Введение к работе
Актуальность топы. Представление о структуре личности актера органически входит в профессиограмму творческой деятельности, определяя тем самым режиссерскую и педагогическую коррекцию его характерологических проявлений как в воспитательной работе с будущим актером, так и в процессе формирования навыков сценического поведения. Вся система воспитания актера, принятая в отечественной педагогическоП практике, опирается на ин-' дивидуально-личностный подход к обучению в театральном вузе (А.А.Гончаров, 1980; М.О.Кнебель, 1971, 1976, 1978; А.Д.Попов, 1959, 1979 и др.). В связи с этим изучению особенностей личности и индивидуально-типологических проявлений актерской профессии в театральной педагогике уделялось значительное внимание (А.Л.Гройсман, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988; Н.В.Рождественская, 1978, 1983; В.С.Собкин, 1984 и др.). Целостное изучение психологических особенностей актера, часто носящее глобальний характер, недостаточно дифференцировано в отношении конкретных личностных структур, особенно таких важных как иотнвацнонные процессы и направленность личности, имеющих больше значение для выработки активной жизненной позиции и самоактуализащш, а также для поисков педагогических приемов формирования профессионально важных качеств личности актера. Если некоторые психофизиологические характеристики такие, например, как актерский темперамент и индивидуальные эмоциональные проявления (Л.Н.Ермолаева-Томина, 1981), а также особенности биографии, профессиональный и яизненный опыт личности актера (Б.В.Кисин, 1980) подвергались подробному анализу в театроведческой, педагогической и психологической литературе, то значительно менее исследованы ионизационные характеристики личности актера.
Итак, мы связываем актуальность темы исследования с малой изученностью мотивадионных характеристик личности актера, несмотря на всю их значимость для процессиональной подготовки к сцене, а таїте с необходимостью получения и научного обобщения новых эмпирических и экспериментальных данных о специфике конкретных могивационных процессов, что составило бы теоретическую базу для поисков педагогических приемов формирования процессионально-ваяных качеств личности актера, для выбора методов педагогической коррекции и воспитания направленности личности, снос обо г.кующих выработке активной жизненно!! позиции и
- г -
творческой самореализации актера.
Предметом исследования били специфические особенности мотивации личности студентов-актеров, являющихся объектом исследования. .
На защиту выкосятся следующие положения:
-
Мотивация, определяющая важные профессионально-типологические качества актерской профессии, является наименее изученной подструктурой личности актера.
-
У студентов-актеров возможны различные степени творческой мотивации: высокая или активно-производительная творческая мотивация, неустойчивая могивационная направленность, сниженная мотива-ционная включенность в творчество и потребительская-(нетворческая) мотивация.
-
Возможны четыре качественных варианта содержательной структуры мотивационных характеристик, связанных с общетипологическкш особенностями личности актеров:
а) преобладание творческого включения через различные сферы
социализации и формы профессионального и личностного общения (у
экспрессивного типа);' б) преобладание творческого включения в дея
тельность через индивидуальное развитие в сочетании со снижением
уровня профессионального и личностного общения (у импрессивного
типа); в) неустойчивый характер акгивации деятельности со сменой
или сосуществованием обоих видов мотивации - творчески-развивающей
и жизнеобеспечивающей, поддерживающей; г) "приземленный" характер
мотивации с преобладанием потребительской направленности. v
-
Имеются достоверные различия успешных и неуспешных актеров: у успешных преобладают творчески-развивающие мотивы и стенический вариант эмоционального реагирования с устойчивой самооценкой» у неуспешных - тяготение к мотивации комфорта и жизнеобеспечения о астеническими реакциями и неадекватной самооценкой.
-
Методами стимуляции творческих мотивов могут быть как индивидуальные форш аутодидактики и аутопсихорегуляции, так и групповые приемы формирующего эксперимента по рокировке социометрического статуса, оптимизирующие учебну* и профессиональную деятельность актеров. ...
'.'сходя из цели совершенствования методов профессиональной подготовки актера были поставлены следующие частные теоретические и -практические задачи:
изучить и проанализировать личностные особенности актеров, спосгбст^умТ'іа их успешному профессиональному обучению,
нгм ?стк экспериментальное исследование мотивационных харак-тсг;-ст;',!; личности актеров.
- і -
виявить типологию мотивационной направленности личности актеров в связи с последующими задачами их педагогической коррекции;
апробировать адекватные различным мотивационным характерно" тикай личности вспомогательное приемы психолого-педагогических воздействий,
изучить возможность использования эффекта примененных приемов для оптимизации процессов профессионального обучения и воспитания актеров.
На.учная новизна настоящего исследования состоит в том, что это первый опыт исследования особенностей мотивационных характеристик личности адтера в педагогическом процессе театрального вуза с включением специально укомплектованной батареи психодиагностических и психопедагогических средств изучения и коррекции мотивационной направленности личности.
В работе выявлены специфические мотивационные профили. личности актеров, в соотнесении с успешностью профессиональной подготовки при обучении в театральном вузе, апробированы психолого-педагогические способы коррекции описанных типов мотивации.
Достоверность результатов проведенного исследования под-, тверждена итогами количественного и качественного эксперимента. Избранные критерии для дифференциации иогивационних характеристик личности актера и оценки возможностей их коррекции с целью оптимизации профессионального обучения и воспитания верифицированы практикой педагогического эксперимента. Достоверность теоретических выводов обеспечивается репрезентативностью данных, полученных при использовании научно-обоснованных методов, адекватных предмету исследования.
Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что оно дает психологические основания для реальних путей корренции мотивационных особенностей личности актера, с использованном в педагогическом процессе методов стимуляции мотивов, развивающих творческую деятельность.
Результати и вывода исследования используются в процессе преподавания актерского мастерства и режиссуры в театральных вузах-- Москвы, Хорьков, Перми.
'ЗеТОДОЛОГИЧССКОй _ОСНОВОЙ'. ИССЛеДОЇЇЗШІИ ЯВИЛИСЬ ДеЯТ'Г:ЛЫ!0-
стний подход в псимлог'лп и теории личности, а также кпасспчсс-
кие произведения по общим вопросам искусства, литературы, по эстетике, искусствоведению, истории современной философии, о личности и обществе, принципы конкретно-исторической обсулов-ленности сознания и поведения отдельной личности, системный подход к изучению явлений и объектов действительности, специальная литература по методике преподавания актерского мастерства и реяиссуры, педагогике и психологии.
Базой исследования явилась кафедра режиссуры РАТИ, а также театральные школы Канады, Дании, где на основе опыта преподавания реяиссуры и актерского мастерства была сформулирована цель исследования и собрана основная часть материала, представленного в диссертационной работе. '
Апробация работы проведена на кафедре педагогики и психо
логии Пермского института культуры, в лаборатории общения НИИ
общей и педагогической психологии, на кафедре мастерства акте
ра Харьковского института искусств, на кафедре психологии Мос
ковского педагогического государственного университета им.В.И.
Ленина, где диссертация была одобрена и рекомендована к защите.
Материалы диссертации докладывались на международной конферен
ции "Эмоции и Искусство" в г.Перми (1991), на всесоюзных и рес
публиканских конференциях в гг. Москве, Харькове и Ленинграде
(І988-І99І гг.). ,
Актуальность темы исследования. Власть является одним из вечных и необходимых сторон человеческого бытия. Она существует в любой исторически сложившейся или организованной общности людей. Среди многообразных видов власти особое место занимает политическая власть, окончательно сложившаяся з условиях классового общества. Как показывает опыт истории, проблемы власти вообще, политической власти в особенности, всегда привлекали внимание представителей общественной мысли. В современных условиях проблемы политической власти относятся к числу наиболее актуальных теоретических проблем общественного развития. Актуальность исследования этой проблематики обусловлена, на наш взгляд, рядом обстоятельств. Во-первых, особой ролью политической власти в жизни общества, поскольку именно она обладает такими средствами, которые обеспечивают сохранение его суцествования и относительную целостность. Политическая власть не только заїцицаєт господствующие в обществе экономические и другие отношения, но и создает условия для их функционирования и развития. Поэтому, как показывает историческая практика, главным вопросом во всех коренных преобразованиях общества был и остается вопрос о политической власти. Во-вторых, современный мир характеризуется возрастающей политизацией общественной жизни, что предполагает выяснение причин этого явления и определение тенденций его дальнейшего развития. В-третьих, актуальность исследования вопросов власти связана с необходимостью теоретического осмысления процессов преобразования политической власти в государствах, возникших на территории бывшего СССР. В-четвертых, актуальность данной проблематики обусловлена внутренней потребностью социально-философского исследования новых проблем политической власти, возник-сих в ходе развития современной цивилизации.
Степень разработанности проблемы. Власть представляет собой елояний, многоплановый социальный феномен, различные ' ... аспекты которого исследуются философией, социологией, полито-"-.; яогией, юриспруденцией, историей/ психологией. v . .
; ' Особое внимание политология и юриспруденция уделяют анализу природа политической власти, ее функционированию, роли в
общественной жизни.
Социально-философские аспекты власти в целом, политической власти в особенности, в философской литературе теперь уже бывшего СССР длительное время специально не разрабатывались. . Активизация отих исследований началась в шестидесятые годы. Одной из значительных работ в этой области стала докторская диссертация Н.М.Кєйзєрова "Проблема власти в буржуазной социологии" (1938 г.). В ней содержался не только критический анализ буржуазных концепций власти, но и.рассматривались некоторые общие, социально-философские проблемы власти. В последующие годы были опубликованы монографии, брошюры и статьи, посвященные различным теоретическим вопросам власти. На эту же тему защищены докторские и кандидатские диссертации (И.Л.Бо-лясный, С.А.Кравченко, Ы.Ю.Захаров, О.М.Ледяева, В.В.Меньшиков, Н.И.Осадчий, Г.Г.Филиппов).
Сейчас с определенной степенью условности можно выделить несколько направлений в рамках социально-философского исследования сущности власти. Представители первого направления рассматривают власть как особую функцию любой организованной общности людей (А.А.Безуглов, И.Е.Фарбер). Для второго направления характерно понимание власти как реальной способности социального субъекта (личности, группы, ісласса) к вьшолнению определенных действий, т.е. к руководству, управлению, подчиняющей силе, навязыванию воли (А.И.Ким, Д.А.Григорян, 0:М.Ледяева, Ю.А.Тихомиров, В.О.Тєненбаум). Третье направление трактует сущность власти как особое общественное отношение, в том числе и как волевое отношение между людьми Ш.И.Байтин, Й.Л.Болясный, Н.М.Кейэеров).
Вместе с тем, в ряде этих работ на первый план выдвинут юридический, а не социально-философский аспект исследования. Поэтому представляют интерес работы А.Г.Аникевича, О.Ы.Ледяе-вой, Н.И.Осадчего, Г.Г.Филиппова, содержание которых раскры—"-.., uasr социально-философские подходы к изучению власти. Следует згггае отметать,, что за последнее десятилетие была проделана серьезная работа по изучения» политической власти буржуазного общества и ее отразенк» в социалъда-фщософской и политологической литературе Запада. В этой связи следует отметить работы
Г.К.Ашина, Ю.А.Замошкина, Г.В.Малъцева, В.В.Мшвениерадзе, АЛЛ. Миграняна. Различные аспекты власти, особенно политическо.1 власти активно разрабатываются западными социологами и политологами. Интерес вызывают работы Н.Боулдинга, ІІ.Блау, Р.Даля, Р. Миллса, Т.Парсонса, М.Роджерса, Р.Снайдера, Ф.Хантєра, О.Хаєка н др.
Все эти исследования отечественных и зарубежных авторов и полученные ими результаты имеют определенное теоретическое значение, хотя следует учитывать время и условия их создания. Вместе с тем, в современных условиях, когда развертываются важные политические преобразования в Западной Европе, когда произошли серьезные социально-политические изменения на территории бызшего Советского Союза и в странах Восточной Ьвропы, необход»,! углубленный социально-философский анализ происшедших перемен, выяснение их причин, определение тенденций дальнейшего развития. Кроме того, события в политической жизни современного мира ставят перед сторонниками марксистской философии задачу пересмотра ряда теоретических положений, относящихся к проблема).» власти и считавшихся незыблемыми. Так, следует критически оценить теоретическое положение о Советах как органах народовластия, сочетающих исполнительную и законодательную власть. Существует также ряд проблем власти, требующих дальнейших исследований. Среди них - выявление и анализ общецивилизационных сторон политической власти, показ их противоречивого утверждения в обществе. Одним из таких общецивилиэационных моментов является практика разделения властей. В этой связи представляет интерес социально-философский анализ теорий американских социологов и политологов, отражающих состояние и противоречивый характер политической жизни США.. Всесторонний и критический анализ этих теорий вакен еще и потому, что руководители США и иногие политологи считают американскую политическую систему образцом демократического устройства для всего мира.
Все это предполагает дальнейшую, углубленную разработку теоретической концепций политической власти. Решающая роль в этой работе принадлежит социально-философскому уровню исследования, который обеспечивает теоретическое единство исходных позиций всех специальных наук, занимающихся проблемами власти. Социально-философский уровень исследования с присущей ему инте-
- б -
гративной функцией позволяет обобщить эмпирический материал, накопленный другими науками, раскрыть сущность политической власти и проанализировать ее роль в обществе.
Все это вместе взятое определяет выбор цели и конкретных задач исследования.
Цель и задачи исследования. Цель данной работы состоит ij проведении социально-философского анализа природы политический власти, ее особенностей и в выявлении общецивилизационных MOf ментов, присущих любой политической власти в современном мире; В соответствии с поставленной целью ставятся и решаются следующие задачи:
уточнить понимание природы власти как необходимого об^ щественного явления с учетом изменений в политической жизни, происходящих в современном мире;
рассмотреть классификацию видов власти и"выявить мести в ней политической власти;
провести анализ наиболее распространенных американский социологических и политологических концепций власти с целью выявления общезначимых положений.
Методологическую основу исследования составляют принципі; материалистической диалектики, в частности, принципы объектив-1 ности анализа, первичности материальных отношений, историзма, взаимосвязи и преемственности развития.
Источниковедческую базу исследования составила отечественная и зарубежная философская и политологическая литература, посвященная проблемам власти.
Научная новизна исследования состоит, по мнении автора,
следующем: '. \
осуществлена дальнейшая разработка волевой концепции власти, согласно которой воля социального субъекта (личности,. группы, этнической общности, класса) рассматривается как сущностный, системообразующий принцип власти; _ . ."
с учетом диалектики общего и особенного рассмотрены методологические основания классификации власти и предложена
система видов власти; ; '"'
определена и проанализирована специфика политической власти, состоящая в реальной способности социального субъекта проводить свою волю через деятельность государственных и общественных институтов;
проведен социально-философский анализ наиболее распространенных концепций власти американских социологов и политологов (элитарной, реляционной, системной, консервативной и неоконсервативной, конфликтной) с целью разведения негативных положений и общецивилизационных моментов, которые должны быть присуди любой политической власти.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что результаты и выводы, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в ходе дальнейшей разработки теоретических проблем власти, в частности, при исследовании вопросов тенденции раззития политической власти, взаимодействия государственной власти и политических партий, определения реальных способов участия населения в политической -иэни.
Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы диссертации могут быть использованы при чтении курсов "Социальная философия" и "Политология", в спецкурсах по различный проблемам' власти.
Апробация работы. Основное содержание диссертации отражено в двух статьях. Диссертация обсуздена и рекомендована к защите на заседании кафедры философии Туркменского государственного педагогического института имени В.И.Ленина.
Структура диссертация. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы, включающего 15? наименований.