Введение к работе
Актуальность рзбогк определяется ва.*2юстьа изучения пла-і содержания и шика выражения категории цата, необходикоегкэ їдьясІїпеЕ разработки проблем, сілзашцх с языковой интерпре-иніой структуры человеческой деятельности, .а такзе недоста-зчпой изученностью юс на историчеи/хг! материале и с позиции шгвзстнкя текста.
Проблеми семантики стоят в центре шпигання лингвистов не элько потому, что через этот аспект растеривается коммунлкатяв-ія сущность языка, но и потому, что содержательная сторона зыка непосредственно связана с познавательной деятельностью вловека и представляет собой предмет исследования многих аезних наук - гносеологии, философии, информатика, психоло-аи, логики.
Цель является важнейшей категорией объективной действи-ельности и неотъемлемым компонентом структуры человеческой еятеяьносги. Поэтому для исследования способов выразения це-и в язнке необходимо учитывать широкий контекст человеческой еятельности в единстве мотнвавдонной, целевой и исполнитель-
ной сторон. З связ;і с этим больше витание в диссертации : ляется концепции деятельности, выработанной А.А.Леонтьевым основе идей Л.С.Выготского, П.К.Анохина и Н.А.Бернштейна.
Цель работы 'заключается в выявлении совокупности среде выражения категории цели в старошраіщузском языке и оцредел тш закономерностей их функционирования в предложении и теї
Поставленная цель определяет конкретные задачи и^'чедс кия:
-
Выявить семантическую структуру понятия цели в ста] французском языке и способы ее выражения,
-
Выявить характерные гиды контекста с целевой семанэ кой, реализуемые неспециализированными средствами выраженш цели.
-
Изучить функционирование единиц выражения цели в сі туре текста и установить их жанровую специфику.
Языковым материалом для исследования дослукили 26 лаш юшэв старофранцузского языка: 10 эпических поэм, 13 рыцарских романов, 3 исторические хроники, относящиеся к XI-Ш і Общий объем исследованного материала составляет 2800. еддниг текста с целевой семантикой.
1,'етоды исследования. Для решения поставленных в диссеї ции задач применяются метода контекстуального и компонентне анализа. Привлекались данные современных исследований в об:. сти психолингвистики, гносеологии, логики.
Научная новизна работы состоит: а) в подходе к изучеш материала: за единицу анализа берутся контексты с целевой с мантикой, которые рассматриваются как способ отражения энст лингвистической ситуации и как часть более сложного сьшслої и структурного целого - текста; б) в выявлении следующей за номерности: средства выражения цели отражают различные аспє ты и этапы деятельности человека; их роль в структурной орі низании текста и особенности использования находятся в заве симости от яринадлекности старофранцузского текста различнь жанрам. Новым является также изучение названных проблем на материале старофранцузского языка.
Практическая ценность работы состоит в том, что ее результаты могут найти применение в теоретическом курсе и на семинарских занятиях по истории французского языка. Результ
ц исследования, конкретній материал, иллюстрирующий функцио-ирование языковых единиц с семантикой цели в речи и в тексте, огут быть использованы для интерпретации языковых фактов с озиции перспективных направлений лингвистических исследована - функциональной семантики и коммуникативного синтаксиса. На зашиту выносятся следующие основные положения диссер-ации:
-
Синкретизм средств выражения цели в старофранцузском зыке обусловлен семантикой понятия цели, включающей сложный шплекс отношений причины, следствия и волеизъявления.
-
Цель пожат выражаться неспециализированными языковыми ;редствами путем описания определенного этапа деятельностного ікта.
-
Кдиницн текста с целевой семантикой играют текстооб-зазувдую роль.
-
Особенности единиц текста с целевой семантикой и их функции различаются в зависимости от принадлежности текста гоыу или иному жанру.
Апробация работы. Основные положения диссертации были ізложенн на аспирантском семинаре кафедры романской филологии (июнь,1989), на Всесоюзной научной конференции "Философия. Заык. Культура" в Минске .яри Минском государственном педагогическом институте иностранных языков (июнь, 1991). Результаты исследования отражены в двух статьях и тезисах.
Объем и структура работы. Исследование насчитывает 154 страницы машинописного текста, из них 139 страниц основного текста. Работа состоит из введения, двух частей, заключения, списка использованной литературы (112 наименований, из них 24 на иностранных языках^ и списка сокращений использованных текстов и словарей.