Введение к работе
Актуальность твмы исследования. В условиях последовательного продвижения к гуманному, демократическому обществу процесс развития села принимает все более конкретные и многообразные формы, охватывает все более широкие пласты сельской жизни - экономику, политику, социальные отношения, культуру, управление и т.д. Среди ник вопросы развития культурно-образовательного уровня сельских жителей имеет особое значение. Исключительно актуальными являются они в отношении сельской молодежи. Необходимо внести серьезные перемены в сознание молодежи, преодолеть инерцию, косность, застой, примиренческое отношение к недостаткам, повысить авторитет и престиж общечеловеческих ценностей. От степени культурного развития молодого человека существенно зависит успешность его профессиональной деятельности, взаимопонимание в семье, интересы и потребности, проведение досуга. Совершенствование системы образования и профессиональной подготовки, улучшение условии труда и быта, увеличение свободного времени, деятельность учреждения культуры, приобщение к ценностям культурного наслодия создают основу для реализации духовных интересов молодежи.
Выбор и актуальность данной темы обусловлены рядом обстоятельств.
Во-первых, в настоящее время количество сельского населения в стране составило 90,0 млн.человек (34^), в Казахстане 7,1 (43%); удельный вес молодежи - соответственно 21,8 и 25,3%; общее число молодежи в возрасте от 15 до 29 лаг: по Союзу - 66 млн. человек (22,8^), по Казахстану - 4,3 (26,8%)- соответственно сельской молодежи 21,5 (32,5) и 1,8 млн.человек (41,8$) . Хотя за период с 1979 по 1989 г. численность молодежи деревни несколько сократилась (по Союзу на 3,8 млн.человек), однако, она имеет тенденцию к стабилизации. Как видно в Казахстане удельный вес сельской молодежи составляет 41,8 общей численности молодежи в республика. Ее образовательный и культурный, уровень имеет определенную специфик;1, хотя духовный облик молодежи является
I Демографический ежегодник. 1990; Госкомстат СССР. -І1.: Финансы а стагисгака, 1990. - С.ГО.
отражением образа жизни всего общества и его классов.
Во-вторых, объективными условиями, которые обусловливают необходимость опе^ального научного исследования сельской молодежи, являются происходящие изменения в экономической и социальной жизни общзсгва, особенно кризисное отставание села,сложности миграционных процессов, происходящих в нем, а также проблемы повышения культурно-образовательного уровня молодежи на селе.
В-третьих, исторически сложилось гак, что наиболее слабым звеном в системе культурного развития общества являлось село. 3 числе причин этого можно считать и относительную отсталость сельского населения в прошлом, и грубые извращения в колхозном строительстве и недостаточное внимание к нуждам социального развития села. Дошагйзацяя духовной жизни общества в 30-е года генетически определила политическую и культурную отсталость деревни, привела к ограничению инициативы у крестьянина, и постепенному отчужденно его от земли. В результате на селе не создано благоприятных возможностей не только для нормального хозяйствования, но и были нарушены условия для развития традиционной сельской культуры. Все это обусловливает выбор темы и объекта настоящего исследования. При написании диссертант исходит прежде всего из потребностей практики в научном обобщении опыга подготовки и включения сельской молодежи в активную трудовую и общественную жизнь на современном-этапа развития советской деревни.
В-четвертых, необходимость всестороннего, комплексного исследования молодежи села обусловливается и той общественной перспективой, теми огромными задачами в области хозяйственного, социально-экономического, культурно-бытового преобразования нашей деревни, в решение которых должно активно включаться молодое поколение.
В-пятых, актуальность избранной темы объясняется и тем существенным обстоятельством, что изучение сельской молодежи позволяет исследовать тенденции сближения города и деревни по условиям жизни и труда советских людей.
Степень разработанности проблемы. В имеющихся публикациях в напей стране содержится немало положений, относящихся к харак-
герпсгика сельской, крестьянской молодежи, есть научные подхода к анализу положения молодежи и ее роли в общественной жизна. В социологических я культурологических исследованиях за рубежом есть серьезные исследования по проблемам молодежи. Обоснование места молодежи в социальной структуре общества, определение ее социально-демографических границ, особенностям различных категорий молодежи посвятили свои работы Ю.В.Арутюнян, В.Н.Боряз, Ю.Е.Волков, Т.И.Заславская, И.С.Кон, И.Г.Левыкин, В.Т.Ійсовскай, В.С.Семенов, С.Я.Сбнявский, Н.Й.Симуш, И.М.Слепенков, Ц.А.Сге-панян, В.И.Староверов. Социальные проблемы молодежи села и ее культурного развития затронуты в работах В.Г.Афанасьева ,Н.В. Гончаренко, Л.А.Гордона, Б.А.Грушина,С.Н.Иконниковой,Ю.А.Жданова, В.В.Куравлева, Г.П.Куравлева, Т. .Захаровой, Э.В.Кдопова, Е.В.Князева, Л.Н.Когана, Р.В.Рыбкиной, В.Б.Чурбаяова я др. Среди зарубежных исследователей проблем молодежи можно отметить работы Э.Эряксона, Е.Фриденберга, Р.Толщена, П.Гувдана, Д.Гоилиб, К.Кенастон, Д.Шшгслей., Е.Кяирка, Р.Кенинга.Ы.Ле-рнвр, Г.Маркузв, М.Маркефка, Д.Матца, М.Мад.. Ч.Рейч, Л.Розен-майер, Г.Шельского. Эти работы напи'саны с немарксистских позиций,но содержат много эмпирического материала о проблемах,противоречиях и тенденциях развития молодежи в современных условиях, о возникновении "молодежной культуры " и альтернативных движений. В целом ряда стран действуют специальные научно-исследовательские институты по изучению молодежи. При ШЕОІЧО существует Департамент образования я воспитания молодежи.
Работы казахстанских ученых: М.С.Аяенова, Н.А.Лягова.З.й. Зорина, А.Ш.Иамухамедова, Н.К.Капесова.Б.Ф.Казыхановоа.В.У.Козъ-менко, Л.К.КшабвковаД'.Т.Мусга^пяа, Н.ЗЛаксямвнло, Т.О. Сарсен-
баева, О.А.Сегизбаева, С.Н.Соскина, М.М.Сужлнова, С.Т.Темпрбе-кова и других имеют непосредственное отношение к проблемам социально-классовой структури общества, социальной активности, национальных отноиений, образования, духовной культури я социалистического образа жизни, в том числе сельской молодежи.
Значение этих рабої состоит в том, что в них предприняты попытки теоретически разработать проблему молодежи, определить малоизученные ее аспекты, оценить место и роль молодежи в обществе, анализировать процеоси формирования молодого работника как личности и т.д.
Определенный вклад в изучение вопросов внесли материалы Всесоюзных научно-георатпческлх и научно-практической конференции, посвященных анализу основних социальных процессов происходящих в деревне, изменений в структуре сельского населения, а также вопросам культурного развития села, проведенные в Москво, Ленинграде, Ташкенте, Харькове, Уфе, Целинограде и других городах.
Таким образом,в 80-е годы молодежная проблематика привлекла внимание большого числа ученых. Несмотря на го, что количество научных коллективов, занимающихся молодежными вопросами увеличилось -намного, яз многочисленных научных исследований по молодежи, написанных за последние время, сельской молодежи посвя-щеньелишь отдельные работы. В то же время установлено,что,несмотря на быстрое уменьшение на селе численности молодежи, дети и молодые люди в возрасте до 30 лег составляют более половины сельских жителей. Прячем начавшаяся стабилизация этой части населения, пряток молодых людей в село позволяет сделать прогноз, что и в дальнейшем удельный вес молодели по сравнению с другими возрастными группами селян будет выше.
Следует подчеркнуть, что вопросы культурно-образовательного уровня молодежи не получили достаточного рассмотрения.Только в последние годы начали появляться работы, посвященные проблемам сельской молодежи1.
I Гущ И.Т. .Плакслі: СИ. Образ жизни молодежи современного села.-Кишинев, 1984; Куравлева И.В. Досуг жителей села.-',7. ,1985; Кац 0.!.!. Сельская молодежь: проблемы выбора ппоФесспп. -Квиа-нел,1381; Огйшугпдое К-. ,3юзш Д.И. Молодень растч'лпк Среп,-;;eil Л:.!'лп: Труд,пбразогзанио,профессия ,0:;т. -Ляхпбп.:-, ї?87;
По культурно-техническому я образовательному уровню сельских тружеников затащено лпшь несколько диссертаций . Однако очень мало исследований, посвященных кулътурно-образовательпому уровню сельской молодежи.
Цель д'задачи исследования. Цель диссертационной работы -изучение условий и путей повышения культурно-образовательного уровня сельской молодежи в современных условиях па материалах Казахстана. На оснозе системного подхода выделять комплекс мер, связанных с развитием молодежи села, проанализировать реальное состояние культури на села в условиях соврецеиной социальной политики, определить приоритетные направления я принципи перестройки системы культурного развития молодежи села, дать анализ механизма осуществления радикальной реформы упраачакия культурой и социальный прогноз развития молодежи села.
Задачи исследования штекают из поставленной цели:
-
Конкретизировать место и роль сельской молодежи как социально-демографической групш в социально-экономическом я духовном преобразована села.
-
Изучлть противоречия и проблемы в развитии культури я образовался сельской молодехя на современном этапе разЕиия общества.
-
Выявить основные условия и факторы, способствующие росту культурно-образовагельного уровня сельской молодежи в условиях перестройка советского общества.
-
Выработать предложения я рекомендаций, способствующие закреплена» гаошей и девуиек в сельское хозяйстве,а затем последовательного повышения их культурно-образовательного уровня.
-
На основе результатов конкретно-социологических исследований, проведенных авсором, определять состояние и некоторые особенности развития культурно-образовательного уровня сельской молодежи.
S. Показать влияние характера социально-экономического развития современного села на состояние культурно-образовательного уровня сельской молодежи в Казахстане.
Сельская молодежь з условиях реализация Продовольственной программы СССР.-С6.К.Г.-М..І935; Социальный облик сельской молодежи.-Сб.н.тр.-М.,1985; Слепенков И.М. Сельская молодежь. -М.: 1988 а др; I Ичеегсл ввиду диссертации Байматова С.Н., ГалялювоЯ Е.П., Кочерга Н.К. .Иарпана А.Л., Г/зхайлова В.Б. .Ссупоза К.
7. Сформулировать и обосновать теоретические виводи п практическое рекомендации и предложения по исследуемой проблеме.
Научная новизна результатов и вклад автора заключаются в том,что в яеЯ осуществлено комплексное изучение социальных проблем культурного я образовательного развития сельской молодежи в условиях перестроГіки п обновления советского общества. Прежде всого выявлены особенности структуры сельской молодежи по регионам, а также проблемы развигпя еа образования п культуры. Раскрыто влияние социально-экономического развития современного села на состояние культурно-образовательного уровня сельской молодежи, виявлена конкретные пущ развития образования и культуры молодежи на селе.
Теоретическая ценность и практическое значение диссертации состоит в том, что в ней показаны основные направления развития культурно-образовательного уровня сельской молодежи.
Результаты исследования могут быть использованы при составлении планов социально-культурного развитая села,а также в лекционной работе, преподавании курса политологии, теории социализма, в практике культурно-воспитательной работы.
Конкретные рекомендации могут способствовать разработке мероприятий, направленных на активизацию духовкой жизни села, повышению культурно-образовательного уровня сельской молодежи Казахстана в современных условиях.
Источниками для написания данной работы явились данные государственной статистики, материалы центральной республиканской печати, материалы текущего архива ЦС7 Казахской ССР, данные опубликованных социологических исследований, а также результаты.собственных социологических исследований, проведенных' диссертантом в совхозах Алма-Лглыской я Тургайской областях, обработанных па ЭШ ДТЗК-2 на языко ШСИК.
Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались на Всесоюзной конференции "Проблемы становления социалистического хозяина деревни" в г.Целпнограде,ноябрь 1990 г., ежегодных конференциях-конкурсах молодых ученых КазТУ, на межвузовской научно-теоретической конференции "Культура. Деятельность. Человек" (г.Усть-Каменогорск,сентябрь 1990 г.), на научно-мето;дчес-;сях семинарах преподавателей кафедры теории социализма СЭ5 КазГ/ пм.С.М.Кароза.
Диссертация обсуждена на кафедре теория современного социализма я политологии фдлософско-экономяческого факультета Казахского государственного университета им.С.И.Кирова.
Структура диссертационного исследования. Оно заключает в себя введение, две глави, состоящие из шести параграфов, заключение и список использованной литературы.