Содержание к диссертации
Введение Глава 1.
1.
1.1.
1.2.
2.
Выводы Глава 2
1.1. 1.2. 2.
з.
3.1. 3.2.
3.3.
3.4. Выводы Заключение
Библиографический список Приложение
!
№
*
Теоретические основы обучения речевому поведению организаторов и участников педагогического совета Категориальные признаки педагогического совета как коммуникативного феномена (текста и речевого жанра). Опорные понятия исследования: текст, сложное речевое событие, речевой жанр
Текстообразующие признаки педагогического совета как высказывания
Педагогический совет в системе профессиональных высказываний: жанрологическая характеристика Психологические основы эффективности педагогического совета как делового совещания
Методика обучения студентов и учителей подготовке и проведению педагогического совета Готовность студентов педагогического вуза и учителей общеобразовательных школ к участию в создании сценария педагогического совета и его проведении (констатирующий эксперимент)
Исходные установки и организация эксперимента Ход и результаты констатирующего эксперимента Исходные положения, этапы и организация обучающего (формирующего) эксперимента Формирование профессиональных коммуникативных умений, необходимых для подготовки и проведения педагогического совета (экспериментальное обучение студентов и педагогов) Экспериментальное обучение студентов Результаты экспериментального обучения студентов созданию и реализации комплексного жанра педагогического совета. Экспериментальное обучение педагогов Результаты опытного обучения педагогов
Введение к работе
Актуальность темы исследования -,