Введение к работе
Реферируемая диссертация посвящена изучению типологических особенностей научно-критического текста, рецензии на базе анализа его интертекстуального взаимодействия с базисным научным произведением как ведущего фактора текстообразования.
Актуальность диссертации определяется непосредственной связью рассматриваемой в ней проблематики с основными тенденциями развития антропоцентрически и коммуникативно ориентированной лингвистики, а также реализованным в работе способом решения поставленных задач с позиций междисциплинарного подхода: диссертация выполнена с учетом последних достижений общей теории текста, типологии текста, прагматики, когнитивной лингвистики и с привлечением отдельных концептуальных разработок в области философии и психологии.
Интертекстуальное взаимодействие отдельных текстов является уже два десятилетия предметом активного изучения главным образом на материале художественных произведений (Ю.Кристева; Р.Барт; К.Штирле; Р.Лахыапн; М.Пфистер; Ю.М.Лотман и др.). Ин-тертекстуальпость в научной коммуникации остается, однако, не исследованной, в то время как именно эта категория отражает сущность процессов познания, их поступательность и эволюционность. Всякое научное произведение лучевым образом - ретроспективно и проспективно - связано с другими исследованиями и выступает как своеобразный микротекст в общенаучном макротексте, наполняясь новым смыслом только через постоянное интертекстуальное взаимодействие с иными текстами.
Исследование категории интертекстуальности в научной прозе и определяет новизну данной работы. Кроме того, ее новизна заключается и в выборе объекта изучения. Научная рецензия изучалась и в отечественной лингвистике (О.К.Кудасова, Е.С.Троянская, Т.И.Синдеева, Т.А.Щорс), и зарубежными языковедами (S.Dallmann, S.Fiedler, M.Hintze, J.Patzold) как особый научный текст, ориентированный на оценку, т.е. преимущественно с точки зрения особенностей реализации в тексте оценочных значений и классификации языковых средств их выражения. Вторичный характер рецензии, ее интертекстуалъная зависимость от другого - базисного - научного произведения до сих пор не учитывались и не раскрывались.
Между тем, разделение различных текстов по признаку первичности / вторичности имеет для паучпоп коммуникации принци-
пиальное значение. Целевое назначение первичных текстов состоит в сообщении первичных научных сведений, полученных в процессе оригинальных исследований, не опирающихся в композиционном плане на концепцию иного цельного текста. Вторичные же научные тексты содержат конечные результаты аналитико-синтети-ческой переработки первичного текста, созданного другим автором. Вторичным является текст, в котором референтным пространством служит какое-либо другое текстовое целое, самостоятельно существующее вне рамок данного воспроизводящего его текста.
Среди многообразных терминов для обозначения подобного текстового взаимодействия ( прото- и мстатекст; прецедентный текст; претекст, субтекст и т.д.) в диссертации используются термины базисный (синоним: первичный) и производный (вторичный) тексты. При этом научная рецензия впервые рассматривается как производная текстовая форма научного общения, отражающая в своей , содержательной и формальной структуре интертекстуальный диалог с базисным текстом.
В связи с этим основная цель исследования заключается в определении и научном описании системной совокупности текстообразу-ющих признаков, позволяющих составить представление об инварианте текста научной рецензии как вторичного научно-критического произведения, появление и функционирование которого определяются абсолютной текстообразующей ролью категории интертекстуальности.
Материалом исследования послужили 50 текстов рецензий на научные монографии и сборники из области гуманитарных наук (лингвистика, литературоведение, философия, социология), опубликованные в научной периодике в течении 1983-1995 гг. общим объемом около 165 журнальных страниц и соответствующие первичные тексты объемом около 16000 страниц.
Конкретные исследовательские задачи состоят в следующем:
определить типологический статус текста научной рецензии в таксономии научных текстов;
выявить коммуникативные и когнитивные стратегии, реализуемые авторами научных рецензий;
выделить иерархическую совокупность инвариантных текстообра-зующих признаков научной рецензии;
исследовать межсубъектные отношения внутри текста рецензии, а именно: - установить характер и языковые особенности актуализа-
ции субъекта познания и речи в тексте научной рецензии, исследовать
особенности и формы речевой экспликации субъектной адресованно-сти ( к автору первичного текста и потенциальному читателю);
- описать разные формы передачи чужой речи, в первую очередь определяющие своебразие интертекстуального взаимодействия первичного и вторичного текстов.
В соответствии с целью и задачами исследования в качестве основных методов анализа использовались метод непосредственного наблюдения, метод контекстуальпо-иптерпретационного анализа.
На защиту выносятся следующие положениям
1. Научттяя рецензия является вторичным научным текстом, воз
никновение и структурно-семантическая организация которого обу
словлены существованием другого, базисного, текста. В общей си
стеме научной коммуникации рецензия выступает как научно- крити
ческий тип текста, для которого характерны следующие релевантные
текстообразующие признаки: I) шггертекстуальность, проявляющая
себя как интерпретация, критическое комментирование первичного
текста; 2) оценочность; 3) иптегративность; 4) полисубъектность.
-
В качестве структурно-композиционной единицы текста научной рецензии, позволяющей получить адекватное представление об этом типе текста, следует рассматривать функционально-тематический блок - относительно закопченную в смысловом отношении часть научно-критического текста, выделяемую в соответствии с отдельными аспектами анализа базисного произведения и обусловленную в значительной мере построением его корреспондирующей части, характеризующуюся содержательно-тематическим единством и доминированием той или иной текстовой функции.
-
Для текста научной рецензии характерна открытая заявлен-ность субъекта когнитивной и речевой деятельности - рецензента, реализуемая в этом типе научного текста с помощью способа изложения от первого лица единственного чиста.
-
Фактор адресата научно-критического текста рецензии складывается из пересечения двух субъектных перспектив: автора первичного произведения и потенциального читателя, что обусловливает особый характер категории адресованное в этом типе текста и отличает его от иных видов научных текстов, как первичных, так и вторичных.
5. Для композиционного построения текста научной рецензии кон
структивное значение имеют разные виды чужой речи, обеспечиваю-
щие интертекстуальное взаимодействие с базисным текстом. Основными способами передачи чужой речи являются а) цитация, т.е. буквальное воспроизведение фрагмента из первичного текста, оформленное графически и сопровождающееся отсылкой к соответствующей странице источника, б) косвенная речь, в большей или меньшей степени преобразующая первичное содержание. Чужая речь позволяет обозначить переход от смысла, данного первым автором, к новому, возникающему в креативном взаимодействии двух текстов.
Теоретическое значение работы заключается в выделении совокупности инвариантных текстообразующих признаков паучно-крнтического типа текста, определяющих его статус внутри класса вторичных текстов научной прозы. Исследование вносит вклад в разработку проблем интертекстуальности. Логика и методика типологического описания научно-критических текстов могут стать основой, с одной стороны, для научного анализа иных видов производных текстов, а с другой, для дальнейших типологических исследований текстов в разных языках.
Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных в ней научных результатов и исследованного языкового материала в лекдионно-семинарских курсах по стилистике, лингвистике текста, в практике рецензирования научных публикаций.
Апробация. Основные положения диссертации были представлены на Герценовских чтениях в РГПУ им. А.И.Герцена ( май 1993 г.), межвузовской научной конференции "Коммуникативно-прагматические аспекты германских и романских языков" в Курске (декабрь 1994 г.), обсуждались на заседании кафедры германской филологии РГПУ им. А.И.Герцена.
Структура диссертации. Диссертация содержит 225 страниц машинописного текста, состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 185 наименований, из них 44 на
немецком и английском языках, перечня использованных источников и приложения.
Похожие диссертации на Интертекстуальное взаимодействие базисного и производного текстов в научно-критическом тексте : На материалах современных немецкоязычных научных рецензий
