Введение к работе
Актуальность исследования. Человек является выспвй ценностью из всех, которыми располагало и располагает общество и поэтому самоцелью всех прогрессивных движений и преобразований в конечном счете является развитие личности, ее потребностей п способностей, ^внутреннего мира и общественных связей. Сущность человека реализуется через его потребности. Все богатство человеческого существа выражается'в разносторонних и духовно обогащенных потребностях, как го буди те льнах мэтивов жизнедеятельности личности. В этом плане закономерно, что формирование всестороннего и глубокого во всех чувствах и восприятиях человека, которое провозглашено и как средство и как.главная цель перестройки, с нэобходамостьв затрагивает ' вопросы развития к более полного удовлетворения потребностей личности. Следовательно, создание современной теории личности должно /опираться на всестороннее и глубокое исследование проблем потребностей, их структуры и тенденций развития.
Исследуемая проблема имеет важное научное значение прежде всего в контексте активизации человеческого фактора как одного из важнейших условий успешной реализации политики перестройки. Известно, что "никто не может сделать, что-нибудь, не делая этого вместе с тем, ради какой-либо из своих потребностей..." . Человоческий фактор может быть активизирован, если проводимые в обществе перестроечные процессы имеют непосредственный выход на интересы и потребности людей, направлены на улучшение условий их жизни. Задача теоретической мысли состоит в том, чтобы найти точки соприкосновения, где происходит стыковка интересов перестройки с интересами и потребностями конкретного человека.
Другой важный момент, обуславливающий актуальность проблемы, связан с происходящими прогрессивными изменениями во взглядах на
МЯОГИе Общественные ЯВЛеНИЯ В ЦеЛОМ И Яа Проблему ВЗаИМОСР""!!? и
взаимодействия структуры потребностей и гармоничного развития личности, в частноети.Под углом зрения новых подходов в глубокой научной проработке нуждается также ряд вопросов относящихся к сущности и характеру потребностей, проблемам соотношения в их структуре общественного и личного,материального и духовного.
Актуальность исследования данной проблемы продиктована и необходимостью выявления противоречий процесса формирования на сов-
I йаркс К., Энгельс Ф. Соч.-Т.З.-С245.
4.
X ременном этапе общественного развития структуры потребностей личности. С одной стороны, разрушизаются сложившиеся в ходе предыдущей ибтории социализма классово-идеологические барьеры в процессе / развития потребностей, в результате чегс человек получаст больший | простор для раскрытия своих способностей и творческой эгергий.реа-' \ лизации здоровых материальных'и духовных запросов. С другой сторо-;ны, ясно прослеживаются негативные тевденции в формировании структуры потребностей, выражающиеся в значительном ослаблении духовного, нравственного начала в человеке, усилении потребительских запросов, вещизма. В связи с этим на первый план выходит исследование причин возникновения и разрастания отмеченных негативных тенденцій, путей и способов их преодолении.
Степень разработанности проблемы. Высокая практическая ценность процесса формирования потребностей и их влияние на всестороннее развитие, личности вызвали устойяивый интерес к ним в различных научных направлениях и дисциплинах.
Так, специалисты з области психологии изучают механизм формирования потребностных состояний личности, выясняют, каким обра-А зом потребности определяют активность человеческого сознания, какую роль играют потребности в мотивационном состоянии. Существенный вклад в разработку этих проблем внесли А.Н.Леонтьев, К.К.Платонов, Д.Н.Узнадзе и др.
Экономисты рассматривают потребности под углом зрения законов окономического развития, уделяя при этом основное внимание преиму-I ществсшю обьсктивпол стороне формирования потребностей, обнаруживающейся в потреблении. Основное внимание уделено ими анализу роли материального производства в формировании и удовлетворении потребностей, но в тени остается обратное взаимодействие. Такое положение отражает тот факт,что в рачках старого хозяйственного механизма, имеет место диктат производителя над потребителем. Исследованию
I Леонтьев A.M. Деятельность.Сознание. Личность.-М.,1875; Платонов К. К. Проблемы способностей.- М.,1972; Узнадзе Д.И. Психологические исследования.- М.,1966 и др.
5.
потребностей посвящены публикации экономистов Л.П.Евстигнеевой, Б.М.Левина, В.А.Радаева и др.
Среди литературы по проблемам потребностей значителен удельный вес философско-социологических исследований. Это работы Л.Я. Барановой, А.И.Вишняка, Б.Н.Воронцова, В.Н.Демина, Л.Н.Нилиновой, А.Г.Здравомыслова, Е.С.Куделина, Н.В.Иванчука, А.В.Наргулиса, Н.Н. Михайлова, А.В.Мялкина, Г.Г.Спасибанко, И.М.Їудиновой, В.З.Рогови-на, В.И.Тарасенко и некоторых других авторов .
Отдильные аспекты проблемы освещены в трудах философов, посвященных исследованию вопроса формирования и развития личное ти.Значительный вклад в развитие теории; личности внесли С.С.Вишневский, Е.А.Донченко, И.С.Кон, А.Милте, Г.А.Смирнов, И.И.Резввдкий и др.
В разработку отдельных аспектов проблемы личности и ее потреб
ностей внесли ученые-обществоведы Азербайджана Д.Т.Ахмедли, Ф.Г.Ва-
хидов, Ш.Касымли, Ш.М.Маыедов, А.А.Рагимов, Г.И.Ширалпев, М.Эфенди-
ев и др. ;
-
Евстигнеева Л.П. Формирование потребностей в развивающемся социалистическом обществе.-М.,197ь;Левин Б.М.. Система потребностей в условиях социализма;закономерности формирования и развития.-М., 1974;Ргдаев В.А". Общественные потребности на этапе развитого социализма и проблема народного благосостояния//Социалистичаский образ кизни и народное благосостояшіе.-Саратов,1975 и др.
-
Баранова Л.Я. Личные потребности.-М. ,1985;Вишішк А.И. Личности: соотношение трудового потенциала и системи потребностей:/социологический анализ/.-Киев,1986;Воронцова Б.II. Разумные потребности личноетл:сущность,критерий,пути формирования.-Вороная, 1990; Демин В.Н. Пріфода деятельности. -М. ,1984; Здраво мы слов А.П. Потребности, интересы,ценности.-Ы. ,1986;Кудел'лн Е.С. Диалектика производства и потребления.-М.,1977;Иванчук Н.В. Потребности социалистической личности.-М. ,1986;Маргул.іС А.В. Диалектика деятельности и потребности общества.-Белгород,1972 ;Михайлов Н.Н. Социализм и разумные потребности личности.-М.,1982 ;Спасибеяко Г.Г. Диалектика формирования потребностей и способностей в условиях развитого социализма. -їй.,І983;Тарасонко В.И. Социальные потребности личн ос та: Формирование, удовлетворошш,развитие.-Киев,1982гРоговин В.З. Формирование разумных потребностей личности.-М. ,1931; Чудинова И.М. Теоретические оснопи проблемы потребностей личности.-Красноярск.1975.
-
Вишневский С.С. Формирование духовного облика личности.-м.,1986; Донченко Е.А. Построение и развитие личности/социально-психологический аспокт/.-Киоп,1982; Кон И.С. Социология личности.-М.,"967; Цилте А. Гармоническое и дисгармоническое в личности.-Рига,1983; Смирнов Г.А. Советский чоловек/формировашіе социалистического тип.-личности/.-т.,1980; Развицкиіі ИІ1-Ґ. Личности,индивидуальности,общество :Проблома индивидуализации и ее социально-философский смисл. -М..1984.
-
Ахг.юдлы Д.Т., Рагимоп А.Л. Личность и труд /опыт конкретно-социологических исследований/.-Баку, 1981; Касимли Ш. Перестройка и развитие личности.-Баку:Азарноіяр, 1990.-На азерб.яз.; ьіамедов u.M.ipy-довое воспитание ват пій фактор формирования личное ти.- Баку, IS »4.-Ііа азерб.яз. ;Ьірал;:ов Г.И.,Вахидов Ф.Г.Формирование гармо-егшо развитой личности.-Баку,1987.-На азерб.яз.;Щондиов М. Твой нравственный м;ф.-Баку:Кендх,іпк,1990.-На азерб.яз.
6..-.
Отдавая должное научным поискам ученых в области теории лич
ности и потребностей, следует иметь ввиду, что не все аспекти ев
\)( равноценно разработаны. К тому та, некоторые довольно распростра
ненные позиции в советском обществознанга в наши дни утратили свою
глубокую аргументированность л обоснованность. Эти обстоятельства
предопределили выбор данной проблемы в качестве объекта исследова
ния. : .
Основная цель и задачи исследования. Целью настоящей диссер--тациошюй работы является исследование структурных изменений в потребностях личности во взаимодействии с процессом всестороннего развития человека в условиях обновления социализма. В этом контексте рассмотрены следующие конкретные вопросы:
структура потребностей гармонично развитой личности, изменение взглядов на эту проблему в процессе пересмотра исходных позиций теории личности и ряда основополагающих принципов обществоведческих наук;
оптимальное соотношение общественного и личного, материального и духовного в потребностях человека как важное условие гармоничного развития личности;
характер основных тенденций изменения структуры потребностей под влиянием происходящих социально-экономических перемен и наметившихся трудностей, кризисных явлений;
роль изменения структуры потребностей в формировании конкретных черт характера личности;
г - причины нарастания негативных процессов в формировании по-
/, требностей личности, особенно молодежи и поиск форд и методов их v преодоления.
Теоретической основой диссертации являются соответствующие фундаментальные положения марксизма, обогащенные новыми подходами к изучаемые вопросам. Б работе широко использованы документы КПСС и Советского государства. Применен метод комплексного анализа явлений и тенденций общественной практики.
Новизна диссертации состоит в комплексном изучении исследуемой проблемы, благсаря чему удалось сформулировать некоторые теоретические положения л вывода, содержащие в себе элементы новизны или представляющие новое видение ранее изучавшихся вопросов. В тал числе:
- структура потребностей гармонично развитой личности пред
ставляет собой сложное и многогранное явление, характеризующееся
7.
значительным динамизмом, степень и направленность которого определяются слонявшимся взаимодействием, социально-экономической ситуации и духовно-нравственной обстановки в обществе о однсй стороны и личностных мотивов развития потребностей - с другой;
гармоническое развитие личности предполагает в качестве одной из важнейших предпосылок гармоничность отдельных элементов структуры потребностей, оптимальное сочетание материального и духовного, общественных и личных начал в их формировании;
потребность как побудительный мотив не может автоматически обеспечить соответствующую деятельность человека. Материализация тех или иных потребностей в конкретных, поступках и видах деятельности происходит через ряд этапов, которые соответствуют отдельным фразам возникновения, осознания и удовлетворения данных потребностей;
изменение структуры потребностей личности не есть выпячивание одних и умаление других запросов человека. Это диалектический процесс, суть которого заключается в обеспечении такого сочетания
/отдельных потребностей человека, которое максимально соответствует его ценностным ориентациям и благоприятствует полному раскрытию его способностей и умений.
Практическое4 значение исследования.. В ходе исследования получен ряд конкретных результатов, имеющих 'практическое значение для организацчонно-воспитательной работа на различных уровнях. Отдельные положения диссертации могут найти применение в работе по социальному развитию местных органов управления.
Материалы диссертацш: могут быть полезными в учебном процессе, дальнейшей научной разработке различных аспектов теории личности.
Апробация работа. Основные выводы и положения исследования нашли отражение в публикациях и выступлениях соискателя на УП Всесоюзных философских чтениях молодых учвтх "Человек в современном мире: социально-философскио проблемы" /1987 г./, конференции, проведенной Научшм центром г.Нахичевани "Научные основы изучения маторпаль-но-духовьых богатств НахнчованскоЯ АССР" /1988 г./ и на XI Республиканской научной конференции аспирантов вузоп /Баку,1988 г./.
Диссертация обсуадена на заседании кафедры проблем теории современного социализма Бакинского государственного университета и рекомендована к защите.
Структура длссортацик. Диссертация состоит из введения, двух ГіТав и заключения.
8.