Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 8
Актуальность проблемы 9
Объект исследования 10
Предмет исследования 10
Гипотеза исследования 10
Цель исследования 11
Задачи исследования 11
Научная новизна 13
Теоретическая значимость 13
Практическая значимость 14
Апробация исследования 14
Основные положения, выносимые на защиту 15
Организация исследования
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКОЙ ДЗЮДОИСТОВ 18
1.1.Современные представления о подготовке дзюдоистов 18
1.2.Состояние тактико-технической подготовки в дзюдо 35
1.3.Системный подход в управлении многолетней подготовки дзюдоистов 44
1.4.Характеристика действий в единоборствах 49
1.5.Средства и методы, используемые в подготовке спортсменов 54
1.6. Заключение. 60
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКОЙ ДЗЮДОИСТОВ 62
2.1.Порядок и обоснование исследования 62
2.2.Структура комплексной системы подготовки 64
2.3. Физическая и психическая активность 66
2.4. Эффективность специальной деятельности дзюдоистов 67
2.5. Методика и организация исследования 68
2.6. Основные технические средства, используемые в исследовании 71
2.7.Экспериментальные методы исследования 72
2.8. Методы математической обработки результатов исследования 98
2.9. Заключение 1
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МНОГОЛЕТНЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ДЗЮДО 104
3.1. Задачи качественной интенсификации многолетней подготовки дзюдоистов и их решение методами моделирования 104
3.2. Исследование динамики показателей физической подготовленности юных дзюдоистов (12-13лет) до начала основного эксперимента под влиянием скоростно-силовой подготовки 108
3.3. Продолжительность отставленного тренировочного эффекта скоростно-силовой подготовки до 26 недель 116
3.4. Исследование динамики показателей физической и тактико-технической подготовленности дзюдоистов 16-17 лет, под воздействием концентрированного применения средств скоростно-силовой направленности 119
3.5. Заключение 136
ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ МНОГОЛЕТНЕЙ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ 141
4.1.Модель технической подготовки в дзюдо 141
4.2. Тактико-технические задачи с проблемной ситуацией и их реализация с помощью технических средств обучения. 162
4.3.Обучающий эксперимент № 1. 206
4.4.Обучающий эксперимент № 2 227
4.5.Обучающий эксперимент № 3 239
4.6.Заключение 2
ГЛАВА 5. РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВЕННОЙ ИНТЕНСИФИКАЦИИ МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ 256
5.1.Влияние функций познавательных процессов на эффективность усвоения обучающего материала. 256
5.2 Влияние логических закономерностей тактико-технических действий на эффективность подготовки дзюдоистов. 259
5.3. Количественная мера информационной нагрузки в системе подготовки дзюдоистов. 264
5.4.Заключение 2
ГЛАВА 6. МЕТОДЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ЗАПОМИНАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ОСНОВЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ В ДЗЮДО 282
6.1. Изучение способов логического запоминания теоретического материала. 282
6.2. Исследование особенностей мыслительных приёмов, способствующих прочному запоминанию теоретического материала, с последующим переносом на практическое воспроизведение 290
6.3. Изучение особенностей отсроченного воспроизведения программируемого материала в комплексной подготовке дзюдоистов. 293
6.4.Заключение. 2
ГЛАВА 7. РОЛЬ И МЕСТО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ В СИСТЕМЕ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ 299
7.1. Тактическая подготовка в дзюдо 299
7.2. Исследование времени латентного периода простой и сложной двигательной реакции. 305
7.3. Исследование интенсивности, устойчивости и переключения внимания до и после нагрузки 311
7.4. Изучение простейших мыслительных процессов с помощью цифровых таблиц 314
7.5. Определение эмоционального состояния испытуемых на момент исследования 317
7.6. Изучение типологических особенностей нервной системы дзюдоистов. 318
7.7. Заключение 3 ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 325
ВЫВОДЫ 332
С п и с о к л и т е р а т у р ы 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Введение к работе
Многие факторы позволяют рассматривать борьбу Дзюдо, занимающую в видах единоборств одно из ведущих мест, как комплекс сложных взаимоотношений между отдельными людьми и целыми коллективами. Как один из примеров оперативного характера, предъявляющей исключительно высокие требования к функциональной и психической деятельности человека. При этом восприятие и переработка информации протекает в условиях жесткого лимита времени, нередко на фоне чрезмерного эмоционального напряжения. В этом плане спортивная наука находится в настоящее время на этапе углубления знаний, касающихся системы многолетней подготовки борцов-дзюдаистов от юношей-новичков до спортсменов высокой квалификации.
Следует отметить, что принципиальные изменения в научных данных о содержании этой системы довольно редки и они, как правило, уточняют теоретические и методические подходы, ранее сформулированные.
Анализ имеющихся работ отечественных и зарубежных авторов показал, что из их содержания пока еще нельзя составить единой комплексной системы рационального управления процессом многолетней подготовки спортсменов дзюдоистов различного возраста и квалификации. В настоящее время назрела необходимость создания такой системы, в основу которой должно быть положено: изучение психофизиологических особенностей, сущности и структуры этого состояния, разработка средств и методов подготовки, установление диагностических показателей определяющих ее уровень, раннее прогнозирование возможностей и специальных способностей позволяющих интенсифицировать учебно-тренировочный процесс и систему информационного обеспечения. Исходя из имеющегося опыта следует отметить, что возникла необходимость создания универсальной комплексной системы многолетней подготовки дзюдоистов, с помощью которой можно было бы качественно интенсифицировать процесс подготовки и повысить его эффективность. Актуальность проблемы
Процесс многолетней подготовки борцов дзюдоистов с целью достижения максимально высоких спортивных результатов, которые до недавнего времени казались пределом человеческих возможностей, все в большей степени определяются использование методических новинок обоснованных ранее работами специалистов по теории и методике спортивной тренировки. В последние годы образовалось несоответствие между имеющимися представлениями о методах и средствах используемых в системе многолетней подготовки и объективными требованиями предъявляемыми к уровню готовности спортсмена. Теоретические и практические аспекты подготовки борца-дзюдоиста охватывают большой круг проблем, которые, несмотря на многочисленные публикации по единоборствам и, в частности по борьбе дзюдо, не были достаточно подробно рассмотрены ранее, но имеют большое значение при формировании высшего спортивного мастерства. С точки зрения системно-структурного подхода данная работа рассматривается как комплексное взаимодействие ряда подсистем (физическая и психологическая активность, эффективность деятельности, восприятие и переработка информации, психо-фозиологическое состояние и, выделение из него состояние психической напряженности). В этом случае процесс выбора технико-тактического приема спортсменам может рассматриваться с различных сторон: как сложно координационное действие, как определенный нейрофизиологический акт, как сложный в психологическом отношении творческий процесс и, наконец, как социально-психологическое образование во взаимодействии со своим тренером-наставником.
При этом структура и механизмы выбора технико-тактического действия будут различными на разных уровнях подготовки.
Теорию и практику многолетней тактико-технической подготовки нельзя серьезно усовершенствовать, не располагая самыми совершенными навыками современными педагогическими средствами формирования познавательных способностей занимающихся, включая на всех этапах учебно-тренировочного процесса: компьютеризацию, программирование и алгоритмизацию, применение тренажерных комплексов. Особое значение приобретают: программирование и алгоритмизация, моделирование и компьюторизация. Соединение практики проведение учебно-тренировочных занятий, с широким использованием компьютерной техники, становится одним из признаков современного уровня подготовки борцов дзюдоистов. Усвоение и применение получаемых знаний, умений и навыков на практике происходит в процессе максимальной активизации поисковой деятельности спортсмена. Поиск возможности повышение эффективности процессов многолетней подготовки борцов дзюдоистов составляет область научно-практических интересов, как отдельных спортивных клубов, так и спортивных комитетов. В методическом плане отсутствие комплексной теории, на всех этапах многолетней подготовки борцов дзюдоистов, не дает возможности обобщения колоссального эмпирического опыта ведущих тренеров страны и мира.
Объект исследования
Особенности изучения возрастных этапов многолетней подготовки дзюдоистов на основе технологии моделирования и программирования. Предмет исследования
Структура и содержание системы многолетней подготовки дзюдоистов от юношей новичков до спортсменов высокой квалификацией.
Гипотеза исследования
Изучив состояние вопроса самостоятельной и автономной подготовки дзюдоистов разного возраста и спортивной квалификации, можно утверждать, что существующая до настоящего времени практика подготовки спортивных резервов и доведения их до высшего спортивного мастерства недостаточно эффективна. Без создания специальной системы, включающей комплекс методических приемов с использованием моделирования и программирования, интенсифицировать процесс многолетней подготовки дзюдоистов весьма сложно. Предполагается на основании обобщения полученных данных, имеющихся методических работ и углубленного изучения комплекса объективных факторов, необходимых для подготовки спортсмена высокой квалификации, разработать технологическую систему, определив при этом ее содержание и методологию. Для практического выполнения данного исследования, должны быть учтены взаимосвязи различных областей знаний: возрастные особенности занимающихся, анализ существующей системы подготовки дзюдоистов высокой квалификации, а также, система профессионального отбора, профессиональной ориентации, прогнозирование будущих спортивных результатов.
Цель исследования
Разработка комплексной системы, рационального управления процессом подготовки спортсменов-дзюдоистов разного возраста и спортивной квалификации на основе моделирования и программирования.
Задачи исследования
1. Выявить и разработать теоретические и методические основы системы многолетней подготовки дзюдоистов с использованием технологии моделирования и программирования:
а) определить психофизическое и психические предпосылки, оказывающие влияние на мотивацию и эффективность подготовки дзюдоистов;
б) разработать критерии оценки общего и интеллектуального специального развития спортсмена;
в) определить факторы, влияющие на совершенствование творческого мышления и наиболее эффективные методы, способствующие формированию познавательных способностей.
2. Разработать методологию и рациональные методики комплексной системы управления многолетней подготовкой дзюдоистов и, на их основе определить объективные критерии готовности спортсмена:
а) создать компьютерно-тренажерные комплексы с целью интенсификации подготовки дзюдоистов;
б) разработать обучающие и контрольные программы, и технологическую систему алгоритмов для подготовки дзюдоистов разных возрастных групп;
в) выявить наиболее характерные логические закономерности при подготовке различных возрастных групп.
3.Определить основные теоретико-методические положения, обеспечивающие качественную эффективность системы многолетней подготовки дзюдоистов:
а) выявить степень влияния технологии моделирования и программирования на качество подготовки дзюдоистов;
б) определить особенности логического запоминания абстрактных схем различных приемов, захватов и бросков в дзюдо;
в) выявить степень влияния высших интеллектуальных и волевых процессов на особенности восприятия изучаемого материала. 4. Выявить основные особенности развития физических качеств у дзюдоистов различных возрастных групп: а) определить возрастные особенности дзюдоистов с помощью инструментальных методов, на основе сравнительного анализа;
б) выявить особенности влияния общего интеллектуального развития на эффективность формирования физических качеств у дзюдоистов младшего и среднего юношеского возраста;
в) установить объем тренировочной нагрузки в зависимости от индивидуальных возможностей занимающихся, максимально приблизив их к соревновательным.
5. Разработать методические рекомендации по совершенствованию форм и методов управления системой подготовки дзюдоистов на основе технологии моделирования и программирования: а) определить эффективность системы программирования и моделирования, направленных на активизацию познавательной деятельности;
б) выявить эффективность влияния компьютеризации на подготовку дзюдоистов разных возрастных групп;
в) экспериментально проверить в реальных условиях спортивных соревнований эффективность применения компьюторно – тренажерных комплексов ( в результате педагогических и обучающих эксперементов). Научная новизна
В диссертационной работе были теоретически обоснованы и экспериментально опробираванны методологические подходы по совершенствованию технико – тактических действий борцами – дзюдоистами разного возраста и квалификации:
Впервые, на основе широкого использования алгоритмов была построена технологическая система, поэтапной технико-тактической подготовки дзюдоистов разного возраста и спортивной квалификации;
Был осуществлен комплексный системно – структурный подход в изучение функциональных связей между всеми подсистемами, входящими в общий комплекс подготовки дзюдоиста;
Были проверены множественные сравнения содержания подсистем для дзюдоистов разного возраста и квалификации, определенны общие закономерности их функциональных возможностей.
Теоретическая значимость
Теоретическая значимость работы заключается в разработке научной концепции управления процессом многолетней подготовки дзюдоистов с последующим переносом на другие спортивные специализации, начиная с профессионального отбора, профессиональной подготовки, а так же результатов теоретического анализа и обобщения полученных многочисленных данных в результате проводимых исследований. В основу системы была положена технологическая последовательность методических приемов составляющих компоненты модели по годам подготовки дзюдоистов.
С помощью алгоритмов были систематизированы средства контроля, система восстановления и психофизической разгрузки дзюдоистов, обеспечение их наивысшим спортивной формы к ответвленным соревнованиям. Практическая значимость
Практическая значимость работы состоит в том, что полученные в ходе экспериментальных исследований данные являются основой структуры управления процессом многолетней подготовки дзюдоистов, включающую в себя компоненты моделей на основе соблюдения всех динамических принципов.
Полученные результаты позволяют оптимизировать выбор средств и методов, совершенствовать их программную и нормативную базу на разных этапах онтогенеза. С позиции структурной организации технико – тактической подготовки были предложены новые формы ориентации и отбора детей в ДЮСШ. Это касалось общефизической, технической и тактической подготовки основывающейся на развитии ведущих двигательных качеств во всех возрастных группах испытываемых. Материальные исследование могут быть использованы для методических разработок структурно логических схем подготовки спортсменов в других видах борьбы, например: вольная борьба, самбо и другие. Результаты исследования могут найти применение в практической деятельности тренеров по спорту, а так же в подготовке специалистов по физической культуре в высших и средних учебных заведениях страны.
Апробация исследования
Результаты исследования по мере их поступления внедрялись в практическую работу ДЮСШ, секции дзюдо. В практику работы были внедрены:
Методика инструментального исследования психофизиологических состояний детей разного возраста от юношей новичков до юниоров(11 – 12 лет до 17 – 18 лет);
Методические рекомендации по применению комплекса подводящих упражнений при разучивании приемов дзюдо;
Методика инструментального исследования психофизиологических состояний взрослых борцов – дзюдоистов (разрядников и мастеров международного класса) связанных с принятием решения в экстремальных условиях;
Методические рекомендации по системе оценки взаимодействия психофизиологических состояний спортсмена с качеством эффективности его деятельности (результаты соревнований). Методы исследования, разработанные автором и их элементы докладывались на межвузовских, республиканских конференциях и семинарах, опубликованы в статьях и научных тезисах.
В опубликованных автором работах по теме исследования раскрываются теоретические и практические проблемы управления процессом многолетней подготовки дзюдоистов и создания прочной базы не только для спортивной, но и специальной деятельности (сотрудников МВД РФ, МО и охранных служб). Основные положения, выносимые на защиту
С позиции системно – структурного подхода рассматривается возимо зависимость компонентов (подсистем) входящих в единую комплексную систему управления многолетней подготовки дзюдоистов.
Разработан оптимальный вариант алгоритмизации системы многолетней подготовки дзюдоистов позволяет повысить уровень функциональной активности и стабильности спортсменов.
Научно – теоретически обоснованна система подготовки высококвалифицированных спортсменов, в которой ведущая роль, наряду с физической отводится интеллектуальному фактору, требующему развития творческого мышления и интеллектуальных способностей. С помощью компьютеризации стало возможным проводить системный анализ множественных показателей функциональных связей подсистем и на их базе создать некий эталон эффективности результатов многолетний подготовки дзюдоистов. Организация исследования
Исследования проводились в 3 этапа с 1984 по 1999 год.
На первом этапе (1984 – 1986 гг.) определялось общее направление исследования, уточнялась проблема, изучалась история вопроса, и ее источники, разрабатывалась и реализовывалась программа научно обоснованного системно – структурного подхода к решению проблемы компьютеризации и алгоритмизации учебно-тренировочного процесса. Результаты этого этапа нашли отражение в научно – творческих статьях (Дахновский В.С., Кудинов Г.В., Пашинцев В.Г. Оценка технической подготовленности юных борцов с точки зрения индивидуальности тренировочного процесса// Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов. - Москва, 1984.-С. 89-90., Дахновский В.С., Пашинцев В.Г., Кудинов Г.А. Эффективность концентрированной скоростно-силовой подготовки борцов 16-17 лет на этапе углублённой спортивной специализации// Программно-методические основы подготовки спортивных резервов.- М.,1985.-С.104-105.).
На втором этапе (1987 - 1990 гг.) проводилась разработка исследовательских задач, при этом были подобраны адекватные методы исследования по вопросам организации управления процессом подготовки дзюдоистов различного возраста и спортивной квалификации. Была разработана система информации о состоянии психической и физической готовности дзюдоистов. Исследовалась основная группа факторов, определяющих основное направление в системе управления процессом усвоения теоретических знаний и практических навыков для многолетней подготовки спортсмена высшей квалификации. Результаты этого этапа нашли отражение в публикациях и докладах. (Дахновский В.С.,Пашинцев В.Г., Газиявдибиров М.К. Реализация отставленного тренировочного эффекта в борьбе дзюдо // Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с населением.-Минск,1987.-С.21,22.
На третьем этапе (1991-1999гг.) были проверены многочисленные исследования психофизиологических и физических состояний дзюдоистов. Проведена множественная корреляция зависимости психофизиологических показателей разных возрастных групп испытываемых, проведены педагогические эксперименты. На этом этапе идеология и структура работы получила существенную корректировку. К общему плану работы были добавлены ряд оригинальных методик: приборных, тестовых, социально-психологических. Был осуществлен комплексный системно-структурный анализ по изучению функциональных связей между изучаемыми подсистемами, входящими в общий комплекс многолетней подготовки дзюдоистов. На основании базы данных, была создана схема эталона спортсмена высокой квалификации. Результаты этого этапа нашли свое отражение в данной диссертационной работе.
