Функциональное состояние организма и работоспособность молодых военных специалистов авиационного профиля в начальном периоде профессионального обучения Тимофеев, Дмитрий Аркадьевич

Введение к работе

Актуальность темы

Проблема эффективности обучения молодых специалистов является одной из самых важных в подготовке профессиональных кадров для технически сложных профессий (Платонов К. К., 1972; Киричук В. Ф. и соавт., 1989; Пономаренко В. А., 1992). Она имеет много аспектов: профессиональный, физиологический, медицинский, социальный, психологический и привлекает к себе внимание специалистов многих областей.

Летный труд неразрывно связан с деятельностью человека в условиях отрыва от земли, действия шума, вибрации, гипоксии, перегрузок' и многих других неблагоприятных факторов. Работа летного состава, несмотря на современные системы управления и обеспечения, остается чрезвычайно напряженной и вызывает большие нервно-эмоциональные, психологические, а порой и физические нагрузки, требующие хорошего здоровья, высокой степени адаптивности, устойчивости, выучки и дисциплины. Всестороннее исследование функционального состояния организма и работоспособности человека важно для углубленного исследования физиологических основ формирования адаптации при стрессовых воздействиях, изучения механизмов жизнедеятельности в экстремальных условиях, разработки принципов оценки адаптивных состояний и профессиональной работоспособности военнослужащих.

По мнению В.П.Казначеева (1980), В.И.Медаедева (1986), Ф.З.Меер-сона (1993), В.В.Власова (1994) ведущая роль в изменениях состояния здоровья, функционального состояния организма в процессе обучения принадлежит адаптации к новым условиям жизнедеятельности.

Начальный период профессионального обучения характеризуется напряжением механизмов адаптации, дестабилизацией физиологических функций и сопровождается большим нервно-психическим напряжением и высоким уровнем заболеваемости военнослужащих. Наибольшее отчисление молодых военных специалистов из высших военных авиационных училищ по состоянию здоровья и другим причинам происходит в начальный период профессионального обучения (Коршевер Н. Г., 1995). В этот период особую значимость приобретает изучение функционального состояния, работоспособности, процесса адаптации к новым условиям профессионального обучения. Ведь известно, что подготовка авиационных специалистов является самым дорогостоящим и трудоемким процессом.

Наиболее полно изучение состояние здоровья, функционального состояния, работоспособности, индивидуальных психологических особенностей молодых военных специалистов проводится в авиационных училищах (Бодров В. А., Рудный Н. М., 1983; Пономаренко В. А., 1992 и др.), но и здесь имеется, много нерешенных проблем. Наименее разработаны подходы к изучению взаимосвязи функционального состояния организма и работоспособности будущего летчика с личностными особенностями. Необходимо на основании психофизиологического изучения молодых военных специалистов разработать систему мероприятий, направленных на укрепление здоровья и совершенствование профессионального обучения.

'' Необходимо совершенствовать материалы, накапливаемые в ходе профессионального отбора. Они содержат информацию не только для экспертного заключения о пригодности абитуриента. Порой они содержат еще более важные сведения для. индивидуального подхода в учебно-воспитательном процессе (Марищук В. Л., 1982). Выявление и учет в учебном процессе физиологических и психофизиологических особенностей молодых военных специалистов являются необходимыми для формирования системы корригирующих воздействий, направленных на снижение физиологической и психологической цены адаптации к новым условиям профессионального обучения.

Цель работы

Исследование особенностей функционального состояния организма; работоспособности, динамики физиологических резервов, уровня заболеваемости и успеваемости молодых военных специалистов авиационного профиля с разными характерологическими особенностями личности в начальном периоде профессионального обучения и обоснование рекомендаций по повышению его эффективности.

Задачи исследования

1. Изучить функциональное состояние, уровень работоспособности, динамику уровня физиологических резервов организма, заболеваемости и успеваемости молодых военных специалистов с разными характерологическими особенностями личности в начальном периоде профессионального обучения.

2. Разработать рекомендации по оптимизации функционального состояния организма и работоспособности молодых военных специалистов авиационного профиля с целью повышения эффективности профессионального обучения.

Научная новизна

1. Впервые проведено исследование особенностей функционально
го состояния организма, уровня работоспособности, психофизиологи
ческих характеристик у молодых военных специалистов авиационного
профиля с разными типологическими особенностями характера.

2. Впервые исследована взаимосвязь личностных особенностей молодых военных специалистов с особенностями реализации адаптационного потенциала и динамики уровня физиологических резервов в начальном периоде профессионального обучения и их влияния на заболеваемость и успеваемость.

3. Обоснованы методы прогнозирования и оптимизации течения начального периода профессионального обучения у лиц, с различными психофизиологическими проявлениями, обусловленными личностными особенностями.

Практическая значимость работы

^: 1. Изучены особенности функционального состояния организма, работоспособности, динамики физиологических резервов, уровня заболеваемости и успеваемости молодых военных специалистов авиационного профиля с разными характерологическими особенностями личности в начальном периоде профессионального обучения, что позволило установить лиц, которые с наибольшей вероятностью будут испытывать трудности адаптации в начальном периоде профессио-ального обучения и целенаправленно, с учетом их физиологических и психофизиологических проявлений проводить комплекс мероприятий по повышению эффективности обучения.

2. Обоснованы основные направления совершенствования психофизиологического отбора и сопровождения учебного процесса, которые существенно улучшат процесс обучения молодых военных специалистов авиационного профиля.

Апробация и реализация результатов исследований

Материалы исследований докладывались на итоговой научной конференции слушателей 1 факультета Военно-медицинской академии (Ленинград, 1991; С.-Петербург, 1992), доложены на сборах профессорско-преподавательского состава ВМедФ при СМИ в 1994, 1996 годах, используются при организации профессионального психофизиологического отбора и учебного процесса в высших военных авиационных училищах по подготовке летного состава армейской авиации Министерства Обороны Российской Федерации, использованы при выпол-

нении комплексной научно-исследовательской работы Министерства Обороны Российской Федерации с шифром "Становление".

По материалам исследования опубликовано 7 печатных работ, оформлено 3 рационализаторских предложения.

Положения выносимые на защиту

1. Функциональное состояние организма, работоспособность и динамика физиологических резервов организма у молодых военных специалистов авиационного профиля с разными характерологическими особенностями личности имеют существенные различия. Это позволяет дать достаточно достоверный прогноз течения процесса адаптации, заболеваемости и успеваемости обучаемых в начальном периоде профессионального обучения.

2. Процесс адаптации к новым условиям деятельности в начальном периоде профессионального обучения молодых военных специалистов авиационного профиля имеет различную эффективность у субъектов с разными типами характерологических особенностей личности. Это проявляется в особенностях динамики адаптационного потенциала, показателей успешности обучения, состояния здоровья обучаемых. Учет указанных особенностей адаптации в процессе психофизиологического отбора и сопровождения учебного процесса позволит снизить физиологическую цену адаптации, улучшить состояние здоровья обучаемых, оптимизировать процесс профессиональной подготовки.

Объем и структура работы