Введение к работе
Актуальность работы связана с потребностью современного общества глубже познать Человека: как он отражает а сознании непредметный мир, на основании каких Факторов у него Формируются понятия о явлениях, как акт наименования влияет на восприятие действительности С т. е. как выбор номинации наблюдаемого объекта обуславливает содержание человеческих ожиданий и 'способность осмысления промеиедшего). Вечные проблемы самопознания и понимания находятся в центра внимания предлагаемого исследования.
Нэвизна диссертации состоит в постановке задач, связанных с когнитивными аспектами языковой деятельности и в способе репрезентации семантики рассматриваемых слов.
К числу частных задач исследования, направленных на рассмотрение когнитивных механизмов языка, относятся следукиие*.
Какие разновидности определяемого класса объектов, становятся стержневыми при Формировании знаний (понятия) о. всем классе, который воспринимается как единство тождественных сущностей*
В каком виде хранятся эти знания в концептуальной системе языковой личности:
Какие направления и способы сужения и расширения объема информации, закрепленного за словом в концептуальной системе, существуют в языке;
Какие различия в способах видения мира представлены в семантике слов-синонимов.
Способ репрезентации слов-синонимов отличается от тех, которые разрабатывались ранее Сем. работы А.Вежбицкой, Анны А. Зализняк. Н. К. Рябцевой. Д.А.Буслаева илр.) В отличие от А.Вежбицкой в исследовании, принимается во внимание тот Факт, что в основе знаний языковой личности о едином классе объектов находится несколько ви-
дов прототипических сцен. Исходя из этого, модель толкования расширяется. В нее включаются признаки максимального количества известных объектов общего класса.
В работах Анны А.Зализняк и Н.К. Рябцевой наблюдается стремление к упрощению многомерности понятия на основании обобщения нескольких видов информации об объекте С значений слова) и представление этого обобщения на высоком уровне абстракции. В реферируемом исследовании демонстрируется, что далеко не все знания о разновидностях объектов класса можно обобщить, т.к. знания иногда включают противоречивые признаки. Концептуальная модель толкуемого слова в работе состоит из признаков - обобщений, конкретизации этих обобщения, из дополнений, противоречащих этим обобщениям, а также из вероятных С нерегулярных) признаков описываемого класса ситуаций. .Концептуальная модель также расширяется за счет представления наиболее распространенных коннотаций анализируемых слов С ассоциации с цветом, звучанием, консистенцией вещества, материалом, вкусом и др. характеристиками физического тела). Кроме того," новым в работе является подход к анализу структуры знаний с точки зрения их способности Формировать имплицитную информацию в тексте. В исследовании рассмотрены механизмы образования ретроспективных, проспективных и др. видов импликаций.
Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что в ней рассмотрены определенные тенденции Формирования понятий (знаний) о некоторых негативных эмоциях в обыденном сознании, проанализированы возможности образования - имплицитной информации в дискурсе, предложен оригинальный способ репрезентации семантики слов, указаны направления, в соответствии с которыми в обыденном сознании происходит адъективная квалификация эмоций.
Материалом работы послужили отрывки текстов из художественной литературы XIХ-ХХ вв. и современной публицистики. К каждому слову было подобрано около 1000 примеров употребления.
Результаты исследования могут найти применение в лексикографии
Св большей степени при создании словарей идеографического типа), в
курсе по общему языкознаьг'ю, в спецкурсах и спецсеминарах по се
мантике слова вкогнитвной лингвистике, в практике преподавания
русского языка как иностранного.
Диссертация в некоторой степени связана с продолжением идей
аналитической Философии, что проявляется в ориентации на анализ -: 2
Фактов языка при экспликации знаний о дара.
В исследовании были использованы следующие иэтоли:
-
метод концептуального анализа, который можно считать продолжением семантического анализа, в том случае если расценивать семантический анализ как инструмент определения смыслов на основании рассмотрения фактов, сочетаемости слов, а концептуальный - как средство вербализации личного и социального опыта;
-
метод интроспекции:
3D метод моделирования, который подразумевает создание схематического представления об исследуемом объекте и его описание посредством перечисления наиболее существенных характеристик.
На защиту выносятся следующие шшзкзши:
1. Информация, заполняющая Фрагмент концептуальной системы, за
данной названием эмоции, представляет собой:
а) знания о разных Форман проявлений данного феномена Сне всег
да четкие): о нескольких тенденциях развития этих проявлений
С предпосылках, протекании и последствиях): о сложных явлениях и
объектах, связанных о ситуацией. Эти знания и их '''Элементы' могут
Фиксироваться и обобщаться с помощью слов-классификаторов с общим
и частным значением С например, состояние, событие, процесс, прео
доление, поглощение и т. д. ):
б) ассоциации с вещью или субъектом-деятелем (коннотации), об-
разиы явления С стереотипы, конкретные примеры),.-'звуковые и сло-
' вообразовательные ассоциации.
2. Модель рассматриваемого фрагмента целесообразно структуриро
вать следующим образом:
A. Схема ситуации, состоящая из элементов:
1) переживание: 2) причина; 3) субъект: 4) объект отношения если«модель описывает ситуацию отношения). Б. Сюжет, проецируемый на схему, включающий:
1) ретроспективные импликации о предшествующем положении дел и мире мнений субъекта: 2) проспективные импликации С ожидания) об изменениях поведения субъекта и ситуации в целом.
B. Ассоциации:
1) коннотации С с вещью или деятелем): 2) с образцами явления С конкретными примерами).
3. Концептуальная модель является гибкой, поскольку:
а) последовательность элементов схемы изменяется и дополняется в
зависимости от денотативного значения слова, т.е. от определения ^способа указания имени на действительность посредством выбора классификаторов состояние, событие, отношение, возкок-насть. ситуация, обладавшая свойствоы, объект; б) многие признаки являются вероятными, амбивалентыми, альтернативными. 4. Концептуальные модели синонимичных имен эмоции .существенно различаются.
Идей диссертации были апробированы в выступлениях на Международной конференции "Семантическое поле судьбы в контексте разных языков и культур", организованной Научным советом по истории культуры при Президиуме Российской Академии наук в декабре 1991 года в Москве Сем. рецензию на доклад; Князевская Т.Б.. Огурцов А. П. - Судьба: метафора, идея» культура". - Вопросы Философии N7, 1991 - с. 1773. в докладе на конференции "Родина в современных европейских языках", организованную университетом им. Марии ' Скло-' довской-Кюри.в г.Люблине С Польша), в докладах на методологических" семинарах кафедры русского языка филологического Факультета, кафедры русского языка подготовительного Факультета для иностранных студентов, аспирантов и стажеров ХГУ.
Структура и объем работы опоеделякггея поставленными в ней целью и задачами. Диссертация состоит из Введения, двух глав. Заключения. Библиографии. Приложения.