Введение к работе
Актуальность проблематики исследования определяется рядом причин. Во-дарьых, тем, что вопрос о семантической структуре высказывания до сих пор яаляется дискуссионным е современной лшсгвистакв. Несмотря на Ьольаюе количество работ, посвященных данной проблеме,* оущеотвует наотоятельная потребность дальной-ювй разработки понятийного аппарата и теоретических вопросов опмаашш семантических структур ьыоказнваиий на единой концептуальной основе, выяснения закономерностей функционирования языковых единиц разных уровней в цагосткых структурах.
Во-вторых, актуальность исследования определяется практическими потребностями методики преподавания русского языка как иностранного, так как сама по саба проблема систематического описания языка в интересах РКИ - это методическая проблема, решение которой тройует преодоления интуитивного подхода при анализе и корректной, обозримой формы предотазления изучаемого ілатераала в аудитори;». Поэтому методическая и иатодологическая ориентация исследования очевидна.
В-третьих, актуальность исследования подтвервдаогоя универсальностью разработанной в нам модели идеографического описания и возможностью ее применения к другим фрагментам языка. Широкая понятийная категория фрейма, примененная при описании оемантаки высказывания, является универсальной концептуальной оояовдй, позволявдвй соотнести семантику цалостивх образований выокавываний на уровне простого а можного в синтахоичео-ійм отношении предлоиаїшя, о язиковим наполнением их компонентов и представать во всей полноте общую модель семантики выока-сиваная определенного типа и ее вероятностные реализации.
* Адамвд IL 12?8j Адаоїш В.Г. 1972; Алисова Ї.В. 1971; Аяре оян 0.Д. ІЗЮі Арват ИХ 1974} Арутюнова Я.Д, 1975, 197S, 19791 Бархударов Л.Є. 1S77: Бшюяашава Ь.А. Ш7, 1978; Богданов В.В 1377, їШі-Яатхк И.*, ІУ?7і Васильев Я.М. 1976; Белячко А.В.
1973, 1986} Чвйф У.
гвояопов M.ii. jlv/щ ииышдая га. ічьт оуоов и.я. 1973s
fegbepjj^geaj te*Mop Ч. 1581, 1883, Ї988і Храковакий В.О,
7. 1975; ШЕвяоіаН.Ю. 197з; 157*; 1900, І9ЙЗ.
Объект исследования - равкоструктурные высказывания русском языка на уровне предложения , описывахдае различимо варианты типовой экстралингвиотичеокой ситуации познания объекта, определяемой wut один из типов интеллектуальных действий- отношений, пря которых целью оубьекта является получение знания, информации о познаваемом объекте» Например:
Аііглийский математик У. Шеккс. рассчитывал значоьив ^іола SE в течение двадцати лет.
В результата опытов Фиэо установил, что скорость света равна 313 тысячам километров в оекунду. Приборы "Ваг" исследовали кометную плазму и ee> взаимодчй-' отвив о солнечным ветром.
Последующее развитие науки позволило глубже познать строение вецеств.
"Внутренняя форма" таких высказываний коррелирует с набором обозначаемых элементов ситуации (.Субъект, Объект познания, Инструмент и др.), типом смысловых отншоний махіу ними, способом и формами обозначения.втпх элементов в языке»
Цзлт. исследования. - установить семантический инвариант высказываний, описывающих типову» ситушию познания (ТСП). описать его структуру и потенциальные ооотавлявдав в соотношении со опоообамл их внракеїмя в русском языка.
Цель исследования определила круг конкретных задач, необходимых для ее реализации и решенных в работе поэтапно;
1. Дать теоретичеохое обоснование уровней и принципов
структурно-семантического анализа высказываний, объединенных
общностью описываемых денотативных ситуаций.
-
Разработать методику анализа семантики таких выскази-вааий на понятийном (смысловом) и интерпретационном (языковом) уровнях. ... , . , '
-
На основе разработанной методики дать функционально-семантический анализ имеющихся высказываний я- описать их семантический инвариант (фрейм ТСП) как структуру данных для языкового представления. ,
4. Выявить функгшонально-оомантичаокий клаоо предикатов
познания как область языкового выражения вершинного слота
фрейма ТСП и дать лексико-семантачеоку» характеристику и дено
тативно-ситуативную (фуккдаонально-ориентвроваяную) класпификв-
цию предикатов познания.
5. Дать категориально-семантическую характеристику оолига-торных и факультативных слотов фрейма ТОП и опиоать возможниэ способы их языковой манифестации.
Научная новизна работы определяатся: 1) системным описа-шівм разкоотруктурннх шоказгааний, репрезентирующих ситуации познания; 2) функциональной классификацией предикатов познания, нэ выдедявшхоя ранее в единый аэмантико-фушщиоиальный класс; 3) обоснованием принципов анализа свмантшиї высказываний, огшоыва-ющих сходные экотраяингвиотические ситуации; 4)опитом применения фрейм-методики к анализу в моделированию фрагмента идеографической грзмиатики русского языка; 5) комплексным подходом к изучению смысловой организация высказываний, которая рассматривается как производное от структури типовой ситуации, язикових семантических категорий, лексического наполнешш и грамматического оформления компонентов семантичеокой структуры; 6) учетом при описании языкового материала треоований методики преподавания РКИ и пислодпах достижений в области поихолингвистики, поихо-логии, информатики и малинного перевода.
Материалом для исследования послужила специальная картотека, оостоящая из 6,5 тыо. высказывании заданной семантики. Эти высказывания извлечены методом сплошной выборки из иаучиах, учейных, научно-пбпулярншс, публициотичеоких и художвотвенянх текстов, предлагаемых для изучения студентам-иностранцам в курсе русского языка и специальных дисциплин (физики, химии и др.) . Отбор виока-внваний из текстов проводился о учетом критериев нэаллиптичноств, оитуатавкой соотнесенности к наличия в структуре ааачаник прадв-ката оеыактичвского компонента "иметь/получать знания".
Рривьда и методу иооладоваяия. Основной метод - отруктурно-оедантачеокий анаящ » предполагающий семантический анализ высказываний в оодерлательную интерпретацию его результатов. Применен метод озтнтического моделирования инвариантной структуры класса высказываний в терминах фреймов (фрейм-метод). Кроме ооиовакх методов иоподьзоваян прианн вйтвотвецного перефразирования} проверка на совместимость лмссачаоких значений; проверка релевантности навкоштдатаых структур путем сопоставления о эксплицитными структурами} отдадьин* приема и ілемвитн дистрибутивного кетода;
оуботитуция, то есть замена в определенном контексте предиката периферийной ЛСГ предикатом базовой ЛСГ иа основа критерия их функциональной эквивалентности; метод ступенчатой идентификации, предложенный Ш.Балли и детально разработанный Э.В.Кузнецовой; приемы статистического анализа. В работе сформулирован метод вероятностного прогнозирования .терминалов фрейма типовой ситуации. Совокупность перечисленных методов и приемов межет быть охарактеризована как комплексный, метод семантического анализа, что соответствует цели и задачам исследования.
Теоретическая значимость исследования определяется тем, что в нем разработаны: 1) теоретические аспекты анализа семантики класса высказываний, списываюцих типовые экстралингвиотичвокив ситуации; 2) методика моделирования семантической структуры таких высказавший о помощью фрейм-метода; 3) сформулирован метод вероятностного прогнозирования элементов семантической структуры высказываний однотипной семантики; 4) дана лексико-семантичео-кал и денотативно-ситуативная классификация предикатов познания как единого функционально-семантического класса.
Практическая ценность работы определяется предназначенностью ее результатов для дальнейшэй методической интерпретации при создании учебников и практических пособий по русскому языку для ино-отранных студентов. Кроме того, возможно применение результатов исследования в курсах лексики и синтаксиса современного руоского языка, в спецкурсах и спецсеминарах по семантике, при изучении структурных типов предложений и семантики предикатов.
Апробация результатов исследования. Основные положения работы были изложены в докладах на Межвузовских конференциях молодых ученых в ЛГУ (Ленинград,1990,1991), на Лингвистических чтениях, посвященных памяти доктора филологических наук, профессора Э.В. Кузнецовой в Уральском государственном университете (Свердловок, 1989,1990) и отражены в четырех публикациях.
Структура работы. Диссертация состоит из Введения, пяти глав, Заключения, описка использованной литературы и Приложений. Приложения содержат краткий комментарий по использованию и состоят из двух частей. Первая представляет собой толковый словарь -список глаголов, функционирующих в качестве предикатов в ячока-эываниях, описывающих ситуации познания. Вторая часть содержит результаты классификации предикатов познания по $yHKUHOHani>Kd-оемантическим группам.