Введение к работе
Актуальность темы исследования. Одним из аспектов проблемы межнациональных отношений п независимых государствах бывшего Советского Союза является русский вопрос, то есть вопрос о месте, роли и значении русского народа в системе межнациональных отношений.
В 70-80-е годы на общем неблагоприятном социальном фоне острее, чем раньше, прояпились проблемы межнациональных отношений. В массовом сознании меняется имидж представителей разных национальностей,'в том числе и русских.
Студенты и преподаватели вузов, в силу своего социального положения, включены в процесс активного межнационального общения.
Результаты социологических опросов, проведенных среди студентов, демонстрируют как своеобразие, так и неразвитость их сознания. В студенческой среде быстро проходит этап адаптации к тем или иным феноменам социально-политической действительности, новым стереотипам. В последние годы молодежь все чаще и чаще сталкивается с необходимостью дать оценку, занять однозначную социальную позицию но отношению к событиям исторического прошлого страны или нашего времени.
Особо следует сказать о других представителях вузовской и научной общественности. Происходящие в странах бывшего Советского Союза события приводят их в ряды наиболее активных участников тех или иных политических акций. Достаточно упомянуть фамилии лишь некоторых ученых и преподавателей высшей школы, наиболее ярко проявивших или проявляющих себя в политической жизни: Андрей Сахаром, Евгений Велихов. ІІіорі, ІІІафаревнч, Ви гаутас Ландсбергис. Каземпрл Прупскене,
Аскар Акаев, Станислав Шушкевич, Гавриил Попои, Марью Лауристин, Сергей Станкевич, Руслан Хасбулатов.
Именно повышенная политическая активность научно-вузовской "социальной страты" обусловливает необходимость изучать тенденции ее массового сознания по вопросам политической жизни, межнациональных отношений.
Степень разработанности проблемы. Те или иные аспекты русского вопроса рассмотрены за последнее десятилетие как отечественными, так и зарубежными авторами: Ю.В.Арутюняном, Л.М.Дробижсвой, Г.И.Литвиновой, А.А.Сусоколовым, А.Безансоном (Франция), М.Бериштамом (США), Х.Сетон-Уотсоном (Великобритания). Вместе с тем следует учесть, что такой специфический аспект русского вопроса, как представления студенчества и преподавателей вузов разных национальностей о русских как о национальности и как о людях, специально до сих пор не рассматривался ни у нас в стране, ни за рубежом.
Цель исследования заключалась в:
изучении отношения русских студентов и преподавателей, а также студентов и преподавателей других национальностей к проблемам социально-культурного развития русского народа в современных условиях;
выявлении и анализе существующих в сознании студентов и преподавателей вузов национальных стереотипов русского народа, в том числе и автостереотипов;
выявлении новых национальных представлений о русских, формирующихся под воздействием происходящих политических событий. Сформулированная цель исследования потребовала решения ряда задач:
-
И.зучиїь специфику социального фона формирования национальною самосознания у cry лептон и преподавателей вузов и отреченных условиях
-
Выяснить, является ли, с точки зрения студент он и преподавателей вузом, русский вопрос социальной проблемой, требующей общееітіенноіо ипимания.
-
Сформулировать рекоменлании по ионоду формирования у будущей интеллигенции социальной мотивации к поиску путей гуманизации межнациональных ог/іошениїі, повышению культуры .межнациональном) общения.
Объектом исследования стало студенчество и преиодаваїели высших учебных заведений Армении, Белоруссии, Казахстана, Литвы, "осеки, Таджикистана, Узбекистана, Украины.
Предметом исследования явились представления студен юн и преподавателей вузов этих стран о русских.
Гипотезы исследования состояли и следующем:
п массовом сознании студентов и вузовской интеллигенции России и ряда других стран бывшего Советскою Союза существует позитивный стереотип восприятия русских людей;
этот позитивный стереотип базируется не на умозрительных выводах, а на опыте интенсивного личного общения;
в стереотипах и автостереотипах восприятия русских людей доминируют социальные качества, характеризующие русских как национальную группу, нацеленную на активное межнациональное общение,
студенты и преподаватели вузов России и ряда других стран бывшего Советскою Союза в большинстве своем не проявляют экстремизма
н огіїоіпсніїї. использования русского языка как базового или же дополшпелыюго средства обучения;
- позитивные стереотипы восприятия русских людей до
некоторой степени снижают острогу проблемы распада России как единого
государства.
Методологическая и эмпирическая база исследования. Диссертационная работа основывается на научном заделе но проблемам межнациональных отношений, который имеется в работах Ю.В.Арутюняна, Л.М.Дробижевой, В.Г.Тншкова, а также Л.Хагендорна (Нидерланды), Д.Храбы (США).
Анализ информации осуществлялся на базе исследований, проведенных при активном участии автора диссертационной работы в период с 1988 по 1992 годы. Исследования организовывались и проводились на базе межвузовской целевой комплексной программы "Общественное мнение" Гособразования СССР (теперь - Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики России).
Научная новизна работы состоит в следующем:
-
Осуществлено исследование представлений о социальном статусе и психологическом самочувствии представителен самой многочисленной национальности бывшего Советского Союза - русских.
-
В ходе разработки инструментария и проведения исследования "Русские в СССР: реалии и стереотипы" успешно и плодотворно апробированы блоки вопросов, касающиеся:
стереотипов и автостереотипов русских людей;
степени обеспокоенности респондентов но поводу межнациональных конфликтов;
- мнений респондентов о путях преодоления кризиса в
межнациональных отношениях;
-
В ходе работы выявлены и описаны распространенные типы отношении к русскому вопросу, условно названные русофильский, русофобский, нейтральный.
-
Вне России была выявлена статистически значимая группа русских респондентов, дружелюбно настроенных по отношению к представителям других национальностей и четко осознающих культурную неиодкрепленность (незнание языка коренной национальности) своего положения.
-
Сформулирована ре коме- ,а. f. , направленная на снижение остроты межнациональных противоречий, а именно: превращение регионов < полнэтничным населением в территории активного культурного взаимодействия людей разных национальностей.
Практическая значимость работы заключается в следующем:
обоснована возможность и необходимость проведения социологического мониторинга по проблемам межнациональных отношений, для чего разработана соответствующая методическая база;
результаты анализа приводимых в диссертации эмпирических данных могут быть учтены при разработке и принятии решений по социально-политическим вопросам, затрагивающим интересы самых
; шроких слоев населения;
- результаты работы представляют интерес для разработки
учебных курсов, касающихся проблематики национального сознания людей,
межнациональных отношений, деятельности средств массовой информации,
функционирования высшей школы.
Положения, иыносимыс на защту.
-
Главная проблема, без успешного разрешения коюроіі России как единому многонациональному государству грозит распад, :»го пейіралпзацпя иегагнииого действия центробежной іенденции и отношениях между центральными органами пласти страны и национальными республиками, входящими и нее. 11а бытовом, межличностном уропне зга тенденция ведем к межнациональной напряженности.
-
Возможности для преодоления негативного влияния центробежной тенденции в межнациональных отношениях россиян есть. Они заложены в самом атнонационалыюм складе взаимоотношений народов России, в основе которого лежит русская национальная доминанта.
-
Существует один пронизывающий нею систему российских межнациональных отношений аспект - русский вопрос. Игнорирование или умаление значения згою аспекта чревато для Россия в будущем самыми негативными политическими последствиями, вплоть до распада ее как единого многонационального государства.
Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались на рабочих совещаниях но организации и проведению социологических исследований в рамках межвузовской социологической программы "Общественное мнение" (Москва - 1989 г., Ташкент - 1990 г., Воронеж - 1990 г., Воронеж - 1991 г., Минск - 1991 г., Душанбе - 1991 г.), а также обсуждались на заседаниях Центра изучения общественного мнения социологического факультета Московскою универсніеіа. Основное содержание диссертации отражено в 7 опубликованных работах общим обьемом более 5 п.л.
Обьсм н структура работы Диссеріацп» состоит из введения, .'i \ i.T.ui, имеющих 7 нараї рафон. заключения с основными выводами,
списка использованной литературы и приложения, представляющего собой анкету социологического исследования межнациональных отношений.