Введение к работе
Актуальность темы. В последнее десятилетие отмечается отрицательная динамика в состоянии здоровья молодежи, что связано с ухудшением социально-экономических и экологических условий (Гичев Ю.П., 2002; Лисицын Ю.П., 2005; Козырев В.А, 2006; Сысоева О.В., 2009). Особый интерес представляет учащаяся молодежь, которая будет определять состояние интеллектуального уровня нашей страны, ее конкурентоспособность.
Период обучения в университете завершает восходящую ветвь в процессе онтогенеза, которая совпадает с заключительным периодом физиологического и социального созревания организма, а в сочетании с недостаточными знаниями навыков здорового образа жизни, психоэмоциональными нагрузками затрудняет адаптацию студенческой молодежи, особенно студентов-первокурсников и приводит к перенапряжению ряда систем организма и состояниям, которые могут трансформироваться в различные заболевания (Спицин А.Б., 2002; Чикова С.Н., 2006; Драгич О.А., 2006).
Проблемы здоровья и адаптации входят в число приоритетных задач индивидуального и общественного развития личности, что обуславливает актуальность теоретической и практической разработки данной проблемы и развертывания соответствующих научных исследований (Анохин П.К., 1980; Казначеев В.П., 1980, 2006; Меерсон Ф.З., 1993; Агаджанян Н.А. с соавт., 2001; Fuatai L., 2001; Казин Э.М., 2000, 2006).
Многие проблемы адаптации населения определяются состоянием окружающей среды, что нашло подтверждение в работах (Генинг Т.П., 2002; Кику П.Ф., 2002; Литвиновой О.В., 2003; Верихова Б.В. с соавт., 2006; Rukhovets L.A., 2006).
Общепризнано, что ведущими критериями здоровья выступает физическое развитие и адаптационные возможности организма, являющиеся объективными индикаторами состояния окружающей среды (Балыкин М.В., 2004; Лебединский В.Ю., 2004; Ямпольская Ю.А., 2005; Никифорова В.А. с соавт., 2005, 2007; Перцева Т.Г. с соавт., 2008 и др.), хотя до сих пор не существует единого подхода к их оценке (Агаджанян Н.А. с соавт., 1988; 1995).
Промышленное развитие Сибири способствовало формированию на ее территории зон с неблагоприятной экологической обстановкой (Корзун Н.Л., 1996; Юшков Н.Н. с соавт., 1996, 1998; Савченков М.Ф. с соавт., 2002; Горева Е.Л., 2004). Согласно заключению Государственной экологической экспертизы от 23.04.93 г. территория г. Братска признана зоной чрезвычайной экологической ситуации. Решения ГЭЭ указывали, что значительная часть населения подвергалась вредному влиянию факторов техногенного происхождения. Представленная информация позволяет в условиях антропо-экологического прессинга в качестве индикаторов здоровья населения определить физическое развитие и адаптационные возможности организма. Актуальность обсуждаемых вопросов, а также недостаточность сведений о морфофункциональных и психофизиологических состояниях и развитии резервов юношеского организма в условиях экологического неблагополучия северных территорий Восточной Сибири определяет необходимость комплексных исследований, позволяющих на донозологическом уровне оценивать текущее состояние и структурно-функциональные сдвиги в деятельности систем организма студентов.
Цель исследования – провести комплексную оценку адаптационных возможностей организма студентов в условиях экологического неблагополучия.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
-
Дать характеристику факторов окружающей среды г. Братска, признанного зоной чрезвычайной экологической ситуации.
-
Проанализировать структуру заболеваемости подросткового населения и лиц юношеского возраста г. Братска.
-
Определить уровень физического развития и функциональное состояние студентов вуза, проживающих в урбанизированной среде.
-
Изучить степень напряжения физиологических функций, адаптивных возможностей и психофизиологического статуса организма обследуемых групп в условиях экосоциального прессинга.
-
Провести комплексную оценку риска основных патологических синдромов у студентов, проживающих на территории экологического неблагополучия.
Научная новизна. Дан анализ структуры заболеваемости подросткового населения и лиц юношеского возраста в условиях воздействия техногенных факторов. В результате проведенных комплексных исследований были получены новые данные о морфофункциональном, психофизиологическом статусе, параметрах сердечно-сосудистой системы, вариабельности сердечного ритма у студентов I–IV курсов в условиях урбанизированной среды. Выявлено, что адаптивные процессы у студентов первого курса сопровождаются выраженным напряжением сердечно-сосудистой системы, а также отдельными изменениями физического развития организма. Дана комплексная оценка риска основных патологических состояний студентов в условиях воздействия факторов среды обитания. Установлено, что показатели гармоничности физического развития, индекса массы тела (ИМТ), жизненная емкость легких (ЖЕЛ), тип реакции на нагрузку, общая мощность спектра (ТР) вариабельности ритма сердца (ВСР), реактивная тревожность могут служить в дальнейшей работе индикаторами при эффективности программ оздоровления и использоваться в качестве критериев их комплексной оценки.
Теоретическая и практическая значимость. Результаты проведенных исследований позволяют дополнить современные представления об адаптационных возможностях организма в условиях изменяющихся экологических факторов. Полученные сведения о закономерностях развития юношей и девушек в промышленных городах вносят существенный вклад в фундаментальные знания таких наук, как биология, анатомия, экология человека, экологическая физиология и медицина.
Материалы диссертационного исследования использованы при подготовке концепции социально-экономического развития города «Комплексная программа социально-экономического развития муниципального образования г. Братск», при разработке долгосрочной целевой программы «Охрана окружающей среды и здоровья населения города Братска на 2012 – 2015 гг.» и целевой программы «Сохранение здоровья студентов и работников Братского государственного университета на 2008 - 2010 гг.», при принятии отделом здравоохранения администрации города управленческих решений по минимизации риска здоровью населения.
Материалы исследований могут быть использованы в преподавании курсов «Возрастная анатомия и физиология», «Экология человека» в разделе «Адаптация человека к факторам среды».
По материалам диссертационного исследования опубликованы учебные пособия: «Здоровьесберегающие технологии и функции как средство повышения эффективности обучения студентов в классическом университете», «Аспекты адаптации, здоровья и обеспечения безопасности жизнедеятельности студентов».
Теоретические разработки и практические материалы работы внедрены в учебный процесс профильных кафедр Ивановского государственного университета (акт внедрения от 12.02.12), Центра медико-биологических исследований Иркутского технического университета (акт внедрения от 10.04.12).
Основные положения, выносимые на защиту:
-
В условиях экологического неблагополучия наблюдается повышенный уровень заболеваемости по органам дыхания, костно-мышечной системе и соединительной ткани у подросткового населения города, а также особенности в структуре заболеваемости у лиц юношеского возраста.
-
Изменения показателей функционального состояния организма студентов в процессе обучения отражают степень адаптированности их к неблагоприятным факторам окружающей среды.
-
Морфопсихофункциональные показатели могут служить индикаторами при количественной оценке риска основных патологических симптомов в условиях экологического прессинга.
Апробация работы. Основные результаты работы докладывались и обсуждались на II Республиканской научно-практической конференции «Мониторинг здоровья и физическая подготовка молодежи», Новосибирск, 2010; XXXII Всероссийской научно-технической конференции «Естественные и инженерные науки – развитию регионов Сибири», Братск, 2011; VII Всероссийской научно- практической конференции «Физическая культура и здоровье студентов вузов», СПб, 2011; III Международной научно-практической конференции «Состояние окружающей среды и здоровья населения», Курган, 2011; VIII Международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики» (Актуальные проблемы экологии и охраны окружающей среды), Тольятти, 2011; VIII (XXIV) Всероссийской научно-методической конференции «Совершенствование качества профессионального образования», Братск, 2011; Всероссийской научно-практической конференции «Культура здоровья и образование: состояние, проблемы, перспективы», Екатеринбург, 2011; научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы мониторинга экосистем антропогенно нарушенных территорий», Ульяновск, 2011; международной научно-методической конференции «Восток – Россия – Запад. Современные проблемы и инновационные технологии в развитии физической культуры и спорта», Иркутск, 2011.
Публикации. По теме диссертации опубликовано 18 работ, в том числе 4 статьи в журналах, рекомендованных ВАК РФ.
Структура и объём работы. Диссертация состоит из введения, 4 глав, обсуждения результатов, списка литературы. Материалы изложены на 165 страницах, включая 25 рисунков, 23 таблицы, 337 литературных источников, в том числе 62 иностранных автора.
