Введение к работе
Актуальность исследования определяется то(5 ропыо, которуп ггацийфает научная и гуманитарная информация в ппоху осуществления стратегии ШСС па ускорение и пе; острое экономической и социальной яизни страны. Актуальное содержание работы в теоретическом плане єсть пре.-їде всего построение на диалектнко-маториалис-тических основаниях об;:;еп теории текста, противопоставленной философской герменевтической теории текста. Обращение к общенаучной методологии, функцию которой выполняет методология системного подхода, диктуется необходимостью более тесного слияния конкретно-научных исследовании с методологией диалектического материализма. Изучение текстов как систем имеет практическое значение: общесистемные закономерности бытия и фупкгнонироглння текстов могут использоваться для предварительной обработки информации на ЭТИ. Проблема оптимального усвоения информации при чтении, осмыслении, конспектировании предполагает овладение навыками системного анализа текста, определения его структурного типа, приемами свертывания и редукции информации. Знание сущности и структуры процесса поникания необходимо для создания научно обоснованных методик преподавания учебных дисциплин и т.п. Правильное понимание и усвоение информации - необходимое условие Лорнирования научного мировоззрения: тема актуальна и в этом плане.
Степень изученности проблемі. Проблема исследования текста как системы сравнительно мало изучена. Долгое :;рзмя ее решение тормозилось сло:хившеі":ся в лингвистике тради'чгой противопоставления языка как системного явления речи - явление несистемному. При злюм моделью для представления языка как системы служили аксиоматические построения логики и математики, в коток::: заданы элементы алфавита и правила построения из них виражений формализованного языка, а также правила выведения теорем из некоторых правильно построенных Формул, принимаемых за аксиомы и постулаты.Текст, будучи пор:кдасі.нм в речи из элементов- яз!.н-:а по правила!.", содержащимся в нем, не обладает признака1 пі аксиоматической1 снетеш. Чтобы обнаружить системность текста, следует подняться на более вмеокий методологический уровень и найти определение понятия "система", в котором бы Фиксировалось содержание об:цее для всех систем, материальны: и идеальных. ІЗ качестве подходящего целям чагово исследования внетуплег определение, да-.-ное в работах Л.IT.
Уемова: система задается определенными свойствами отношения, которое в свою очередь реализуется на определенном объекте или множестве объектов. Таким образом,, любой текст в определенном отношении может быть рассмотрен как система, и в то же время, за пределами этого отношения он может не быть системой. Теория текста наиболее полно освещена в работах по лингвистике текста / работы Ван Дейка, Пётеф.и, 'ерля, Остина, Богранда и др. за рубежом; И.Р.Гальперина, С.Н.Гиндина, Н.И.Кинкина. Е.А.Зимней, А.А.Леонтьева, Л.М.Лосевой, Г.П.Мельникова, Л.П.Доблаева, Т.М. Дридзе, А.И.Новикова, Б.В.Якушина и др. в СССР /. Однако системность текста даже в случае ее приятия, скорее декларируется, чей обосновывается. В качестве моделей для описания текста используются лишь определенные тшы систем, при характеристике текста не учитывается важность обцесистешшх закономерностей, их организации и функционирования.
Попытка построить общую теорию текста в советской науке отсутствует, тем более нет варианта общей философской теории текста. Теория текста либо расплывается в общесемиотических построениях, либо является предметной теорией определенного типа текстов, например, научных или художественных. Такая теория создается соответственно средствами лингвистики или литературоведения. Философскую теорию текста с субъективно-идеалистических позиций построили представители герметевтики / Шлейермахер, Гадамер, Дильтей, Рикер и т.д. /. Отсюда представляется существенной задача разработки основ, как гносеологических, так и, общеметодологических, общей теории текста с диалектико-материа-листических позиций.
В работах по логике и методологии науки активно развивается параметрическая теория систем / работы А.И.Уемова и его сотрудников /, исследуются системно-параметрические свойства информации / работы В.В.Плесского /. Проблема изучения упрощающих и усложняющих свойств параметров применительно к текстам практически не разработана и раскрывается в данном исследовании.
Большой интерес з настоящее время вызывает проблема понима*. ния. Она реїлается на уровне философской и общенаучной методологии, как в советской/ работы М.М.Бахтина, П.П.Гайденко, Г.И.Ру-завина, Б.Г.Ццина, Е.Ю.Быстрицкого, С.Б.Крымского, М.В.Поповича, С.А.Басильева, А.А.Врудного, Р.И.Павилениса, Г.М.Тульчинского и др. /, так и в зарубежной / работы представителей Философской
герменевтики І Л.илософии. Зта же проблема ставится и решается на уровне конкретно-научных: разработок / работы Г.В.Колшанского, М.П.Кочергана, Г.Л.Брутяна, Ю.М.Лотмана, Ю.А.Шерковша, Л.П.Добла-ева, Т.М.Дридзе, А.П.Назарэтяна /. Однако системный подход к исследованию Феномена понш/ания представлен единичными работами / работы А.И.Уемова, Л.Н.Терентьевой, А.Ю.Цоф.наса, Л.Н.Сумароко-воп /. В диссертации проводится кнель, что по имание не просто осмысление текста, а конструирование нової: системи из известного и неизвестного знания.
Проблема информативности текста исследуется в литературе в связи с необходимостью сжатия информации. R ее постановке и решении используются лингвистический, психолингвистичес.сий, кибернетический, теоретико-информационны'', подходы / работы Р.Хартли, Р. Фишера, Н.Винера, К.Шеннона, А.Н.Колмогорова, Р.данапа, Р.Бар-Хиллела, А.Я.Хинчина, С.И.Гиндина, Ю. А.Трейдера, Е.К.Войшвилло, МЛм.Богрсшдо, к.к..j ркевіїчз, Б.А.іЗасиленко, В.З.посолапова, Г.Л. Лактьна и др. /. Информативность текста нами рассматривается как системное свойство и определяется на разных уровнях системной организации.
С теоретико-системной точки зрешш исследуется и проблема порождения текста. В совреме той лингвистике широко представлены порождающие граматики, но 'их теоретігчес.-.ое обословчние лімено системной ориентации. В действительности, типы порождения текста в лингвистике оказываются частник случаем теоретнко-системннх моделей. Системный подход позволяет исследовать сущность и закономерности творчества как системообразующей, порождающей деятельности .
Наїженеє 'разработанной в методологии лингвистики является проблема простоты-сложности текстов. Она освежается в основном в дидактике применительно к оценке слонности учебных текстов / работы Я.П.;.!икка, И.П.Подласого, А.М.Сохора /. Гносеологический и методологический анализ сложности систем научного знания исследуется в работах Н.Гудмена, Д.Кемени, П.Саппса, С.Свенониуса, !,!. и.Бунге - за рубежом, Л.К.Сухотина, К.П.Меркулова, Е.А.Мамчур, А.Л.Уемова, Б.В.їїлесслого, Л.Н.Савусина, Л.Н.Сумароковой' в СССР. Б отих работах построен!: основы об!-;эГ; теории упрощения знания. Г. прпло-хче-л к диссертации о5:;іая теория упрощения модифицируется применительно т; то:-:ст^.:, определяются различные віідн слояс-
пости текстов-систем.
Проблема упрощения текста решается в литературе в двух направлениях. С одной сторони рассматриваются способы сжатия информации в ЭВМ / работы Н-.И.Стяжкина, Б.Р.Певанера, В.А.Пурто, Е.В. Берзона, И.П.Севбо, Р.Р.Пиотровского, В.Я.Шабеса /,. с другой -исследуются оптимальные методы свертывания информации "ручным" способом / работы Д.И.Блюменау, А.А.Вейзе, В.А.Бойко, З.И.Клычни-ковой, С.И.Никифорова, и др./ Ни то, ни другое направления не имеч ют геоеретико-системной ориентации. Меаду тем создание на базе системного подхода общей теории упрощения текста, выбор адекватной типу текста процедуры упрощения, разработка алгоритмов восстановления информации - проблемы, представляющие не только теоретический, но и практический интерес.
Обзор современного состояния проблемы исследования текста как системы и степени ее изученности позволяет заключить, что I. Проблема построения общей теории текста не ставится ни в семиотике, ни в конкретных науках о текстах. 2. Методология исследования текста как системы не определена достаточно четко: авторы о опираются на интуитивное понимание системности языка и речи, которое не дает конструктивных выходов в практику оптимизации информации. 3.Работы, где исследуется системность текста,не обладают практической направленностью: системные свойства текста не рассматриваются с точки зрения их оптимизирующего содержания. 4. В большом объеме работ по пониманию и информативности слабо представлен системный подход. 5. В работах из области упрощения информации отсутствует общеметодологический уровень постановки проблемы: не сформулированы общие принципы теории упрощения текстов.
Цель и задачи исследования . Основная цель диссертационного исследования состоит в разаработке методологических сенов общей теории текста, при этом текст рассматривается как коммуникативная система и выявляются те структурные свойства текста, которые влияют на его усвояемость, сложность и информативность.
Цель работы конкретизируется в ряде задач: I. Задача обоснования возможности исследования текста как философского объекта. 2. Задача выбора адекватного цели исследования методологического аппарата изучения тої—гов. Такім аппаратов является метод системного подхода. 3. Зэда-лз определит: текста
коммуникативной системы на основе системного подхода. 4. Задача системных типологий текстов. 5. Задача создания теоретико-системный моделей понимания текста. б. Задача разработки теоретико-системных критериев информативности текста, 7. Задача выявления теоретико-системных моделей порождения текста и рассмотрения тексто-порондакцего аспекта твор-'ества. 8. Прикладная задача построения теоретико-системной модели упрощения текста.
Объектом исследовз-пия является текст, трактуемый достаточно широко как продукт и средство коммуникативно!; деятельности человека, как результат реализации определенной системы естественного или искусстЕеігаого языка в процессе производства, передачи или хранения информации. Экстенсионально такое понимание текста совпадает с семиотическим. Под понятие "текст" мояет быть подведена любая коммуникативная система, поскольку она обладает теми же системными характеристиками, что и языковой текст, и отличается от последнего свойствами субстрата или субстанциональнуми характеристиками. Таким образом, текст как речевое образовчлие мотет служить адекватной моделью сеіаютпческой '{ом.'улнна'гив.іо,"' системы, рассматриваемой С ТеОреТИКО-СПСТеИЩХ ПОЗИППЙ. ОбъеКТОМ ''ИЛОСОІСКОГО, и,
в частности, гносеологического и методологического анализа, текст становится на основе отношения его к шшм, нетекстовом реальностям, ото отношение текста к предметам реальности / денотатам /, к смыслам, к образам, к социуму. Наш подход к исследованию текста отличается от семиотического, поскольку семиотика не рассматривает текст как объект гплосоФского анализа и не исследует его систэ-мнке характеристики.
!.1етод исследования . Основой диссертации слуг.ит диалектико-материалистическая методология, конкретизированная и развитая в методологии системного подхода. Та^ое развитие делает адекватен применение диалектического мзтода к тексту. 'Методологическое своеобразие системного подхода отражено з направлении исследования. ііаукн о текстах по тродипии начинает изучение своего предмета' с едп на; низшего уровня - слов, предложений и'т.д., восходя к более слс-;н!..-м едн ;щш! - абзацу и целому тексту. Ъ диссертации принимается противоположное направление: от свойств и от.ногюниГ; / они лоун.-т:./ген хак ве ':и особого '~ода/ к собственно элементам снетемн-текста, '--г сго;ств >-е:ого к с;;о: ствим частей, єдиній п т.д. В этом
направлении воплощается один из давних принципов марксистской ме
тодологии - принцип восхождения от абстрактного к конкретному. Та
кое направление исследования является интенсиональным. Интенсиональ
ный подход, отраженный' в понятиях и закономерностях системного
подхода, органически связан с диалектикой.
Использование системной методологии позволяет вскрыть в тексте оптимальные для его организации свойства. При определении понимания, информативности, сложности, при анализе структуры текста первоначально выделяются элементарные "клетки" знания, понимания, информативности и т.д. Развертывание клеток посредством операций системного анализе v. сиптеьс. ро.скугхг.ет г.е: гшзм уг.&вития знания, его упрощающие и усложняющие свойства, механизмы усвоения нового, В качестве методологического средства в работе используется определение понятия "система", предложенное А.И.Уемовым. В целях классификации текстов и контекстов, выявления информативных и упрощающих свойств текстов применяется параметрическая классифи-фикация систем.^
Новизна исследования определяется на трех уровнях его систем- ной организации. I. В определении целей и задач / концептуальный уровень / новизна определяется самим подходом к-''- исследованию . текста как системы. Решается до топр не ставившаяся задача - рассмотреть с диапектико-материалистических позиций гносеологические и ыетвдологические основы общей теории текста. 2. В определении методологической базы - рассмотрение структуры текста, его существе .них1 информативных характеристик и упрощающих свойств, процесса его порождения и понимания с позиций общей теории систем и системного подхода. Эта новизна характеризует структурный уровень работы. 3. В определении предмета исследования новизна диссертации заключается в том, что в ней рассматриваются системные закономерности не каких-то определенных типов текстов, а текста как такового, взятого как наиболее общая коммуникативная единица
Уеыов А.И. Системный подход и общая теория систем. M..I977.
С, 120 - 121. «
2 ..
Там зд. Гл. ІУ. .
человеческой деятельности.
Конкретно элементы новизны проявляются в следующих положениях диссертационного исследования. I. Сформулированы принципы и постулаты системного анализа текста: постулаты, характеризующие текст как объект системного исследования,и постулаты системной деятельности с текстами. К первой группе относятся - постулат качественной трактовки вещей, а также принципы системности, много-уровневости организации, детермпнируемости, открытости и вариативности системы-текста и т.д. Ко вторим - постулат о системном характере деятельности с текстами как автора текста, так и интерпретатора. Содержание постулатов раскрывается в диссертации. 2. Дается определение текста как системі, не тлевшее места в ли-тер.тр'уре о текстах. Текст определяется как двухслойная система, состоящая из двух подсистем: лрагматико-семантической / план содержания / и семантико-синтаксической / план вира-кения /. 'каждая из подсистем в свою очередь системно организована; план содержания детерминирует план выражения, поэтому интерпретационные возможности любого текста ограничены.
3. Построена классификация текстов на базе параметрического варианта обг;вй теории систем. Показано, что особыми операционными возможностями обладают два структурах типа текста - дескриптивные и дискурсивные тексты. Дескриптивные тексты рассматриваются как системы с развитым субстратом и ограниченно-информативной структурой, в то время как дискурсивные тексты рассматриваются как системы с развитой структурой при, возмо.-шо, ограничен-» но и/грормативном субстрате.
4. Построена двухаариантная системная модель понимания текста. 3 содержательном плане понимание рассматривается как процесс конструирования или реконструирования смысла текста интерпретатором. С формальной точки зрения понимание есть установление опре-дленного отношения ме.тду компонентами знания, представленного текстом. Выявлены две си.'темиые разновидности понимания: аналитическая и синтетическая модели. П аналитической модели новое знание оказывается врводиммм из того, что есть в тезаурусе читателя. Использование синтетической модели заставляет ч ітателя усваивать конгепт и структуру автора текста.
В диссертации определена системообразующая роль контекста при но":\ча!і::-.: те.тста: с помо:';ыз 'онте.тста лосеталчг.ливачтея но-
достающие компоненты «чогеш и тон с лшгм образуется системная целостность. Построена параметрическая типология контекстов, ігісі;ц:л цель шд.ляъ .;се :1.эгосб^гсз!э іс; -го^трул-гай-псс возможностей.
5. Построена системная модель информативности текста. Информативность - важнейшая системная характеристика текста: ее объ*-ективная сторона отражает степень новизны текста, субъективная - меру усвоения знания реципиентом. Б элементарной клетке информативности, в отличие от злскента.]л:о!'. кдетк*. іюглгі.'.сі.та, отношение і:('^р.?ілс:.п от известного знания к новому, а степень информативности знания прямо пропорциональна стег.сни его новизны.
Существенно различие ме-зду структурной и субстратной информативностью текста. Для характеристики информативности важны также системные свойства~тезауруса читателя, который должен быть организован как системный объект и обладать свойствами релевантно-< сти, инвариантности, открытости, вариативности и определенной мерой сложности.
6. Определена системная сущность процесса порождения тек
ста. Любой тип лингвистического моделирования есть процесс опе
рирования с системным объектом. Это лиЗо построение целостной
модели по некоторым заданным ее «омпонентам / собственно порож-
жающие модели/, либо обнаружение некоторых системных составляю
щих на основе знания о целостной системе / собственно порожда
ющие модели /. Системы, релевантные процессу порождения.обладают
определенными значениями системных параметров: это,гкак правило,
системы открытые по элементам и отношениям, регенеративные и
детерминирующие. Ряд периметрических характеристик представляет
отдельные системные виды порождения.
Вводится расширенная системная трактовка процесса порождения текста. как собственно творческого процесса.
7. Е приложении к диссертации псстросі-гг. тесрагшсс-сксгемная
модель упрощения текста^
Теоретическая значимость - заключается в том, что ее результаты могут быть использованы для развитияреоретических областей Многих конкретных наук, имещих своим объектом текст. В теоретическом языкознании результаты исследования могут использоваться для решения проблемы системного характера языка, для выработки системных критериев различения языка и речи, для вы-
явления системных критериев специфики естественного язнка по „ сравнению с другими семиотическими системами; для решения историке—научной проблемы о становлении системных идей в лингвистике; для выявления системных критериев различения глубинных и поверхностных структур на разных уровнях лингвистического анализа текста и т.п.В информатике результаты исследования могут быть использованы для разаработки информационно-поисковых языков при последовательном проведении принципа интенсиональности при их построении; операции системного анализа и синтеза мо;кно использовать при построении дескрипторов, поисковых образов, тезаурусов и т.п. В.науковедении i - для правильной организации научные исследований на основе системного подхода к научной деятельности и ее результату; для выработки адекватных критериев оцеш.н результатов научной деятельности, для определения адекватных методик, в том числе и оформления результатов научной деятельности в НІПІ и НИО; системные критерии информативности должны учитываться при оценке качества научных работ, аттестации научных работников и изобретателен. В Философии системный анализ текста позволяет определить системные особенности естественнонаучного и гуманитарного стиля мыпления; роль и специфику системного стиля мышления'в науке; системную специфику Философских текстов, философского знания и познания; системные основания философии и философские основания теории систем. В культурологии системные критерии могут применяться для различения прогрессивного и регрессивного развития культуры, при этом любые результаты культурной деятельности могут рассматриваться как тексты в ши-~ роком смысле слова: системосозидающая культурная гуманистически направленная деятельность может служить эталоном культурного прогресса; на основе системных критериев оценки текстов возможна общая системная теория творчества и культурной деятельности человека; возможно построение обідей теории культуры на основе общей теории текста, которая будет противопоставлена герменевтической концепции культуры своим материалистическим содержанием' и диалектической методологией.
Практическая значимость работы определяется возможностью применения еп результатов в дидактике и практике обучения. Системная трактовка текста служит теоретически.; основанием для развития методик обучения сочшениям и другим творческим работам; системный подход к г!о:::-с.:гчгао текста r.us.cicr. ссноеой для создания г'сдуг'лгил:: і стсд::: zter.c::?.:-:", !'::.сго материала; системная те-
ория упрощения текста латается допмеекк: сг:-і;ь;.т/.е?.: для- составления правил конспектирования, для тезирования и сокращения текстов. Содержание диссертации может бцть использовано в преподавании курсов по философским проблемам лингвистики в информатики, при чтении лекций по теории познания и лс»:-ше. Работа содержит практические рекомендации для работу с ыиегоЛ,
' Апробация работы. По теме диссертации имеется более сорока публикаций. Депонирована монография "Научный текст: опыт систе-мологического исследования" - 10 п.л., опубликовано учебное пособие к спецкурсу "Текст как система: понимание, сложность, информативность" - 5 п.л. Статьи в центральных издательствах, в межвузовских сборниках ИвГУ, в издательствах Новосибирска, Ка-линиграда, Одессы, Киева. Содеркание различных аспектов рабоги излагалось на всесоюзных, республиканских и региональных конференциях В Москве, Ленинграде, Севастополе, Одессе, Ярославле, Перми, ИваноЕе, Разработан *».ецкурс для студентов-филологов по теме "Текст как система" По этой проблематике читаются лекции по линии общества "Знание", ориентированные на преподавателей лингвистических дисциплин, студентов и аспирантов.
Объем и структура работы . Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения -'.приложения и библиографического списка. Общий объем диссертации 4ЫЗ страницы, в том числе основной тедот - 293 страницы, библиография - 59 страниц, приложение - 79 страниц. Главы характеризуют последовательно - предает и метЪд исследования, определяют текст как систему, даая развернутую классификацию текстов по системным свойствам* расскатри-вают процесс понимания, определения информативности к порождения текста. В приложении раскрываются теоретико-системные основа упрощения текстов.