Введение к работе
Актуальность исследования. Вопросы исторической лексикологии в отечественном языкознании в настоящее время не нашли всестороннего освещения и теоретического осмысления. Так, несмотря на многочисленные работы по истории отдельных слов (работы Г.И.Белозерцева, Т.В.Гончаровой, Н.Г.Михайловской), а в последнее время - и истории целых лексико-семантических групп (З.У.Блягоза, Л.П.Клименко, НА.Козель-ской, Н.И.Сергеевой и др.), малоразработанной остается проблема системной организации лексики в древнерусском языке и эволюция этой системы в истории русского языка. Поэтому вопрос об изучении изменений в лексико-семантической группе (ЛСГ) слов является одним из важных.
Предметом исследования является глагольная лексика древнерусского и русского язьпсов, а именно: ЛСГ глаголов несамостоятельного перемещения объекта, которую в свою очередь можно разделить на два класса: I лексико-семантичесхий класс (ЛСК) включает глаголы, обозначающие одновременное перемещение субъекта и объекта, II ЛСК -глаголы, обозначающие перемещение объекта (субъект - источник двігжения).
Общий объем фактического материала составляет 402 древнерусских глагола и 228 глаголов современного русского языка.
Целью исследования является всестороннее исследование фрагмента лексико-семантИческой подсистемы древнерусского глагола, представленного ЛСГ глаголов несамостоятельного перемещения объекта, и уяснение направления эволюции этой группы в истории русского языка. Эта цель ставит перед нами решение нескольких задач: I) описание словообразовательной структуры глаголов в древнерусском и современном
-2-русском языках; 2) стр>т<турно-семантическнй анализ лсксико-семантн-ческой группы, выявление системных связен между ее членами; 3) дистрибутивный анализ глаголов на двух языковых срезах; 4) сравнение состояния ЛСГ глаголов несамостоятельного перемещения объекта на разных хронологических срезах: в древнерусском и современном русском языках.
Источниками фактического материала послужили "Словарь древнерусского языка XI-XIV вв.", "Словарь русского языка XI-XVII вв.", "Материалы для словаря древнерусского языка по письменным памятникам" И.И.Срезневского, а также "Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах, так как данные лексикографические труды наиболее полно отражают глагольную лексику древнерусского и современного русского языков.
Методы исследования. Необходимым условием для исчерпывающего представления о семантической структуре слова является "разумное совмещение различных приемов и методов семантического описания" (Л.П.Клименко). Поэтому нами были использованы следующие методы: 1) метод компонентного анализа, который позволяет расчленить значение слова на семантические признаки; 2) метод дистрибутивного анализа (в упрощенном виде), с помощью которого изучается лексическая и синтаксическая сочетаемость. Используются также традиционные приемы количественного и контекстного анализа.
Научную новизну предпринимаемого исследования можно усматривать, во-первых, в последовательном применении системного и структурно-семантического подходов к лексическому уровню языка в диахронии; во-вторых, в исчерпывающем описании и изучении одной лексико-семантической группы древнерусских глаголов в ее историческом развитии.
Теоретическое значение работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы при создании обобщающего труда по исторической лексикологии русского языка.
Практическая ценность работы. Материалы диссертации могут применяться в учебно-педагогической практике, а именно: в вузовских спецкурсах я спецсеминарах по проблемам исторической лексикологии русского языка.
Апробация работы. Основные положения диссертации и результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры истории русского языка и сравнительного славянского языкознания Нижегородского государственного университета им.Н.ИЛобачевского, а также представлены в публикациях по теме диссертации.
Основная цель и конкретные задачи исследования определили структуру данной работы, которая состоит из введения, трех глав, каждая из которых делится на два раздела (по количеству лексико-семантических классов), выводов по каждой главе, заключения и приложения. К диссертации прилагается список использованной литературы, источников фактического материала.