Формирование профессиональной культуры офицера российской армии : Основы социологического исследования Лапшов, Валерий Александрович

Введение к работе

Актуальность темы. Выбор темы исследования обусловлен рядом обстоятельств.

Во-первых, одной из ведущих тенденций современного общественного развития является профессионализация всех сфер деятельности. В полной мере она также проявляется в современном военном деле, что предполагает повышение уровня профессиональной культуры офицерского корпуса.

Во-вторых, социальные процессы, происходящие в российском обществе, свидетельствуют о существенных структурных, содержательных изменениях и противоречиях, о наличии сложной ситуации в функционировании как государственных институтов, так и в жизнедеятельности каждого социального индивида. Это в той или иной степени плнясі на процесс функционирования Вооруженных Сил Российской Федерации (далее - РФ) и вызывает необходимость совершенствования системы военного образования¹.

В-третьих, опыт локальных войн последнего десятилетия и участие российских Вооруженных Сил п реализации Указа Президента РФ от 9 декабря 1994 года подтверждает значимость морально-психологической и военно-патриотической подготовки военнослужащих, их культурного и нравственного развития². Важное место в решении этих задач принадлежит офицеру-культурологу.

В-четвертых, одним из главных носителей общей культуры в Вооруженных Силах РФ является офицер-культуролог. Повышение качества его профессиональной подготовки в системе ВВУЗа - одна из задач совершенствования военного образования в России. Важнейшим на-

¹ См.: Об образовании: Закон РФ//Рос. газ. -1992.-31 июля; О гарантии прав граждан РФ на получение образования: Указ Президента РФ.-№ 1487 //Рос. газ.-1991.-13 июля: Об утверждении государственного образования: Постановление Правительства РФ //Сбор. Законодательства РФ.-|994.-№ |8.-Ст.2085; РФ. М-во обороны. Приказ Министра обороны РФ Na 110,,5 аир. 1994 г. "О введении в действие положения о высших учебных заведениях Министерства обороны РФ".-М., 1994 и т.д.

'См.: О мерах по пресечению деятельности незаконных вооруженных формирований на территории Чеченской Республики и в зоне осетино-ингушского конфликта: Указ Президента РФ от 9.1 2.1994 r.-Ns>i 10//Рос. газ.-1994.-14 дек.; РФ. М-во обороны. Приказ Министра обороны РФ № 22б'. 6 июля 1995г. "Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации".-М., 1995.; РФ М-во оборомы. Приказ Министра обороны РФ,М) 235, 3 июля 1995 г. "О совершенствовании системы воспитательной работы в Сооруженных Силах Российской Федера-цин".-М..(995.

правлением решения этой задачи является повышение уровня его профессиональной культуры в системе ВВУЗа.

В-пятых, совершенствование системы военного образования н России предполагает также наличие научно обоснованных данных о реальном состоянии, структуре и факторах, влияющих на формирование профессиональной культуры офицера-культуролога российских Вооруженных Сил. Наличие таких данных позволит определять наиболее эффективные средства поддержания российской армии в постоянной боевой готовности через повышение уровня профессиональной культуры офицера-культуролога.

В-шестых, всесторонняя теоретическая разработка проблемы формирования профессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа позволяет: - определить ее сущность и содержание; - раскрыть процесс ее поэтапного формирования; - придать целеустремленность организационно-практическим мероприятиям на уровне руководства Вооруженных Сил РФ, а также командного и профессорско-преподавательского состава Военного университета по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в целях дальнейшего росга профессиональной культуры офицеров-культурологов.

В-седьмых, изучение реальных проблем, связанных с профессиональ
ной культурой офицера-культуролога, соединено и с решением чисто
методологических задач, призванных обеспечить достаточную надеж
ность и валидность социологического измерения исследуемого феноме
на, что предполагает разработку и апробацию конкретной методики
измерения уровня профессиональной культуры офицера-культуролога,
конструирование измерительных шкал, разработку соответствующего
инструментария.

Состояние научной разработанности проблемы.

Анализ научной литературы показывает, что исследователями уже предпринимались попытки выработки понятий, которые адекватно бы отражали качественные характеристики профессиональной культуры офицера-культуролога российской армии.

По исследуемой проблеме всю научную литературу можно с определенной долей условности разделить на следующие направления:

- первое составляют труды специалистов по теории культуры, таких, как А.И. Арнольдов, Э.А. Баллер, Е.В. Боголюбова, В.Е. Давидович, Ю.А. Жданов, Н.С. Злобин, Э. Ион, М.С. Каган, Э.С. Маркарян, В.М. Межуев, П.А. Сорокин, Э.И. Файнбург, Ю.М.Шор и др.¹;

¹ См.: Арнольдов А.И. Введение в культурологию.-М.:Нар. акад. культуры и общечеловеч. ценностей.-1993; Баллер Э.А. Социальный проіресс и культурное мііследие.-М.:Наука,І987; Боголюбова Е.В. Культура и общество: (Вопросы ис-

- вторым можно назвать исследования, посвещеиные изучению профессиональной культуры, ее сущности и анализирующие полученные эмпирические результаты. Развивают это направление А.С. Арутюнов, П.М. Багура, В. и Е. Белкины, Ю.В. Бромлей, Ю.А. Жданов, В.И. Коз-лачков, B.C. Комбаров, Г.М. Кочетов, Ю.Д. Мишин, И.М. Модель, Б.Д. Парьпин, В.Г. Полмарков, В.А. Праворогов, Э.А. Соколов, Г.Н. Соколова, И.В. Шапко, Е.А. Эйхельберг и др.¹;

тории и теория).-М.:11чд-во МГУ.1978: Давидович В.Е., Жданов Ю.А. Сущность культуры.-Росіоіі:іізд-ііо Рост, ун-та.1979; Члобин Н.С.. Баллер Э.А. Культура и общественный проіресс.-М..Наука,1980; llo/i Э.Проблемы культуры и культурная деятельность.-М.:11рогресс,19б9; Каган М.С. К вопросу о понимании культуры// Философские науки.-19X9.-№5; Маркаряи Э.С. Теория культуры и современная наука: (Логико-методологический анализ).-М.:Мысль,1983; Межуев В.М. Культура и история.-М.:(1олити1дат,1977; Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество: Пер. с ишп.Юбщ.ред..сост. и преднел. А.Ю. Согомоііова.-М.:Поліітнздат,І992; Файнбург Э.И. Культура и история. Проблемы теории культуры.-М.:Наука,1977; IIJop ЮМ. Очерки теории культуры: Учебное пособие.-Л.: ЛПІТМИК, 1989 и др. ¹ См.: Арутюнов С.А., Соколов Э.А. Динамичность современной культуры// Страны и народы: Земля и человечество. Общин обзор. - М.: Мысль,1978; Батура П.М. Профессиональная культура молодежи села: проблемы и перспективы (на материалах БССР):Автореф. дис. ... канд.филос.наук.-Минск,1989; Белкин В., Бел-кии Е. Труд: квалификация; профессия; характер и содержаннеУ/Экономические науки.-1981.-№12; Жданов Ю.А. Встреча труда и культуры.-М.:Знание,1974; Козлачков В.И Освоение профессиональной культуры в современных условиях: Автореф. лис. ... докт. соннол. маук.-М.. 1991; Комбаров B.C. Профессиональная культура как способ реализации личности: Автореф. дис. ... канд. филос. наук.-Томск,1985: Кочетов Г.М. Воспроизводство профессиональной культуры: концептуальная постановка задачи: Автореф. дис. ... докт. филос. наук.-Томск,1975; Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.:Наука,1983; Мишин Ю.Д., Костенко П.А.. Грес П.В. Профессиональная культура инженера в системе социального прогресса//Человеческая ориентация социального и научно-технического прогресса.-Новосибирск:Наук,і.Снб.отд-нне. 1992.-Ч.2; Модель И.М. Профессиональная культура (общесоциологический аспект): Автореф. дне. ... канд. филос. наук.-Свердловск.1983; Нарыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность: Социально-психологические проблемы.-М..Политиздат, 1978; Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию.-М.:Мысль. 1973; Праворотов В.А.. Меркулов А.А. К вопросу об измерении профессиональной культуры молодого сиециа-листа//Вестник Харьковского университета.-1985.-№271.; Соколов Э.В. Культура и личность.-Л.:Иаука.Ленингр. отд-ние.1972; Соколова Г.Н. Культура труда как фактор роста профессиональной культуры работникам/Роль культуры в формировании личности.-Минск.-Наука и техники. 1984: Шапко П.В. Некоторые аспекты взаимодействия народной и демократической профессиональной культур//Фнло-софия истории: диалог культур.-М.:11аука, 1989; Эйхельберг Е.А. Профессиональная культура инженера в современном обществе: Автореф. дис. ... канд. филос.на-ук.-Томск,1%'9. и др.

. - третье направление исследований составляет аспект нравственного и этического в профессиональной культуре. Заметный вклад в ею решение внесли Г.И. Белякова, B.C. Бнблер, В.А. Василенко, Р.А. Злог-ников, Л.Н. Коган, Н.С. Кузнецов, М.Г. Лазар, A.M. Николаевская, И.П. Петросян, Ю.В. Согомонов, Є.Г. Федоренко, Б.М. Фирсов. В.М. Шепель, В.А. Ядов и др¹.

Исходя из специфики функционирования Вооруженных Сил РФ отдельным направлением мы выделяем работы военных ученых, которые в той или иной степени затрагивают концептуальные основы ноеішо-профессиональной культуры в российской армии².

¹ См.: Белякова Г.И. Профессиональна» этика.-М.Лнание. 1975; Ьибдер И.С". Нравственность.Культура.Совремеиность:(Фнлософские размышлении о жизненных проблемах.-М.:Знание, 1990; Василенко В.А. Ценность и оценка.-Кнев: Наукова думка,1964; Злотников Р.А. Духовные потребности советского рабочею.-Сара-тов:Изд-во Сарат.ун-та,1975; Коган Л.Н. Профессиональная -лика в іисісме куль-туры//Социалыюе творчество и ускорение общественно»о прогресса.-Свердловск: Иад-во Уральс.ун-та,1988; Кузнецов Н.С. Человек: потребности н нсиносін.-Сверддовск:Изд-во Уральс.ун-та,1992; Лазар М.Г., Фирсов В.М., Ядов ІІ.А. Профессиональная мораль в социологии//Социологические исследования.-№5.-1988; Николаевская A.M. Проблемы формирования профессиональной морали молодого спецналиста:социологический анализ:Автореф.дис. ... канд. сониол. на-ук.-Харьков,1992; Петросян И.П., Согомонов Ю.В. О природе профессиональной этики//Фнлософские науки.-1969.-Ж!; Федоренко Е.Г. Профессиональная ника.-Киев:Вища школа, 1983; Шепель В.М. Управленческая этика.-М.Экономика, 1989 и др.

² См.; Ашев Г.А. Культура воинской деятельности: Лекиия.-М.:ВНА.1984; lia-яаховский А.А. Военно-педагогическое творчество как обьект философскою анализа: сущность, содержание и условия оптимизации: Автореф.дис. ... д-ра филос. наук.-М.,1989;Бондаренко В.А. Логико-гносеологический анализ военно-научного факта:Автореф. дис. ... канд.филос.наук.-М.,1982; Волков СВ. Русский офицерский корпус.-М.:Военнздат,1986; Волкогоно» Д.А.Воинская ?тнка.-М.: Чнание. |98

Олиако. иа наш вчгляд, в этих работах не в полной мере отражены сущность, структура и содержание профессиональной культуры офицера-культуролога, ее реальное состояние, динамика развития и особенности процесса формирования в системе ВВУЗа.

Полому и данном исследовании предпринята попытка продолжить рачработку наиболее актуальных и недостаточно освещенных в военно-научной литературе вопросов, касающихся профессиональной культуры офицера-культуролога и ее поэтапного формирования в системе ВВУЗа, как одного из условии оптимизации данного процесса. Отмеченные обстоятельства определили цель и основные задачи исследования.

Цель исследования. Определить сущность, структуру профессиональной культуры офицера-культуролога и разработать практические рекомендации по отнмнчации процесса ее формирования в системе ВВУЗа.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

выявить сущность и содержание профессиональной культуры офицера-культуролога, определить и обосновать структуру и взаимосвязь ее основных элементов;

исследовать реальное состояние профессиональной культуры офицера-культуролога и факторы, влияющие на динамику ее формирования в системе ВВУЗа;

социол. анализ):Автореф.дис. ... д-ра филос.наук.-М.,1990; Кузьмин П.В. Профессиональная культура офицера-политработника (фишос.-социол. анализ): Автореф. дне. ... канд. филос. наук.-М:ВПА. 1989; Культура военного мышления/(Ф.Ф. Гай-воронский, П. Г. Попов. И.Н. Воробьев); Под ред. Ф.Ф. Гайворонского, М.И.Галкина. -М.:Восни)дат,199|; Лаптев Л., Волковицкий Г. Проблемы профессионализ-ма//Информ.-метод.сб./Центр воен.-соцнол..психол. и правовых исслед.Вооруж. Сил |Ht».-l994.-J*l(8): Лебедев А. Культура будущего офицера: (Первый опыт преподавания культуролоши)//Воен.вестник.-І993.-Мі5; Обухов В.А. Профессиональная культура офицера как фактор укрепления морального духа частей и подразде-лений//Лктуальные проблемы укрепления морального духа социалистическон армии:Материалы Всесоюзной научно-практической конференцнн.-М.:ВПА,1989; Певень Л.В.Проблемы профессионализации Вооруженных Сил Россни:Автореф. дне. ... канд.филос.наук.-М.,|992;- Петров Б.В. Изучение деятельности выпускника ВВУЧа//Матфналы научно-методического семинара.-М.,1989; Пилипонский А.Г. Выпускник академии 90-х годов - каким ему быть?//Модель выпускника 2000 года; Материалы гнорческой дискуссии.-М.:ВПА. 1989; Сапожннский В.А. Профессиональная подготовка офицеров Вооруженных Сил Российской Федерацин//Военная мысль.-1993.-М|9;111маков К).П.Нравственные качества офицеров русской армии 18-19 веков//Военная мысль.-1994.-№2 и др.

- определить основные этапы формирования профессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа;

-разработать профессиограмму офицера-культуролога и практические рекомендации по оптимизации процесса формирования, ею профессиональной культуры в системе ВВУЗа.

Объект исследования: профессиональная культура офицера-культуролога российской армии.

Предметом диссертационного исследования являются: сущность и содержание профессиональной культуры офицера-культуролога, ее состояние и этапы формирования в системе ВВУЗа.

Теоретической основой диссертационного исследования являются: де-ятелыюстный подход в теории культуры, основные положения оптимизации процессов управления в теории социального управления.

Методическую основу исследования составили комплекс научных методов сбора первичной информации: анкетный опрос, интервью, жс-пертный опрос, наблюдение, анализ документов.

Для проведения статистического анализа полученных данных использовались различные статистические методы обработки информации: линейная и логлинейная модели анализа первичной информации, дисперсионный, кластерный, корреляционный и факторный виды анализа.

Для конструирования шкалы измерения отношения офицера-культуролога к своей воинской специальности автором использовалась методика Терстоуна.

Диссертационное исследование проводилось в три этапа.

Первый этап (1992 - 1993 гг.) включал в себя системное описание профессиональной культуры офицера-культуролога, разработку программы социологического исследования, проведение пилотажного исследования, опрос экспертов.

Второй э/иа/1(1993 - 1995 гг.) - массовый опрос офицеров-культурологов в системе ВВУЗа, войсках, а также отбор статистического маїе-риала о профессиональной культуре офицера-культуролога и ее формировании в системе ВВУЗа.

Третий этап (1994 -1995 гг.) - обработка первичной информации, ее анализ и обобщение, разработка предложении по оптимизации процесса управления формированием профессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа.

Достоверность и научная обоснованность результатов исследования обеспечивается теоретически и экспериментально обоснованной меюдикой, комплексностью использования в нем методических средств, статистпко-математической обработки полученных данных

иа ЭВМ, рассмотрением изучаемого явления в его развитии и сущностных связях, опорой автора на принцип преемственности знании в общественных науках.

Эмпирическую баїу диссертации составили: - нормативные акты государственных органов, документы Министерства обороны РФ, статистические материалы, касающиеся различных аспектов системы военного образования в РФ и деятельности в войсках офицеров-культу-рологон, дневники войсковых стажировок курсантов, итоги семестровых и государственных экзаменов, отзывы на выпускников ВВУЗа с войск, периодическая и стенная печать; - материалы проведенных социологических и професспографических исследований "Профессиональная культура офицера российской армии" по заказу Главного управления по работе с личным составом ОВС СИГ в 1991-1992 гг. и "Профессиональная культура офицера-культуролога и ее формирование в системе ВВУЗа" по заказу Главного управления воспитательной работы Министерства обороны РФ в 1993-1995 гг.; - анкетные опросы в 1993-1995 гг. курсантов-культурологов факультета культуры и журналистики (539 респодентов), слушателей факультета переподготовки и повышения квалификации (135 респондентов) и преподавателей по специализации "культурология" Военного университета (52 респондента), войсковых офицеров-культурологов (183 респондента); - экспертный опрос ведущих специалистов в области "культурологии" (216 респондентов).

Научная тачимость результатов исследования состоит:

в разработке актуальной и малоизученной проблемы профессиональной культуры офицера-культуролога и ее формирования в системе ВВУЗа а современных условиях;

в формулировке определения сущности профессиональной культуры офицера-культуролога, теоретическом и эмпирическом обосновании ее структуры;

в обосновании возможности социологического подхода к изучению проблем формирования профессиональной культуры офииера-культуролога в системе ВВУЗа ив разработке системы эмпирических показателей исследуемого явления;

в разработке базовой шкалы измерения отношения офицера-культуролога к своей специальности;

- в составлении профессиограммы офицера-культуролога войск
ПВО;

- в выявлении реального состояния, динамики развития и уточнении
основных этапов формирования профессиональной культуры офицера-
культуролога в системе ВВУЗа;

- в определении основных направлении деятельности различных уп
равленческих структур по оптимизации процесса формирования про
фессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа.

Практическая значимость работы заключается в том, что:

предложенный в ней подход к исследованию профессиональной культуры офицера-культуролога будет способствовать дальнейшему теоретическому и эмпирическому изучению данной проблематики в рамках социологии культуры и управления. Он может служить методологической основой при составлении программ будущих исследований профессиональной культуры военнослужащих;

материалы диссертации, изложенные в иен выводы и практические рекомендации, могут быть использованы при совершенствовании системы военного образования и воспитании духовно-нравственных традиций в офицерском корпусе Вооруженных Сил РФ;

теоретические разработки автора и фактический материал, содержащийся в работе, могут быть полезными при подготовке ряда вву-зовских спецкурсов, а также при аттестации и переаттестации военных специалистов культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах РФ.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы, приложений.

Во введении обосновывается актуальность диссертации, раскрывается степень разработанности проблемы, сформулированы цель и задачи исследования, определена научная новизна и практическая значимость работы.

В первом разделе - "Теоретико-методологические основы социологического исследования профессиональной культуры офицера-культуролога" - определяется сущность, содержание, структура профессиональной культуры офицера-культуролога и методика подсчета уровня ее развития. Проведено методологическое обоснование исследуемого феномена.

Во втором разделе - "Состояние и динамика процесса формирования профессиональной культуры офицера-культуролога в системе современного ВВУЗа" - на материалах конкреї ною военно-социологического исследования показано реальное состояние и динамика развития профессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа, рассмотрена система факторов, оказывающих влияние на ее формирование, а также воздействие на нее преподана гелей предметов специализации.

В третьем разделе - "Обеспечение поэтапного формирования профессиональной культуры офицера-культуролога в системе ВВУЗа, как условие его оптимизации" - исходя из потребностей совершенствова-

- II -

имя современного поенного образования в РФ, определены основные этапы-формирования профессиональной культуры офицера-культуролога и особенности учебной, воспитательной, методической и научной работы, на конкретной учебно-материальной базе, которые способствуют оптимизации данною процесса в системе ВВУЗа.

В заключении подведены итоги исследования, сформулированы основные теоретические выводы и вытекающие из них практические рекомендации.