Введение к работе
Актуальность проблемы. Тренажерная подготовка курсантов, будущих пилотов гражданской авиации, является важным этапом перевода соответствующих профессиональных знаний на уровень умений и навыков. Она формирует готовность курсантоп ч адекватным действиям в условиях реального управления воздушным судном, минимизирует финансовые затраты на обучение и снижает вероятность аварийных ситуаций в воздухе.
В настоящее время тренажерная подготовка остается ключевым звеном всей системы обучения авиационных специалистов. Проблема повышения ее эффективности является комплексной и включает в себя решение пак сугубо технических, так и методических, педагогических и психологических задач.
Совершенствование процесса тренажерной подготовки может осуществляться по двум основным направлениям, первое из которых связано с расширением моделирувдих возможностей тренажера, приближением формируемых на нем навыков и психофизиологических состояний к тем, которые необходимы пилоту в реальной профессиональной деятельности. Второе направление предполагает улучшение психолого-педагогических программ и методов подготовки, оптимальное использование в процессе обучения психологических факторов успешности овладения тренажерной подготовкой.
В рамках проводимых исследований, посвященных летной деятельности, проблема изучения психологических факторов успешности овладения ею рассматривается с разных сторон: с точки зрения выявления профессионально значимых качеств (В.Л.Марищук, К.К.Платонов, Е.А.Плетницкий, 1969 ; К.К.Платонов, Б.М.Гольд-штейн, 1972; С.Р.Демидов, 1980; В.А.Бодров, 1981; Н.Ф.Лукьянова, 1904); формирования и коррекции значимых индивидуально-психологических особенностей (В.Л.Марищук, 1932; В.Г.Семенов, 1933; Л.НЛорнеева, 1984), прогноза успеиности деятельности. (А.П.Вяткин, Т.Л.Темушко, Н.В.Королева, 1985; Р.А.Яковлева, 1992). Однако, среди известных работ, направленных на изучение эффективности летной деятельности, явно недостаточно исследований, рассматривающих такие вопросы, как соот-
- 4 -ношение успешности тренажерной и летной подготовки; выявление совокупности индивидуально-психологических особенностей, влияющих на успешность тренажерной подготовки; оптимизация психолого-педагогических воздействий инструктора на курсанта на различных этапах тренажерной подготовки. Именно эти вопросы и составили содержание данного исследования и определяют его актуальность.
Цель работы - изучение психологических аспектов, влияющих на успешность тренажерной подготовки курсантов летного училища. Основная цель работы предполагала решение следующих задач:
-
Определить совокупность индивидуально-психологических особенностей курсантов, влияидих на успешность тренажерной подготовки.
-
В целях методического обеспечения исследования разработать и апробировать:
экспресс-мзтодику диагностики выраженности индивидуально-психологических особенностей курсантов, влияющих на успешность тренажерной подготовки;
анкету для выявления индивидуальных предпочтений в выборе программы тренажерной тренировки.
-
Разработать и апробировать автоматизированную методику оценки роли контрольной и оценивающей информации в процессе обучения.
-
Выявить оависимость между успешностью тренажерной и летной подготовкой курсантов на различных этапах обучения.
-
Разработать практические рекомендации для инструкторов по оптимизации психологических аспектов тренажерной подготовки.
Объект исследования - курсанты высшего летного училища гражданской авиации (325 человек).
Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности, влияодие на успешность тренажерной и летной подготовки; психолого-педагогические воздействия инструктора на курсанта на различных этапах тренажерной тренировки.
Методы исследования. В работе была использована концепция динамической функциональной психологической структуры личности, разработанная К.Ч.Платоновым. При обработке экспериментальных данных применялись критерии непараметрической статистики.
Научная новизна.
-
Разработана и апробирована экспресс-методика полярных шкал для диагностики выраженности у курсантов совокупности индивидуально-психологических особенностей, значимых для успешности тренажерной подготовки.
-
Показано влияние совокупности индивидуально-психологических особенностей курсаьтов на успешность тренажерной подготовки.
-
Получены результаты, позволяющие оптимизировать психолого-педагогические воздействия инструктора на курсанта на различных этапах тренажерной тренировки.
-
Выявлена зависимость между успешностью тренажерной и последующей летной подготовкой на различных этапах обучения.
Практическая значимость исследования состоит в решении ряда методических и психолого-педагогичёских вопросов тренажерной подготовки, которые непосредственно связаны с успешностью последней. Разработаны практические рекомендации для инструкторов по оптимизации психологических аспектов тренажерной подготовки.
Практическое внедрение. Методические разработки и практические результаты работы использованы при выполнении хоздоговорных исследований на кафедре эргономики и инженерной психологии Санкт-Петербургского университета по теме: "Разработка индивидуальных программ тренажерной тренировки пилотов"; в работе тренажерного центра высшего летного училяца гражданской авиации г.Актюбинска. Материалы работы используются в лекционных курсах и семинарских занятиях по инженерной психологии, психологии труда и психологии профессиональной подготовки, читаемых и проводимых на факультете психологии Санкт-Петербургского университета. .
Основные положения, выносимые на защиту.
-
В совокупности значимых индивидуально-психологических особенностей существуют общие свойства, обуславливающие успешность обучения курсантов на всех этапах как тренажерной, так и летной подготовки. Наряду с ними, проявляют себя инди-видуальлые особенности, роль которых существенна на отдельных этапах1 обучения или в отношении ограниченного круга учебных задач.
-
Существует неоднозначная зависимость между успешностью тренажерной и летной подготовки. Индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие успешность тренажерной подготовки, не во всех случаях являются значимыми и для успешности летного обучения.
-
Значимими для успешности тренажерной подготовки являются не только отдельные индивидуально-психологические особенности, но и их совокупности, формирующиеся на основе механизмов дополнения t: компенсации.
Апробация работы. Основные результаты и положения проведенного исследования представлены и обсуждены на заседании кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Санкт-Петербургского государственного университета.
Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы и приложений. Содержание работы изложено на 197 страницах, В'ллючая 21 рисунок и 18 таблиц. Список литературы содержит 166 наименований, из них 14 на иностранном языке.
