Взаимосвязь невербальных и вербальных средств в русском речевом общении (генетический аспект) Воронин, Дмитрий Игоревич

Введение к работе

Актуальность. Современный уровень изучения речевого общения предполагает некоторый отход в лингвистических изысканиях от традиционной направленности исследований на формальную сторону языковых явлений. Работы. А.А.Лкишиной и Н.И.Фор-мановской, Е.Н.Верещагина и В.Г.Костомарова, й.Н.Горелова, Г.В.Колгаанско»ч>, Б.В.Красильниковой, Т.М.Николаевой, Н.Ч.Смирновой, В.А.Сорокина, В.С.Степанова, Е.Ф.Тарасова и других, формируя усиливавяуюся в 60-80-е годи тенденции, подтвервда- . вт правильность подхода, опигзющзгося на изучение функционирования как языковых, так и неязыковых средств с точки зрения юс взаимодействия в речевом общении.

Поиск концепции, которая могла бы объединить междисциплинарную проблематику речевого взаимодействий в сфере человеческого общения, увеличение чиола исследований э этой области задвигают необходимость комплексного подхода с привлечением научного йппарата совокупности наук о человеке. Важное методологическое значение имеет не только разработка общенаучной концепции человековедения, но и подход, связанный с пояском и дальнеЯшм изучением "точек пересечения" различных областей знаний, фокусирующих в себе сложное биолсихосоциальное целое природы человека. Современный урозень развития научных знаний и насущные проблемы функционирования человеческого обществе требуют консолидации познавательных усилий исследователей т различных областях знаний для комплексного анализа феномена человека в различных аспектах его деятельности. Интеграция, в связи с этим, является потребностью развития любой из отдельных наук, ставящих своей целью изучение человека jo всей полноте его физиологических, психических и социальных. особенно-¹ , стей развития.

Цель» диссертационной работы является изучение взаимосвязи невербальных и вербальних средств русского речевого общения,

-Ciiorijiiniovo нг чу гч^гетнчг:::,"- пегм^тм- кг.к :, опт oi-ensat; раче-г~Г? егтопо^чоот" т^аи' » і пнтпппог.оииогенезе ПРИ сокрлнии со-

ставленной цели определила необходимость ресения следуювдх задач:

Т_ь Теоретически hCor.wba'n. расс.нотрсп'." тгтерб,*;-^.!^;' н

_jpi¹;^-;:і миг .пи; r,, і. _>y,;r;;':iv :. .v ;.!>,":, uo..::it>'.< . :.;;'н.оп-: >",>'>'. і,, вениих единиц, отражающих взаимодействие в их формировании различных уровней построения двигательных координации человека в контексте; этапов становления энаковсн-символическоП деятельности в онтропосоциогенезе.

2. Обосновать ведуцуо роль вербальных средств при их взаимодействии о невербальными оредстваш /НС/ в русском речевом об-

' 3. Определить роль. RC в речевом общении /РО/ при их взаимодействии со средствами русской языковой системы.

1. Представить невербальные движения, участвующие в устном речевом общении, на материале фразеологической системы русского языка, выступающей в качестве средство отранения национально-культурной специфики описываемых единиц.

2. Раскрыть значение топологического принципа построения

гп яянка. огоелеляюиега природу внутренних отношении неяерииль-

з'

Научная новизна диссертационного, исследования, определяется тем, чта взаимодействие невербальных и- вербальных средств в русском.речевом: общении рассмотрено в ракурсе причинных отношений, обусловленных генетическим родствЪм различных по. своей природе единиц, собственна определяющим данное взаимодействие;. В работе предпринята попытка теоретического обоснования единого, корня возникновения и последующего развития различных по своей субстанциональной природе знаков, участвующих в речевом общении.

Положенная в основу диссертации концепция поуровневой организации двигательной способности человека позволила не только более обоснованно подойти к пониманию ведущей роли вербаль--них, символических по своей сути, знаков в РО, но и предста-вить гипотетическую классификацию генетически предшествовавших им НС, а точнее невербтльных движений, получившх статус "средства РО" уже на современном* этапе эволюционного развития

Рассмотрение всего массива НС на материале русской языко
вой системы позволило представить развернутый каталог невер
бальных движений, используемых людьми конкретной национально-
культурной общности, т.е. носителям» pycrtoro xsmta в русо; ім
речевом общении. ' «

Получило обоснование функционирование в РО "рудиментарных" форм означивания, являющихся "следами" протоформ мышления формирующихся людей, что явилось логическим продолжением принятой в настоящем исследовании концепции.

Методологической основой диссертации является положение!, согласно которому речевое общение возникает и развивается из . потребностей материального производства в совместной деятельности людей, чем определяется примат материальной деятельно- .

/>т}і s їллв l>OFcnuuar.vdro ьяамтпя ЧСІ.ОІіЗЧЄСКОі'О С'бцСіСЇЕС.

стсш русских художественных ироиььеденпП А..Ч. Горько* о , Ф.М. Лоот^евоксго , Л ЛІ. Толстого (опеле 1,5 тыс. од.).

лскєішя ргзробот-чшой Н.А.Еорн^теПп'Оіі теор:;;: поуровнйвой организации деи-.кєниГі человека, согласно которым вербальнье знаки устной и письменной речі; ьогут dm-f. представлены в качестве высетх эволвцнонно и ведучих в смысловом оіііогеїіни синво-личеоких А-5Иі;иін;Я/действ''й,- обусловленных социально., еяреде-лчвсих пуги овол ті.;: енного развития человека..С отой точки apt-п,!л язи/.овак фиксация невербального движения.представляет собой аволї-цисннл крайний, специфически оформленный "вариант" двигательного акта, опосредованный языковой системой, приспособленный все!4 ходе:.* исторического развития речевой способности ее целям її формам.

Методика исследовании. Использование средств и приемов описательного чет.едэ лингвистических исследовании предопределено сложностью и многс.'.зрноотыи феномена речевого общеппл,

тода 1979.

5 ' поставленными целями и задачами. Комплексный подход к анализу изучаемого явления потребовал практической реализации лингвистических приемов структурного, семантического, социолингвистического, семиопсихолингвистического анализа. В связи о тем, что в работе предпринимается попытка воссоздания процессов и явлений "затененных" современным уровнем развития средств русского речевого общения, возникла необходимость учета совпадения фактов онтогенеза мышления и-речи, физиологии, антропологии, психологии, этологии и этнографии, а также других наук с цель» аргументации некоторых гипотетических' положения, касающихся генезиса средств взаимодействия в процессе общения.

Теоретическое значение заклпчается в том, что теоретичен ское обоснование выдвинутпй в работе классификации может стать основой для описания невербального поведения в русском речевом общении с точки зрения структуры и содержания тезауруса русской языковой личности..Принципы исследования и его результаты могут способствовать дальнейшему расширении научных знаний в области русского речевого общения, генезиса его средств, а такяэ системы русского языка в паралингвистическом аспекте ее рассмотрения.

Ярактическая ценность работы. Полученные результаты, после- , дования могут быть использованы при. чтении курсов "Современный русский язык", "Введение в языкознание", "Обіцее языкознат ние", а также спецкурсов, в специальных и научных'семинарах по психо- и параличгвистике, в практике гіреподавания русского языка нерусским.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсужда- ^:-лись на кафедре русского языка филологического факультета Киевского госуниверситета (1907, 1988, 1989, 1990), на научно-

практическое конференции (Моспга, I9S6), а так>.:е на научных

НИК. ДііСССрТаЦИЯ СОСТОИТ ИЗ введения, дьух чаитси, лиаму" па

которых составляют дііє глави, заклачекіія, списка литературы.

рист»;«:а научной новизни, материала исследования і; его источников, указана методологическая основа, методика, изложено практическое и теоретическое значение.

Первая часть диссертации "Гене:-с неверо'алпшх средств русского речевого общения, представленных so фразеологической системе" состоит из вводной статьи, двух глав и заключения,,

Вводная статья знакомит о еенознинп положгнпяїгл Физиологии ч биолоті активности, концепции поуроьн&БоП ергякпзац.,;; Дг^!їга'і2ліпоП способности человека, аьтсроы которой язляехся Н.А»сЕі)Н2їЄліі - їнд&иакіїСм советский психофизиолог и физиолог, гюапк ;і ігродо.';~."атель идей окадекиког ЯД.Орбели и ПЛі, А.нох;п;а,

Глазпсд. ja;.:;i:ai:;:c- а статье./делено оОсоііоісіН'.:;.' 'i^opewa-." i-"-';-. :i'H;vi,_;,;_;._ii: ичал'і.'СиМи'ч г-'гП<.'Гг>т;:чо.т«- ofi ::^y.';i;"->;!:r.'!MV! средстг.

_;; ,--j.-:.",:.t'() C-^'-'trJ Л'¹ aH-.;.4!i:i^ OX Mr; fj-.pdo ,^T b>;t-"\ Л u.i? ; і!" ІД ОЛ/СЛТ-ЛЄ!І--

~-> -'. т.'. т . і" -...-.-. -..., ;'(v :..^^^.:1.11..1:1:11^ іііїґм'»,^ґі :* v.-ti>,.t. і\..'-;. її-".--

генетическом аспекте, не ізуходл при ьгом у* р.-^ші >; ни сі/т;--

7 ,

риале тезауруса русской языковой личности. В статье представлены также уровни построения двигательных координации, выделяемые Н.А.Бернштейком, последовательность которых, отражая в общем виде классификацию невербальных средств РО в их генезисе, определила структуоу первой части работы в.двух главах и шести параграфах.

Глава I состоит из четырех параграфов. В I "Невербаль
ные движения уровня палеокинетических регуляций" дается крат
кая характеристика невербальных движения /НД/, формирующихся
на древнейшем в филогенезе уровне построения дгчгательных ко
ординации. Данную группу НД составляют двигательные акты,
представленные в работе единицами русской фразеологии, за ко
торыми, закреплены обобщенные образы различных физических и
эмоционально-психических состояний человека, что составляет
национально-культурну» специфику языковых фиксаций описываемо
го инвентаря движений.. . .

1. Движения, выражающие чувства и эмоциональные состояния человека: чувство холода, голода, страха, стыда, выражение горя, гаева, радости, удивления, обиды, растерянности, отчаянья, эмоционального подъема и др. (зуб на зуб не попадает, живот подводит, кровь стынет, бросает в жар, вгонять в краску, обливаться слезами, наливаться кровью и др.).

2. Движения, характеризующие физические состояния организма человека: в глазах темнеет, падать в обморок, ноги не держат, перевести дух и др.

3. Статические движения удержания положения всего тела в пространстве: лежать на боку, сесть на землю, сидето верхом, держать руки по швам и др.

4. Ритмические движения, например, ритможесты: в лад.

Е параграфе представлены таіи,е н другій движения, ^орнируи^ие-

u >} с -'иевгриаЛЬКЫй ЛВИХІ-ІПИЯ vr.cYRHff линлпгчлй н чмипло»

ноле принципов построения АКігательних актов на данное коордп-нациснном уровне, выдвинутых Н.А.БеріштеГшом.

в филогенезе уровне.

I. выражение отчаяния, сожаления, волнеmm, грусти, пренебрежения, смирения, противления чьей-либо воле, невнимательности, раздумья, радости и др.: кусать локти, повесить голову, с повинной головой, развести руками, опускать руки, поднять руку, показывать зубы, чесать в затылке (затылок) и др.

Во вторую группу собрана двітаїшл, соотносимые не столько с проявлением чувств и эмоциональных состояний, сколько с их отраганиом в предметних (трудових) дєистеиях, поведении чело-, века в биту при взаимодействии, с другими людьми.

Уровень синергии и нтампов обслуживает в данном случае технические компоненты двигательных актов, символическая по смыслу функция которых находится вне его компетенции.

, _r_. — , ._r j ..—, ^.. * и it\j к/f jygiM, ізсша'lb'jn tt'd iLCKJ, ЕШЛЬ-
НЫ и. др.

вершину в эволюционном развитии двигательной способности. Ди-

рижирование "синергетическими хорами.", регулирование работы обширного массива двигательных аппаратов находится в компетенции описываемого уровня.

В 3 "Невербальные движения уровня пространственного поля" объединены НД, уже встречавшиеся на прерыдущих уровнях, наполненные новым содержанием, связанные с перемещением в пространстве предметов, собственного тела (локомоторные перемещения), требующие: зрительного контроля за их исполнением. Движения данного уровня образуют "потолок" для многих видов животных, для человека на ранних этапах онтогенеза.

Специфику двигательных актов данного уровня составляют: X. Ориентировочный компонент, движений:.I) при выражении угрозы, оказании сопротивления, выражении уважения, просьбы о помощи и т.п. (поднять руку (на кого), показывать когти, преклонять колена, с распростертыми объятиями и др.); 2) при расположении людей и их перемещениях в пространстве (уступать дорогу, идти, навстречу, забегать вперед,, вертеться перед глазами и др.); 3) при статическом расположении людей в пространстве в значении оказания противодействия, согласия с кем-либо, зависимого от кого-либо положения- и др. (встать на пути,встать поперек пути, встать на сторону, не давать ходу и т.п.); 4) ориентировочный компонент пространственного^ поля, "«аправ-, лением взгляда" характеризующий содержание мысли, чувства» желания, выражение заинтересованности, внимания, презрения, беспристрастной оценки, неискренности., правдивости, зависти и др. (бросить взгляд,,задержать взгляд, навостридь глаза, мерить глазами, невзирая на лица, отвести глаза, не отводить глаза, заглядывать вперед, о оглядкой, без оглядки, смотреть вон, глядеть в рот, куда глаза глядят и др.); 5) ориентиро- '

юч:шй компонент уроьня пространственного полк, хароглорпзу-

сх прлссґлг.іЧеокіНї компонент реченого поведения, г.граі'.їсірпзук.— г;ш1 парлн-зтри речевого обігнпя с точки зрения дистанции, рас-

плоскостях,

11. ПроксеміїческиА кешюісн'і русского речевого обцзния: I) дистанционные' особенности русского речевого общения, характеризующие предмет/лицо с точки зрения его отдаленности/близости, выражающие социальные, межличностные отношения участников коммуникации: рукой подать, под самым носом, держать в почтительном расстоянии, рукой не достанеаь и др.; 2) простран ственисе расположение коммуникант в по вертикальной оси, ха-'рактеризуюцее отношения меаду ними с точки зрения распределения социальных ролей, физических данных участников речевого обнения, межличностных отношений и др.: смотреть снизу вверх, глядеть сверху вниз, і-нуть спину, кланяться в ножки, пасть в ноги, валяться в ногах и др.; 3) пространственное расположение коммуникантгв в сагиттальной плоскости, характеризующее

коммуникации к rinvroMV и ли.: липо в липо, глаза в глаза, лоо

коммуникантов во фронтальной плоскости, характеризующее отно-

II _#

шения между людьми с точки зрения непосредственной близости,

совмест ности выполнения каких-либо действий, взаимопомощи

и др.: плечом к плечу, рука об руку, бок о бок, чувство локтя И Др.

Ш. Локомоторные перемещения в .пространстве (ходьба, бег),

В зту группу НД входят перемещения з пространстве с целью установления дистанции общения и расположения коммуникантов в различных плоскостях по отношению друг к другу, Зїо приставочные глаголы перемепения: подойти., отойти, зайти, подлежать и др. Вербализации этой группы НД характеризуют человека о точки зреї .ія направления его перемещения, а также его намерений и т.п. Например: ходить вокруг да около, ноги не будет, не переступить за (через) порог, направлять свои стопы, дать задний ход и др.

ІУ. Движения рук разнообразные по смыслу, привязанные к координатам внешнего пространства, центром которого является говорящий. Например: I) указательные движения, выражающие в вербальных интерпретациях как непосредственное указание, так и, например, просьбу покинуть помещение: показывать пальцем, указывать на дверь, показать на дверь; 2.) фразеологические фиксации движений рук, выражающие запрет, присвоение чего-либо, приветствие, оказание помощи и др.: протянуть руку, накладывать лапу, руки прочь, залезть в карман и др.

V. Движения головы, выражающие поиск участия, сочувствия,'
любопытство и др.: уткнутьоя носом-, совать свой нос, прикло
нить голову, высунуть нос и др.

VI. Манипуляции с предметами. Это двиввішя ловли, схваты
вания, передвиганий, пододвигания, предъявления предметов и
т.п., фразеологические фиксации которых когут являться обозна-

чсниями различных характеристик человека, нопримзр, собранности, .-обросовеотноста. лнцемер>;>і, ^скр,- якості.. ;іі!ч'ТОУО'ізи,

ОПчв.Ж'Г.11? впгіппнФОТРЯ; птпйТОТВвНКОп'Кі зя k-npn—nurtn и дп,;

Jl.Cj'Uib руКцДи, .fji/iS.'ig'i'L .'lJCI.',¹, ^i^iiiJi і;'ІіЬ' ""bfl.i;it- ill* ii-i^'

чи, cJpocHTb с плеч, закидать шапками, совать под нос, аабраті в руки, бросать перчатку и др.

УН. /„виліпи, представленные jo а-разеолог'.'.чискоіі сиогоме

сываемые в координатах внесшего пространства. Эти двигательные акты могут являться обозначениями бережного отношения к кому-либо, привлечения к ответу кого-либо, превосходства в умении, навязывания своей воли, выхода из подчинения кого-либо и т.п.. например: носить на руках, припереть к стенко, ставить на колени, поставить на ноги, втоптать в грязь, отдавать руку и др.

Ц "Движения уровня предметных действий". Рассмотрение невербальных движений в контексте эволюционного развития двигательной способности человека потребовало обращения к более обширному массиву двигательных актов, находящему своо воплощение в системе русской фразеологии. Так, движения уровня предметных действий не входят непосредственно в систему

-ості! v. ^онсптуаіи.л. H.'> над ззглітд, ото .w г;;гппт-< г.т-.іґ,-»-гсльним параллелизмом кодов, когда вербальный кол тшотиу кп-.'}і'динапнотінх гргп.нни речепоіі деятельности отіт'¹-¹ о^т 'сг;; . приметных действий и движений нижележащих уровней.

Уровень предметных действий, во-первых, развил двигательную способность человека, обогатив ее движениями трудовых действий, вербализации которых пополнили собственно языковуо систему, в частности ее фразеологии, во-вторых, движения этого уровня являются филогенетическими "предшественниками" двигательных координации речи и письма. Трудовые действия, становясь источником пополнения фразеологии, приобретают самостоятельное значение, переосмысливаются вне связи с тем предметным значением, которое было закреплено за ними в предметном опыте говорящих. Например: заручить рукава, бить баклуши, дров наломать, кашу не сварить, лить воду на чью-то мельницу, шито белыми нитками, рубить о маху и др.

Вербальные отражения средств русской кинесики ориентированы не на детальное описание конкретного двигательного акта, а на его фиксацию о опорой на топологические характеристики. В to же время, опущения компонента плана выражения кинем в языковых формулах легко восстановимы рядовым носителем речевого опыта, принадлежащим национально-культурной общности, в системе координат'которой описаны данные явления. Они же и составляют национально-культурную специфику НД, постижение которой аожет быть осуществлено в системе координат того вида деятельности (предметного), переосмысленным вариантом которого они и

ЇВЛЯЮТСЯ.

Глаза- 2. В 5 "Вербализация неязыковых средств общения на уровне построения двигательных координации письменной и устной речи" представлен уровень, знаменующий в онтогенезе сформиро-занность речевого (знаково-символйческого) вида деятельности. Яа данном уровне НС речевого общения могут быть представлена їх языковыми фиксациями з системе средств русского языка.

I'!

Устііоз речевое общение фокусирует двигательную спососшо,

Времени ИХ Ь03НИКН0ЄНИЯ И ВйЖНеіШИХ С ТОЧКИ ЗрСіїИЯ ос./Цест-

вляемих ими функций, В иерархической системо двиггтельних ак

человека, представляя собой в РО сложно организованный процесс, невербальные и вербальные средства коммуникации находят ся в комплементарных относе киях, взаимодоподняя и заменяя др' друга, выполняя при отом единые функции коммуникации при веді цей роли з этом процессе последних',

1ІД доречевых уровней построения "воспроизводимы" на описи ваемом уровне в непрямой "превраценной" форме, подчиняясь законам качественно иного вида деятельности, опправцзгося на аб страктно-логические схемы мыслительных операций. Вербальные фиксации элементов мимико-жестоаого кода, выступая в виде устойчивых словосочетаний и фразеологических оборотов русской языковой системы, вербальных описаний единиц пространственно-кинесического компонента русской разговорной речи, выражают

русского речевого обпзния языковыми средствами". С /чето.\. ja-

15 (ечаний, сделанных в предыдущем параграфе, здесь предпринимается попытка рассмотрения описываемого явления в несколько іном аспекте. Взаимодействие невербальных и вербальных средств 'О определяется в данном случае ролью топологических характе-іистик, лежащих в осново построения семантики высказывания как і языковой, так в неязыковой форме, что обеспечивает относительную синхронность кодирования явлении реальной действительно при всем различии "алфавитов" кодов и способов их орга-іизации. Предположение о синхронии вербального и невербально-'о кодов в отражении и восприятии окружающей действительности зсновывается на приоритетюй роли топологических характеристик ) указанных процессах. Топологические категории, являясь кон-ітитуирующиш признаками узнавания, одновременна являются и жыслообразующиш, участвующими наряду с метрическим в форми-)овании значения как предметного, так и вербального. Вербаль-юе описание НД опирается в своей семантике на топологические іризнаки последних, что обусловлено не столько '"спецификой" ;ода, сколько психофизиологически ж особенностями восприятия.

В параграфе дредставлены. элементы русской кинесической системы. В основу описания положен принцип выделения части/орга-fa человеческого тела (рекрутируемого органа), выполняющего эпределенное НД, сопутствующее вербальной части высказывания э коммуникативном акте. Диалогические отрезки, отобранные из зусских прозаических текстов, содержащие элементи русской кине-зики, послужили материалом исследования.

Наиболее значительную по объему группу составили мануальные (исполняемые рукой) »есты, уступают им в количественном зтношении движения головы, корпуса, ног. В первую группу вхо-оят также НД, представленные их вербальными интерпретациями

при выделении в качество топологических признаков плеча, лок-

г>., jjuzaiu, гьльиеі.. И параграфі продстирлеї; тою..:. про;сси»,»> чеикии комішнвнї pjrucitul'u уечейиіи иицонин V XVMM* ОрСШП uc—

'-.'TViKi "0..p,!i и- . 'у;,>'Ь-ч-ліи': :.ucv;iKUm огл^щ:; r.p

В прозаических текстах русских писателей представлены вербализации НД, употребляющиеся в ситуациях русского речевого ртикетг;, при виражений различных чувсти, эмоциональных is

дооть, стад и др.). НД принимают участие в речи при выражении непонимания, несогласия, негативной оценки чего-либо, неопределенности ответа, запрета какого-либо действия, при выражении физического превосходства и т.п. Авторские комментарии речи пероонаизЯ художественных произведений содержат описания символических вестов: знак мольбы, воспроизведение креота движением руки, различные способы оценки чего-либо, примирение, окончание сделки, счет на пальцах, жесты управления в военной сфере и т.п. НД употребляются в качестве средств привлечения внимания (установителей контакта), актуализации определенной части вербального высказывания, переключения тональности общения, прерывания контакта и др.

В "Заключении" к первой части в кратком обобщении выделяются основные положения пооведенного исследования и объяоняет-

г'лоБах первой част»;, при единой основе их порождения и функ
ционирования.

Вторая часть диссертации "Взаимосвязь неверОальны.ч ;: :<ер

Оальных средств в руоском речевом обцзнии." состоит из двух

17 в и четырех параграфов.