Введение к работе
Лексика физической культуры эвенов до сих пор не была предметом специального исследования, хотя словарный состав эвенского языка и его различные пласты были предметом изучения на протяжении более 200 лет.
Коренными народами Севера, ведущими традиционную кочевую жизнь, накоплен бесценный опыт выживания в тяжелых для существования климатических условиях.
Вся эта разносторонняя работа каждого человека, семьи и всего этноса, на протяжении тысячелетий постепенно фиксировалась в языке, пополняясь новыми словами в различные периоды жизни народа.
Исследуемый пласт лексики отражает физическую культуру эвенов в прошлом и в настоящем.
Этими и другими факторами, влияющими на развитие рассматриваемого пласта лексики, обусловлена актуальность настоящего исследования.
Цели и задачи исследования
Осуществить комплексный анализ лексики физической культуры эвенского языка. Для достижения этой цели решались следующие задачи:
Описание истоков зарождения физической культуры эвенов.
Определение путей и источников обогащения лексики физической культуры эвенов.
Систематизация и классификация лексики физической культуры.
Описание лексики физической культуры по тематическим и лексико-семантическим группам.
Определение способов образования лексики физической культуры.
Объектом исследования является ранее неизученный пласт лексики физической культуры эвенов, включающий исконную и заимствованную лексику физической культуры эвенов.
Предметом исследования является семантический,
морфологический анализ лексики физической культуры эвенов. Работа в целом тесно связана с лексикографической практикой прошлого и настоящего.
Методологической и теоретической основой исследования являются положения, сформулированные в трудах В.Г. Богораза, Г.М. Василевич, В.И. Цинциус, А.А. Петрова, О.П. Суника, А.Н. Жуковой, Б.В. Болдырева, В.А. Аврорина, В.Д. Лебедева, К.А. Новиковой, В.А. Роббека, а также труды лингвистов по общему языкознанию: В.В. Виноградова, С.Д. Кацнельсона, А.А. Потебни, А.А. Реформатского, А.С. Ахмановой, Л.В. Щербы и др.
Основу исследования составляют материалы автора, собранные в полевых условиях (1997, 1999, 2003 г.г.), а также сведения, полученные от информантов-представителей разных групп эвенов в период работы на кафедре физической культуры в Якутском государственном университете им. М.К. Аммосова (1996-1999 г.г.).
Использованы новые неопубликованные лексические материалы, из подготавливаемых сектором эвенской филологии эвенских томов в 60 томной серии «Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока», а также картотеки словарных материалов, составляемой сотрудниками сектора эвенской филологии Института проблем малочисленных народов Севера СО РАН, в подготовке которых автор принимает активное участие.
Материалы извлечены из всех изданных словарей эвенского языка, в том числе «Сравнительного словаря тунгусо-маньчжурских языков», из произведений эвенских писателей, а также из этнографической литературы и периодической печати на эвенском языке.
Методы исследования
В работе используется методика синхронного лингвистического описания, методика распределения словарного состава по тематическим и лексико-семантическим группам, приемы словообразовательного анализа, лингвистический эксперимент, опрос информантов.
Научная новизна состоит в том, что это первый опыт исследования одного из разрядов этнокультурологически значимого пласта лексики физической культуры эвенов. Автором выявляются и анализируются соответствующие лексико-семантические группы данного пласта лексики.
Будет введен в научный оборот новый фактический материал.
Теоретическая значимость работы заключается в реализации применительно к эвенскому языку теории лингвистического анализа в рамках ТГ и ЛСГ слов. Это открывает новое направление в изучении лексики физической культуры современного эвенского языка и расширяет сферу его использования в исследовании лексики других тунгусо-маньчжурских языков.
Материалы диссертации послужат базой для сопоставительного изучения лексики тунгусо-маньчжурских языков.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования ее результатов в образовательной практике средних школ, педагогических колледжей и высших учебных заведениях, где преподается эвенский язык, этническая и физическая культура. Работа может быть использована при составлении словарей различных типов, учебников и учебно-методических пособий.
На защиту выносятся следующие основные положения:
Лексика физической культуры является одним из богатых, социально значимых пластов лексики современного эвенского языка.
С рождения в глубокой древности до настоящего времени, основой физической культуры эвенов является традиционные формы этнического хозяйства (оленеводство, охота, рыболовство) в условиях кочевья.
Физическая культура, рожденная в условиях крайней необходимости выживания народа в экстремальных условиях Севера, является комплексной - трудовой, умственной, нравственной, эстетической, экологической.
Лексика, связанная с физической культурой, широко представлена в эвенском языке и является наиболее подвижной и открытой её частью.
Для семантического анализа лексических единиц наиболее продуктивным является анализ, основанный на тематических и лексико-семантических группах слов (ТГ, ЛСГ).
Наиболее богато представлены лексико-семантические группы, связанные с этническим хозяйством, физическими действиями и названиями игр и состязаний.
7. За последние десятилетия в связи с развитием новых для эвенов видов
спорта и массовым участием молодежи в них, существенно обновляется
игровая культура эвенского народа. Это, в свою очередь, стало источником
обогащения лексики физической культуры эвенов.
8. В качестве основных типов словообразования лексики физической
культуры в эвенском языке предлагаем четыре типа:
8.1. Морфологический (суффиксальный) способ, который является ведущим типом словообразования. 8.2. Морфолого-синтаксический способ словообразования.
8.3. Конверсия
8.4. При описании и исследовании лексики физической культуры
предлагаем самостоятельный раздел «Формы усиления, сравнения,
совместности и выделения».
Апробация работы. Отдельные положения диссертации изложены на научно-практических конференциях, проведенных Якутским государственным университетом им. М.К Аммосова (1996, 1997г.г.), институтом проблем малочисленных народов Севера СО РАН (1999-2009 г.г.), на международном семинаре «Образование как фактор развития
языков и культур этнических меньшинств» Санкт-Петербург (1998), на Всероссийской научно-практической конференции «Творческий потенциал народов Севера в XXI веке» Санкт-Петербург (2003г), на международной конференции молодых ученых г. Сеул, Корея (2008г).
Структура работы
Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы (125 наименований), Основное содержание диссертации изложено на 133 страницах, общий объем работы, включая приложения - 200 страниц.
