Введение к работе
Актуальность исследования. Каждый человек в своей жизни и деятельности неоднократно оказывается в ситуации выбора. От характера принимаемых решений часто зависит карьера, жизненный комфорт, возможность самоутверждения, общественного признания. Одна из важнейших проблем, которую приходится человеку решать и которая определяет его дальнейшую жизнь - профессиональное са-.моопределение. Значимость этого выбора определяется тем, что профессиональная деятельность есть способ и сфера личностного самовыражения. От правильности выбора зависит удовлетворенность трудом, а, следовательно, и самой жизнью. Наконец, каждый человек, выбирая профессию, должен думать и о том, чтобы его труд, особенно сегодня, был источником его материального благополучия и вместе с тем, давал бы возможность более полно удовлетворять свои духовные нравственные потребности. Шенно ртими посылками определяется актуальность исследуемой нами темы.
Переход страны на рыночную экономику повлечет за собой актуализацию профессиональной подготовки, профессиональных и базовых знаний. Предприятия в условиях рынка будут предъявлять все более. жесткие требования к. качеству рабочей силы и способностям к быстрой профессиональной подготовке. Эти перетин в сфере экономики уже в ближайшее время приведут к- -току, что значительная часть вступающей в жизнь молодежи окажется перед крапне трудной проблемой трудоустройства, поскшш-ку обладает1 низкими шансами интегрироваться в новые сферы труда..
Эффективность развития рыночных отношений в первую очередь
будет определяться тем, как быстро мы сформируем у молодежи новое сознание и психологию, отвечающие новому субьекту тру- , да - человеку, А этот процесс не может быть быстрым и прямолинейным, так как и воспитатели, и социальная реальность пока что н - способствуют его оптимизации. Значительно отстает и проце ,с обновления научных знаний, отражающих профессиональное самооп- , ределение молодежи в новых, нетрадиционных условиях жизни.-
Эти обстоятельства требуют анализа профзесионального самоопределения с позиции новой социальной реальности с целью корректировки механизма управления данным процессом.
Изучение профессиональных намерений молодежи позволяет on- . ре делить уровень социальных .противоречий между еубьективныш предпочтениями индивида и внешней.по отношению к нему социальной ситуацией, определяющей возможности реализации этих пред-.«-почтении, выявить тенденции, характеризующие этот процесс.
Степень научной разработанности проблемы.
Наиболее интенсивно'-проблема профессионального самбопреде- . ления молодежи в нашей стране начала исследоваться в 60-е годы социологами под руководством Щубкина В.а , Тит мы ИХ. и др. На сегодняшний день имеется достаточно обширная литература по данной проблеме. Достаточно привести исследования социальной обусловленности выбора профессии / Иконникова С. М. , . "" , Лисовский а'І., ТитмаїАХ., Чередниченко Г. Л./;
- динамики и региональной особенноохей процессов профессионального самоопределения /Вишняк А. И.,. Йовайща \Л. А., Константиновский Д. Л. , Костюк В. Д , Траскунова* Ы. М. /;
.-3-
особенностей социально-профессиональных,ориентации на различные типы профессий /Войтович С. А., Еабосов Е. її , Паниотто . И.., Оссовский В. Л., Черноволенко R Ф. /.
Изучение проблемы во взаимосвязи с процессами,происходящими в социальной структуре, социальных институтах нашло отражение в работах Москаленко А. Т. , . Немировского а Г., НеОоженко В. С., Матулениса А. А. , Руткевича М. R , Стукало С. II, Саар э. А. , Серлештова Е Ф. , Чередниченко Г. А., Шубкина В. Е
Одними из первых исследований проблем молодели, молодежного труда в условиях становления рыночных отношений явились работы Быковой С. Е , Миронова А. А., Мерцалова А. А., Ромашова 0. В., Слепцова Е С., Харчевой В. Г., Чупрова В. И.
Вопросы формирования ценностей профессиональной деятельности, взаимосвязи жизненной перспективы и профессионального самоопределения отражены в исследованиях Борковской Е. А., Головах!! Е. И., Мкртчян Г.},{. , Русецкой В. И.
Изучение сущности профессионального самоопределения связано с использованием ряда исследований по проблемам:
развития личности /Абульханова-Славская К. А., Бодалев А. А., Выготский Л. С. , Здравомыслов А. Г., Коган "Л. Е , Кон И. С. , Климов Е. А. , Рубинштейн С. Л., Столин В. Е , Сычев Ю. К , Фельдш-тейн Д. И. /
свободы выбора /Асмаян ЕВ., Голицын Т. А., Грамши А., Давидович В. Э., Зотов А. Ф. , Логанов К. И. . Нитонов К. М. , Никольский ЕС.,/
мотивационной сферы личности /Бозювич JL И., Демиденко R К. .Леонтьев А. Е , Еавлютенков Е. М., Узнадзе Д. Е /
Анализ ситуации на рынке труда мы основываем на трудах
- 4 -ьабкшюй 3. В. , Заславского И. , Котляра А. Э., Косаева А., Коста-кова а Г. , масловой И. С., Макаровой И. К. , Мурадяна R Г., Ра-китского Б., Семенова В. Ф.
Вопросам развития системы образования на современном этапе и се влияния на процесс профессионального самоопределения молодежи посвящены работы Асмолова А. Г. , Аверичева Ю. IL , М. , Гер-шунского Б. С. , Днепрова Э. Д. , Слуцкого Е. Г. , Ткачешю Е. , Ту -Сельского А. Н. , Турченко В. Н., Филиппова Ф. Р. , Харчева А. Г. , Ягодина Г. А., Яковлева' И. ІІ
Анализ работ показывает, что состояние научно - теорети -ческой разработки проблемы профессионального самоопределения молодежи характеризуется изучением широкого спектра ее аспектов.
Однако, учитывая конкретно-исторический характер проблемы возникает необходимость в переосмыслении как самого содержания научного знания о проблеме, так и путей ее разрешения на основе новых эмпирических данных.
Цель исследования - социально-философский анализ процесса профессионального самоопределения молодежи в условиях становления рыночных отношений.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:
осуществить теоретико-методологический анализ проблемы ..рофессионального самоопределения молодежи;
обосновать обусловленность;профессионального самоопреде-ления социальными, экономическими и личностными-детерминантами;
установить наиболее существенные зависимости между:
а/ актуальной социально-экономической ситуацией на рынке
- 5 -труда и профессиональным самоопределением мог ">дых;"
б/ изменением концепции образования и выбором молодежью профессионального пути;
- на .основе теоретического анализа и эмпирических данных определить основные тенденции в развитии процесса профессионального - самоопределения молодели в современных условиях и показать роль, социальной политики в оптимизации этого процесса.
Методологической и теоретической основой диссертационного исследования являются основные парадигмы развития личности и свободы выбора, детерминизма и деятельностный подход.
При исследовании проблемы профессионального самоопределения молодежи в современных условиях мы опирались на труды философов, социологов, педагогов, .экономистов, тем самым осуществлен мждисциплинарный подход к изучаемому феномену.
В качестве сравнительной эмпирической базы использованы материалы социологических исследований, проводим-ч в различных регионах страны в 60-90-е годы. В освещении проблемы автор опирается также на собственное социологическое исследование, про-. . веденное в г. Омске в апреле 1991 года, <з ходе которого было опрошено 1400 респондентов в возрасте от 16 до 29 лет. Выборка вероятностная. Обсчет результатов проведен на ЭВМ.
Научная новизна исследования заключается в том, что про
цесс профессионального самоопределения молодежи рассматривается
в условиях становления рыночных отношений, новой социальной ре
альности; ...-.'.
- осуществлена концептуализация понятий "социальный вы-
бор", "стиль принятия решений", "самоопределение", "профессиональное самоопределение"; .
впервые проблемная ситуация на рынке труда рассматривается как фактор профессжулального самоопределения молодых;
с преде лены тенденции в развитии ситуации на рынке труда, обоснован тезис о количественной и качественной несбалансированности рынка труда;
проведен сравнительный анализ профессиональных планов выпускников в 80-90-е годы, выявлены тенденции направленности про-, фессиональных предпочтений молодежи в период становления рыноч- .,'. ных отношений;
обоснована необходимость формирования у молодого поколения ряда качеств, необходимых" для поддержания конкурентноспосо-
' >
бности на рынке труда; *
-осуществлен сравнительный анализ мотивов профессиональ
ного выбора и профессиональной деятельности молодежи в БО-90-е
годы; _ '
обоснована необходимость ориентации воспитания и образования на создание предпосылок всесторонней самореализации личности, подготовки молодого человека к жизни и труду в новых экономических условиях;
сформулированы некоторые рекомендации в сфере социальной по нитики для разработки комплекса мер по социальной защите молодого поколения.
Теоретическая и практическая значимость исследования вак-
(— . „
лючается в междисциплинарном подходе к проблеме профессионального самоопределения, переосмыслении ее содержания, изучении
- 7 -СОСТОЯНИЯ И ВЫЯВЛеНИИ_ ТеНДеНЦИЙ В - РУСЛЄ СТ1..ЮВЛЄНИЯ рыночных
отношений.
, Основные положения диссертации могут быть использованы при проведении консультационной, профориентационной работы, в деятельности центров по профессиональной ориентации, разработке концепции региональной молодежной, политики. Результаты исследования могут быть рекомендованы длч совершенствования воспитательного и образовательного процесса в семье, учебном заведении, трудовом коллективе особенно в плане подготовки молодого человека к новым социальным реалиям.
Апробация результатов исследования.
Результаты социологического исследования, проведенного в рамках программы "Молодежь и общество" с участием автора использованы Советом народных депутатов и администрацией г., Омска при выработке программы социальной защиты населения, при корректировке плана развития города,обсуждались на региональной конференции "Проблемы управления развитием большого города".
Структура работы. Диссертация состоит из "введения, трех разделов, заключения, списка литературы.