Введение к работе
Актуальность теаа. Революционное обновление нашего общества путем перестройки общественных отношений требует всемерной активизации человеческого фактора, всего социально-экономического н интеллектуального потенциала социализма, действительного привлечения самых широких слоев н групп населения к процессу управления делами общества. Все это, в свою очередь, ведет к увеличенио числа проблем, решение которых выдвигает настоятельную необходимость повышения нравственной культуры, ответственности и самодисциплины грудящихся, "понимания каадыы человеком остроты переживаемого момента, его переломного характера . В этих условиях сознательная дисциплина выступает как выражение степени реализации принципов социалистической морали, цельности мировоззрения, критерием нравственного формирования молодого труженика, его жизненной позиции. Она интегрирует в себе существенные показатели отношения индивидов к своему труду, от которого "зависят в конечном счете уровень в качество социальных благ, когорав общество мозэт предоставить своим членам .
Следует сказать, что вопросы дисциплины находились в центре внимания партии на всех этапах строительства социализма. В.И.Ле-нен подчеркивал, что всякоз равалвцнонное преобразование общества непременно ставит вопрос о пршщипиально повой дисциплине: "... со времени начала социалистической револщнп, дисциплина должна создаваться на совершенно новых началах; здесь за он отмечал, что "... от всякого нового общественного порядка требуется новые отношения иеяду лвдьгш,новая дашшлЕна" ...
В условиях револшиоавого обновления общества, в контексте задач перестройки сознательная сопдагщстическаЕ дисциплина приобретает особув социальную бстрбгуі-, От.Ле'о во многой зависят успехи в достижении выдвинутых на: современном этапе масштабных целей, непосредственный ход корейкиг социальных изменений. Поэтому укрепленкэ социалистичоской'. д^иипдины придается первостепенное значение.. В резолвдиях XII Всесоюзной партий»
-
Материалы ХХШ съезда Коммунистической партии Соьетского Соо-за.-М. :Ползгизда?.-198б.-С.85. " -
-
Материалы XIX Всесоюзной конференции Коимуайстической партии Советского Совза.28 коня - I ивля 199 года.-И.:Политиздаг.-I9S8.-C.I23.
-
Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.36,с.500.
- З -aoS конференции записано: "конференция подчеркивает необходимость укрепления дисциплины труда, сознательного и творческого подхода работников к своим производственным обязанностям .
Практика социалистического строительства раскрывает тесную взаимосвязь проблем дисциплины с вопросами идейно-нравственного воспитания личности. Суть диалектики этой взашосвязи состоит в следующем: укрепление дисциплины создает благоприятные возможности для успешного развертывания воспитательного процесса; в то же время по мере активизации человеческого фактора и воспитательной работы во всех сферах жизни утверждается климат, отвечающий требованию всемерного развития сознательной социалистической дисциплины. В условиях перестройки отмеченная взаимосвязь дисциплин?: и идейно-нравственного воспитания актуализируется, приобретая определенную специфичность (несвойственную ей в прошлом), наполняется новым содержанием. Данными обстоятельствами объясняется важность раскрытия диалектики взаимосвязи дисциплины и воспитания &а стадии революционных перемен в жизни советских лвдэй.Только на базе строго научного осмысления диалектики искомой связи могут быть даны конкретные практические рекомендации, направленные на совершенствование системы воспитания рабочзй молодежи.
Разработка философско-ыетодологических и общегеорегическісс аспектов исследуемой проблемы входит в компетенцию научного коммунизма. Являясь наукой об общих закономерностях построения социализма и коммунизма, научный коммунизм изучает "социалистическую дисциплину" как категорию, рэфлексирущув исторически аовый тип дисциплины, взятый в ее качественной целостности. Специфику рассмотрения социалистической дисциплины теорией научного коммунизма составляют также определение роли и места данного социального феномена в системе отношений социализма, путей формирования и укрепления дисциплины в трудовых коллективах .
Наряду с этим, в ходе перестройки все в большей степени на первый план выдвигается проблема укрепления дисциплины и нравственного воспитания личности молодого рабочего социалистического предприятия. Волг учесть, что речь идет о молодежи, которая сос-
-
Материалы ХП Бсееотаяой конференции КПСС,с.123.
-
См.: Рохмистров СН. Социалистическая дисциплина труда как категория научного коммунизма.//Вест.Моск.ун-та.Сер.12.Теория науч.коммунизма,IS85, & 5,с.33.
- 4 -тавляет 40 процентов из всего контингента занятых в народном хозяйстве республики, то становятся очевидными актуальность и научная ценность исследования роли сознательной дисциплины в нравственном становлении личности молодого рабочего.
Практика социалистического строительства в нашей стране показывает, что проблема влияния дисциплины на нравственное формирование личности в кавдой республике имеет свои специфические, национально-региональные особенности. В этом отношении представляет определенный научно-практический интерес изучение данной проблемы применительно к условиям Азербайджана, отличающегося своими исторически сложившимися традициями в нравственном воспитании молодежи.
Степень разработанности проблемы. Актуальность и значимость проблематики дисциплины подтверждаются возросшим за последнее время интересом к ней представителей различных наук. Всеогс/-ронне научное исследование социалистической дисциплины (в особенности трудовой дисциплины) проводится представителями общественных влук - историками, философами, экономистами, юристами, психологами, социологач«, педагогами и т.д. Всо это подчеркивает маздчсцишшнарный статус данной темы и гем самым предуалтргаает яомплексшй подход к ней.
В общем массиве научной литературы по проблемам социалистической дисциплины необходимо выделить несколько относительно самостоятельных направлений исследования. Общие вопросы (теорзти-ко-мегодологический аспект) социалистической трудовой дисциплины обстоятельно анализируются в реботах советских исследователей Е.И.Гроковича, Е.А.Когеленеца, В.СМаяевшна, С.И.Наркевича, В.И.Восача, М.Я.Сонана, И.А.Салтовского.
Вопросы формирования высших фора трудовой дисциплины, тесно связанных с новым этапом научно-технической революции широко изучены сог»тскими учеными {Абалкин Л.И., Абрамова А.А., Аристов Н.П., Белкин В.Н., Васильчук Ю.А», Ватин И.В., Глутенко Л.Ф.) В их трудах основное внимание уделяется социально-экономическим аспектам дисциплины, а также изучении роли и значения трудовой дисциплины в ускорении социально-экономического развития общества (точнее сказать, в повышении производительности труда), развитии социалистического соревнования, в научной организации
труда.
В работах советских исследователей освещаются вопросы по-
шаеншт социальной активности рабочей молодежи. При етса полагается, что изучение этих вопросов имеет непосредственное отношение к укреплению трудовой дисциплины. В данном направлении весьма плодотворно работают К.М.Блинов, Ю.Ю.ЕрухоЕ,, S.E.Волков, Х.М.Гар-' футдшов, И.М.Слепенков, В.А.Смирнов, Л.Д.Боряева, В.Г. Ефремов и др. Здесь zq следует отметить, что с указанным аспектом проблематика тесно саязанн п нравственно-психологические вопроси укрепления трудовой днспигисшы, которые наследуются в работах Б.И.Зе-ленкова, Т.З.Косарукова, А.И.Дазрпкова, Е.С.Хохуноаг, Н.Ф.Соснов-скс, B.E.Lcpoxoaa z др.
Однако несмотря на заметное увеличение числа ааучннх публикации до проблемам дасцапдгны (достаточно сказагь, что в лзте-
Определенное отношение в насей диссертационной теме алеют я те работы, где освещается нравственные сторони груда, гдг труд рассматривается как фактор Ессддташія лачнссгп (В.Г.Алексееяа, J.,С.Елнхман, Б.А.Зусллнскгй, Е.К.ВрублезскпЗ, 1-А.Гордой, Э.В. Клопов, А.К.Назнмога, ХН.Руткевич, И.К.Сизеыская, В.Я.Суслов, О.И.Скаратан, Р.Пітольбєрг, В.А.Ядсг). Таї-;, в научной литературе отдельные стороны обеспечения процесса возрастания значения труда как нравственней ценности в ядзяедеяголъности налете общества освещались учеиьаи, лзучаваааш вопросы выработки у трудящихся от-нооэнкя к труду как к первой .іязненной потребности (В.Г.АІанась-ев, Г.В.^адеега, Л.П.Буеза, Ю.А.Еухалов, Г.Н.Волков, Г.А,Давидова, Е.А.'лваяоэа и др.). Те щи иные аспекта формирования тружениками моральной ецеїші социально-значимого труда назлг отражение в работа СА.АхыотоесК, Е. А. Ануфриева, Ф. А.Бат урана, Е.К.Гераскмо-і:а. Г.Е.Гдеаермала, А.Г.ЗдрагошслоЕа, К.Ц.Рябова, В.Т.ІЇарахова, А.Ї'.І.У.'.ааского л др.
ратуре обсугдаптся более 30 эе определений), вопросам роли сознательной социалистической дисциплины в нравственном формировании рабочей молодегл уделяется необоснованно недостаточное внтша-ние. Проведенные в данном направления исследования не отвечают з полной мере требования.».*, предъявляемым к современной философской науке. Подобные работы чаще всего страдая? односторонности? методологической рефлексии или, кал следствие такого подхода, чрезмерным гипертрофированней какого-либо отдельного аспекта проблемы. Между тем в этой проблемной області: имеется много малоизученных вопросов, требущкх своего теоретического осмысления с учетом специфики перестройки. Все это обусловливает актуальность исследования теш диссертации.
Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы заключается в исследовании сущности сознательной трудовой дисциплины , в выявлении ее роли и места в становлении нравственного облика личности молодого рабочего. Исходя из этой цели, в работе была предпринята попытка решить следующие исследовательские задачи:
уточнить понятийно-категориальный аппарат исследования в свете ковше задач, составлению: ХХУП съездом и ХН Всесоюзной конференцией КПСС перед обзествоведческой наукой, я на основе этого осупестзить комплексное изучение сущности ct. знатольноЗ трудовой дисциплины;
рассмотреть основные фактора, пути, средства п взглей-гир направления формировался сознательной трудовой дисциплина у молодых рабочих з условиях перестройки;
проанализировать влияние сознательно!! трудовой дисциплины на повышение грудовоЗ и обцесгЕззно-золзтитоеко-З активности М0Л0ДН2 рабочих;
еыявигь основные гэЕдепциз гзоздесгггя морально-Еогзоло-ппесг.их факторов на срор:лнрбзаг.и9 духовного облика, глолоднг рабочих в грудовом коллективе;
рассмотреть роль кзеЕно-ЕсеяптггаяьЕкг факторов в духовном развитии цолодцх рабочих, з украплений трудовой дпепиагнга среди них;
органически создаздгь теоретические внводц с выработкой практических рекомендаций на предприятиях, направленных на дальнейшее совершенствование снегео нравственного воспнгапгі.
Методологической и теоретической основой работы явились труда классиков маркеиэма-;;^лнизма, документи КПСС и КП Азербайджана, Конституция (Основное закоп) СССР, выступления партийных и государственных руководителей. Широко использованы работы советских: философов, социологов, экономистов, правоведов, материалы ЦСУ СССР и Азербайджанской ССР.
Многие теоретические выводы, выдвинутые в работе, базируются на результатах конкретных социологических исследований.проведенных самим автором на Бакинском заводе бытовых кондиционеров и на Алз-Байрамлинском приборостроительном заводе им.60-летия СССР, где было опрошено 850 рабочих. Кроме того использовались данные конкретных социологических исследований, проведенных по линии Центра по изучению общественного мнения при ЦК КП Азер-баЕг .ins.
Научная новизна исследования. Диссертационная работа является одной из немногих попыток комплексного исследования взаимосвязи сознательной трудовой дисциплины и нравственного развития молодых рабочих в контексте задач, выдвигаемых в ходе перестройки и радикальной экономической реформы. Новым в работе является следующее:
исследована диалектика укрепления сознательной трудовой дисциплины и нравственного формирования молодых рабочих премии- . лечньх коллективов в условиях радикальной экономической реформы и де.'.?ократизации жизни общества;
высказан ряд авторских суддевдй по поводу содержания некоторых понятий, имеющих непосредственное отношение к исследуемой проблеме, уточнено и развито их содержание;
выявлены основные пути и средства формирования сознательной трудовой дисциплины у молодых рабочих, проанализировано диалектическое единство обгекїившх и субъективных факторов,оказывавших непосредственное влияние на отмеченный процесс;
изучэкн прогрессивные тенденции изменения нравственного облика колодах рабочих под влиянием сознательной трудовой дисциплины и рассмотрена обратная связь данного процесса;
в научный оборот введен новый социологический материал, анализ которого позволяет выявить перспективы дальнейшего возрастания роли сознательной дисциплины в нравственном воспитании молодого рабочего;
осуществлен обстоятельный анализ результатов конкретно-
- 8 -социологических исследований процесса укрепления трудовой дисциплин; з производственных коллективах Азербайджанской ССР и ка этой основе сформулированы теоретические и практические вывода (рекомендации).
Научно-практическое значение работы определяется тем,что в ней подвергается глубокому анализу концепция социалистической сознательной трудовой дисциплины с позиции тех требований, которые предъявляются нравственному развитию молодого рабочего в ус~ ловиях революционного преобразования всех сторон низнедеятельнос-ги нашего общества, Обобщается имеющийся опыт воспитательной работы среди молодежи, проводимой на ряде предприятий республики. Даются конкретные рекомендации по осуществлению трудового воспитания среди молодежи, по преодолению негативных явлений в этой области. Некоторые из полученных результатов могут быть использованы в пропагандистской деятельности партийных, комсомольских, профсоюзных организаций, в практике коммунистического воспитания молодых рабочих. Результаты диссертационного исследования могут также найти применение при чтении курсов по научному коммунизму, в системе полигиечекого и экономического просвещепш молодежи, в лекционной и пропагандистской работе, при проведений конкреглс-социологичеоких исследований по нравственному разштию личности социалистического общества.
Апробация работы. Диссерагция обсувдана на заседании отдела научного коммунизма Института философии и права АН Азербайджанской ССР, на кафедре научного коммунизма Азербайджанского государственного университетат нм.С.М.Кирова и рекомендовала к защите. Основные положения отражены в публикациях автора: з "Известиях АН Азерб.ССР", з "Материалах конференции молодых ученых республики (тезисы)" в журнальяых выступлениях.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной лиїара?7ї^-