Введение к работе
Актуальность исследования обусловливается нарастающей потребностью в научно-методических рекомендациях, посвященных проблеме наиболее рационального и, одновременно, выразительного построения структуры произвольных упражнений в художественной гимнастике. Вместе с тем, исследований, которые были бы посвящены вопросам трудности движений и ее распределения в упражнении чрезвычайно мало, а работы по композиции упражнений в гимнастике практически отсутствуют.
Научная новизна работы определяется рядом оригинальных результатов, полученных автором:
изучен характер изменения трудности произвольных комбинаций в масштабе четырехлетнего олимпийского цикла; показано, что на фоне общего прогрессирования упражнений динамика элементов различной трудности специфична: происходит постепенное замещение наиболее легких упражнений средними по трудности и относительно трудных - максимально трудными элементами;
вскрыта специфическая динамика изменения трудности по годам олимпийского цикла; показано, что наиболее значительные изменения происходят на втором году цикла, играющем роль экспериментального этапа подготовки;
показано, что достоверной связи между формальными показателями трудности упражнений и соревновательной оценкой не существует;
посредством анкетной экспертизы гимнасток высокой квалификации и судей показано, что оценка респондентами этих категорий трудности известных упражнений отличается от расценок, установленных правилами соревнований, и эти расхождения могут быть весьма значительными;
4 - рассмотрены модели композиционного построения упражнений в художественной гимнастике и с этих позиций проанализированы упражнения ведущих гимнасток мира, выступавших в наиболее ответственных соревнованиях олимпийского четырехлетия 1992-1996 г.г.
Практическая значимость работы определяется выбором задач исследования. Результаты, изложенные в гл.З диссертации, могут быть использованы при планировании перспективной и текущей технической подготовки гимнасток; данные гл.4 имеют значение для практики судейства в художественной гимнастике; модельные разработки из гл.5 работы предназначены для прямого использования в практике составления полноценных композиций упражнений.
Достоверность результатов и выводов, завершающих работу, обусловливается использованием значительного фактического материала но составлению упражнений в художественной гимнастике, корректным использованием методов анкетирования, использованием для обработки полученных данных методов математической статистики.
Цель работы - совершенствование методики составления и системы судейства произвольных упражнений в художественной гимнастике.
Рабочая гипотеза: реальная трудность гимнастических упражнений может оцениваться дифференцированно, сравнительно с формальными судейскими оценками; это должно учитываться как в процессе планирования технической подготовки гимнасток, составления композиции произвольных упражнений, так и в судействе упражнений.
Объект исследования - произвольные упражнения гимнасток высшей квалификации, взятые в форме целостной композиции.
Предмет исследования - трудность и соревновательная ценность упражнений, их композиционная структура.
5 Задачи исследования:
-
Исследовать фактическую динамику трудности произвольных упражнений гимнасток-мастеров на протяжении последнего состоявшегося олимпийского цикла, включая показатели, относящиеся к различным группам трудности.
-
Оценить степени связи между показателями трудности произвольных упражнений (со скакалкой и мячом) и соревновательной оценкой.
-
Произвести экспертизу оценок трудности упражнений типа равновесий, поворотов, прыжков, наклонов и волн с участием действующих гимнасток-мастеров и судей и сопоставить экспертные оценки трудности упражнений с аналогичными расценками из официальных правил соревнований.
-
Изучить особенности композиционного распределения трудностей в произвольных упражнениях гимнасток-мастеров и разработать в этой связи модели композиции упражнений.
-
Рассмотреть особенности технической подготовки сильнейших гимнасток Южной Кореи в сопоставлении с данными европейских мастеров по критериям трудности упражнений.
Методы исследования: 1. Изучение специальной литературы по проблеме. 2. Педагогические наблюдения. 3. Видеомагнитоскопия. 4. Метод анкетирования. 5. Методы математической статистики.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Динамика показателей трудности упражнений в художественной гимнастике носят специфический характер; на фоне общего возрастания трудности упражнений в масштабе лет использование элементов различных групп трудности меняется неоднозначно: элементы средней трудности занимают место наиболее легких, а движения высшей трудности замещают движения относительно невысокой трудности.
-
В оценках трудности, исходящих от правил соревнований и экспертов (судей и гимнасток), существуют значительные расхождения. Одни и те же упражнения различными экспертами могут оцениваться по-разному, причем разница в группах трудности, определяемых для одинаковых упражнений, может достигать предельных значений.
-
Композиция упражнения может быть смоделирована согласно ряду обобщенных и детализированных схем, позволяющих распределять трудность элементов с учетом рациональных требований и некоторых принципов художественного построения произведения.
Организация исследования. Исследование проводилось на базе кафедры гимнастики Российской государственной академии физической культуры (зав. кафедрой, канд. педаг. наук, и.о. профессора Е.А.Земсков). Анкетирование осуществлялось при содействии Корейской федерации гимнастики, Сеул. Поэтапное выполнение исследований осуществлено в 1994-1997 г.г.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, списка использованной литературы и приложений. Основной текст изложен на 142 стр. рукописи. Работа включает в себя 23 рисунка и 19 таблиц, а также 14 таблиц приложений. В списке использованной литературы 199 наименований, в том числе 36 - на иностранных языках.
