Введение к работе
Актуальность проблемы, усложнение производственной деятельнос
ти, возросший уровень спортивных достижений предъявляют к организму
человека все более разнообразные требования по переработке информа
ции и своевременной организации целенаправленных действий, к числу
наиболее сложных форм поведения можно отнести соревновательную дея
тельность в, так называемых, ситуационных видах спорта - спортивных
играх и единоборствах, требующих мгновенной оценки ситуации, сложно
го выбора действий при дефиците времени (Блудов Ю.М., Плахтиенко
В-А., 1977; Малиновский С.В., 1981; и др.). В этих видах спорта дея
тельность спортсмена имеет значительные различия в зависимости от
амплуа, однако комплекс индивидуально-типологических различий, лежа
щих в основе формирования спортивного амплуа в игровых видах спорта
или стилях ведения боя в единоборствах, не сопоставлялся с особен
ностями системной деятельности мозга спортсменов, в частности - с
динамическими характеристиками пространственно-временной синхрониза
ции электроэнцефалограммы,непосредственно в процессе решения такти
ческих задач и организации действий. В то же время психофизиологи
ческая оценка индивидуально-типологических свойств спортсменов и ис
следования взаимосвязанности корковых биопотенциалов необходимы для
познания механизмов переработки информации в условиях ситуационной
деятельности, правильной ориентации спортсменов на адекватный стиль
соревновательной деятельности и управления тренировочным процессом
( Shaw ї., O'Connor к. , Ongiey с. , 1978; Таймазов В.А., 1981; Со
логуб В.Б., 1986-1990). В современной науке этим вопросам уделяется
недостаточно внимания, что обусловливает актуальность разработки
данной проблемы. .
Гипотеза. Комплекс психофизиологических особенностей человека определяет характер его поведенческой деятельности, в частности -стратегию ситуационной деятельности спортсменов в спортивных играх и единоборствах, позволяет дифференцировать различные спортивные амплуа, Психофизиологическая оценка индивидуально-типологических особенностей позволяет определить их взаимосвязь со спортивным амплуа и установить различия в системной деятельности мозга, обеспечить индивидуальный подход к учебно-тренировочному процессу, адекватную ориентацию спортсменов на соответствувдий отиль соревновательной деятельности и ускорить рост спортивного мастерства.
Объект исследования - спортсмены оитуационных видов спорта раз-
личной квалификации.
Предмет исследования - индивидуально-типологические особенности спортсменов.
Цель работы состояла в оценке значимости индивидуально-типологических особенностей спортсменов для определения стратегии их поведения в ситуационных условиях и разработке психофизиологических критериев выбора адекватного спортивного амплуа и стиля соревновательной деятельности для спортсменов ситуационных видов спорта.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие Задачи, иоодадоваддя:
-
исследовать психофизиологические показатели и особенности системной деятельности мозга, характеризующие индивидуально^гилоло-гические различия спортсменов ситуационных видов спорта;
-
изучить взаимосвязь психофизиологических показателей и стратегии ситуационной деятельности у лиц с различными индивидуально-типологическими особенностями;
-
разработать критерии выбора адекватного стиля соревновательной деятельности и обосновать эффективность их применения в ситуационных видах спорта.
Научная новизна. Впервые у спортсменов разного спортивного амплуа в ситуационных видах спорта в процесое решения тактических задач изучены особенности пространственно-временной синхронизации электроэнцефалограммы, относящиеся к этапу принятия решения (у волейболисток, боксеров). Выявлено существование двух типов системной деятельности мозга, соответствующих различным стилям соревновательной деятельности. Показано соответствие обнаруженных характеристик системной деятельности мозга и индивидуально-типологических особенностей у высококвалифицированных и юных спортсменов, специализирующихся в спортивных играх и единоборствах. Разработаны психофизиологические критерии выбора адекватного стиля соревновательной деятельности и показана их эффективность в ситуационных видах спорта (бокс, волейбол).
Теоретическая и практическая значимость. Выявлены особенности системной деятельности мозга при организации тактических дейотвий у спортсменов разных спортивных амплуа. Разработаны психофизиологические критерии адаптации спортсменов к ситуационной деятельности, которые определяют стратегию их поведенческой реакции. Использование этих критериев позволяет повысить эффективность тренировочного процесса путем усовершенствования системы ориентации спортсменов на
адекватный их индивидуально-типологическим свойствам стиль соревновательной деятельности.
Результаты исследования внедрены в учебный процесс ГАФК им. П.Ф.Лесгафта.
Основные положения, вшпскмие на зашит? :
-
в ситуационных видах спорта у спортсменов с различным стилем соревновательной деятельности имеются существенные различия в системных процессах мозга и психофизиологических показателях, связанные с различной стратегией их поведения;
-
переход от покоя к ситуационной деятельности (решению тактических задач) сопровождается формированием у атакующих (нападающих) спортсменов более асимметричной системы взаимосвязанной активности, включающей нижнетеменные, зрительные и моторные области левого полушария (условно - "система восприятия"); у контратакующих (связующих) - более симметричной системы взаимосвязи потенциалов с преобладанием в процессе деятельности префронтальных областей коры ("система принятия решения");
-
комплекс психофизиологических критериев и показателей электроэнцефалограммы позволяет более объективно ориентировать спортсменов на адекватный стиль соревновательной деятельности, повысить эффективность тренировочного процесса.
Объем к стртагтоа работы, диссертация состоит из введения, обзора литературы, описания методики исследований, изложения экспериментальных данных, обсуждения, заключения, выводов, списка литературы и приложений. Работа изложена на 148 страницах машинописного текста, иллюстрирована 21 рисунком и 14 таблицами. Список литературы содержит 175 наименований источников, включая 145 - на русском языке и 30 - на иностранных.
