Проблемы формирования экологического сознания Якубов, В.А.

Введение к работе

Актуальность те?,та обусловливается тем, что проблемі экология ttltio приобрели планетарний, глобальный характер, Экологячес-

клй кризис, 'связт_;ї;Г;і" с коруно ни э:л рпгновэсйя в биосфорэ Зияли, охватил весь созре;"еі:;шїї мир и грезит гпболью г*ирово.'і іданл^згц:;;:, Ск лвляется результате!,;" :>:тстт^пнного вмеыааальства человека з природ-г/й срезу, которое ссооонк? 2 г>::'_;ху п.--.;г-і;і.>-тс-:'Л".:";сс::о^ рэпо-л*ог.яи приобрс-тлет н^пвиччняне масштаба, a т^о/.е ОіСуі'одд.о: оф'.з :-тинного механизма упрааіс-іг;ія соцлаїьно-якологачсеїгиг.та процессами.

Лл.~ воего человечества сегодня одноіі нз з:д:;:;і :;:лвзірзі:еічунх яадг: ;гглягтся лоі!с;: гО'їь:*тп:ш'.!!л. путо* гихоца нз экологического кризиса, восстановлена равновесия а системо "аркрод^-общестзе", не^гоелне-'хпэт негативных последствий антропогенного клекательст-sa 5 прдроду. й.АЛСарпглоз г своей «ддге "Угбекйотан.Свой путь обновления и прогресса" подчеркивает: "Ноз обтай долг, оставить планету нашим детям и внукам благоустроенной и пригодной для достойной и счастливой жизни".

Заход из экологического кризиса во многом зависит от соответ-стзувдего уровня экологического сознания, иоо развитиз человека-озщн 23 факторов, определяющих рациональное природопользование л зр>~~дэехряннуа деятельность, оказывающих влияние на оптимиза-') дня зз^?лолзйе'Г57" природу ii обпоыв-„ %оби* управлять . эффеккк-но ятг?.т лрсцсосса,нэсС::с.дгж прежде .всего-обьектиьл-j ії вор-іс отражать оозяаазш явления природа.

Л:< і7^тлз критої пс тлэдуе^ую иробдз.'гг г д:;облодду;ос:д до ^топорного прогноза "обрати? реакция" иркрудной ор^ди на антро.ц^гдд-

ное вмешательство, научно обоснованная мэтодоь оценки допустят той

етозоги такого вкзпателъствз д расодіредяе представлений с сущноедд

противоречий, возникающее меаду задачачи охрани природа п ннтея-сдгдізіл использование,',: зо ресурсе* . А это требует.более глубокого

доследования пробла: ззагаодействия общества и природи, дрирапо-ния экологических знаний и повышения геологического сознания, ориентированного на охрану окружающей среда д рациональное соиользо-,.

1. Каок?,:оз И.А. Узбекистан. Свой дуть обновления л прогресса.- :. Талкент; Узбекистан, 1992. С.6л. ...

2. Герасимов И. Г. Метододогкческяе проблемы экологизации современной нагки. В ян.: Философия, естествознание, совоэмекпость. И^: Прогресс, 1981. С.ГЗсГ*

вание природных ресурсов.

Особое значение приобретает широкая экологическая ориентация людей, в частности хозяйственных руководителей при испсльзс вании достижении современной научно-технической революции в прс изводстве, которое должно строиться с учетом экологической неоС ходимости, нейтрализации негативных последствий антропогенного вмешательства з природу-. А это невозможно без решительного стка за от традиционного потребительского подхода к природе, коренного изменения стиля экологического мышления и экологической деятельности.

Актуальность темы исследования обусловливается и необходимостью конструктивной дискуссии с западными оппонентами, которые не всегда объективны в интерпретации экологической ситуации нередко искажают факты, допускают предвзятые суждения (религио; ные направления, алармисты и др.). Это не способствует сотрудничеству, а наоборот, толкает на конфронтацию в подходе к решению экологических проблем. В этой связи нужна аргументированная критика ненаучных взглядов, используя при этом положительные мс менты для исследования экологического сознания,конструктивного диалога.

Степень разработанности темы. За последние годы ученые СЩ и зарубежные ученые, философы, экономисты, экологи, естествоведы, социологи, юристы, психологи все больше внимания уделяют проблемам экологического сознания.

Появились статьи, в которых специально разрабатываются прс блеми экологического сознания'¹'. В них рассматриваются понятие экологического познания, его структура, роль в оптимизации взаі модейстзкя общества и природы. Однако в этих статьях недостач но уделено внимания процессу формирования экологического сознания, его объективным и субъективным факторам.

I. Гирусов Э.В. Экологическое сознание как условие оптимизации взаимодействия общества и природы. //Философские пооблемы глобальной экологии. - М.: Наука, 1933; Капура А.Б". О структуре экологического знания. //Философские проблемы глобальні экологии. - М.: Наука, 1983', Кочергин А.И. Экологическое сознание как элемент ноосферы //Экологизация сознания во взаимодействии общества и природы. - Иваново, 1984; Жизнь земли Экологические проблема и природоохранное образование. Сб.научи, трудоа /под ред.С.А.Ушакова. - Н.: изд-во МГУ, 1991 и

др.

5 '.'..'

Заслуживает внимания монография А.Н.Кочергина, В.Г.Маркова,

И.Г.Васильева¹, в которой рассматриваются сущность экологического знания, проблемы экологического воспитания и экологической -культуры. Вместе с тем в ней недостаточно обосновывается специфика экологического сознания и других форм общественного сознания.

Усилилось внимание к исследованию проблем экологического-образования и воспитания, пропаганда! экологических знаний^.

Ряд работ посвящены нравственным аспектам экологических проблем³.

Имеется обпирная экологическая и социологическая литература_s
в которой наряду с общими вопросами взаимоотношений общества и
природа s той или иной степени затрагивается прббяеш отологиче
ского сознания*. - . " ' *-::.'

Большой вклад в изучение проблем апология, в той числе» экологического сознания, вносят ученые Республики Узбекистан. В этой связи хотелось бы выделить работы ОЛ.Шадиметова , в'которых исследуется широкий круг глобальных и рагиональныя вко-

1. Кочергин А.Н., Марков Ю.Р., Васильев И.Г. Экологическое знание и сознание. - Новосибирск, 1987. ,

2. Казначеев В.П., Яншин А.Л. Научно-технический'прогресс, эко_г.. яогия и экологическое образование //Экологические проблемы

современной глобалистики, - И.: Знание,- 1986:-Назарова Й.С.'.-Охтзана окружающей среды и экологическое воспитание студентов.

- 12.: Высшая школа, 1989; Миронов Д.В. Содержание экологиче
ского образования будущего учителя //Изд.Казанского ун-та,
1989; Данило Ж., Маркович А. Социальная экология. - К.: Про
свещение, 199Ї и др^-.

3. Гусейнов Л.А. Отношение к природе как нравственная проблема//
философские науки. 1975. I? 5; Василенко*П.Й,-Поиски оснований
$ источников экологической этики //Вопросы философии. 1986.

№ и др. ' ' "

4. Одум Ю. Основы экологии. - М.: Мир, 1975; Сен-Марк $. Социа
лизация природы. - 11.: Прогресс, 1977; .Галеева Г.Л., Курок Н.Я.
Методологические аспекты взаимодействия общества я природы. -
М.: Московский рабочий, 1973; Соломина СИ. Взаимодействие об
щества и природы. - М.: Мысль, 1983; Огородник И.В., Киселев
Л.Н., Крисаченко B.C., Стогний И.Т. Социально-философские про
блемы экологии. - Киев: Высшая школа, 1989: Социально-эколо
гические система как объект управления. - Новосибирск: Наука,
1990: Методика преподавания философии;, проблеми перестройки.

- М.: Высшая школа, 1991; Петрова Е.Н. Экология индивидуально
сти: (билосойско-социологический аспект //Изд-во Урал.ун-та, .
1992 и др. " < .

5. Шадим'етов Ю.Ш. Человек: социально-экологические аспекты здо
ровья. - Таякект: Узбекистан, 1990; его же: Регисналвныв про
блемы социальной-экологии. - Ташкент: Узбекистан, 1992: его
же: Введение в социоэкологию.-- Ташкент: Укитувчи, 1993.

."пгнческик проблем, особенности окологической ситуации в Узбекистане, причини экологического кризиса и пути его преодоления, уделяется сеобоо внимание формированию экологического сознания и окологической культуры, обосновывается необходимость совершенствования экологического образования и воспитания.

Интересной является работа З.Абдуллаева, которая посвящена исследованию диалектики экологических отношений и экологического сознания, Автор аргументирует сведение в научный обиход понятия "экологические отношения", рассматривает сущность экологического сознания, его социальную роль, процесс формирования окологической культуры и организации экологического воспитания.

Вилли работы и других ученых Республики Узбекистан, в кото-улг. при исследовании общих вопросов экологии, охраьы природы и рационального использования природных ресурсов подчеркиваются мпчзние экологического сознания и образования в оптимизации взаимодействия природы и общества .

Новый импульс к дальнейшему исследовании экологических проблем дает создание научно-координационного совета Фонда экологии и здоровья Узбекистана (ЗКОСАК), под его эгидой создан также научно-производственный центр по сбору необходимой экологической информации (ЭК0САНШФОР1!). Созданы отделение ЗКОСЛНа в СЛЛ я б других странах. В июне 1993 г. на заседании. Совета обсуг.:дад-ся проект програють: экологического воспитания и о^:оз:ва::::.: з Узбекистане. В хода его обсуждения подчеркивалась н;обходилосгь формирования эколог'г-'вского сознания s людях с сапоге існ^го зоз-tiacT.a. сознания от^слнои" еноте;'*" ягона?;!'*⁷*-- ^'''^усу/лЪ'''."/^' r".a*v.».

3. Абдуллаев 3. Экологические отношения и экологическое сознание. - Ташкент: 5ак, 1990.

4. Саттароз 10. Ссцнзлъно-шилссоссскне аспекты экологических проблем."- Таигкент: Фан, І985; Хачгимоуз И. Диалектика есстнгло-нпя глобального и зонального ы экологии. - Ташкент: Фан, 1986; Мухамедканов Ы.В., йарафутдпнова 5.Х. Охрана и сацяс-напькое использование природных яееурсез. - Ташкент: йак. 1939; Алимов Т^А-» Рафиков A.A. 5кологик хатолик сабоклауи. - Тошкент: 1991; Турдыкулоз Э.А.. Экологическое согазованпе к воспитание. - Ташкент, 1991; і танов С. Ахлок за экология. -Топгкект, 1992; Куйлиев .Т. Экологическая ответственность как ценностная ориентация //Независимость и мировоззрение: Реальность и философские проблем» возможностей развития. - Ташкент, IOb'j; Пулатов Х.Х. Взаимодействие социально-политические институтов в процессе воспитания экологической КУЛЬТУРЫ трудящихся //Независимость и мировоззрение: овальность"и Философские проблемы возможностей развития. - Тапкент, 1993

и др.

Проблема формирования экологического сознания и обраоозап'--стала предметом неоднократного- обсуждения на международных си'.-.-тенумг-х., в D0H, на научно-теоретических конференциях. На них сесйос віг.і-.гігПїз уделялось совершенствованию отологического „>->: :-:-:еїїкня и - воспитания, объединению усилив по то^-.кс ус.-.-'./.. ". 7.1::::::^--. v.'./.y. г/:г~ї.т.2'л - ."Чйстниксе отологических.дьи;і.сн:-..': ,,.' ' принятия мір, ;и;_:р".ь:;:..К:-:*. ::.-, преодолен:'* ~;:..:к г;""'..'.'-* :"< "

х-ку,:.'- тОр^а^;.:, ускльлмк учокчу '..ill t: дру~'« :.:;;-;; ::""" ^г. ^,:-и н?-'.!;:7-.:."ь:-:-„:іі м^ттриал по проблемам йколегичоскенс ;:с :.;..:<, :-у::\:,- ..остіііільс: „.::;і:-„.vTiiyt і есретичееку.ъ ссиопу для лалььиыЫл научных изысканий з оїьй оолас";:.

""чдпо ^ iicrs" ряяшботка проблем экологического ut—.._:.:.." .находится мі н^чаль"" '"'-прил. "::ст".*= еі-о с-срт:*" '"'слолог;'*.:::: недостаточно, требуют более углубленного осмысло;:::¹" " «..-,-:: запий на основе обобщения новых явлений и фактов. Зиолсгпч'сг. .--^.-ситуацкя з мире и регионе постоянно меняется, в сооттетс^зил с этим выдвигаются новые проблемы адекватного ее отражения в сознании людей, принятия безотлагательных мер для практического решения новых задач.

Ъсе -т-.'ече'-ксе и определило Еыбор темы и' направление пропе-

- вскрыть природу адодотичс-егого сознания, ел" ::естэ з структуре общественного сознания;

показать процесс формирования экологического ч^знашш, егс объективнее и еусъекттанпй факторы;

раскрыть диалектику экологического ссекглікя и отологической деятельности:

обосновать необходимость формирования такого экологического сознания, которое было он ориентировано на признание пенс-

рктета общечеловеческих экологических ценностей.

Научная новизна работы заключается в том, что в ней:

обосновывается положение о том, что эколопг-юсксе сознание является отрааением материально-общественных экологических отношений* составляющих единство отношений людей к природе й друг к другу по поводу природы;

показывается, что экологическое сознание, отражая социально-естественные и материально-общественные экологические отношения, выступает и как естественнонаучное, и как общественное сознание;

углублено понимание специфики экологического сознания, его социальной функции;

рассмотрена мало исследованная проблема взаимодействия экологического сознания с другими формами общественного сознания;

дается свое решение вопроса о влияни объективных и субъективных условий на формирование экологического сознания;

Апробация работы. Диссертация обсуидена и рекомендована к защите кафедрой философии и Советом кафедр социально-политических наук высшей школы МВД Республики Узбекистан, а также кафедрой философии философского факультета ТашГУ. Результаты исследования опубликованы в печати.*

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что основные положения:

могут способствовать углублению работы по выявлении факторов формирования экологического сознания, их региональных особенностей;

будут полезны б организации экологического образования и воспитания;

имеют значение для совершенствования подготовки и перепоя готовки кадров для экологической службы, а так-е при прогнозировании и планировании охраны окружающей среды;

могут быть использованы в курсе философии при чтении лекций по вопросам природы, общественного сознания и культуры,глобальным проблемам современности, а также в экологической прсезе-

тительной и пропагандистской деятельности среди населения.

Методологические основы исследования. S процессе исследования диссертант руководствовался методологией научного подхода

к анализу взаимодействия природы и общества, влияния окружающей' среды на духовную гшзнь общества-.

При разработке общих вопросов, связанных с темой исследова
ния, автор, опирается на достижения отечественной и зарубежной
науки экологии. ""-- ----...._.._

работе использован больней фактический материал, почерп- " кутый из опубликованных работ, результаты конкретно-социологических исследовании, проведенных диссертантом в различных регионах Республики Узбекистан, периодическая печать, статистические данные .