершенно определенных параметрах микроклимата под одеждой (между поверхностью тела человека и первым слоем одежды). Детская одежда должна обладать достаточной влаго- и воздухопроницаемостью для своевременного удаления выделяемой через кожу влаги и углекислоты. В ряде работ [55, 61, 69, 71, 112] сформированы требования к выбору номенклатуры физических свойств материалов для детской одежды, определяющих микроклимат пододежного пространства: назначение тканей и условия использования изделий из них; физиолого-гигиенические особенности детей — потребителей; рассмотрены современные достижения науки в области исследования гигиеничности одежных материалов.
Эксплуатационные требования к детской одежде важны и определяют устойчивость одежды (формы, материала, конструкции, деталей, краев и швов) к хранению, сминанию, разрыву, изгибу, действию светопогоды, химчистки, стирки.
Производственные требования к детской форменной одежде существенно не отличаются от аналогичных требований, предъявляемых к одежде взрослых (таблица 3.1).
Материалы являются исходными компонентами для проектирования одежды и оказывают влияние на все этапы разработки и изготовления моделей, поэтому, прежде всего, необходимо сформулировать требования и установить перечень основных свойств материалов.
Требования, предъявляемые к материалам для изготовления швейных изделий, Бузов Б.А. разделил на пять групп [113].
Требования первой группы предполагают проверку соответствия фактических показателей свойств материалов нормативным. Обычно проверяют волокнистый состав, плотность переплетения нитей, массу ] м.кв., разрывную нагрузку и удлинение при разрыве, прочность окраски.
К требованиям второй группы относятся конструкторско-технологические требования, предъявляемые к материалам. Здесь должны быть рассмотрены свойства материалов, которые в значительной степени влияют на конструктивное решение швейного изделия и технологию его изготовления: толщина, плотность переплетения нитей, жесткость, драпируемость, несминаемость, раздвигаемость и осыпаемость нитей, воздухопроницаемость, тангенциальное сопротивление трению, прорубаемость иглой, деформация (усадка, растяжение), способность к формованию при влажно-тепловой обработке.
Разработка рационального ассортимента форменной одежды для учащихся образовательных учреждений
В рамках диссертационной работы разработана модель детского платья для девочки-подростка размера 164 - 84 - 94, которая представлена на рис, 4.3. Расчет и построение базовой и исходной модельной конструкции форменной одежды для девочек-подростков осуществлен на базе AutoCAD. AutoCAD [І22] обладает эффективной системой ведения диалога с пользователем при помощи нескольких меню: главного» экранного, падающих и т.п. Использование слоев также предоставляет дополнительные удобства для проектировщика, позволяя при наложении слоев с нарисованными на них изображениями отдельных деталей контролировать из совместимость при общей компоновке, а также держать «про запас» любое число различных вариантов деталей и, включая либо выключая слои, выборочно вводить их в общую компоновку. Законченные чертежи можно хранить в виде комплекта слайдов с возможностью их автоматического просмотра, причем доступность большого количества цветов (до 225) делает работу с такой системой эстетически приятной.
САПР также ориентирован на работу в интерактивном режиме, представляя проектировщику, оперативный доступ к графической информации, простой и эффективный язык управления ее обработкой с практически неограниченными возможностями контроля результатов. В первую очередь это относится к графическому диалогу, поскольку именно графика (чертежи, схемы, диаграммы и т,п.), как наиболее эффективный способ представления информации, занимает привилегированное положение в САПР. Система AutoCAD работает на различных типах персональных компьютеров, поддерживает большое число различных типов персональных компьютеров, поддерживает большое число различных графических периферийных устройств [122].
При этом файлы рисунков могут быть полностью перенесены на компьютеры других типов без каких-либо промежуточных преобразований. Наличие русскоязычной версии, доступная стоимость и документированное системы AutoCAD являются факторами, показывающими ее преимущество и удобство использования в области проектирования и производства одежды.
Конструкция платья разработана по методике ЕМКО СЭВ, обеспечивающей высокий уровень статического и динамического соответствия.
Предварительный расчет состоит в определении композиционных прибавок к полуобхватам груди, талии и бедер и распределении композиционной прибавки к полуобхвату груди по основным участкам конструкции спинки, проймы и переда.
У детей изменения величин антропометрических размеров тела значительны и, как показали исследования [109], представляют собой закономерные интенсивные процессы, неравномерные для различных участков тела у различных возрастных групп детей, С учетом выявленных в исследовании (гл. 2) региональных особенностей пропорций фигур девочек-подростков и гармоничных членений в форменной одежде детей и подростков построены чертежи базовой и модельной конструкций платья, выполненные в системе AutoCAD, и представлены в приложении Q (рис. Q.1).
Основой для установления величин прибавок послужили результаты математического моделирования возрастной динамики основных размерных признаков детей и подростков (п. 2.5). Величины прибавок на возрастную динамику для одежды детей школьного и подросткового возрастов приведены в таблице 4.2, Таким образом, прибавка должна быть не меньше, чем прирост (таблица 2.23) соответствующего признака за срок эксплуатации (носки) изделия. Проведенные исследования позволили выработать віраісшчееки рекомендации которые заключаются в следующем; Бри разработке конструкции одежды для девочек младшего школьного возраста (6 - Н лет) целесообразно ве акцентировать лшшю тални, не ггрйменять горизонтальных пленений по линии талии, использовать конструкции прямого и полу прилегающего силуэтов удлиненных форм- Располагать горизонтальные прорезные и накладные карманы в другае дополнительные элементы либо в верхней часта изделш, кпи слегка заниженными Для девочек старшего школьного возраста предпочтительна уплощенная форма становой части гшечешых изделий в области груди, уровень линии жшш - повышенный покроем или заниженный, силуэтное решение - - различное, характер црши&гашя - дротяжный, гошзный. Облегание но ЛИНИИ бедер - свободное Отделочные и дополнительные элементы располагать выше и ниже лннши таяим.
Формирование костюма девочек подросткового возраста производить с учетом пропорционального строения фигуры: подчеркивать появление груди линиями членения, различными отделочными элементами, форма плечевых изделий в области груди — естественная. Использовать конструкции полуприлегающего и прилегающего силуэтов, располагать горизонтальные членения, дополнительные элементы, такие как карманы, пояса на линии бедер и выше, акцентируя их. Рукава длинные, по форме — трубообразные, расширенные книзу или заутюженные, с элементами, позволяющими изменять длину рукавов, так как значительное удлинение длины руки в этом возрасте является одной из причин, затрудняющих дальнейшую эксплуатацию изделия. Такими элементами являются отгибающиеся и пристегивающиеся манжеты (Приложение Р, рис. РЛ).
В тех случаях, когда величины возрастных приростов диктуют большую по величине общую прибавку (с учетом прибавки на возрастную динамику) табл. 4.2, необходимо использовать такие конструктивные узлы, которые обеспечивали возможность адаптации детской форменной одежды к изменившимся размерным признакам потребителя - ребенка, а также применение приемов и средств морфологической трансформации.
Похожие диссертации на Разработка метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений Республики Северная Осетия-Алания
