Введение к работе
Актуальность проблемы, коммунистическая партия Советского Союза е процессе идейно-политического Боепитания ыо- лодеяи неуклонно следует указанию В.И. Ленина о том, что "...государство сильно сознательностью масс. Оно сильно тогда, когда массы есє знают, обо ьсем могут судить и идут на есє сознательно" .
Укрепление роли рабочего класса как Еедущей силы нашего общества, его определяющее идейное, политическое и нравственное Елияние на другие социальные слои требуют постоянного Енииания к Еошюсам юспитания рабочей смены. Это вы-текает из марксистского положения о том, что будущее рабочего класса, "...и, следовательно, чєлоеєчєстш, есєцєло зависит от Еоспитания подрастающего рабочего поколения"2. В.И. Ленин рассматривал молодежь, и особенно рабочую, как активную силу революционного преобразования общества .
В современную эпоху, в условиях глубокой перестроСки всех сфер жизни советского общестш, требования к уровню, содержанию и эффективности воспитательной работы, в частности с рабочей молодежью, возрастают. В Политическом докладе ЦК КПСС ПУЛ съезду партии подчеркивалось: "Будущее во многой определяется тем..., какую молодежь мы воспитываем сегодня"4. От того, кто пополнит ряды рабочего класса, как он будет воспитан и подготовлен, во многом зависит настоящее и будущее нашего общества. "Каждое поколение должно сказать свое слово в нашей общей истории... № именно молодежи предстоит в полной мере раскрыть тот огромный экономический, научно-технический и интеллектуальный потенциал, который
* Ленин В.И. Второй"Всероссийский съезд Соезтое рабочих и солдатских депутатов 25-26 октября /7-8 ноября/ 1917 г.// Поли. собр. соч. - Т. 35. - С. 21.
2 Маркс К. и Энгельс Ф. Инструкция делегатам временного
центрального соЕета по отдельным вопросам// Соч. 2-е изд.
- Т. 16. - С. 198.
3 См.: Ленин В.И. Письмо А.А. Богданову и 11.И. Тусеву//
Поли. собр. соч. - Т. 9. - С. 247.
4 Материалы ХХУП съезда Коммунистической партии Советского
Союза. - U.: Политиздат, 1986. - С. 58.
накоплен за годы Советской власти, многократно его умножить, воплотить е жизнь великие цели перестройки" *-, - говорилось на XIX Всесоюзной партийной конференции. Особо возрастает роль молодежи в решении экономических задач. U.C. ІЬрбачеЕ на Естрече с делегатами XXI съезда ЕІКСН отмечал: "Бремя сейчас такое, молодежь должна стать "ударной бригадой" по реализации экономической реформы"2.
їазьитие поомышленностив Таджикистане способствовало численному росту рабочего класса, особенно из числа молодежи. Б 1978 г. каждый шестой комсомолец, занятый в сфере промышленного производства» работал в машиностроении, каждый второй - в легкой промышленности ; на 1000 полиграфистов, металлургов и литейщиков е 1979 г. приходилось соответственно 520 и 373 молодых рабочих4. В 1989 г. юлодежт составляла около полоеины всего рабочего класса Таджикистана .
Важная роль рабочего класса определяется яе только тем, что численно он самый крупный класс общества, во также а его решающим еклздоы в общественное производство. Так, 9/Ю валового общественного продукта нашей страны создается непосредственным трудом рабочих6.
* материалы XIX Всесоюзной конференции Коммунистической партии соЕвтского Союза, 28 Июня-1 июля 1988 г. - М.гПолит-издат, 1988. - С. 66.
2 Идти вместе дорогой перестройки: Выступление Ы.С. Горба
чева на встрече с делегатами XXI съезда ВЛйСМ// Комсо
мольская правда. - 1990. - II апр.
3 См.: От XXI съезда к ХХП съезду. - Душанбе, 1978. - С.45.
4 См.: Итоги Всесоюзной переписи населения 1979 года по Тад
жикской ССР. - Т.Ш. - ЧЛ. - Душанбе, 1981. - С: 102-106.
^ См.: О задачах партийных и комсомольских организаций по поЕышению роли молодежи е перестройке и демократизации общественной жизни: Доклад О. нахкамова на соемєстном пленуме ЦК Компартии и ЦК ЛКСн Таджикистана// Коммунист Таджикистана. - 1989. - 27 сент.
6 См.: Демочкин Н.Н. Советский рабочий класс в управлении государством. - М.: мысль, 1984. - С. 170.
Ведущее место рабочего класса, в том числе и его молодого поколения, в экономическом преобразовании общества, его количественный и качественный рост, участие в политической жизни страны - все это требовало соответственно усиления воспитательной работы среди них с тем, чтобы они могли реализовать свои потенциальные возможности и вносить свою лепту в решение социально-экономических задач.
Усиление идейно-политического воспитания рабочей молодежи требовало и обострение идеологической борьбы на международной арене. Шртийные организации не могли не учитывать этого. Они проводили определенную работу и накопили в этом отношении немалый опыт. В то же время в их работе имели место и существенные недостатки, которые не могли не сказаться на социально-экономическом и духовном развитии республики.
Известно, что в 70-е-начале 80-х годов в республике, как и по всей стране, наблюдалось замедление темпов экономического развития, что выразилось в снижении темпов прироста национального дохода, производительности труда, реальных доходов на душу населения, фждое седьмое предприятие республики не справлялось с заданием по объему реализации продукции^. Еройсходящие негативные явления и тенденции в жизни республики проявились и в воспитательной работе. В работе партийных организаций по идейно-политическому воспитании имели место формализм, починомания, погоня за валом я количеством мероприятий, в результате этого гражданское становление молодежи запаздывало, некоторой части молодежи-были характерны политическая пассивность, иждивен- . чество, нежелание трудиться таи я так, где и как это требуется обществу. "Взрушение связи между мерой труда и потреблением, - отмечалось на XX съезде ВЛКСМ, - плохо организованное производство, невнимание к молодежи и ее воспитанию во многих коллективах повлияло на отношэнив молоде-
1 Си.:.XX съезд.Коммунистической партии Таджикистана 24-25 января 1986 года: стенографич.отчет. - лушанбе: Ирфоп, R87. - С. 21.
и к труду"1.
Сегодня к этим явлениям добавилось то, что часть молодежи утратила веру в возмокности социализма. Среди работа-щей молодени она составляет 22/^.
Для успешной работы по перестройке экономической, политической, идеологической гсизни советского общества необходим опыт прошлого, глубокий анализ форм и методов работы партийных организаций в различных направлениях, их критическое переосмысление, выяснение причин успехов и неудач. К.-С. Горбачев на февральском (1988 г.) Пленуме ЦК КПСС отвечал: "Мы хотим по-настоящему изучить, осмыслить наш достижения и накопившиеся проблемы и извлечь уроки для работы в условиях перестройки и обновления советского общества.
Степень изученности проблемы. Вопросы идейно-воспитательной работы партийных организаций среды молодых тружеников получили определенно) освещение в историко-партийной литературе, написанной на общесоюзном материале".
* Документы и материалы XX съезда Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодени. - М.:Молод.гвардия, 1987. - С. 40.
2 См.: Доклад первого секретаря ЦК ВЛКСМ В. Мироненко// Ком
сомольская- правда. - 1990. - 13 апр.
3 Горбачев И.С. Революционной перестройке - идеологию об
новления: Речь на Пленуме ЦК КПСС 18 февгаля 1988 г.:
Постановление Пленума ЦК КПСС. - И.: Политиздат, 1988. -
С. 10.
4 Бурцева Л.А. Политико-воспитательная работа- в трудовых
коллективах промышленности БССР /1965-1985/. -Минск, 198^
Вишневский С.С. Деятельность КПСС по коммунистическому
воспитанию трудящихся. - М.:Знание, 198I; Он же. Воспита
ние коммунистической убежденности. - М.:Мысль, 1983; Де
лу партии верны (Из опыта патриотического воспитания ра
бочей молодени)/Сборник/. - М.:Моск.рабочий, 1983; Дра-
говец В.Н. Политическая культура молодежи. - Минск, 1987;
Зырянов А.Ф. Партийное руководство нравственным воспита
нием, трудящихся. - М,:Знание, 1981; Кэзьменко В.М. Труд
и активность рабочей молодежи. - Алма-Ата, Казахстан, 1982; Коновалов Н.С. Партийное руководство воспитанием молодеаи. - М.:Политиздат, 1979; Лошкарев М.Д. Молодєеь и защита социалистического отечества: Актуальные проблз-иы.военно-патриотического воспитания. - Киев: Молодь, 1986: Мостовой С.Н. Идейно-воспитательная работа КПСС. -Н.: Мысль, 1984; Ненашев М.Ф. Идейно-воспитательная работа КПСС: Особенности, опыт, проблемы,- М.:Политиздат,
В ней нет сведений о деятельности партийных организаций Таджикистана. Однако на этом основании нельзя умалить
значение многих работ такого рода для автора данной диссертации. Они помогли ему разобраться в основных вопросах проблемы, вникнуть в их существо, расширить и обогатить свой кругозор, что значительно облегчило разработку темы. Опыт работы Компартия Таджикистана по идейно-политическому воспитанию молодого поколения рабочего класса находят в определенной мере отражение в работах, иаписанных на материале республики ,
1980; Организация идейно-воспитательной работы в трудовом коллективе. - Пзрмь, 1985; Патриотическое воспитание: Содержание, гЬормк, методы /Из опыта идеологической работы Компартии Белоруссии/. - Минск: Беларусь, 1979; Пономарев ЛЛ, Комплексный подход к воспитательной.работе. - м.: Сов. Россия, 1979; Семичаевский М.А. Партийное руководство идейно-воспитательной работой. - Й.: Мысль, 1985; Тощзнко Н.Т. Иэмшзаксннй подход к воспитательной работе. - М,, 1979; Чзрншс С.А. Патриотическое и интернациональное воспитание трудящихся в свете решений ШІ съезда КПСС, - М., ISB2; Черников S. Партия и творческая активность рабочей молодежи. - Красноярск: . Изд-зо Красноярс.ун-та. 1936; Шзулов И.В. Физическое совершенство - духовное богатство. - КНев: Политиздат Украины, 1983 и другие.
1 Абдулов К. Действенность идеологической работы (Из опыта работы Лзшшабадской областной партийной организации за период после ХХУ-ХХУІ съездов КПСС). -Душанбе: Ирфон, ISB4; Бабаханов М.Б. Курсом дружбы и пролетарского интернационализма. - Душанбе: Ирфон, I98S; Богуманова 3.3. Дружба и сотрудничество Таджикистана с братскими республиками СССР'в условиях развитого социализма.-ДулаЕбв: дониш, I98I; Вишневский А.Я. Ленинская национальная політика в действии /Осуществление ленинской нацистльной политики в Таджикистане в годы соцкалистичзского строительства/. = Душанбе: Дояиш, 1982; Он гз. Упрочение друг-бы к интернационального едикстгэ пародов СССР, -Душанбе: Дошил, I98S; Тадоев X, ХХУП сьзоя КПСС об интернациональной воспитании трудящихся. -Зусапбе, 1987; Дгабарова МЛС.
» АтзЕстичзскео воспитание иолодокп. - Дуванов; Крфон.19Во;
s Дгляопов С, Еазэдуроп А. ХХУ с^ззд п пэтзркапя"6велкпо яоспятаппо мологеин. -Дуганбз, 1379; Дїалшюз Ш.?, Комсомол - гзршй помощник тртил а выполнении нсторпчзсках решений ШІ сюзла КПСС. - Дупвнбз: Знание, 1922? Ззйнпд-дкноэ В.З. Комсомольцы весцублпкп в борьба го. селективность н.какоство/Діошпшше эу^зктивпостп ятог.зводствэ и ка'эстга ггаодукцяп rs Тадапкской ССР.-Ду^іюогіірїон.кіЗї,-C.S0-99: Зикриоев О.Лешшскніі комсомолів условиях развитого социализма (на матеріалах Таджикской сиР^~Дуігаіюо:Лошїг,і.
Вопросы идейно-политического воспитания нашли отражение в коллективных монографиях*, в которых сделана попытка обобщить опыт работы партийной организации Таджикистана по руководству идеологической, политико-воспитательной деятельностью, мобилизации трудящихся республики на выполнение производственных задач.
Заметным явлением в изучении опыта воспитательной работы с трудящимися стала научно-практическая конференция "Единство хозяйственно-организаторской и воспитательной работы в свете репвний ХХУ съезда КПСС . Материалы данной конференции оказали определенную помощь автору в исследовании данной проблемы.
Обобщающие сведения о работе партийных и комсомольских организаций по идейно-политическому воспитанию молодежи получены автором исследования из "Очерков истории коммунистической партии Таджикистана1'3 и работы "Ленинский Коммунистический Союз Молодежи Таджикистана.
1985; Ибрагимов М. На принципах социалистического интернационализма. -Душанбе, 1983; Исламов Ю.А. Рохбари пар-тияви ба комсомоли Точикистон/ Шртийное руководство комсомолом Таджикистана/. - Душанбе: Ирфон, 1984; Каландаров И. Идеологическая работа Коммунистической партии Таджикистана в 1976-І98В гг.-Душябе: Ирфон, 1989; Латипов Д. Клуб - воспитатель молодежи на трудовых традициях. - Душанбе, 1977; Набиева Р.А. Эанони Точикистон /женщины Таджикистана/. - Душанбе: Ир^он, 1986; Шртийная организация Таджикистана в авангарде борьбы за осуществление решений ХХУ съезда КПСС: Опыт и актуальные проблемы,- Душанбе: №Лон, 1980; Раджабов С.А., Васильев К. Пзтриотическое и интернациональное воспитание в условиях совершенствования социализма. - Душанбе, 1987; Радкабова С. Женщины в промышленности Таджикистана. - Душанбе: Ирфон, 1984; Скоро-богатов И.м. Авангардная роль коммунистов на производстве. - Душанбе: Ирфон, 1965 и другие.
1 Рапортует рабочий класс Таджикистана (НУТ съезд КПСС и повышение трудовой и общественно-политической активности рабочего класса республики).- Душанбе: Ирфон, 1986.
'- единство хозяйственно-организаторской и воспитательной работы, в свете решений ХХУ съезда КПСС: По материалам республиканской научно-практической конференции в Дупвнбе (сентябрь 1978 г.). - Душанбе: Ирфон, 1978.
3 Очерки истории Коммунистической партии Таджикистана. -.
з-е изд..доп. и перераб.- Душанбе:ирфон, 1984. - Т.2. -
4 Іек.інский Коммунистический Союз Молодежи Таджикистана
Определенную ценность для изучения проблем идейно-политического воспитания представляют публикации партийных и комсомольских работников республики .
Отдельные аспекты воспитания рабочей молодежи рассмат-риваются и в кандидатских диссертациях, написанных щ материалах Тадмкистана2. В диссертациях М.Ф. Зикриеевой и М.С. Ходкаевой имеются примеры деятельности партийный и комсомольских организаций среди рабочей молодежи, которые автор использовал в настоящем исследовании.
В указанных трудах приводится большой фактический материал о воспитательной деятельности Компартия Таджикистана, комсомола республики, характеризуются уровень постановки воспитательной работы в различных партийных организациях, называются адреса передового опыта.
Вместе с тем во многих публикациях по данной проблематике, на наш взгляд, формы и методы партийного руководства -воспитанием молодых рабочих раскрыты недостаточно. В частности, не показан механизм и последствия их реализации. Во многих опубликованных трудах основной упор делается на успехах в работе с молодежью, имевшиеся зке серьезные проблемы и недостатки лишь кратко перечисляются, слаб анализ причин их существования и путей устранения. Спеціальних же ксследо-
/Страницы истории/. - Душнбе: Ирфон, 1985.
Дедов И.Ф. ХХУІ съезд КПСС и задачи организационно-партийной работы. -Душнбе: ИрЗон, 1982; Каландаров И. ХХУІ съезд КПСС о задачах улучшения идеологической, политико-воспитательной работы. - Душнбе: Ирфон, 1982; Мещанинов Б. Комсомольцы 70-х годов. - Душнбе: Ирфон, -1978; Саторов А. Комсомол Таджикистана в коммунистическом строительстве. - Душнбе, 1978.
Абдуназаров X. Деятельность Компартии Таджикистана по атеистическому воспитанию трудящихся /І97І-І980 гг./. -Душнбе, IS86; Амаков М.А. Комсомол Тадяикистана - актпв- ный помощник партии в строительстве объектов Юкно-Тад-жикского территориально-производственного комплекса /Ї97І-І980 гг./. - Дупвнбе. 1984; Ахмедов Б. Руководство Компартии Таджикистана идейно-политическим воспитанием сельской молодеяи /1975-1980 гг./. - Душнбе, 1989; Зик-риеева М.Ф. Деятельность комсомола Тадяикистана по коммунистическому воспитанию женской молодеяи в условиях совершенствования социализма /Г976-І986 гг./. - Душное, І9В8; Ходяаева М.С. Деятельность Коммунистической партии Таджикистана по интернациональному воспитанию тру-
ваний, раскрывающих деятельность партийных организаций по коммунистическому воспитанию молодого поколения рабочего класса республики в рассматриваемые годы не имеется.
Актуальность и важность проблемы, недостаточность ее научной разработки определили,выбор темы диссертационного исследования "Деятельность Компартии Таджикистана го идейно-политическому воспитанию рабочей молодежи /1976-1965 годы/".
Хронологические рамки исследования охватывают 1976- -1985 годы. Идеологическая работа республиканской партийной организации с рабочей молодежью в этот период пока конкретно не изучена. Исследуемый период, предшествующий современному этапу развития советского общества, в истории нашей страны был не из легких. В то же время Компартия Таджикистана накопила определенный опыт руководства идейно-воспитательной работой среди молодого поколения рабочего класса, из которого следует извлечь уроки для дальнейшей деятельности. "Именно по этой причине, - отмечал М.С. ГЬрбачев, -мы так пристально обращаем взгляд в свое советское прошлое, именно поэтому так волнуют нас вопросы истории" .
Цель и задачи исследования. Целью автора являлось изучить и обобщить опыт деятельности Компартии Таджикистана по идейно-политическому воспитанию рабочей молодежи, в обозначенный хронологическими рамками исследования период и на основе анализа конкретного исторического материала дать рекомендации по совершенствованию этой работы,-
Основные .задачи работы сводились к следующим:
исследовать формы, средотва и методы деятельности партийных и комсомольских организаций по идейно-политическому воспитанию молодых рабочих промышленных предприятий республики. Особое внимание уделить выявлению и ана'лизу наиболее эффективных форм идейно-воспитательной работы с целью изучения возможности дальнейшего их использования;
проанализировать результаты деятельности партийных
дящихся /І97І-І980 гг./. - Душанбе, 1989.
* Горбачев М.С. Революционной перестройке - идеолопт обновления. -СЮ.
организаций по формированию марксистско-ленинского мировоззрения молодежи в системе комсомольской политической и экономической учебы, средствами массово-политической работы;
-- рассмотреть процесс идейно-воспитательного обеспече- ' ния трудовой активности молодых рабочих партийными и комсомольскими организациями;
- раскрыть роль партийных и комсомольских организаций в формировании у молодого поколения рабочего класса советского патриотизма и пролетарского интернационализма.
Теоретическую и методологическую .основу работы составили труды основоположников марксизма-ленинизма, в первую очередь, произведения В.И. Ленина по проблемам идеологической работы и коммунистического воспитания молодежи. При исследовании данной проблемы автор руководствовался ленинскими выводами, что исключительно своими собственными силами рабочий класс выработать социалистическое сознание не может, что оно может быть принесено извне*, о необходимости для молодого человека современного образования , а также о том, "...чтобы все дело воспитания, образования и учения современной молодежи было воспитанием в ней коммунистической морали"3. При изучении вопроса идейно-политического воспитания молодеет в процессе трудовой деятельности диссертант основывался на ленинском полонений, что социалистическое соревнование позволяет "...втянуть действительно большинство трудящихся на арену такой работы, где они могут проявить себя, развернуть свои способности, обнаружить таланты"4.
При разработке исследуемой проблемы автор также руководствовался решениями партийных съездов, XIX Всесоюзной партийной конференции, пленумов, постановлениями ЦК КПСС и
* См.: Ленин В*И. Что делать? Изболевшие вопросы нашего движения // Поля. собр. соч. - Т.6. - С. 3D.
2 Си»: Ленин В.И. Задачи союзов молодежи (Речь на Ш Всероссийском съезде Российского коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г.)//Паш.собр.соч.-Т.41.- С.307.
3 Там же. - С. 309.
4 Ленин В.И. Гйк организовать соревнование//Полн.собр.соч,-
Т.ЗЗ. - С. 195.
ЦК Компартии Таджикистана по вопросам идеологической работы а коммунистического воспитания.
Источниковой базой работы явились фонды партийного архива Таджикского филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС /йк Тф ИМ/, Центрального государственного архива Таджикской ССР /ЦГА Тадж.ССР/, объединенного архива Таджикского Совета профсоюзов,Центрального архива BJIKCM,текущего архива ЦК ЛКСІІ Таджикистана,документы кабинета комсомольской политучебы Дома политического просвещения ЦК КП Таджикистана.
Отмечаяважное значение архивных источников для исследования темы, все же следует подчеркнуть, что не во всех архивных фондах можно было найти необходимые данные по вопросам комплексного воспитания рабочей молодежи. Многим партийным, комсомольским, профсоюзным документам свойственны известная хвалебность и парадность, а материалы о негативных моментах в работе с молодым поколением рабочего класса встречаются довольноредко и освещаются поверхностно без глубокого их анализа.
Ценным источником явились публикации периодической печа
ти - газет "Правда", "Коммунист Таджикистана", "Комсомолец -
Таджикистана", "Комсомоли Точ^икистон", "Точикистони Совети",
"Ленинабадская правда", "Вечерний Душанбе", журнала "Агита
тор Таджикистана", а также многотиражных газет Душнбинско- -
го производственного хлопчатобумажного объединения "Бофанда",
Таджикского алюминиевого завода "Алюминий Таджикистана", ко
торые широко освещают деятельность первичных партийных и
комсомольских организаций по воспитанию молодых рабочих,
вовлечению их в социалистическое соревнование, рационализа
торство, и изобретательство. . .
Научная новизна и практическая значимость.Диссертация является первой работой, в которой специально обобщается опыт работы партийных организаций Таджикистана ид идейно-политическому воспитанию рабочей молодежи в годы десятой и одиннадцатой пятилеток. В ней с учетом происходящих в настоящее время-перестроечных процессов и нового политического мышления"предпринята попытка критического анализа достижений и недостатков в воспитательной работе среди рабочей молодежи. Абсолютное большинство архивных документов по
исследуемой проблеме введены в научный оборот впервые.
Практическая значимость диссертации заключается в том, что выводы, обобщения и рекомендации автора могут способствовать работе партийных организаций по совершенствованию форм и методов коммунистического воспитания рабочей молоде-аи. Результаты исследования могут быть использованы при написании обобщающих трудоз по истории Компартии Таджикистана, чтении курса лекций по истории КПСС и истории Таджикской ССР, а такш в лекционной пропаганде.
Апробация работы. Тема диссертации одобрена Советом по координации научно-исследовательских работ в области истории партии и партийного строительства при Таджикском филиале института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС.диссертационная работа обсуждена на заседании кафедры истории КПСС гуманитарных факультетов Таджикского госуниверситета им. В.И.Ле-нина и рекомендована к защите. Основное содержание диссертации изложено в докладах на научно-практических и научно-теоретических конференциях, а также в опубликованных четырех работах автора.
