Содержание к диссертации
Введение
Глава 1. Научно-теоретические предпосылки совершенствования военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России 18
1.1. Анализ боевой деятельности подразделений специального назначения внутренних войск МВД России 18
1.2. Анализ содержания боевой подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России 29
1.3. Анализ научных подходов к совершенствованию содержания боевой Подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России 40
Глава 2. Педагогическая модель организации военно профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск мвд россии к проведению контртеррористических операций 49
2.1. Особенности военно-профессиональной подготовки подразделений Специального назначения внутренних войск мвд россии 49
2.2. Показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций 59
2.3. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск мвд россии 68
2.4. Обоснование педагогической модели военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск мвд россии к проведению контртеррористических операций 75
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка эффективности разработанной модели военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций з
3.1. Организация исследования 88
3.2. Организация педагогического эксперимента 90
3.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 97
Заключение 104
Выводы 110
Практические рекомендации 113
Список литературы 114
- Анализ содержания боевой подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России
- Анализ научных подходов к совершенствованию содержания боевой Подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России
- Показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций
- Организация педагогического эксперимента
Введение к работе
Актуальность исследования. Обострение военно-политической обстановки на юго-востоке Украины и возникновение новых угроз безопасности России потребовали новых подходов к военно-профессиональной подготовке подразделений специального назначения внутренних войск МВД России. На подразделения специального назначения внутренних войск МВД России возлагаются серьезные задачи по локализации и ликвидации внутренних вооруженных конфликтов с опорой на военную силу. Основной формой применения этой силы является контртеррористическая операция. Такие операции проводятся с целью уничтожения незаконных вооруженных формирований, банд и террористических групп. Успех в ходе проведения контртеррористической операции определяется уровнем военно-профессиональной подготовленности подразделений специального назначения внутренних войск МВД России.
Уровень военно-профессиональной готовности подразделений специального назначения, должен соответствовать требованиям, определяемым современными особенностями ведения боевых действий при проведении контртеррористических операций. В ходе проведения таких операций очень важны быстрота, своевременность и надежность действий личного состава подразделений, специального назначения внутренних войск МВД России, в условиях недостатка вспомогательной информации. Большое значение для эффективности боевой деятельности имеют также, взаимовыручка, подстраховка и четкая слаженность действий личного состава в условиях дефицита времени. Все вышесказанное требует особой профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России. В таких условиях основным типом профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России становится не усвоение готовых знаний, а творческая деятельность по конструированию новых способов решения боевых задач. Важное место в такой подготовке должно отводиться прогнозированию и моделированию эффективных боевых действий по уничтожению незаконных вооруженных формирований, банд и террористических групп. Учитывая данные обстоятельства, изменяется цель обучения - главный компонент дидактической системы профессиональной подготовки подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России. Цель обучения приобретает особенные установки, связанные с саморазвитием личного состава подразделений специального назначения в процессе профессиональной подготовки. Основным ориентиром обучения должно стать формирование профессиональной готовности личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
Вместе с тем, изучение войсковой практики выявило недостаточный уровень готовности личного состава, подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической
операции. Характерными ошибками в подготовке личного состава подразделений специального назначения являются недостаточная слаженность действий и подстраховка при решении боевых задач, неспособность самостоятельно и быстро принимать правильные решения в боевой обстановке. (Миронов А.О. Физическая подготовка как средство боевого взаимодействия (на примере подразделений специального назначения внутренних войск) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Миронов Андрей Олегович. СПб, 2003. 24 с). Все это отрицательно сказывается на уровне готовности личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
В приказах Командующего внутренними войсками МВД России отмечается, что уровень профессиональной готовности личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции остаётся недостаточным и требует принятия комплекса мер по повышению качества профессиональной подготовки именно в этой сфере служебной деятельности.
Всё вышесказанное свидетельствует, что необходим поиск новых, более качественных подходов к повышению уровня профессиональной готовности личного состава подразделений специального назначения, к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
Степень научной разработанности проблемы. Военной наукой накоплен определённый опыт профессиональной подготовки (Абраменко А.А. Физическая подготовка сотрудников сводных отрядов МВД России к экстремальным условиям служебно-боевой деятельности (на примере Северо-Кавказского региона) : автореф. дис. ... канд. пед. наук на спец. тему / Абраменко А.А. СПб., 2002. 24 с; Белоус О.И. Физическая подготовка подразделений специального назначения внутренних войск МВД России в горно-учебном центре «Хацавита»/ О.И. Белоус, В.А. Кононов // Физическая подготовка - основа боеспособности внутренних войск МВД России : сб. межвуз., межрегион, науч.-практ. конф. СПб. : Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России, 2010. 4.1. С. 24-28; Болотин А.Э. Факторы, обусловливающие высокий уровень развития профессиональной устойчивости у курсантов общевойскового вуза к эффективному выполнению служебно-боевых задач / А.Э. Болотин, Е.В. Артемов // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. СПб. : ВИФК, 2010. №2 (6). С. 14-18; Слюсарев А.В. Комплексная методика боевой и физической подготовки подразделений оперативного назначения и разведки внутренних войск МВД России для действий в Северо-Кавказском регионе, как педагогическая проблема / А.В. Слюсарев, А.А. Обвинцев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2012. № 4(17). С. 223-226). Авторами излагались различные подходы к профессиональной подготовке военнослужащих, где профессиональная готовность к боевой деятельности рассматривалась, как интегративное качество специалиста. Между тем, в исследованиях педагогов, занимающихся проблемами профессиональной подготовки личного состава подразделений
специального назначения, нетрудно заметить отсутствие единого понимания сущности понятия «профессиональная готовность» к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции и его роли в определении целей, средств и методов обучения.
Практика показывает, что в настоящее время задачи профессиональной подготовки решаются не в единой системе обучения, отсутствуют основные критерии оценки уровня профессиональной готовности личного состава, подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
В настоящий момент не нашли своего научного решения вопросы, связанные с выявлением психолого-педагогических условий, определяющих высокое качество профессиональной подготовки личного состава, подразделений специального назначения. Не обоснована педагогическая модель формирования профессиональных навыков у личного состава подразделений специального назначения. До сих пор не установлены показатели готовности личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
Таким образом, актуальность настоящего исследования определяется:
-во-первых, высокой значимостью необходимого уровня готовности личного состава подразделений специального назначения, к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции;
-во-вторых, необходимостью существенного повышения качества профессиональной подготовки подразделений специального назначения;
-в-третьих, отсутствием научно обоснованной педагогической модели формирования профессиональных навыков у личного состава подразделений специального назначения.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что обеспечить высокое качество профессиональной подготовленности личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций возможно, если:
будут установлены показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций;
будет разработана педагогическая модель военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения, позволяющая самостоятельно и быстро принимать правильные решения в боевой обстановке;
будут обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности профессиональной подготовки личного состава, подразделений специального назначения.
Объект исследования - военно-профессиональная подготовка личного состава внутренних войск МВД России.
Предмет исследования - военно-профессиональная подготовка личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Цель исследования заключается в научном обосновании и разработке модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Задачи исследования:
-
Определить особенности военно-профессиональной деятельности подразделений специального назначения и установить причины, недостаточной подготовленности личного состава этих подразделений к проведению контртеррористических операций.
-
Выявить показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций и обосновать психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности их профессиональной подготовки.
-
Разработать педагогическую модель военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций и экспериментально проверить ее эффективность.
Теоретическую основу исследования составили: выводы педагогики и психологии об особенностях формирования воєнно-профессиональной подготовленности специалистов во взаимосвязи сознания индивида и его деятельности. (Ю.К. Бабанский, 1982; А.В. Барабанщиков, 1988; А.Э. Болотин, 2011; А.В. Борисов, 2011; В.В. Ефимов, 2012; Э.Х. Карсанов, 2010; В.В. Килин, В.В. Ефимов, 2012; А.В. Козлов, М.К. Андреева, В.А. Федоров, 2012; А.О. Кособуцкий, Н.М. Филимонцев, 2011; СП. Краев, А.А. Любаков, 2012 и др.); важнейшие положения психолого-педагогической теории и разных подходов к повышению уровня воєнно-профессиональной подготовленности военных специалистов ( М.А. Варенцов, 2010; Б.В. Ендальцев, А.А. Нестеров, 2001; А.П. Заев, 2003; Э.Х. Карсанов, 2010; А.А. Кочин, 1996; Н.А. Минжанов, 1992; О.А. Савченко, А.В. Стафеев, И.В. Шукшин, Д.А. Новиков, 2013 и др.); работы в области военной педагогики, раскрывающие особенности военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций. (А.А. Абраменко, 2002; Д.Н. Абрамов, 2015; О.И. Белоус, В.А. Кононов, 2010; А.П. Бобровик, В.В. Грабский, А.А. Любаков, Г.Г. Дмитриев, 2012; А.Э. Болотин, Е.В. Артемов, 2010; В.В. Килин, 1997; А.В. Козлов, М.К. Андреева, В.А. Федоров, 2012; В.А. Кононов, 2003; А.Н. Кутасин, 2001; А.О. Миронов, 2003; Г.М. Ранцев, 2005; А.В. Слюсарев, А.А. Обвинцев, 2012 и др.).
Методы исследования. Для решения поставленных задач, были использованы методы получения разносторонней информации: анализ литературных источников и документальных материалов; системный и функциональный подходы к совершенствованию системы воєнно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции. Эмпирические методы получения текущей
информации: обобщение передового педагогического опыта, наблюдение, анкетирование, количественный и качественный анализы экспериментальных данных, педагогический эксперимент, статистическая обработка материалов исследования.
Информационной базой исследования послужили законодательные, нормативные и регулирующие документы Российской Федерации, регламентирующие военно-профессиональную подготовку во внутренних войсках МВД России. Приказы, регламентирующие военно-профессиональную подготовку во внутренних войсках МВД России, а также военно-профессиональную деятельность личного состава подразделений специального назначения. Кроме того, использовались материалы научных журналов и периодической печати, электронные научные издания, материалы научных семинаров и конференций, посвященные проблемам совершенствования профессиональной подготовки личного состава подразделений, специального назначения.
Научная новизна исследования состоит в разработке педагогической модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций.
Данная модель раскрывает содержание, технологию военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций, а также средства, формы и методы обучения.
В проведенном исследовании определены особенности военно-профессиональной деятельности подразделений специального назначения внутренних войск МВД России. На них возлагаются: осмотр объектов и задержание преступников; действия по вывозу задержанных, а также быстрому снятию групп блокирования и прикрытия; действия в боевом охранении по быстрому занятию более выгодного и менее поражаемого положения при внезапном обнаружении противника. Кроме того, подразделения специального назначения должны быть готовы к быстрому поражению противника при внезапной встрече с ним. Все вышесказанное требует высокого уровня развития специальных военно-профессиональных качеств, умений и навыков.
Установлены основные причины недостаточной подготовленности личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций. К ним относятся: отсутствие должной мотивации у личного состава к освоению профессиональных действий для проведения контртеррористических операций; несовпадение необходимых и имеющихся ценностных ориентации у военнослужащих внутренних войск МВД России к выполнению боевых задач в условиях локальных конфликтов; формирование специальных знаний, навыков и умений без достаточного потенциала к саморазвитию; декларирование формирования необходимых военно-профессиональных качеств и отсутствие педагогических технологий для их развития; отсутствие эффективных методов моделирования военно-профессиональной деятельности подразделений специального назначения для действий в экстремальных условиях выполнения боевых задач.
Выявлены показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Результаты ранжирования показателей готовности подразделений свидетельствуют, что основным из них являются: высокий уровень специальной готовности к ведению боевых действий у личного состава и отличные качественные характеристики систем вооружения и техники. Сюда же относятся высокая степень физической готовности личного состава к ведению боевых действий, а также наличие опыта боевой деятельности и выполнения сложных задач по ликвидации бандитских групп. Большое значение имеет высокая степень готовности к применению правильной тактики при ведении боевых действий в районе вооруженных конфликтов, уровень развития морально-боевых качеств у личного состава подразделения, а также хорошо развитые умения командиров управлять подразделениями в нестандартных ситуациях боевой деятельности.
Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций. К ним относятся: разработка педагогической модели обучения подразделений специального назначения и специальных программ по тактической, физической и огневой подготовке. Отмечается важность включения в содержание профессиональной подготовки специального курса «Действия подразделений специального назначения в условиях проведения контртеррористических операций». Сюда же можно отнести создание предпосылок для проявления активности военнослужащих в процессе военно-профессиональной подготовки, а также использование в ходе обучения передового опыта выполнения сложных задач по ликвидации бандитских групп. Большое значение имеет формирование установки на применение правильной тактики действий в ходе выполнения боевых задач, а также соблюдение последовательности этапов военно-профессиональной подготовки подразделений к проведению контртеррористических операций. Необходимы учет индивидуального уровня подготовленности военнослужащих к проведению контртеррористических операций и создание объективных критериев оценки уровня профессиональной подготовленности к выполнению боевых задач.
Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Положения, выносимые на защиту:
1. Показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций. Основными из них являются: высокий уровень специальной готовности к ведению боевых действий у личного состава подразделения, а также качественные характеристики систем вооружения и
техники. Большое значение имеет высокая степень физической готовности личного состава к ведению боевых действий, а также наличие опыта ведения боевых действий и выполнения сложных задач по ликвидации бандитских групп.
-
Педагогическая модель военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций в основе которой лежит: моделирование боевой деятельности на тактических и практических занятиях. Данная модель раскрывает содержание технологии военно-профессиональной подготовки подразделений внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций, а также средства, формы и методы обучения личного состава.
-
Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения, к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции. Основными из них являются: разработка педагогической модели и специальных программ по тактической, физической и огневой подготовке для подразделений специального назначения, а также включение в содержание их профессиональной подготовки специального курса «Действия подразделений специального назначения в условиях проведения контртеррористических операций».
Отличие результатов, полученных лично автором от результатов, полученных другими исследователями, состоит в основных подходах к исследованию изучаемой проблемы. В ранее проведенных исследованиях по совершенствованию процесса военно-профессиональной подразделений специального назначения подготовки во внутренних войсках МВД России (А.А. Абраменко, 2002; О.И. Белоус, В.А.Кононов, 2010; В.В. Килин, 1997; В.А Кононов, 2003; СП. Краев, А.А. Любаков, 2012; А.Н. Кутасин, 2001; А.О. Миронов, 2003; Г.М. Ранцев, 2005; А.В. Слюсарев, А.А. Обвинцев, 2012 и др.), отражены отдельные стороны данной проблемы. Эти исследования не охватывают процесс военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции с позиций использования взаимосвязанных дидактических единиц в его сущностном и психолого-педагогическом измерении. Поэтапное решение военно-прикладных задач повышающейся сложности позволяет сформировать более прочные практические навыки боевой деятельности у личного состава подразделений специального назначения.
В исследовании впервые научно обоснована и разработана педагогическая модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России.
Теоретическая значимость исследования состоит в развитии следующих научных направлений:
-теория организации военно-профессиональной подготовки военнослужащих внутренних войск МВД России для боевых действий -обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения
эффективности подготовки личного состава, подразделений специального назначения к выполнению боевых задач в ходе проведения контртеррористической операции;
-теория адаптации военнослужащих к боевым действиям - установлены показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций;
-теория построения военно-профессиональной подготовки
военнослужащих подразделений специального назначения - разработаны содержание и структура педагогической модели их военно-профессиональной подготовки к боевой деятельности.
Практическая значимость работы заключается в разработке методических рекомендаций по применению специальных средств обучения, для эффективных боевых действий в условиях проведения контртеррористической операции.
Разработана и внедрена педагогическая модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения к боевым действиям, а также технология ее реализации.
Определены перспективы практического использования разработанной педагогической модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения, к боевым действиям.
Создана система практических рекомендаций для преподавательского состава кафедры по тактической подготовке ФГКОУ ВПО «Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России».
Представлены методические рекомендации для курсантов образовательных учреждений внутренних войск МВД России, включающие разделы по тактико-специальной подготовке для эффективных боевых действий, по обеспечению готовности к боевой деятельности.
Полученные данные могут применяться в процессе военно-профессиональной подготовки военнослужащих подразделений специального назначения других силовых ведомств, для осуществления эффективных боевых действий.
Достоверность и обоснованность результатов исследования определяются системным и функциональным подходами к анализу состояния проблемы подготовки личного состава, подразделений специального назначения, к боевой деятельности в условиях проведения контртеррористической операции; применением современных методов исследования, их адекватностью поставленным научным задачам; репрезентативностью выборки испытуемых; статистической значимостью полученных результатов. Достоверность определяется также практическим подтверждением этих результатов в реальном ходе процесса воєнно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России.
Апробация исследования осуществлялась путем проведения опытно-экспериментальной работы по обоснованию и реализации педагогической модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений
специального назначения к выполнению боевых задач в условиях проведения контртеррористической операции.
Предварительные и общие итоги исследования обсуждались на научно-практических конференциях молодых ученых, проводимых Санкт-Петербургским военным институтом внутренних войск МВД России, а также другими вузами. В ходе работы сделано 8 научных сообщений, в том числе 3 из них опубликованы в научных изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России. Основные идеи исследования нашли отражение в научных статьях, сборниках научных трудов, учебно-методической литературе, а также активно используются в процессе военно-профессиональной подготовки курсантов Санкт-Петербургского военного института внутренних войск МВД России.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, общего заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа содержит таблицы и рисунки. Список литературы насчитывает 186 наименований источников, из них -14 зарубежных авторов. В работе содержится 2 приложения.
Анализ содержания боевой подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России
В ходе проведения контртеррористической операции на Северном Кавказе были учтены многие факторы, которые мешали успешному решению боевых задач. Вместе с тем, отдельные стороны военно-профессиональной подготовки личного состава к действиям в необычных климатических условиях требовали своего научного обоснования. Во многом это касалось содержания, организации и методики специально направленной военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Опыт применения личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России в различных условиях проведения контртеррористических операций показал, что эти подразделения должны постоянно быть в состоянии мобильной боевой готовности к выполнению поставленных задач. Поэтому личный состав подразделений специального назначения внутренних войск МВД России необходимо заблаговременно готовить к проведению контртеррористических операций.
В настоящее время наиболее подверженными влиянию терроризма продолжают оставаться республики Северного Кавказа. В этом регионе совершается две трети актов терроризма, значительная часть преступлений, связанных с применением оружия от общей доли криминальной статистики, зафиксированной в России (А.В. Слюсарев, А.А. Обвинцев, 2012) [149, С. 223-226].
На развитие оперативной, общественно-политической обстановки существенное влияние оказывают факторы, среди которых основными являются: - ведение активной работы по пропаганде экстремистского исламизма среди молодежи, в том числе среди лиц славянской национальности на территории России; - стремление деструктивных сил ряда западных стран, различных международных, северокавказских террористических организаций помешать стабилизации обстановки; - возвращение в Российскую Федерацию части боевиков, участвовавших в боевых действиях на стороне оппозиции в Сирийской Арабской Республике, для активизации террористической деятельности и дестабилизации оперативной обстановки на Северном Кавказе и России в целом; - создание зарубежными эмиссарами на территории России своего кадрового резерва, с этой целью организуется обучение российских граждан в зарубежных исламских центрах (Пакистана, Саудовской Аравии, Египта) куда ежегодно уезжают сотни молодых жителей, которые по возвращению в Россию в большинстве своем становятся потенциальными «рекрутами» для боевиков.
Боевики формируют и готовят специальные «расстрельные группы» (по 2-4 бандита), вооруженные стрелковым оружием. Они перемещаются в основном на угнанных легковых автомобилях, либо на автомобилях пособников с поддельными номерами. При этом основная доля их проявлений зафиксирована в населенных пунктах и на дорогах, где преступления совершаются в местах большого скопления граждан, что позволяет бандитам скрыться, в лесных массивах, где противоправные действия совершаются реже, так как террористы опасаются за вскрытие правоохранительными органами мест своего базирования (Р.В. Кириченко, М.П. Стародубцев, 2010) [89, С. 94-98].
Их основными способами действий являются: засады, обстрелы, минирование маршрутов движения поисковых и разведывательных групп, путей подвоза материальных средств и движения одиночного транспорта, военнослужащих и сотрудников правоохранительных органов.
С целью расширения зон влияния и увеличения численности последователей радикального ислама, религиозные идеологи террористов продолжают активную деятельность по вовлечению в преступную деятельность новых граждан в основном из числа молодежи. При этом упор ими делается не только на молодёжь из социально неблагополучных семей, но и на вполне обеспеченных и образованных граждан. Это обстоятельство является ключевым при планировании и проведении террористических актов бандитскими группами (Г.А. Бурцев, 2006; В.А. Кононов, 2009; В.А. Кононов, А.И. Евсиков, 2010 и др.) [32, с], [95, 150 с], [98, С. 98-101].
Их вооружение, оснащение и тактика действий продолжают меняться, значительно растет число стран пострадавших от действий террористов. Цели, которые они преследуют, могут быть различными, от освобождения осужденных, до изменения конституционного строя государства. Это обстоятельство делает борьбу с терроризмом одним из приоритетных направлений деятельности подразделений специального назначения внутренних войск МВД России.
Эффективность такой деятельности подразделений специального назначения внутренних войск МВД России зависит от степени их готовности к ней. Готовность этих подразделений формируется в ходе специального обучения. Это обучение осуществляется в процессе подготовки к проведению контртеррористических операций. Вместе с тем практика показывает, что значительная часть военнослужащих не готова к осуществлению эффективной деятельности по борьбе с терроризмом.
Анализ научных подходов к совершенствованию содержания боевой Подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России
Современная военно-профессиональная деятельность подразделений специального назначения внутренних войск МВД России требует новых подходов к организации обучения личного состава.
Приоритетными задачами для личного состава подразделений специального назначения являются освоение программы по тактико 50 специальной подготовке, а по специальной огневой и физической подготовке. Программы по этим учебным дисциплинам должны быть тесно связаны между собой и взаимно дополнять друг друга.
Тактико-специальная подготовка должна предусматривать обучение действиям по захвату (обезвреживанию) вооруженных преступников на том или ином объекте. Во время проведения контртеррористических операций возможно применение огнестрельного оружия, либо выполнение приемов рукопашного боя. Все эти приемы, в свою очередь, отрабатываются на занятиях по специальной огневой и физической подготовке. При этом специальная огневая и физическая подготовки проводятся на фоне какой-либо тактико-специальной обстановки.
Так, во время проведения занятий по тактико-специальной подготовке необходимо требовать: правильной изготовки для ведения огня; соблюдения мер безопасности при обращении с оружием; занятия наиболее выгодных и менее поражаемых огнем противника положений для ведения огня.
Во время применения приемов рукопашного боя необходимы правильный уход с линии атаки, а также точный выбор того или иного действия в соответствии с обстановкой. При этом удары и действия должны быть технически правильными, без имитации, реальными, но дозированными.
В настоящее время задача формирования соответствующих навыков, физических и профессиональных качеств у личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России приобретает особую значимость. Качественно меняется характер требований к уровню индивидуальной подготовленности военнослужащих подразделений специального назначения. Современный характер борьбы с бандитскими формированиями требует целенаправленного развития у личного состава подразделений специального назначения особых военно-профессиональных навыков.
Опыт боевого применения подразделений специального назначения внутренних войск МВД России показал, что они решают сложные задачи, связанные с риском для жизни. Это требует высокого уровня развития специальных навыков и военно-профессиональных качеств.
В современных условиях отмечается особая значимость высокого уровня развития специальных навыков и военно-профессиональных качеств у личного состава подразделений специального назначения в обеспечении борьбы с терроризмом.
Известно, что на подразделения специального назначения внутренних войск МВД России возлагаются ответственные задачи по борьбе с терроризмом, а также с организованной преступностью и бандитскими формированиями. Подразделения специального назначения ведут борьбу с незаконным применением любых видов оружия и боеприпасов, взрывчатых и отравляющих веществ. Все вышеперечисленное предъявляет высокие требования к уровню готовности личного состава подразделений специального назначения для проведения контртеррористических операций.
Обобщенные результаты предварительных исследований
свидетельствуют, что одним из главных факторов успешной боевой деятельности личного состава подразделений специального назначения при проведении контртеррористических операций является высокий уровень военно-профессиональной готовности к боевым действиям в экстремальных условиях. Поэтому существует реальная необходимость разработки модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России, с учетом особенностей проведения контртеррористических операций.
В настоящее время с особой остротой ставится вопрос о необходимости совершенствования боевой подготовки личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России. Подразделения специального назначения внутренних войск МВД России принимают участие в проведении операций по уничтожению террористов и бандитских формирований, а это требует высокого уровня военно-профессиональной готовности к проведению контртеррористических операций. Практика борьбы с терроризмом и бандитскими формированиями свидетельствует, что подразделения специального назначения внутренних войск МВД России должны обладать хорошо развитыми навыками меткой стрельбы из разных видов стрелкового оружия. Высокие требования предъявляются к уровню развития физических качеств, готовности решать сложнейшие задачи в нестандартных условиях боевой деятельности.
Таким образом, готовность к проведению контртеррористических операций должна основываться на внутренней убежденности личного состава подразделений специального назначения в необходимости развивать себя физически и формировать необходимые навыки для эффективной боевой деятельности. Из вышесказанного следует, что готовность к проведению контртеррористических операций имеет объективную и субъективную стороны. Объективная сторона определяется необходимостью защиты внутренней безопасности и правопорядка в государстве. Субъективная сторона определяется рядом условий, необходимых для выполнения высоких требований к уровню военно-профессиональной готовности личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
Проведенный анализ особенностей проведения контртеррористических операций подразделениями специального назначения внутренних войск МВД России позволяет нам утверждать, что готовность к боевой деятельности обусловлена спецификой решения конкретных задач. Эти задачи, как правило, связаны с защитой внутренней безопасности государства, с проведением боевых операций в «горячих точках» и борьбой с терроризмом.
Проведение контртеррористических операций в «горячих точках» требует значительного напряжения нравственных и физических сил, проявления специальных навыков ведения боевых действий. Поэтому в процессе обучения личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России, требуется максимальное приближение боевой подготовки к условиям проведения контртеррористических операций. Это требует значительной активности личного состава подразделений специального назначения в процессе боевой подготовки.
Поскольку боевая деятельность личного состава подразделений специального назначения наиболее полно раскрывается через их физические качества и навыки, приобретенные в процессе тактико-специальной подготовки, то наибольшее внимание следует уделять этим аспектам их подготовки при формировании готовности к проведению контртеррористических операций.
Готовность личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций можно трактовать как особое состояние всех систем организма военнослужащих. Это состояние мобилизации всех психологических, физиологических систем организма военнослужащих подразделений специального назначения внутренних войск МВД России, обеспечивающих эффективное выполнение боевых задач во время проведения контртеррористических операций.
Показатели, определяющие готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций
Проверка эффективности разработанной педагогической модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России осуществлялась в ходе педагогического эксперимента. В нем приняли участие 48 военнослужащих, которые были разделены на две группы: экспериментальную (ЭГ) - 24 человека и контрольную (КГ) - 24 человека. Все они были практически одинаковыми по возрасту и сроку службы, не имели достоверных различий в уровне военно-профессиональной подготовленности. В обеих группах по расписанию проводились занятия по физической, тактико-специальной и огневой подготовке. В процессе этих занятий выполнялись военно-прикладные приемы и действия, характерные для личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России. Проводились и контрольные обследования по одинаковой схеме.
В ходе педагогического эксперимента мы учитывали, что подразделения специального назначения внутренних войск МВД России должны решать только присущие им задачи. В других случаях использование данных подразделений будет не столь эффективным. Учитывалось, что основной формой применения подразделений специального назначения внутренних войск МВД России является приведение контртеррористической операция. Исходя из вышеизложенного, были намечены пути и способы повышения подготовки личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций. Для этого проводилась: - разработка эффективной модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения; - выбор наиболее эффективных вариантов, способов и средств имитации вооруженной борьбы с бандитскими группами и террористами; -заблаговременное проведение мероприятий по боевому сплочению и улучшению взаимодействия разных подразделений специального назначения; - в ходе занятий обеспечивались внезапные действия; - использовались самые жесткие формы тренировки. В ходе педагогического эксперимента мы учитывалось, что на личный состав подразделений специального назначения распространяется общее требование к их боевой подготовке - поддержание в постоянной высокой боевой готовности к проведению контртеррористических операций. Реализация этого требования обеспечивалась за счет применения новых технологий обучения личного состава, подразделений специального назначения. Особое внимание при этом обращалось на изучении вопросов по обеспечению качественно новых способов военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России. Учитывалось, что для успешного выполнения подразделениями специального назначения всего комплекса задач в борьбе с бандитскими группами и террористами необходимо готовить личный состав к нестандартным боевым действиям. Для действий в труднодоступных районах и непривычных условиях личный состав подразделений специального назначения проходил дополнительную подготовку с учетом особенностей предстоящей контртеррористической операции. В ходе педагогического эксперимента мы учитывалось, что перемещение личного состава подразделений специального назначения должно осуществляться бесшумно с учетом условий рельефа местности. Учитывалось распределение сил и средств, для проведения контртеррористических операций. Особое внимание уделялось экипировке личного состава подразделений специального назначения. Учитывалось, что она должна позволять успешно решать боевые задачи по блокированию и уничтожению бандитских групп и террористов.
Учитывалось, что движение по сильнопересеченному рельефу местности, преодоление крутых спусков и подъемов в пешем порядке приводят к быстрому физическому переутомлению личного состава подразделений специального назначения.
Исследования показали, что в настоящее время сложившаяся система военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России требует оптимизации с целью улучшения эффективности боевой деятельности. Основным недостатком, сложившейся системы военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России, является слабая связь между разными видами военно-профессиональной подготовки с показателями, обеспечивающими формирование готовности к проведению контртеррористических операций.
Таким образом, проведенные исследования показали необходимость выявления показателей, определяющих готовность личного состава подразделений специального назначения к проведению контртеррористических операций.
В современных условиях программа военно-профессиональной подготовки подразделений специального назначения внутренних войск МВД России требует значительной переработки. Анализируя эту программу можно сделать заключение, что пока нет достаточного научного обоснования ее содержания для эффективного формирования готовности у личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России, к боевой деятельности.
Одной из центральных задач является адекватное представление о разнообразных формах проведения военно-профессиональной подготовки с личным составом для эффективного решения боевых. Исследования показали, что от решения этой задачи в значительной мере зависит формирование готовности у личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к боевой деятельности.
Исследования показали, что средства и методы развития боевых навыков у личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России основываются на современных научно-методических положениях теории военно-профессиональной подготовки военнослужащих.
Основываясь на практике боевой деятельности личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России, теория военно-профессиональной подготовки выступает как наиболее совершенная форма научного обоснования методики развития у них боевых навыков. При этом роль теории не ограничивается обобщением опыта практической боевой деятельности. Учитывалось, что ее роль связана с творческой переработкой этого опыта.
Проведенные исследования свидетельствуют, что в процессе научного познания практики боевой деятельности личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России происходит как бы восхождение на различные уровни теоретического обобщения их военно-профессиональной подготовки.
Организация педагогического эксперимента
В результате проведенного исследования были обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения, к проведению контртеррористических операций. К ним относятся: разработка педагогической модели обучения подразделений специального назначения и специальных программ по тактической, физической и огневой подготовке (ранговый показатель 21,1%). Отмечается важность включения в содержание их профессиональной подготовки специального курса «Действия подразделений специального назначения в условиях проведения контртеррористических операций» (18,8%). Сюда же можно отнести создание предпосылок для проявления активности военнослужащих в процессе военно-профессиональной подготовки (17,3%), а также использование в ходе обучения передового опыта выполнения сложных задач по ликвидации бандитских групп (12,9%). Большое значение имеет формирование установки на применение правильной тактики действий в ходе выполнения боевых задач (12,1%), а также соблюдение последовательности этапов военно-профессиональной подготовки подразделений к проведению контртеррористических операций (7,7%). Необходимы учет индивидуального уровня подготовленности военнослужащих к проведению контртеррористических операций (6,2%) и создание объективных критериев оценки уровня профессиональной подготовленности к выполнению боевых задач (3,9%).
Таким образом, выявленные психолого-педагогические условия, жизненно необходимы для повышения эффективности профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения, к проведению контртеррористических операций.
В процессе решения третьей задачи исследования разрабатывалась педагогическая модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций и экспериментально проверялась ее эффективность.
Критический анализ и обобщение содержания и направленности военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций позволили определить основные требования к содержанию модели их подготовки.
Модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций должна: - включать в себя типовые задачи, выполняемые спецназовцами в боевой обстановке, а также максимальное приближение содержания тренировок к реальным условиям выполнения боевых действий; - обеспечивать комплексность обучения, возможность выбирать формы и методы военно-профессиональной подготовки, в зависимости от стоящих дидактических задач; -гарантировать достижение достаточно высокого уровня готовности личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций; - обеспечивать комплексность и объективность контрольно-проверочных процедур, позволяющих оценить готовность личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к выполнению боевых задач.
В ходе дальнейших исследования была научно обоснована и разработана педагогическая модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций. Данная модель раскрывает содержание технологии воєнно-профессиональной подготовки подразделений внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций. Кроме того, в этой модели раскрыта организация военно-профессиональной подготовки подразделений внутренних войск МВД России, концептуальные основы воєнно-профессиональной подготовки (цель, задачи, принципы), а также средства, формы и методы обучения.
Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о высокой эффективности разработанной педагогической модели военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций.
По окончании педагогического эксперимента показатели физической подготовленности у испытуемых экспериментальной группы были достоверно выше, чем у испытуемых контрольной группы. Особенно значительная разница отмечена в результатах бега на 5 км по пересеченной местности со стрельбой из АКМ. Показатели подготовленности при задержании «условного» противника у испытуемых экспериментальной группы, также были достоверно выше, чем у испытуемых контрольной группы. Результаты выполнения контрольных упражнений по ориентированию на местности, у испытуемых экспериментальной группы также были достоверно выше, чем у испытуемых контрольной группы.
Таким образом, разработанная модель военно-профессиональной подготовки личного состава подразделений специального назначения внутренних войск МВД России к проведению контртеррористических операций показала высокую эффективность. Направленность обучения личного состава подразделений специального назначения, внутренних войск МВД России на формирование умений вести рукопашный бой, меткую стрельбу обусловливают необходимость данной модели подготовки. В результате проведенного педагогического эксперимента были полностью решены задачи исследования и подтверждена выдвинутая гипотеза.