Введение к работе
Актуальность исследования. Проблема совершенствования образования - характерная черта современного этапа научно-технической революции. Особую актуальность приобретает она в развивающихся странах, испытывающих острую потребность в грамотной молодежи - выпускниках средней школы, способной плодотворно трудиться в народном хозяйстве страны или продолжать образование на новой ступени для получения высшей профессиональной квалификации. Именно такое полоне пив характерно для Ирака, имеющего древнейшую и самобытную историю культуры и просвещения и переживающего в на-' стоящее время этап становления экономики и, в том число, - систематического школьного образования со свойственной этому периоду необходимостью совершенствования методических основ преподавания важнейших предметов.
Среди всех фундаментальных наук, определяющих современный научно-технический прогресс, физике принадлежит особая роль в подготовке выпускников средней школы к активному и деятельному участию в современном производстве. Необходимость совершенствования физического образования в сродней шк'сяе обусловливаотся развитием самой физики как науки, возрастанием ее-роли в развитии производства, смежных наук и культуры общества.
Электродинамика, являясь одним из важнейших и наиболее сложных 'разделов физики, может о'ыть по праву избрана га рв о очередный примером для отработки новых методических подходов к преподаванию, которые впоследствии'могли бы быть применены при обучении другим разделам физики.
Анализ научной педагогической литературы показывает, что проблеме определения эффективных на соаромонноц этапе путей совор^енст-
вования методики преподавания физики в иракской школе посвящены две работы.
В диссертации Аль-Адаш. Х.Н. сформулированы важнейшие проблемы совершенствования физического образования: повышение качества и научного уровня знании школьников, повышенно роли учебного прсдмста'в общем образовании выпускников средней школы, в подготовке их к работе в национальном производстве. Разработана теоретическая концепция совершенствования содержания школьного курса физики, в основе которой лежат объективные тенденции: усовершенствование систематизации учебного материала на основе фундаментальных идей физики, построение ступенчатой структуры курса, включение современной теории, усиление роли физического эксперимента, связь с другими естественно-научными предметами, связь с производством. На основе разработанных автором теоретических полонений усовершенствована программа по физике для 8-Ю классов и разработаны методические рекомендации к ней.
Диссертационная работа Фериаль'К. Айюб посвящена разработке системы методических рекомендаций, обиспечиваощих введение учебного демонстрационного и лаоораторного эксперимента в практику преподавания физики на первой ступени иракской средней школы. Обоснована целесообразность разработки системы учебного демонстрационного и лабораторного эксперимента, доступной для постановки учителю физики на современном этапе развмия иракской школы , и ориентированной на широкое использование бытовых приборов и технических устройств, простых самодельных приборов и оборудования.
Несмотря на вакность и практическую значимость упомянутых исследований для становления иракской педагогической науки , они лпиь в малой стопони порокрывают существующие проблемы в области
преподавания физики в иракской срзднвй школе. Действительно , актуален дальнейший научный поиск подходов к рациональному формированию содержания и структуры курса, выбору адекватности методов и средств обучения, обеспечивающих повышение эффективности усвоения учащимися материала без увеличения учебного времени. Большие возможности получения новых результатов в этом направлении сосредоточоны в изучении особенностей взаимосвязи и оптимизации соотношений фундаментальных и прикладных вопросов в курсе физики на примере раздела электродинамики.
Перечисленные выше обстоятельства определяют актуальность данной научной проблемы и обусловили выбор темы настоящей диссертационной работы.
Целью диссертационной работы является исследование путой совершенствования физического образования в иракской средней школе на примере курса электродинамики.
Из поставленной цели вытекают следующие основные задачи ис-следования:
- проанализировать современное состояние обучения физике и,
в частности, электродинамике в иракской средней школе;
- исследовать и обобщить опыт России и развитых стран Запада в построении раздела электродинамики в курсе физики сродной школы;
- определить основные тенденции развития и совершенствования
курса электродинамики в иракской средней школе.
Для ратания этих задач на различных этапах работы над диссертацией использоватись следующие методы исследования:
- анализ и сопоставление учебных планов, программ и учебни
ков по физике в иракской и российской лколах;
изучение официальных документов, статистических материалов, отражающих состояние преподавания курса электродинамики в средней школе, опубликованных в России, Ираке и в других странах;
изучение общепедагогической, методической и научной литературы.
Новыми научными результатами, полученными в исследовании, являются:
выявление и обоснование путем всестороннего сравнительного анализа программ по курсу электродинамики в России, США, Великобритании, Франции, Японии и Ираке положения о том, что содержание прикладного материала в основном зависит от глубины изучения фундаментальных вопросов физики и в гораздо меньшей степени - от национальных и историко-географических особенностей стран;
установление факта отсутствия однозначной взаимосвязи между глубиной изучения фундаментальных вопросов курса и способами изучения прикладного материала - теоретическим, экспериментально-практическим или "смешанным". Обосновано предположение о том, что выбор способов в больной степени зависит от экономического состояния государства и от внимания к сфоре образований;
обоснование в качестве перспективного направления совершенствования курса физики генерализации прикладных вопросов курса вокруг электронизации хозяйства страны как приоритетного направления научно-технического прогресса. При этом курсу электродинамики здось отводится ведущая роль.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный в ном перспективные направления совершенствования физического образования в Ираке на примере раздела электродинамики сущпстпонно улучшат теоретическую подготовку школьников и могут быть использованы при разработке способов повышения эффоктив-
- ь -
Пости обучения другим разделам физики. На защиту выносятся:
положение об определяющей роли объективной взаимосвязи пожду глубиной изучения фундаментальных вопросов физики и содержанием прикладного г.;аториала курса;
положение о том, что предпочтительным и наиболее перспективным направлением соворпонствования курса физики является генерализация прикладных вопросов курса вокруг важнейших отраслей современного научно-технического прогресса. Для курса электродинамики - это электронизация хозяйства страны.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трёх» глав, заключения и библиографии.