Содержание к диссертации
Введение
ГЛАВА 1 Нервно-психическая устойчивость как критерий оценки профессиональной пригодности военнослужащих 14
1.1 Понятие о нервно-психической устойчивости 14
1.2 «Стрессоустойчивость» и другие схожие с «нервно-психической устойчивостью» понятия 18
1.3 Нервно-психическая неустойчивость и негативные признаки ее проявления у военнослужащих в процессе во енно-профессиональной адаптации
1.4 Представления о военно-профессиональной адаптации и её динамике. 28
1.5 Проблема оценки нервно-психической устойчивости и прогнозирования военно-профессиональной адаптации военнослужащих 40
1.6 Резюме по 1 главе 47
ГЛАВА 2 Организация, объем, методы и методики исследования 49
2.1 Методология, объем и структура исследований 49
2.2 Краткая характеристика методов и методик исследования 55
2.3 Методы математико-статистической обработки 69
ГЛАВА 3 Оценка нервно-психической устойчивости в процессе военно-профессиональной адаптации военнослужащих 70
3.1 Динамика нервно-психической устойчивости в процессе военно профессиональной адаптации военнослужащих 70
3.2 Анализ взаимосвязи результатов оценки нервно-психической устойчивости различными методами, используемыми в профессиональном психологическом отборе и сопровождении военнослужащих 77
3.3 Анализ психофизиологических показателей в процессе военно профессиональной адаптации военнослужащих з
3.4 Определение факторов, группирующих физиологические, психофизиологические и психологические показатели успепшости военно-профессиональной адаптации в вузе МОРФ 89
3.5 Разработка математической модели прогноза успепшости военно-профессиональной адаптации кандидатов для обучения в вузе МО РФ... 109
Заключение 113
Выводы 124
Практические рекомендации 127
Список сокращений и условных обозначений 129
Список литературы 131
- Нервно-психическая неустойчивость и негативные признаки ее проявления у военнослужащих в процессе во енно-профессиональной адаптации
- Проблема оценки нервно-психической устойчивости и прогнозирования военно-профессиональной адаптации военнослужащих
- Методы математико-статистической обработки
- Анализ психофизиологических показателей в процессе военно профессиональной адаптации военнослужащих
Введение к работе
Актуальность темы исследования. Успешность профессиональной деятельности военнослужащих во многом определяется возможностями психической регуляции своего состояния, поведения и деятельности. Важным является выявление лиц с пониженной приспособляемостью к условиям военной службы, склонных к нервно-психическим срывам, нарушениям дисциплины, делинквентному (отклоняющемуся) поведению, созданию аварийных ситуаций [Крамаренко Г.И., 1982; Новиков B.C., 1997; Решетников М.М., 1989, 1991; Heron Е.А, 2013; MotaN.P., 2013]. В связи с этим, актуальным является решение задач по совершенствованию профессионального психологического отбора (НПО) и методов определения нервно-психической устойчивости (НПУ) молодежи при призыве и поступлении в вузы МО РФ [Кулагин Б.В., 1986; Новиков B.C., 1997; Довгуша В.В. и др, 2003; Сысоев В.Н., 1999, 2004; Овчинников Б.В., 2005; Рыбников В.Ю., 2005; Чермянин СВ., Корзунин В.А., Юсупов В.В., 2008].
Степень разработанности темы исследования. НПУ расматривают как характеристику, определяющую состояние устойчивого протекания познавательных психических процессов, эмоционально-волевой регуляции и поведенческих реакций в процессе профессиональной деятельности [Юсупов В.В., 2014]. При низкой НПУ (или нервно-психической неустойчивости) определяется слабость или неполноценность системы психической регуляции, возрастает риск нарушений («срывов») деятельности нервной системы и развития дезадаптационных расстройств при значительном психическом и физическом напряжении [Крамаренко Г.И, 1982; Решетников М.М., 1989, 1991; Александровский Ю.А., 2000; Маклаков А.Г., 2005; Lane М.Е., 2012; Heron Е.А., 2013]. Признаки нервно-психической неустойчивости в эмоциональной, волевой, интеллектуальной сферах встречались у 40 % обследованных подростков и юношей 14-17 лет [Новиков B.C., Боченков А.А., Маклаков А.Г., Чермянин СВ., 1997; Дорофеев ИИ, 2005].
Цель исследования: разработать психофизиологические критерии оценки нервно-психической устойчивости у военнослужащих в мероприятиях профессионального психологического отбора и медико-психологического (психофизиологического) сопровождения.
Задачи исследования:
-
Провести теоретический анализ проблемы профессиональной, военно-профессиональной и психической адаптации, феномена нервно-психической устойчивости, методов ее диагностики в интересах профессионального психологического отбора и психофизиологического сопровождения военнослужащих.
-
На основе анализа данных профессионального психологического отбора гражданской молодежи при призыве (в военных комиссариатах) и результатов собственного обследования в процессе их военно-профессиональной адаптации
выявить взаимосвязь нервно-психической устойчивости с успешностью военно-профессиональной деятельности.
3. По результатам комплексного психологического и
психофизиологического обследования военнослужащих по призыву, кандида
тов для обучения и курсантов Военно-медицинской академии выявить
взаимосвязь показателей нервно-психической устойчивости с
физиологическими, психофизиологическими и личностными характеристиками
обследуемых и успешностью их воєнно-профессиональной адаптации.
4. Провести сравнительную оценку результатов диагностики нервно-
психической устойчивости различными методиками, применяемыми в
обследованиях военнослужащих МО РФ.
-
Провести анализ психофизиологических показателей в различных группах успешности военно-профессиональной адаптации курсантов в вузе МО РФ в динамике.
-
Разработать методику прогноза успешности военно-профессиональной адаптации курсантов в вузе МО РФ с учетом нервно-психической устойчивости и психофизиологических показателей, а также - практические рекомендации по ее применению на этапе профессионального психологического отбора кандидатов для обучения.
Научная новизна исследования. Впервые в рамках комплексного физиологического, психофизиологического и психологического обследования военнослужащих по призыву, кандидатов для обучения и курсантов вуза МО РФ изучена характеристика НПУ как личностного свойства, характеризующего состояние системы психической адаптации к условиям военной службы и военно-профессиональной подготовки.
На выборках военнослужащих по призыву и кандидатов для обучения в вузе МО РФ проведена оценка НПУ различными методиками, изучены взаимосвязи их результатов.
Установлена прямая взаимосвязь показателя НПУ с успешностью военно-профессиональной деятельности и адаптации военнослужащих. Показано, что снижение уровня НПУ военнослужащих в динамике военно-профессиональной адаптации отражает трудности этого процесса на уровне личностной саморегуляции.
Выявлены основные психофизиологические корреляты НПУ, к которым были отнесены: сила и баланс нервных процессов, скорость и точность сложной зрительно-моторной реакции, тонус симпатического отдела вегетативной нервной системы, величина кардиоинтервала.
Впервые, на основе ранговой и «весовой» оценки динамики пяти выявленных на основе математического анализа факторов, установлены различия в преобладающем участии физиологических, психофизиологических и личностных механиз-
мов регуляции функционального состояния организма в группах «успешных» и «неуспешных» военнослужащих в процессе военно-профессиональной адаптации.
Предложена модель прогноза успешности военно-профессиональной адаптации курсантов в вузе МО РФ с учетом психофизиологических показателей.
Теоретическая и практическая значимость исследования. Проведенное
исследование позволило расширить представление о НПУ как о интегративном
свойстве, связанном с разноуровневыми (физиологическими,
психофизиологическими, психологическими) характеристиками организма и личности, а также ее роли в процессе военно-профессиональной адаптации военнослужащих.
Оценка «вкладов» выделенных факторов отражает преобладающее участие механизмов регуляции функционального состояния организма определенного уровня (физиологического, психофизиологического и личностного) в динамике военно-профессиональной адаптации.
Определено, что наиболее эффективной методикой для оценки НПУ на этапе НПО является психодиагностический опросник «Модуль».
Выявленные психофизиологические корреляты (сила и баланс нервных процессов, психомоторные качества, индексы оценки вегетативного состояния) могут быть использованы в качестве дополнительных критериев для объективизации оценки НПУ.
Разработанная математическая модель прогноза успешности военно-профессиональной адаптации с учетом психофизиологических показателей у военнослужащих по призыву и курсантов в вузе МО РФ позволяет повысить эффективность мероприятий медико-психологического (психофизиологического) сопровождения военнослужащих в процессе обучения.
Методология и методы исследования. Методологические подходы исследования основывались на принципах комплексности, объективности и динамичности изучения особенностей функционального состояния организма и личностных характеристик военнослужащих, разработанных в работах В.Я. Апчела (1997, 1999, 2004), А.А. Благинина (2006, 2009), В.А. Бодрова (2006), А.А. Боченко-ва (1994, 2001, 2006), В.В. Довгуши и И.Д. Кудрина (2003), И.И. Жильцовой (2007, 2011), В.А. Корзунина (2002, 2008), В.И. Кулешова (1996), А.Г. Маклакова (2001, 2005), В.И. Медведева (1983, 1993), А.В. Миролюбова (1989), А.А. Мясникова (2008), КК Платонова (1989), В.Ю. Рыбникова (2000, 2005), И.А. Сапова (1984, 1998), А.С. Солодкова (2007), В.Н. Сысоева (1999, 2003, 2004), В.Н. Цыгана (1999, 2012, 2014), СВ. Чермянина (2007,2010), В.В. Юсупова (2006, 2010, 2014) и других военных ученых, изучавших психофизиологические проблемы военно-профессиональной адаптации различных специалистов. Работа выполнялась с использованием метода теоретического анализа и обобщения, анализа документов, широкого спектра эмпирических методов: оценки физического состояния, физиологических и психофизиологических методов оценки функционального
состояния организма, психологических методов психодиагностики, математического моделирования); методов математико-статистической обработки результатов (описательная статистика, корреляционный, сравнительный, факторный, дискриминантный анализы).
Положения, выносимые на защиту:
1. Показатели уровня нервно-психической устойчивости отражают динамику
военно-профессиональной адаптации военнослужащих к условиям службы и обу
чения в вузе МО РФ, поэтому могут выступать в качестве критерия ее успешности.
2. Военно-профессиональная адаптация более успешно протекает у
военнослужащих с более высокими значениями силы и уравновешенности нервных
процессов, скорости и точности психомоторных реакций. В связи с этим указанные
показатели должны рассматриваться в качестве психофизиологических критериев
оценки нервно-психической устойчивости в процессе военно-профессиональной
адаптации.
3. На основе факторного анализа совокупности значимых физиологических,
психофизиологических и психологических показателей выделены пять основных
факторов («физиологическая регуляция», «психологическая регуляция», «сила
нервных процессов», «психомоторика», «баланс нервных процессов»), определяю
щих процесс военно-профессиональной адаптации в вузе МО РФ. Ранговая
структура факторов отражает преимущественное участие различных
(физиологических, психофизиологических и личностных) механизмов регуляции
функционального состояния организма в группах военнослужащих с различной
успешностью процесса военно-профессиональной адаптации.
4. Разработана математическая модель прогноза успешности военно-
профессиональной адаптации курсантов в вузе МО РФ с учетом
психофизиологических показателей и даны практические рекомендации по ее при
менению в мероприятиях профессионального психологического отбора и медико-
психологического (психофизиологического) сопровождения военнослужащих.
Личный вклад автора в проведенное исследование. Тема и план диссертации, ее основные идеи и содержание разработаны автором на основании проведенных (2013-2014 гг.) исследований. Во всех совместных исследованиях по теме диссертации, наряду с личным участием в их проведении, автору принадлежало формулирование общей цели и задач конкретной работы, а также анализ полученных данных. Автор принимал непосредственное участие в обследовании граждан при призыве на военную службу, отборе кандидатов, поступающих в ВМедА им. СМ. Кирова и в процессе их военно-профессиональной адаптации в течение первого года обучения и службы в воинской части.
Апробация материалов диссертации. По материалам диссертации опубликовано 14 печатных работ, из них 5 публикаций - в рецензируемых центральных российских журналах; результаты работы включены в заключительные отчеты
плановых НИР ВМедА им. СМ. Кирова: НИР-1 VMA 01.07.02. 1214/0147 «Психометрика»; НИР-2 VMA 02.07.02. 1012/0259, «Кневень»; НИР-2 VMA 02.07.02. 1113/0158,«Кольраби»;НИР-3 VMA 03.07.02. 1314/0047, «Искатель».
Основные положения диссертационного исследования доложены и обсуждены на 7 международных, всероссийских и ведомственных научно-практических конференциях: на Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 55-летию кафедры авиационной и космической медицины «Актуальные проблемы авиационной и космической медицины» (Санкт-Петербург, 2013); Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора В.К. Смирнова «Актуальные проблемы клинической, социальной и военной психиатрии» (Санкт-Петербург, 2013); Военно-научной конференции «20 лет функционирования системы профессионального психологического отбора в Вооруженных Силах Российской Федерации, итоги и перспективы совершенствования (Москва, 2014); XVII Всероссийской научно-практической конференции РАРАН «Актуальные проблемы защиты и безопасности» (Москва, 2014); Научно-практическом семинаре «Психологические риски - жизнь до и после ЧС», Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России (Санкт-Петербург, 2014); Международной научно-практической конференции «Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций» (Санкт-Петербург, 2014); Третьей всероссийской научно-практической конференции специалистов ведомственных психологических и кадровых служб с международным участием «Актуальные проблемы психологического обеспечения практической деятельности силовых структур» (Санкт-Петербург, 2014).
Внедрение результатов исследования. Итоги исследований реализованы при проведении психологического обследования молодого пополнения военнослужащих по призыву Медицинского отряда специального назначения (МО СН) ВМедА им. СМ. Кирова и определении профессиональной пригодности у кандидатов, поступающих в ВМедА им. СМ. Кирова. Результаты работы применяются при проведении учебных занятий с курсантами факультетов подготовки врачей, слушателями ординатуры и факультета дополнительного и послевузовского образования ВМедА им. СМ. Кирова. Методика прогноза успешности военно-профессиональной адаптации используется при планировании и проведении мероприятий профессионально-психологического сопровождения курсантов специалистами штатной группы НПО ВМедА им. С.М.Кирова.
Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложения. Содержит 24 таблицы, 2 рисунка. Общий объем работы 155 страниц (с приложением), из них машинописного текста - 134 страницы. Список литературы включает 161 отечественных и 35 иностранных источников.
Нервно-психическая неустойчивость и негативные признаки ее проявления у военнослужащих в процессе во енно-профессиональной адаптации
Общепринятым является положение о том, что военная служба, как в боевых условиях, так и при решении боевых задач в мирное время, предъявляет высокие требования к НПУ военнослужащих к факторам боевого стресса для поддержания у них высокого уровня работо- и боеспособности и эффективной психической деятельности.
Термин «нервно-психическая устойчивость» в настоящее время широко используется органами военного управления ВС РФ и военными специалистами (врачами-психиатрами, психофизиологами, практическими и клиническими психологами в системах НПО военнослужащих, психологической работы, психогигиенических и психопрофилактических мероприятий в войсках), связанными с комплектованием вузов МО РФ, воинских частей и учреждений ВС РФ, а также - с профессионально-психологическим, медико-психологическим (психофизиологическим) сопровождением военнослужащих по призыву и контракту в процессе обучения и профессиональной деятельности.
В связи с указанным, все действовавшие и продолжающие действовать в настоящее время «Руководства по профессиональному психологическому отбору в ВС РФ» (1986-2000 гг.) требовали при вынесении заключений о профессиональной пригодности граждан и военнослужащих определять и учитывать уровень их НПУ [128; 129; 130].
В соответствии с последним руководством, оценка НПУ выносится по четырем уровням: «высокая» нервно-психическая устойчивость; «хорошая» нервно-психическая устойчивость; «удовлетворительная» нервно-психическая устойчивость; «неудовлетворительная» нервно-психическая устойчивость или «нервно-психическая неустойчивость» [130].
Следует отметить, что исторически термин «нервно-психическая устойчивость» появился позже и в ответ на появление термина «нервно-психическая неустойчивость» (НПН), введенного военными психиатрами ВМедА им. С.М.Кирова в 70-х гг. прошлого века в связи с выделением призывников и военнослужащих групп риска в отношении неблагоприятного прогноза развития нервно-психических расстройств. И в дальнейшем именно это направление - изучение причин, характера и условий проявлений, профилактики дезадаптации при НПН - стало ведущим. Более подробные сведения об НПН приведены в следующем параграфе данной главы.
Что касается термина «нервно-психическая устойчивость», то единой дефиниции этого понятия, однозначно раскрывающей его определение, содержание и признаки, в настоящее время не выработано. В указанных выше руководствах по НПО, требовавших проведения оценки выраженности НПУ, самого этого понятия не уточняли. При этом разработка и совершенствование методологических основ и методического аппарата оценки НПУ в системе НПО кандидатов для обучения в вузы, призывной молодежи и военнослужащих все эти годы возлагались на научные подразделения ВМедА им. С.М.Кирова. Это делает проблему определения сущности понятия НПУ, ее признаков и критериев еще более актуальной.
Следует отметить ряд положений, так или иначе определяющих НПУ, как в официальных документах, так и в научных трудах известных авторов, специалистов НПО, в первую очередь, военных врачей и психологов.
Так, известный специалист в области НПО военнослужащих ААБоченков писал, что: «Нервно-психическая устойчивость характеризует способность человека к преодолению ситуаций вынужденного терпения, стресса и психотравматизации» [27].
В методологическом отношении критерии НПУ рассматривались им с нормоцентрической позиции и популяционного подхода, что позволяло отнести любого индивида к одной из категорий в координатах «норма - пограничные состояния — патология».
Таким образом, сущность НПУ понимается как устойчивость к психическим стрессорам. А ее выраженность определяется местом в континууме - норма- «пограничное» нервно-психическое расстройство.
С точки зрения Е.В.Трифонова, НПУ должна определяться термином stability и отражать устойчивость психики, «способность индивида противостоять внешним воздействиям, которые могут выводить человека из состояния нервно-психического равновесия, способность индивида самостоятельно, с высоким быстродействием возвращаться в состояние психического равновесия» [ПО].
Второе определение близко к пониманию НПУ как «барьера психической адаптации» Ю.А.Александровского и теории функциональной системы П. К Анохина.
В коллективном учебном пособии «Основы военного профессионального психологического отбора» военные специалисты по вопросам ППО 178 Научно-практического центра ГШ ВС РФ и Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова Г.М. Зараковский, Н.Н. Зацарный, А.П. Булка, А.А. Боченков, А.Г. Маклаков, СВ. Чермянин (2005) дали следующее определение: «Под нервно-психологической устойчивостью понимается интегральная совокупность врожденных (биологически обусловленных) и приобретенных личностных качеств, мобилизационных ресурсов и резервных психофизиологических возможностей организма, обеспечивающих оптимальное функционирование индивида в неблагоприятных условиях профессиональной среды (...совокупности внешних условий, воздействующих на индивида в процессе его профессиональной деятельности, в т.ч. и характер его взаимоотношений с окружающим микросоциумом)» [46].
Из данного определения вытекает, что НПУ рассматривается очень широко - это совокупность разноуровневых свойств и ресурсов организма, обеспечивающих не только устойчивость психики, но и всех систем организма для сохранения профессиональной работоспособности в неблагоприятных условиях. Таким образом, НПУ тесно связывается с процессом адаптации к социальной среде.
Это же подчеркивает в своем определении НПУ СТ. Посохова (1996), специалист в области личностной адаптации, указывая, что НПУ определяет уровень равновесия человека с постоянно изменяющейся средой, его склонность к сохранению адаптивного поведения в напряженных условиях существования, способность избежать риска развития психических расстройств и возникновения поведенческих отклонений [115].
В «Большом психологическом словаре» под общей редакцией Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко НПУ определяется как «способность человека посредством саморегуляции и самоуправления противостоять отрицательным (в том числе экстремальным) факторам внешней среды без снижения продуктивности деятельности и без ущерба для здоровья» [24].
В результате развития исследований по разработке вопросов научного обоснования и совершенствования методов оценки НПУ у военных специалистов, В.В. Юсупов с соавт. также рассматривает ее в связи с проблемой военно-профессиональной адаптации, конкретизирует ее роль и определяет НПУ как состояние устойчивого протекания познавательных психических процессов, эмоционально-волевой регуляции и поведенческих реакций в процессе профессиональной деятельности [160].
В настоящее время понятие НПУ распространяется достаточно широко и вне сферы военной медицины и военной психологии. Его рассматривают многие авторы при проведении психологических и психофизиологических исследований в различных сферах народного хозяйства: профессиональной ориентации и профессиональном подборе, образовании и различных видах профессиональной деятельности. При этом, чаще всего под НПУ личности понимают степень ее стрессоустойчивости и психической адаптивности к изменяющимся условиям среды [146; 147].
Проблема оценки нервно-психической устойчивости и прогнозирования военно-профессиональной адаптации военнослужащих
Методологические подходы исследования основывались на принципах комплексности, объективности и динамичности изучения особенностей функционального состояния организма и личностных характеристик военнослужащих. В соответствии с исследованиями ПК. Анохина (1980), В.Я. Апчела (1997, 1999, 2004), А.А. Благинина (2006, 2009), В.А. Бодрова (2006), А.А. Боченкова (1994, 2001, 2006), В.В. Довгуши и И.Д. Кудрина (2003), И.И. Жильцовой (2007, 2011), В.А. Корзунина (2002, 2008), В.И. Кулешова (1996), А.Г. Маклакова (2001, 2005), В.И. Медведева (1983, 1993), А.В. Миролюбов (1989), А.А. Мясникова (2008), К.К. Платонова (1989), В.Ю. Рыбникова (2000, 2005), И.А. Сапова (1984, 1998), А.С. Солодков (2007), В.Н. Сысоева (1999, 2003, 2004), В.Н. Цыгана (1999, 2012, 2014), СВ. Чермянина (2007, 2010), В.В.Юсупова (2006, 2010, 2014) и др., функциональное состояние организма и личностные особенности курсантов исследовались на различных уровнях: социально-психологическом, психологическом, психофизиологическом, физиологическом.
Анализ взаимосвязи показателей функционального состояния и личностных особенностей осуществлялся в соответствии с теорией функциональных систем П.К. Анохина (1980), с теорией деятельности А.Н. Леонтьева (1977) и основными положениями теории адаптации [10; 13; 25; 26; 73; 80; 84; 85; 133; 134; 137].
Основное внимание уделялось анализу связей и зависимостей между явлениями разного рода (физического и психического развития, особенностей личности и ее психофизиологического статуса с успешностью военно-профессиональной адаптации). Это обусловило использование системного подхода в качестве исходного методологического принципа в настоящем исследовании [75; 84]. Сущность его состоит в том, что организм исследуется как единая система с учетом внутренних связей между отдельными элементами и внешних связей, проявляющихся в активном управлении поведением организма в окружающем мире.
В качестве объектов исследования выступали военнослужащие, поступавшие на военную службу по призыву, кандидаты из числа гражданской молодежи, поступавшие для обучения на ФПВ и курсанты 1 курса ВМедА им. СМ.Кирова, в возрасте 17-23 лет.
На различных этапах исследования изучались результаты обследования 510 военнослужащих по призыву, кандидатов для обучения и курсантов факультетах подготовки врачей ВМедА им. С.М.Кирова (п=378 и п=132, соответственно). Кроме того, в исследованиях в качестве экспертов участвовали 26 военнослужащих в должностях командиров отделений, взводов, рот, психологов частей, других специалистов подразделений по работе с личным составом войсковых частей, курсовых офицеров, начальников курсов и преподавателей ВМедА им. С.М.Кирова.
В соответствии с поставленными целями и задачами исследование проводилось в четыре этапа. На первом этапе исследования (2013) осуществлялась оценка динамики профессиональной пригодности (1111) и НПУ военнослужащих по призыву в процессе военно-профессиональной адаптации, проводилось психологическое и психофизиологическое обследование молодого пополнения на базе Медицинского отряда специального назначения МО (СН) ВМедА им. СМ. Кирова (г. Красное Село) и научно-исследовательского отдела (медико-психологического сопровождения) научно-исследовательского центра ВМедА им. СМ. Кирова. С этой целью были обследованы военнослужащие (п=56) осеннего призыва 2012, а также - весеннего и осеннего призывов 2013 гг. на начальном этапе военно-профессиональной адаптации (через 3 месяца службы). Осуществлялась оценка адаптационных способностей личности военнослужащих и их НПУ, определялась взаимосвязь НПУ с успешностью военно-профессиональной деятельности. Динамика их ПП в процессе военно-профессиональной адаптации определялась на основании сравнения результатов данного обследования военнослужащих с их показателями ППО в военных комиссариатах при призыве на военную службу.
В дальнейшем был проведен анализ первичных архивных материалов психологического обследования, проводившегося на этапах во енно-профессиональной адаптации 137 военнослужащих призывов 2005-2007 гг. батальона обеспечения Военно-медицинской академии имени СМ. Кирова (г. Красное Село) также с целью определения динамики их ПП.
Для оценки взаимосвязи НПУ и адаптационного потенциала личности с успешностью военно-профессиональной адаптации был проведен анализ результатов психологического обследования военнослужащих по призыву (п=185) двух войсковых частей (в/ч 24024, г. Почеп Брянской области; в/ч 12689 - пос. Марадыковский Кировской области) и успешности их служебной деятельности в процессе военно-профессиональной адаптации через 4 месяца службы.
На втором этапе исследования в период проведения ППО кандидатов для обучения в ВМедА им. С.М.Кирова, кроме оценки военно-профессиональной направленности, общего интеллектуального развития и нервно-психической устойчивости в рамках ППО, было проведено дополнительное комплексное (физиологическое, психофизиологическое и психологическое) обследование 132 кандидатов, из числа гражданской молодёжи, поступавших в ВМедА им СМ.Кирова (набор 2013 г.) и 42 военнослужащих по призыву МО (СН) (г. Красное Село). Изучалась взаимосвязь НПУ с показателями функционального состояния и профессиональной пригодности кандидатов.
В дальнейшем, в лонгитюдном исследование военно-профессиональной адаптации военнослужащих были собраны сведения о текущей успеваемости (в 5-балльной шкале) и экспертные оценки командиров и начальников (дисциплина и успепшость обучения) по 10-балльной шкале обследованных ранее на этапе ППО курсантов ВМедА им С.М.Кирова (п=132) и военнослужащих по призыву (п=33) МО (СН) через 3 месяца и через год обучения и службы. На основе полученных данных проводилось сравнение психофизиологических особенностей военнослужащих в различных группах успешности военно-профессиональной адаптации. На третьем этапе исследования, определялись общие факторы адаптации, включавшие значимые разноуровневые показатели функционального состояния организма военнослужащих.
Методы математико-статистической обработки
«Фактор-2» распределил нагрузку на следующие показатели: шкала нейротизм опросника Айзенка (-0,84), шкала личностной тревожности методики Спилбергера-Ханина (-0,69), общее интеллектуальное развитие (0,6), шкала ПР (0,82) и шкала ЛАП (0,85) методики МЛО «Адаптивность», интегральный показатель (НПН) (-0,81) и НПУ (-0,80) методики Модуль. Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 16,04%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие особенности психологической регуляции, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика психологического статуса человека.
У латентного «фактора-1» нагрузка распределилась на: «физиологический адаптационный потенциал» (0,80), максимальный интервал RR (-0,62), средний RR (-0,57), минимальный интервал RR (-0,43), мода (-0,55), индекс Рида (0,87), индекс Мызникова (0,84), двойное произведение (индекс Робинсона) (0,90), индекс Кердо (0,55) и Индекс Руфье (0,52). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 15,20%. Он состоит из физиологических показателей, расчетных индексов и как интегральный показатель физиологических особенностей человека указывает на уровень физического развития и ответа организма на физическую нагрузку.
«Фактор-3» распределил нагрузку на следующие показатели: количество точек по методике теппинг-тест в 1 квадрате (0,75), в 3 квадрате (0,73), в 5 квадрате (0,71) и сумма всех квадратов (0,82). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 10,68%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие силу нервных процессов данная характеристика рассматривается как показатель работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом.
«Фактор-5» распределил нагрузку на следующие показатели: Z (показатель вегетативного баланса) (0,46), индекс напряженности (Баевского) (-0,62), ZP (индекс вагосимпатического взаимодействия) (0,49), точные попадания (0,62) и количество «недолетов» (-0,74) по методике РДО. Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 10,35%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие возбуждение и торможение в ЦНС, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика баланса нервных процессов.
«Фактор-4» распределил нагрузку на следующие показатели методики СЗМР: среднее время ответа (0,80), правильный выбор (-0,83), выборов всего (-0,81). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 9,93%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие особенности функционального состояния ЦНС и элементов внимания операторской работоспособности человека, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика психомоторики человека. 3.4.3 Факторы, характеризующие группу «неуспешных» курсантов по результатам экспертных оценок (успеваемость и дисциплина) командиров и начальников через 3 месяца от начала обучения
После вращения VARIMAX было выявлено пять факторов, объясняющих 66,34 % общей дисперсии анализируемых показателей. По доле вклада в общую дисперсию показателей (таблица 3.14).
У латентного «фактора-1» нагрузка распределилась на: «физиологический адаптационный потенциал» (0,65), максимальный интервал RR (-0,74), средний RR (-0,81), минимальный интервал RR (-0,48), мода (-0,84), индекс Рида (0,76), индекс Мызникова (0,76), двойное произведение (индекс Робинсона) (0,81), индекс Кердо (0,73) и Индекс Руфье (0,78). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 17,72%. Он состоит из физиологических показателей, расчетных индексов и как интегральный показатель физиологических особенностей человека указывает на уровень физического развития и ответа организма на физическую нагрузку. «Фактор-2» распределил нагрузку на следующие показатели: шкала нейротизм опросника Айзенка (0,89), шкала личностной тревожности методики Спилбергера-Ханина (-0,61), общее интеллектуальное развитие (-0,62), шкала ПР (-0,92) и шкала ЛАП (-0,90) методики МЛО «Адаптивность», интегральный показатель (НПН) (0,85) и НПУ (0,86) методики Модуль, (многие показатели вошли с обратным знаком по сравнению с фоном) Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 15,27%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие особенности психологической регуляции, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика психологического статуса человека.
«Фактор-3» распределил нагрузку на следующие показатели: количество точек по методике теппинг-тест в 1 квадрате (0,88), в 3 квадрате (0,85), в 5 квадрате (0,87) и сумма всех квадратов (0,94). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 13,38%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие силу нервных процессов данная характеристика рассматривается как показатель работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом.
«Фактор-4» распределил нагрузку на следующие показатели методики СЗМР: среднее время ответа (-0,91), правильный выбор (0,89) и ошибочный выбор (0,49), выборов всего (0,93) (многие показатели вошли с обратным знаком по сравнению с фоном). Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 10,19%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие особенности функционального состояния ЦНС и элементов внимания операторской работоспособности человека, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика психомоторики человека.
«Фактор-5» распределил нагрузку на следующие показатели: Z (показатель вегетативного баланса) (0,74), ZP (индекс вагосимпатического взаимодействия) (0,80) и точные попадания (0,48) по методике РДО. Вклад этого фактора в общую дисперсию исходных признаков составил 9,78%. В этот фактор вошли показатели, характеризующие возбуждение и торможение в ЦНС, данная комплексная характеристика рассматривается как характеристика баланса нервных процессов.
Анализ психофизиологических показателей в процессе военно профессиональной адаптации военнослужащих
В работах В.Д. Небылицына, Б.Ф. Ломова, КМ. Гуревича, О.А. Коноп-кина, В.М.Русалова, Е.ПИльина и многих других исследователей проблема эффективности и надежности профессиональной деятельности рассматривается в свете учения о типах высшей нервной деятельности.
Показано, что в основе многих профессионально важных качеств лежат известные свойства нервной системы и их проявления. Так, выносливость к экстренному напряжению и перенапряжению, помехоустойчивость связаны либо с силой нервной системы по отношению к возбуждению, либо с уравновешенностью нервных процессов; реакция на непредвиденные раздражители — функция уравновешенности (баланса) нервных процессов. В исследованиях КМ. Гуревича установлено, показатель силы процессов возбуждения, с высокой вероятностью обособляет лиц, обладающие высоким самообладанием, от лиц, не обладающих им. Что касается баланса нервных процессов, то его дифференцирующее значение выступает только в сочетаниях с другими пробами, чаще всего — силы нервной системы [23; 97].
В исследованиях Е.П. Ильина (2001) экспериментально доказано, что эмоциональная устойчивость к неблагоприятным условиям и качества психомоторики определяется совокупностью особенностей проявления различных свойств нервной системы. При большом эмоциональном напряжении раньше нарушается деятельность у лиц со слабой нервной системой. Лица с сильной нервной системой лучше выдерживают напряженную (значимую, ответственную) ситуацию. Е.П. Ильиным показано, что сильная нервная система является одним из факторов проявления многих волевых качеств (смелости, решительности, терпеливости) [53].
В.А.Бодров (2006) также делает вывод, что некоторые сочетания основных свойств нервной системы способствуют более выраженному проявлению ряда психических функций, которые можно рассматривать как профессионально важные для некоторых видов деятельности, влияющие на ее эффективность и надежность и определяющие уровень профпригодности [23]. Результаты настоящего исследования расширяют список качеств в основе которых лежат базовые свойства нервной системы и психомоторные качества. К ним относятся и такие свойства, как НПУ толерантность к стрессу, определяющие адаптационные способности личности, хотя и не все.
Кроме того, в нашей работе в группе «успешных» в адаптации курсантов был выявлен меньший тонус симпатического отдела вегетативной нервной системы, по сравнению с группой менее успешных курсантов. Схожие данные приведены в диссертационном исследовании Н.В. Комоло-ва (2002), выполненного на кафедре военной психофизиологии ВМедА им. С.М.Кирова. Автор объяснял снижение показателей функционального и физического состояния курсантов статистически значимым (р 0,05) увеличением на 0,8-1,3% тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы в период поступления в академию, при этом значения показателей артериального давления и вегетативных индексов не превышали границ среднестатистической нормы [57]. Соответственно кандидаты и курсанты с более высокими характеристиками функционального состояния имели более низкие значения тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы.
А. Г Маклаков дополняет изучавшиеся нами адаптационные способности личности (НПУ толерантность к стрессу) особенностями самооценки военнослужащих, уровнем конфликтности, опытом общения, принятием моральных норм воинского коллектива и другими качествами, определяющими не только успешность адаптации к условиям деятельности, но и функциональное состояние организма, уровень работо- и боеспособности [80].
И, наконец, одним из решающих факторов, обеспечивающих быстроту и качество адаптации к новым условиям деятельности, является военно-профессиональная направленность на выполнение соответствующего рода деятельности [85; 114].
Изучение адаптационных процессов показывает, что акцент исследований должен быть сделан не на фиксированном состоянии адаптированности к среде, а на свойстве адаптивности личности [3; 44; 161]. Приспосабливаясь к действительности, личность демонстрирует широкий диапазон своих возможностей по реализации своего адаптационного потенциала: от слияния со средой с потерей своей индивидуальности, до резистентности, сопротивляемости изменениям и достижении определенной автономности в процессе личностной само актуализации [3; 44; 161].
Будко, Д.Ю. (2010) к канве исследований других авторов среди особенностей социально-психологической адаптации по сравнению с биологической выделяет такие: основной целью психологической адаптации является не приспособление к среде, а самореализация личности; психологическая адаптация допускает большие возможности контроля и организации процесса адаптации со стороны личности; процесс социально-психологической адаптации не имеет четких границ и разворачивается на протяжении всей линии онтогенетического развития человека [28].
Таким образом, динамика военно-профессиональной адаптации, выявленная в нашей работе и показавшая смену ведущих механизмов регуляции от физиологических и психофизиологических до личностных лежит в русле приведенных выше результатов многочисленных исследований других авторов и не противоречит им.