История сложнообразовательных гнезд глаголов статального способа действия "висеть, лежать, сидеть, стоять" в русском языке XI-XX вв. Отырба, Рица Нурбиевна

Введение к работе

Исследования последних десятилетий, рассматривающие изменения в словообразовательной системе, включают следующий круг проблем: словообразование разных частей речи на протяжении определенных исторических срезов, история отдельных словообразовательных категорий и словообразовательных типов, взаимодействие словообразования и формообразования имен существительных, вопросы теории исторического словообразования. Словообразовательные гнезда стали объектом исторической цериватологии сравнительно недавно. Реферируемая работа посвящена истории словообразовательных гнезд статальных глаголов висеть, лежать, сидеть, стоять в русском языке XI-XX вв.

Актуальность темы. До настоящего времени к изучению словообразовательных гнезд (СГ) в их развитии исследователи обращались крайне редко; гнезда рассматриваются преимущественно в синхронном плане, на материале современного русского языка, в то время как несомненный интерес представляет также исследование СГ в диахрон-ном аспекте, а именно, выявление особенностей их формирования, анализ и характеристика семантических изменений и структурных преобразований, вызванных различными лингвистическими и экстралингвистическими причинами, изучение процессов распада и возникновения новых гнезд, описание путей совершенствования словообразовательной системы как системы гнезд.¹

1 Тихонов А,Н. Проблемы изучения комплексных единиц системы словообразования//Актуалъные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1982, с. 12.

Анализ большого количества СГ на современном материале показал перспективность исследования данной комплексной единицы для решения ряда проблем, касающихся не только словообразования, но и других уровней языка, что связано со своеобразным положением СГ в системе языка: гнездо отражает языковую систему и в то же время моделирует ее. Следовательно, познать устройство СГ - значит лучше понять языковую систему в целом. Гнездо, отражая основные закономерности словообразования, является также одной из форм организации лексики, иллюстрирует связь словообразования с лексикой и грамматикой. Наконец, СГ дают богатый материал для решения многих частных вопросов словообразования, лексикологии и лексикографии при описании любого периода истории языка (например, вопроса с структурной и семантической соотносительности членов видовой парь со своими производными, об однокоренных синонимах, о разграничении явлений омонимии и многозначности производных слов и т.д.).

Исследования по типологии СГ¹ доказывают, что наиболее эффективным является изучение совокупности СГ с исходными словами, составляющими определенную лексико-семантическую группу (ЛСГ). Замечено, что СГ обладают типизированностью структуры, если их исходные слова принадлежат к одной и той же ЛСГ. Сопоставление же словообразовательной структуры гнезд различных ЛСГ представляет большую ценность для построения общей типологии СГ. что является акту-

1 Альтман И.В. Отглагольные гнезда. Типология и семанти-ка//Проблемы структурной лингвистики.1979. М., 1981; Гинзбург Е.Л. Исследование структуры словообразовательных гнезд//Проблемы структурной лингвистики. 1972. М., 1973, с.146-226.

альной задачей русской дериватологш.¹

Цель настоящей работы - определить, как проходило развитие СГ глаголов висеть, лежать, сидеть, стоять в русском языке XI-XX вв., выявить типичное и индивидуальное в формально-семантической структуре и развитии исследуемых гнезд.

Данной цели подчинено решение следующих задач:

1. описать конкретный состав производных, изучаемых на протяжении пяти синхронных срезов (XI-XIV вв., XV-XVII вв., XVIII в., XIX в., XX в.), таким образом установить набор деривационных значений и средств их выражения, реализуемых в указанных гнездах;

2. проследить основные тенденции развития каждого гнезда в отдельности, основываясь на сопоставлении состава производных, фиксирующихся в различные периоды, с учетом изменения лексического значения дериватов, отмечающихся на протяжении нескольких синхронных срезов;

3. установить причины изменений, происходящих в структуре исследуемых гнезд;

4. определить причины сходств и различий в структуре и развитии изучаемых СГ.

Материалом исследования послужили производные слова, извлеченные из различных словарей. Для периода XX в. используются схемы СГ из словообразовательного словаря А.Н.Тихонова. Источниками для предшествующих периодов являются Словарь древнерусского явыка XI-XVII вв., картотека названного словаря, Материалы для словаря

1 Тихонов А.Н. Проблемы изучения комплексных единиц системы словообразования//Актуальные проблемы русского словообразования. Ташкент, 1932, с.8.

древнерусского языка И.И.Срезневского, Этимологический словарь славянских языков 1974-1995 гг., тт. 1-19, Словарь Академии Российской 1789-94 гг., Словарь русского языка XVIII в., тт.1-7, Словарь церковнославянского и русского языка 1847 г., Словарь В.Даля, указатели слов к имеющимся научным исследованиям в рассматриваемой области. В работе используются данные Словаря современного русского литературного языка в 17-ти тт., Словарь русского языка в 4-х тт. 1990-93 гг., Русская грамматика 1980 г. В качестве дополнительного привлекается материал Словаря русских народных говоров и Архангельского областного словаря.

Наблюдение за движением словообразовательной микросистемы СГ осуществляется путем сопоставления состава производных, функционирующих в определенные синхронные языковые срезы; в свяаи с этим в работе используются и синхронный, и диахронный методы исследования. При сопоставлении структуры гнезд нами в некоторых случаях используется компонентный анализ, который основывается на разложении значения слова на минимальные единицы.

Теоретическая ценность диссертации обусловлена актуальностью темы и состоит в диахронном подходе к исследованию совокупности СТ с исходными словами, принадлежащими к одной ЛСГ.

Научная новизна данной работы заключается в подробном исследовании состава производных СТ висеть, лежать, сидеть, стоять на протяжении всей письменной истории русского языка, не являвшихся до настоящего времени предметом специального лингвистического изучения .

Практическая ценность диссертации заключается в возможности использования результатов исследования в практической лексикографии, при составлении исторических словарей, построении общей типо-

логии СГ, при подготовке спецкурсов и т.д.

Структура работы подчинена цели и задачам исследования. Работа состоит из введения, пяти глав, заключения, списка литературы и приложения.

Приложение включает четыре схемы, иллюстрирующие структуру СГ висеть, лежать, сидеть, стоять XI-XX вв.