Введение к работе
Актуальность исследования и степень разработанности проблемы. Радикальные изменения в экономике требуют и изменений в сознании, экономическом мышлении. Переход к рынку, создание его инфраструктуры, запуск его механизмов, разгосударствление, приватизация, сами неоднозначные по методам осуществления, с неизбежностью в ряде случаев наталкиваются на непонимание, безразличие, старые представления об экономике, механизме хозяйствования, происходит это на всех уровнях хозяйствования. В данной ситуации рыночное мышление - не только следствие, но и одна из важнейших предпосылок преобразований в экономике. Соответственно, формирование такого мышления - одна из важнейших задач, решаемых в ходе экономических преобразований в нашей стране.
Роль сознания, мышления в экономической действительности имеет тенденцию к возрастанию. В то же время, экономическое мышление в нашей стране длительное время формировалось в условиях командно-административной системы, бюрократизировалось, подвергалось деформациям. Поэтому, от целенаправленного формирования современного экономического мышления, соответствующего социальным рыночным отношениям, будет во многом зависеть глубина, динамизм преобразований в экономике.
Все это выдвинуло исследование экономического мышления в ряд наиболее актуальных в экономической теории, общественных науках.
Представляя собой сложный феномен, экономическое мышление образует объект изучения ряда наук: философии, экономической теории, социологии, психологии. Только комплексное изучение может дать глубокое его понимание, определение путей формирования в современных условиях.
В философской литературе значительное развитие получило исследование экономического сознания, связанного с ним экономического мышления в работах А.К.Уледова, В.Д.Попова, В.И.Фофанова
и других . В советской экономической науке проблемы экономического мышления рассматриваются в работах Л.И.Абалкина, Л.С. Бляхмана, В.И.Мирошникова, В.В.Радченко, К.А.Улыбина и др. Вопросы функционирования, преимуществ рыночной экономики, социального рыночного хозяйства, особенности рыночного экономического мышления исследовались многими западными экономистами: Л.Эрхардом, Ф.Хайеком, М.Фридменом, П.Самуэльсоном, Х.Лампертом, П.Хейне и др.
Развернутое изучение экономического мышления в советской экономической литературе ведется с середины 80-х годов. Пик этих исследований приходится на конец 80-х годов: рассматривались вопросы содержания, функции экономического мышления, давалась критика существовавшего и характеристика нового зкономі ческого мышления.
Однако многие вопросы оставались не раскрытыми, дискуссиі ними, некоторые проблемы не стали еще предметом специального рассмотрения. К ним относились вопросы определения типов экон< ыического мышления, методологических предпосылок его исследования, направленности изменений, путей и средств формирующих новое мышление.
-
См.: Уледов А.К. Перестройка и сознание. М., 1988; Попов В Психология и экономика. М., 1989; Его же. Экономическое сознание: сущность, формирование и роль в социалистическом обществі М., 1981; Фофанов В.И. Экономические отношения и зкономическої сознание. М., 1979 и т.д.
-
Абалкин Л.И. Новый тип экономического мышления. М., 1987; Бряхман Л.С. Перестройка экономического мышления. М., 1990; Мирошников В.И. Новое экономическое мышление: Вопросы методолі гии. Харьков, 1989; Радченко В.В. Экономическое мышление труд щихся и хозяйственная практика: Политэкономический аспект. Саратов, 1989; Улыбин К.А. Современное экономическое мышление Ы.., 1986.
-
См., например, Эрхард Л. Благосостояние для всех. М., 1991 Хайек Ф. Пагубная самонадеятельность. М., 1992; Фридман и Хайї о свободе. Минск, 1990; Самуэльсон П. Экономика. Т.1,2. М.,19' Ламперт X. Социальная рыночная экономика. Германский путь. М. 1993; Хейне П. Экономический образ мышления. М., 1991, и др.
Начавшиеся радикальные экономические преобразования ведут и к изменениям в экономическом мышлении. Под воздействием объективных условий стало формироваться рыночное мышление. Однако необходимо учитывать - процесс реформирования экономики идет противоречиво. Нередко складываются ситуации, характерные не для современной рыночной экономики, а для ее первоначальных диких форм. Это объективно и препятствует формированию современного рыночного мышления и деформирует его, придает ему извращенные и ложнорыночные формы. Требуется поэтому корректировка экономической политики, соответствующие подходы к формированию рыночного экономического мышления. В то же время работ экономистов, характеризующих экономическое мышление, задачи его формирования в этих условиях в настоящее время практически нет. Углубленного исследования требуют, в частности, такие вопросы: какие характеристики социально ориентированного рыночного мышления являются оптимальнымидля условий России и какова, соответственно, специфика формирования экономического мышления в этих условиях.
Актуальность и практическая значимость, недостаточный уровень научной разработки обусловили выбор темы диссертационного исследования, его цель и задачи.
Цель исследования - изучение содержания экономического мышления, его типов, особенностей экономического мышления в России, средств и методов формирования социально ориентированного рыночного мышления. Осуществление поставленной цели обусловило необходимость решения следующих задач:
исследовать предпосылки, метод анализа экономического мышления, рассмотрев взаимодействие материального и идеального в экономической действительности;
раскрыть содержание и структуру экономического мышления, его взаимосвязь с экономическими отношениями;
выявить типы экономического мышления, раскрыть особенности и черты каждого из них;
показать особенности и основные этапы развития экономического мышления в России;
проанализировать процесс создания объективных основ формирования современного рыночного мышления;
раскрыть роль экономической теории, конкретных экономик, экономического образования и воспитания как основных инструментов формирования современного рыночного мышления.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили работы классиков экономической науки, ведущих отечественных и зарубежных экономистов, посвященные общеметодологическим проблемам экономической теории, а также вопросам содержания и механизма функционирования рыночной экономики и адекватного ей экономического мышления.
Диссертация основывается на положениях Конституции и Законов Российской Федерации, Указах Президента России, решениях Правительства Российской Федерации.
В процессе диссертационного исследования использовались общенаучные методы: диалектический, структурно-системный, исторический, логический, социологический.
Эмпирической базой исследования явились статистические данные Госкомстата России, его управления по Ростовской области, социологические исследования, проведенные с участием автора в 1991 и 1994 годах в г.Ростове-на-Дону и Ростовской области, статистическая отчетность ряда предприятий г.Ростова-на-Дону, информация, полученная в многочисленных беседах с практическими работниками Министерств труда и образования Российской Федерации, Ростовских областных управления по труду, департамента образования, центра занятости населения.
3 ходе исследования получены следующие результаты, имеющі элементы научной новизны:
I. Даны дополнительные характеристики диалектики взаимосвязи экономического мышления и экономических отношений, экономической действительности; раскрыто определяющее место эконс мического мышления в системе: экономические знания - экономическое познание - экономическое сознание - экономическая психе логия - экономическое поведение - экономическая культура; данг трактовка различных срезов структуры экономического мышления.
-
На основе цивилизационного подхода выделены три типа экономического мышления: соответствующий восточным цивилизациям - государственный (этатистский); соответствующий западной цивилизации - рыночный; современный тип - социально ориентированное рыночное мышление. Дана характеристика каждого из этих типов экономического мышления, показано, что оптимальным в условиях России является третий его тип.
-
Сделан вывод о том, что характер экономического мышления в России определяется ее особенностями, связанными с евразийским положением, масштабами ее территории, спецификой менталитета. Дан анализ основных этапов развития экономического мышления в России.
-
Раскрыт процесс создания объективных основ формирования современного рыночного мышления, проанализированы факторы, препятствующие утверждению этого мышления, создающие возможность его деформации, показаны пути преодоления этих факторов.
-
В системном виде проанализированы основные средства формирования социально ориентированного рыночного мышления: экономическая теория и конкретные экономики, а также экономическое образование и воспитание различных ступеней и форм. Обоснована необходимость создания в новом виде системы экономической подготовки (образования) в трудовых коллективах всех форм собственности, предложены принципы, организационные средства формирования такой системы.
Практическая значимость исследования заключается в том, что оно доведено до конкретных рекомендаций. По итогам работы в Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования переданы предложения о формировании рыночного экономического мышления в средних школах. Материалы исследования использовались также при подготовке раздела "Экономическая определенность личности и новый тип экономического сознания" республиканской программы "Народы России: возрождение и развитие".
Предложения, сформулированные в работе, могут использоваться Министерством труда России, министерствами и управления-
- б -
ми по труду республик, краев и областей для организации экономической подготовки в трудовых коллективах, министерствами и департаментами образования в организации экономического воспитания школьников.
Положения диссертации о материальном и идеальном в экономической действительности, содержании, роли и типах экономического мышления, этапах его формирования в России могут найти применение в преподавании курсов экономической теории и экономической политики. Материалы исследования в целом могут стать основой при разработке спецкурса для экономических вузов и факультетов.
Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации были представлены на межвузовской конференции "Пути и методы формирования нового экономического мышления" в г.Свердловске в 1988 году; на научно-методической конференции "Идейные убеждения: проблемы формирования в условиях перестройки преподавания общественных наук в вузах" в г.Минске в 1990 г.; на всероссийской научно-практической конференции "Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования" в г.Ростове-на-Дону в 1993 г. Материалы диссертации обсуждались также в Институте новых хозяйственных структур и приватизации Российской академии управления в мае 1994 г.
Непосредственно по теме диссертационного исследования onyt ликована брошюра и три научные статьи в сборниках материалов конференций объемом 2,1 п.л. Всего автором опубликовано II нау* них работ объемом около 9 п.л.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения.
Введение.
