Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I.
ГЛАВА II.
ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВАХ.
1.1. Основные направления в процессе обучения техническим действиям в спортивной борьбе.
1.2. Пути программированного обучения техническим действиям в единоборства
1.3. Современные представления о применении принципов программированного обучения в спортивной подготовке.
1.4. Пути реализации программированного обучения техническим действиям в спортивной борьбе.
1.5. Анализ соревновательной деятельности в борьбе.
1.6. Особенности обучения технико тактическим действиям юных борцов.
1.7. Заключение
ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
II. 1. Задачи исследований.
П.2. Методы исследования.
Н.2.1. Анализ и обобщение научно-методической
литературы.
II.2.2. Педагогический контроль.
Н.2.3. Наблюдение и специальное
стенографирование соревновательных поединков.
II.2.4. Видео запись и киносъемка. 33
П.2.5. Лабораторный эксперимент. 34
11.2.6. Педагогический эксперимент. 34
11.2.7. Фотодиодная хронометрия. 34 П.2.8. Динамометрия. 35 П.2.9. Методы математической статистики. 35 II.3. Организация исследования. 35
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ И СОСТАВЛЕНИЕ
ПРОГРАММ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ.
III. 1. Методологические предпосылки
программированного обучения.
111.2. Этапы и операции составления обучающей программы атакующим действиям в греко-римской борьбе. 43
111.3. Характеристика обучающих программ. 52 III.3.1. Общая характеристика структур обучающих программ. 52 Ш.3.2. Характеристика структур обучающих программ сложным атакующим действиям. 52 Ш.3.3. Характеристика структуры шагов в обучающей программе. 54
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ПРОГРАММИРОВАНЫХ МАТЕРИАЛОВ И
ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 58
IV. 1. Внутренняя проверка программированных
материалов. 58
IV.2. Внешняя проверка обучающих программ. 66
IV.3. Обсуждение результатов исследований. 84
ВЫВОДЫ. 91
ЛИТЕРАТУРА. 95
Введение к работе
Актуальность. Проблема повышения технико - тактической подготовки - одна из самых острых проблем, стоящих перед теорией и практикой спорта, актуальность которой возрастает с ростом спортивных достижений. В настоящее время необходимым условием повышения эффективности учебно - тренировочного процесса является применение новых принципов и методов, в основу которых положен кибернетический подход. Многие авторы /22, 45, 52, 87, 99, 104, 160, 178, 183/ отмечают положительное влияние программированного обучения (ПО) на отработку двигательных действий в гимнастике, единоборствах и циклических видах спорта. Однако, анализ научно - методической литературы показал, что методике обучения борцов на этапе углубленного совершенствования уделено мало внимания, подавляющее большинство работ посвящено подготовке высококвалифицированных спортсменов. Традиционная методика обучения технико - тактическим действиям в видах борьбы в недостаточной степени учитывает возрастные особенности юных борцов, биомеханические особенности соревновательной деятельности, постоянно меняющиеся правила ведения поединков и во многом повторяет методику подготовки взрослых. В связи с этим разработка методики программированного обучения технико - тактическим действиям в конкретной динамической ситуации на примере греко - римской борьбы является важной и актуальной.
Рабочая гипотеза. Предполагалось, что программированное обучение, разработанное на основе анализа результатов соревновательной деятельности борцов, повысит: технико - тактическую подготовленность спортсменов, эффективность ведения поединков в конкретной динамической ситуации, точность атакующих действий в
различных условиях соревновательной деятельности и отразится на качестве подготовки юных борцов сборной команды России.
Объект исследования - процесс совершенствования технико -тактической подготовки борцов на этапе углубленной специализации.
Предмет исследования - методика обучения атакующим действиям в конкретной динамической ситуации, способствующая повышению эффективности технико - тактической подготовленности юных борцов.
Цель исследования - разработка и экспериментальная проверка программированного обучения технике атакующих действий на основе анализа конкретной динамической ситуации соревновательной деятельности борцов и дальнейшее совершенствование системы подготовки членов сборной команды России греко - римского стиля.
Научная новизна. Впервые в практике греко - римской борьбы применяются принципы программированного обучения технико -тактическим действиям (ТТД) на основе анализа результатов конкретной динамической ситуации соревновательной деятельности борцов. Программы составлены с учетом 3-х уровневой функциональной системы управления подготовкой спортсменов и разработаны для: совершенствования сложных атакующих действий на основе наиболее применяемых видов захватов; воспитания специальных скоростно -силовых качеств; совершенствования тактической (спуртовой) подготовленности борцов. Разработана методика анализа структуры атакующих действий в греко-римской борьбе и экспериментально обоснован диапазон показателей эффективности атакующего действия в КДС; разработаны ситуационные схемы обучения атакующим действиям в греко-римской борьбе с использованием способов тактической подготовки и методика реализации атакующих действий в КДС.
Практическая значимость результатов исследования заключается в использовании разработанной методики
программированного обучения технике атакующих действий в учебно -тренировочном процессе борцов для повышения эффективности подготовки с учетом изменения условий и регламента их соревновательной деятельности. При таком подходе процесс обучения строится с позиции соревновательной деятельности, а реализации технических действий - из конкретных динамических ситуаций. Выявлены диапазоны контроля технической, специальной и общей физической подготовленности. Предложенная компьютерная программа позволяет определить оптимальные пути реализации конкретных целевых задач и возможности обучать техническим действиям практически любой сложности, контролировать в количественном выражении формирование технического навыка борцов. Основные положения, выносимые на защиту.
1. В результате анализа соревновательной деятельности были выявлены особенности технической структуры сложных атакующих действий в греко-римской борьбе.
2. Разработана методика программированного обучения технике атаки борцов в учебно-тренировочном процессе с учетом изменения условий и регламента их соревновательной деятельности.
3. Моделирование соревновательной деятельности заданным уровнем сложности конкретной динамической ситуации, позволяющим повысить эффективность атаки и результативность борцовских поединков.
Похожие диссертации на Программированное обучение технике атакующих действий борцов греко-римского стиля
