Мониторинг функциональных систем организма школьников : на примере ЮЗАО г. Москвы Старосветская Елена Викторовна

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Старосветская Елена Викторовна. Мониторинг функциональных систем организма школьников : на примере ЮЗАО г. Москвы : диссертация ... кандидата биологических наук : 03.00.16 / Старосветская Елена Викторовна; [Место защиты: Рос. ун-т дружбы народов].- Москва, 2008.- 145 с.: ил. РГБ ОД, 61 08-3/725

Введение к работе

Актуальность исследования. Особенностью проживания человека в современном мегаполисе является постоянная подверженность организма комплексу экологических, техногенных, психологических и социальных воздействий. При этом долевой вклад экологических факторов в нарушение здоровья человека согласно экспертам ВОЗ составляет не менее 20-25%. Наибольшее беспокойство, в этой связи, вызывает состояние здоровья подрастающего поколения, поскольку известно, что растущий детский организм в силу морфофункциональной незрелости, отличается повышенной чувствительностью к действию отрицательных внешних факторов. Сегодня считается признанным, что показатели заболеваемости детей являются индикатором экологической ситуации региона.

Процесс формирования здоровья детей и подростков занимает довольно длительный период и совпадает с периодом обучения в школе. В это время любые неблагоприятные воздействия на организм обладают наибольшей силой и часто могут приводить приводят к истощению функциональных резервов организма, психологической деятельности ребенка, его активности. Исследуя в динамике физиологические механизмы адаптации детского организма к различным экологическим и социальным условиям среды обитания, возможно на ранних этапах выявить первые признаки функционального напряжения, до развития морфологических нарушений и провести комплекс профилактических мероприятий, тем самым, предотвращая возможность дальнейшего развития болезней цивилизации (Н.А. Агаджанян, АЛ. Чижов, 2003,2005).

Из всего выше сказанного следует, что необходимо уделять особое внимание оценке функционального состояния организма школьников и факторам, оказывающим влияние на формирование здоровья данного контингента в условиях городской среды крупного мегаполиса.

Цель работы - определить влияние антропогенно-измененной окружающей среды ЮЗАО г. Москвы на активность функциональных систем рас-

4 тущего организма, а так же психо-эмоциональный статус популяции школьников (на примере школы № 1086).

Задачи исследования:

Оценить активность функциональных систем организма школьников 3-9-х классов по результатам ежегодного обследования в период с 2003 г. по 2008 г., проведенного с использованием экспресс-диагностической системы АПК «АМСАТ-КОВЕРТ».
Определить влияние половой принадлежности учащихся на активность функциональных систем организма и уровень адаптации к учебному процессу в условиях мегаполиса.
Провести анкетированный опрос учащихся 8-х классов для оценки психической активности и напряжения, интереса к учебному процессу, эмоционального тонуса и комфортности пребывания в условиях школьной среды.
Провести анализ данных об уровне загрязнения атмосферного воздуха в исследуемом районе Коньково и в целом по г. Москве за период 2003-2007 гг.
Сопоставить динамику изменения состояния атмосферного воздуха с данными о состоянии здоровья школьников, полученных в результате обследования и установить характер влияния антропогенных факторов среды обитания на состояние популяции школьников ЮЗАО г. Москвы.

Научная новизна. Впервые дана динамическая оценка активности функциональных систем организма школьников ЮЗАО г. Москвы с использованием диагностической системы АПК «АМСАТ-КОВЕРТ». Выявлено, что степень функциональных отличий между школьниками разных классов зависит от возрастных особенностей и половой принадлежности. При использовании методики оценки психической активности, интереса к учебному процессу, эмоционального тонуса, психического напряжения и комфортности пребывания в условиях школьной среды, установлено, что у девушек чаще наблюдается снижение психической активности, эмоционального тонуса и комфортности. Выявлена зависимость степени напряжения функциональных систем ор-

5 ганизма школьников 3-9-х классов от содержания основных загрязняющих веществ (СО, S0₂, NO, N0₂,0₃, формальдегид) атмосферы ЮЗАО и г. Москвы в целом за 2003-2007 гг. Установлено, что действие неблагоприятных факторов окружающей среды приводит организм ребенка в состояние повышенного напряжения, что выражается в существенной разнице уровня нарушения показателей, характеризующих функциональное состояние ЛОР-органов, органов зрения, сердечно-сосудистой, бронхо-легочной и эндокринной систем организма.

Практическая значимость. Результаты проведенных исследований позволяют расширить имеющиеся представления об адаптационных изменениях функциональных систем организма детей школьного возраста, проживающих в зоне экологического напряжения при длительном воздействии загрязняющих веществ атмосферы. Полученные данные в результате оценки текущего уровня индивидуального здоровья учащихся с помощью АПК «АМСАТ-КОВЕРТ» и психологического теста позволяют выявить группы учащихся, работающих на пределе возможностей функциональных систем организма. А также, обладающих достаточными резервами адаптации к воздействию внешних факторов, оказывающих непосредственное влияние на детский организм в процессе его жизнедеятельности, при малейших изменениях внутренних факторов, обусловленных возрастной перестройкой организма. Внедрение в практику работы школ методов регулярной оценки состояния функциональных систем организма, таких как автоматизированная диагностическая система «АМСАТ-КОВЕРТ» позволит совершенствовать систему медико-экологического мониторинга. Полученные результаты исследования могут быть использованы для определения приоритетных факторов, влияющих на состояние здоровья школьников, для планирования учебной нагрузки, а также для выбора наиболее эффективных профилактических мероприятий по снижению отрицательного воздействия неблагоприятных факторов среды и укреплению здоровья учащихся.

Положения, выносимые на защиту.

Состояние функциональных систем организма школьников, проживающих в ЮЗАО г. Москвы, в большинстве своем характеризуется либо ги-пер-, либо гипофункциональными изменениями изучаемых показателей относительно физиологической нормы.
Оценка психо-эмоционального статуса по методу Курганского позволяет выявить детей с низкой степенью психической активности, интереса к учебному процессу, комфортности пребывания в школьной среде и с высокой степенью психического напряжения.
Влияние факторов антропогенно измененной среды на состояние популяции школьников проявляется в прямой корреляционной взаимосвязи между содержанием вредных веществ в воздухе и показателями активности функциональных систем организма школьников ЮЗАО г. Москвы.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсуждены на Всероссийской конференции «Актуальные проблемы экологии и природопользования» (Москва, 2006), Всероссийской конференции «Актуальные проблемы экологии и природопользования» (Москва, 2008), Международном симпозиуме «Адаптационная физиология и качество жизни: проблемы традиционной и инновационной медицины» (Москва, 2008).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 6 работ, из них 2 - в списке журналов, рекомендованных ВАК РФ для опубликования результатов кандидатских диссертаций.

Объем и структура диссертации. Работа изложена на 145 страницах машинописного текста, снабжена 26 таблицами, ПО диаграммами и 16 рисунками. Указатель литературы включает в себя 156 источников, из них 138 на языке оригинала.