Содержание к диссертации
стр.
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 7 В СПОРТЕ
Патриотизм как комплексное качество личности 7
Воспитание патриотизма как педагогическая
проблема 13
Состояние патриотического воспитания в работе
со спортсменами 16
Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ 27
Задачи исследования 27
Методы исследования 28
Организация исследования 35
Глава 3. СОСТОЯНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО
ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧАЩИХСЯ ДЮСШ 36
Изучение документации ДЮСШ по организации патриотического воспитания учащихся 36
Анализ практической деятельности тренров ДЮСШ
Изучение мнений тренеров 38
Изучение мнений спортсменов 50
Программа патриотического воспитания и особенности работы с учащимися ДЮСШ 74
Результаты педагогического эксперимента 82
по патриотическому воспитанию учащихся 38
Исследование патриотической воспитанности у учащихся ДЮСШ 60
Исследование взаимоотношений в спортивном коллективе
в связи с проявлением патриотизма его членов 65
Глава 4. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЮСШ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ
СПОРТИВНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 74
Глава 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 96
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 109
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 111
ПРИЛОЖЕНИЯ. 128
Введение к работе
Актуальность. Совершенствование системы физического воспитания обусловливается исторической необходимостью, изменением общественных отношений и перестройкой системы ценностей в сознании человека. В комплексе проблем воспитательной работы со спортсменами одной из важных выступает проблема воспитания патриотизма. Особенно остро эта проблема стоит в юношеском спорте, так как именно в подростковом возрасте, на раннем этапе спортивной подготовки происходит интенсивное формирование личности спортсмена - идет процесс накопления опыта поведения человека ( 30, 85, 92 и др.).
В настоящее время становятся особенно заметными недостатки патриотического воспитания спортсменов. Об этом можно судить по многочисленным отъездам спортсменов из нашей страны за рубеж и смены гражданства. Многолетний труд тренера, затраты государства на подготовку спортсменов не оценены отъезжающими за рубеж. В их сознании не сформировалась любовь к Родине, преданность своему тренеру и коллективу, чувство гражданского долга и ответственности. Иными словами, многие из спортсменов не стали патриотами своей страны. Это является следствием недостаточной организации работы со спортсменами по патриотическому воспитанию.
В научно-методической литературе уделяется большое внимание организации воспитательной работы со спортсменами. Однако, вопросы патриотического воспитания спортсменов остаются без должного внимания к ним со стороны педагогов и психологов. Сегодняшние условия жизни российских спортсменов, связанные с более свободным режимом проживания в нашей стране, вызывают необходимость проведения специальных исследований с целью разработки системы патриотического воспитания спортсменов и ее практического осуществления.
Целенаправленная и своевременная работа по патриотическому воспитанию юных спортсменов позволит сформировать у них такое комплексное качество, как патриотизм, положительно влияющий на рост спортивного мастерства и на отношение к своему коллективу, краю, Родине.
Настоящее исследование направлено на разработку программы патриотического воспитания борцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ и выполнено в соответствии с планом важнейших научно- исследовательских работ Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму (проблема 1.1.4. на 1986- 1990 и 1991-1995 г.г.), номер государственной регистрации 01870032983.
Научная новизна исследования заключается в следующем. Выявлены пути, формы и условия воспитания патриотизма у юных спортсменов-борцов. Разработаны критерии патриотической воспитанности и предложена методика ее диагностики у спортсменов. Показано влияние патриотизма на рост спортивного мастерства юных спортсменов и на отношение к коллективу.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты существенно дополняют раздел воспитательной работы с юными спортсменами, в частности, дано теоретическое и экспериментальное обоснование методики патриотического воспитания борцов.
Цель исследования. Целью настоящего исследования явилась разработка программы патриотического воспитания борцов учебно- тренировочных групп ДЮСШ 1-го и 2-го годов обучения.
Гипотезой исследования явилось предложение о том, что активизация патриотического воспитания в ДЮСШ, основанная на использовании наиболее эффективных форм и средств в условиях тренировочных занятий, в период соревнований и в свободное время окажет стимулирующее влияние на учебно-тренировочных процесс, формирование благоприятных взаимоотношений в коллективе и обеспечит воспитание патриотизма юных спортсменов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что представленные в диссертации материалы и рекомендации окажут помощь тренерам и руководителям ДЮСШ, а также студентам и преподавателям физкультурных вузов в организации патриотического воспитания юных спортсменов. Предложенная программа патриотического воспитания при некоторой ее корректировке может использоваться и при работе с юными спортсменами в других видах спорта. Предложенная методика диагностики патриотической воспитанности может использоваться в практической работе тренера.
Объект исследования - воспитательная работа со спортсменами.
Предмет исследования - процесс патриотического воспитания юных борцов в учебно-тренировочных группах ДЮСШ.
На защиту выносятся следующие основные положения:
Сформировавшееся у спортсменов отношение к спорту и его ценностям требует усиления внимания тренеров к патриотическому воспитанию юных спортсменов в связи с особенностями развития спорта в современных условиях.
Комплексная программа патриотического воспитания юных борцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ, реализуемая в условиях тренировочных занятий, соревнований и в свободное время, наилучшим образом способствует воспитанию патриотизма юных спортсменов.
Воспитание патриотизма в системе общего воспитания юных борцов оказывает положительное влияние на взаимоотношения в спортивном коллективе, на отношение к учебно-тренировочному процессу и рост спортивных результатов.
