Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Психофизиологические основы поведения составляющего фактор риска ишемической болезни сердца (Тип А) Плотников, Дмитрий Вадимович

Данная диссертационная работа должна поступить в библиотеки в ближайшее время
Уведомить о поступлении

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Плотников, Дмитрий Вадимович. Психофизиологические основы поведения составляющего фактор риска ишемической болезни сердца (Тип А) : автореферат дис. ... кандидата медицинских наук : 14.00.17 / Гос. мед. ун-т.- Курск, 1995.- 23 с.: ил. РГБ ОД, 9 95-2/2896-4

Введение к работе

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Реют во всем мир числа сердечно-сосудистых заболеваний связываете многьмп исследователями с особенностями современного образа кизни, пороъдаклдам условия постоянно действующего стресса. Психоэмоциональные перегрузки приобретают особую патогечность взаимодействуя с нндивид/апь-но-личностными особенностями, что нашло отражение в теории "профилей личности" (F.Dunbar, 1959). В русле этой теория особенно продуктивной сказалась концепция (М.Friedman, К.КооОпгагк 1959) поведения типа А (ПТА), характеризу.-спегося поведенческой гичерактивацней, предрасполагзацей к возникновению ИБС.

В внтенеивш.'Х исследованиях психофизиологических детерминант ПТА, последовавших за созданием концепции, предприня-п многочисленны» сопоставления у лиц этого типа в разных состояниях поведенческих, психологических, физио. хгических, биохимических показателей. Однако, по признанию исследователей донной прооле-мы, "основной характеристикой, объединяющей зтм исследования... был змпири м, описательно-корре. .штонный" подход (Е.Л.Суслова. 1983) и отсутствие сколько-нибудь основательной теоретической концепции индквидуалмюсти, определяющей ьрин* чпы соотношения разных уровней ее организации и ориентирующей в работе показателей для сопоставлении. В результате накоплен огромный и во многом противоречиями матерная о ' стных соотношениях у лиц ПТА поведенческих, психологических, биологических показателей и отсутствует ско.г ко-нибудь общее представление, синтезирующее эти разрозненные факты в единую и неяротиворечк /и картину включения, поведенческих и психофизиологических 'акторов з патогенез ИБС. В проведенных исследованиях не "спользованы ^іундал^нтаяі пме представления дифференциальной психофизиологии (B.h. Теплов, 1961; ;В.Д.Небылицин, 1968) о природной основе индивидуально-психологических различий людей. Ъ тс ле воемя именно в русле этого направления исследований были сформулированы Синтетическая концепция об интегральной индивидуальности (В.С.Мерлин. 1Р'''.6), специальная, .есрия индивидуачыюсти (В.М.Руоачов, 1ЯЧ1), обосновывают^. . г.идешґе человека как целостней психосоциальных и

биол"гичес::их состанлиюткх. Иптегаалсная индивидуальность ьр?датат«;иетсй ;а;а сцикотсо различных уровней регуляции мізнен-hi.:x нроц^стон: ом.а.огичос!ах ( гоомочы, сомен бсцзсгО, морфологических ( работа и-угрекних орпаїюв), .пейродииамичсс;;;!х ( саойотса кер'лчой С'стомъ:), социаапо-психелогичоенил. При ;іТом Снтій aj ораулисо^акн сігог-ние прин"ипн соотношении расноу-реннен::/ її оі ісімг! те J' сій инд'.аидуа Покости, которые являх ся ориентиром пр;і ко-сталок-се конкретних иоследонапни.

Г'г/'Ь -'Л'/.ОТЬІ на оснопо концепти;- от ''нтегра ;,'-<.;й индивидуальности пр"сести ітечиеноное нсихслсгичеста'и, nf ''хофисис оги--'t-OKOC, h'tr.pc.:>;.''.K*,;t,.or.'J.;er:;';L4;j чсоледонание лиц с- JLA в эмоцио-п'ілміо г і ;ггр,1.1х.чс-и ситуации и ситуации психоскоцненал'кого над-рлленнаі. ншенть ирису!:;'.'/.: отим лицам психофизиологически? ссо-бскности :і расрсгютат« тест дли их дк^терсьц'/рованной исихсфі-

КИОЛОГИЧС IK'jfl ОЦЕНКИ.

ООНОЖь Я/г,„ЛЙ РАБОІЬІ:

і. '< тмоциона'апо нейтральної' ситуации щ ввести комплекс-нее пенхологичеек є, психо^изнодоі'ическое и непрс-изиолс ічес-кос иьученпе интегральной индивидуальнасти студентов-доброволь не в о ІІТА п Пїс.

  1. Провести целостігай типологический аналиь лскхофизноло гичоеккх профилей индивидуальности у '-лу '^птов-доброгольцев П'ІЛ.

  2. Иесл'.'довать психофизиологические реакции студентов-доС роиолнцев т ІІТА и П'ІВ .на ситуацию психоэмоционального начрлде

іШЛ.

4. Разработать и стандертизиронат.. на студентах-доороволі
іц-л т"тт ди<;»іиронцироьаннс; оіу'кчи психофизиологических npotm
лей иидіпп.'дуіиіьно.ттк лиц с ГТЛ,

НАУ'ЧіїЛ.-і НОЬ'й-'ЗНА. Вперта/' с позиций концепции о'., интеграл; ной ннднг.чдуальности пройдено комплеспое гоихоло/ичоское, псі хо$азиелоі'іа еское п не^ип^иологичеокое изучение „ащ с П'ГА амоциочальго пейтралнно;: сиг/ации ; ситуации психозаациона'паі' го напраг.е>.уп, !/і'т~>;аелена лси^осчзиологичеоаад нсч нородпос дачной грунш и описанні поихотдаио^огически" пі ivinv лин, и соосалла.>('.,!!;;; разработан и стандартизирован тест дні/ ..":ре>ц пал ной оне.-ікн психоФиаполст пчес'-ц-; писиилей прн ПТА.

- о -

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ЬЬ'АЧЕШЕ. Устано»ленл психофизиологи-еокач неоднородность лиц, сбнару^гэд^чх ПТА, описан;-' основные сихсЛивиологические прошили, обуслуилигза»:^!^»- ;;гнннп viin пове-ения, и ре-зработаї. тес іч^еренцкровалной оценки типа пспхо-мзиологического профилл. &.С открывает ео.змотї.ссть Солее диф-іеренцированного г дхода к оценке ?"аченкя психофизиологических акторов в патогенезе ИБО и обоснованного определения наиболее атогенных пихофиаиологичеокк; характеристик, а т<лкяе более ц«-еяапразленкого построения программ модификации дачного тага оведения с целью первичной и вторичной профилактики ИБО.