Индивидуальный стиль эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях Токарев, Павел Владимирович

Введение к работе

Актуальность темы. Диссертация посвящена проблеме раскрытия психологических детерминант эмоциональной активности личности. Изучение потенциальных возможностей эмоций в различных видах деятельности человека (труде, учении, спорте, искусстве и т. д.) является одной из важнейших проблем современной психологии (П. В. Симонов, Г. X. Шингаров, А. Е. Ольшанникова, О. В. Дашкевич, Л. М. Аболин, Б. А. Вяткин, О. А. Черникова и др.). Актуальность разрабатываемой в диссертации проблемы определяется ее значением для общественной практики в связи с решением задач, требующих серьезного психологического обоснования в поисках путей повышения эффективности деятельности в затруднительных и экстремальных условиях. Особую актуальность эта проблема приобретает для психологин спортивной деятельности. В работе в качестве одного из факторов, определяющих успешность деятельности в спорте, рассматривается эмоциональная активность спортсмена перед стартом, которая направлена на лучшее приспособление его индивидуальности к напряженной соревновательной деятельности. Особая роль эмоциональной сферы в спорте рассматривалась в целом ряде работ (А. Ц. Пуни, 1959; П. А. Рудик, 1960; О. А. Черникова, 1967; Л. Д. Гиссен, 1978v Б. А. Вяткин, 1981; Ю. Я. Киселев, 1983; О. В. Дашкевич, 1985; Л. М. Аболин, 1988 и др.). Их авторы внесли существенный вклад в понимание природы эмоционального.

Однако по мере продвижения науки в решении этой проблемы, по словам Б. Ф. Ломова, «...необходим более перспективный подход в понимании причинно-следственных связей, охватывающих всю совокупность условий и факторов развития...» (1975). Поэтому объективно необходимым и актуальным при исследовании эмоций в спорте становится

]

поиск механизмов интеграции, посредством которых происходит мобилизация спортсмена, направленная на адекватное приспособление к условиям соревновательной деятельности. В психологии в качестве такого механизма приспособления обычно принято выделять индивидуальный стиль деятельности (В. С. Мерлин, 1964; Е. А. Климов, 1969;, М. Р. Щукин, 1963; В. П. Мерлинкин, 1967; Б. И. Якубчик, 1964 и др.). Однако вопросы изучения индивидуального стиля эмоциональной активности, за некоторым исключением (В. Э. Миль-ман, 1983), в отечественной психологии до сих пор практически не исследовались. Только в последнее время на кафедре психологии Пермского государственного педагогического института (Б. А. Вяткин с сотр., 1990) начали исследования стилей различных видов активности в структуре целостной индивидуальности. Такое направление исследований вытекает из актуальных задач, сформулированных Б. Г. Ананьевым, Б. М. Тепловым, В. Д. Небылициным, В. С. Мерлиным, сводящихся к тому, чтобы из множества частных индивидуальных проявлений выделить' наиболее общие, интеграгивные характеристики. Продуктивность продвижения в решении этой проблемы будет способствовать решению важных теоретических вопросов психологии и позволит более целенаправленно подойти к выбору психологических средств обеспечения готовности человека к деятельности в напряженных условиях.

Научная новизна. В работе впервые с позиции теории интегральной индивидуальности выявлены различные индивидуальные стили эмоциональной активности. Впервые установлено, что они представляют собой многоуровневую и многокомпонентную систему соревновательных мотивов, отношений личности и эмоциональных переживаний, обусловленную определенным спмптомокомплсксом разноуровневых индивидуальных свойств, направленную па достижение наивысшего спортивного результата. Получены новые факты, показывающие, что индивидуальный стиль эмоциональной активности в структуре индивидуальности выполняет не только приспособительную, но и системообразующую функцию, являясь промежуточным звеном, опосредующим разноуровневые связи в структуре индивидуальности спортсмена.

Цель и задачи исследования. Основная цель работы заключалась в комплексном изучении психологической структуры эмоциональной активности спортсмена, и выделения 2 .... .

разных индивидуальных стилей этой активности перед стартом, обусловленных некоторыми разноуровневыми свойствами индивидуальности.

Реализация поставленной цели предусматривала решение следующих задач:

1. Экспериментально изучить психологическую структуру эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях как явления многоуровневого и многокомпонентного.

2. Выяснить характер зависимости компонетов эмоциональной активности спортсмена в различных условиях от разноуровневых индивидуальных свойств (нервной системы, темперамента и личности).

3. Выявить различные индивидуальные стили эмоциональной активности и дать им психологическую характеристику.

4. Определить функции индивидуального стиля эмоциональной активности п структуре интегральной индивидуальности спортсмена.

5. Разработать комплексную методику для диагностики эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях.

6. Разработать практические рекомендации для тренеров и спортсменов, направленные на создание благоприятных условий по проявлению перед стартом индивидуального стиля эмоциональной активности.

Положения, выносимые на защиту;

7. Эмоциональная активность спортсмена в соревнованиях является системным образованием и по своей структуре отличается от эмоциональной активности в условиях тренировки;

8. Эмоциональная активность спортсмена в соревнованиях детерминирована индивидуальными свойствами различных иерархических уровней интегральной индивидуальности: нервной системы, темперамента и личности;

3. Существуют различные индивидуальные стили' эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях, которые отличаются своеобразным сочетанием соревновательных мотивов, отношений и эмоциональных переживаний, при помощи которых обеспечивается адекватное приспособление индивидуальности спортсмена к объективным требованиям соревновательной деятельности;

4. Индивидуальный стиль эмоциональной активности выполняет в структуре интегральной индивидуальности системообразующую функцию. .. .

Теоретическое значение исследования. Получено экспериментальное подтверждение гипотических положений о системной организации индивидуального стиля эмоциональной активности, его функциях и роли в структуре интегральной индивидуальности. Это расширяет существующее понятие индивидуального стиля, имеющего отношение не только к деятельности, но и к эмоциональной сфере. В исследовании дано теоретическое обоснование различных стилей эмоциональной активности и показана возможность их формирования. Все это имеет определенное значение для осуществления индивидуального подхода и психологического обеспечения успешного выступления спортсмена в экстремальных условиях спортивной деятельности, а также развития его индивидуальности.

Практическое значение. Результаты исследования позволили разработать и апробировать ряд индивидуальных программ оптимизации предстартовых состояний сильнейших спортсменов Пермской области, входящих в сборные команды России и СССР при непосредственной их подготовке к ряду Всесоюзных и международных соревнований. Эта работа дала положительный эффект и обусловила удачное выступление спортсменов. Основные положения и результаты работы включены в лекционный курс по общей психологии и спецкурс «Психология спортивных соревнований», читаемых на факультете физической культуры Пермского государственного педагогического института. По результатам исследования в печати опубликовано 9 работ, изданы методические рекомендации для спортсменов и тренеров.

Основные положения исследования по теме диссертации были доложены автором и обсуждались:

1. на V межвузовской конференции молодых психологов. Пермь, 1987;

2. на научном симпозиуме по проблемам психических состояний в спорте. Цахкадзор, 1987;

. 3) на научных конференциях преподавателей Пермского пединститута. — «Мерлинские чтения», 1988, 1989, 1990 гг.;

4. на X Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта. Каунас, 1988 г.;

5. на зональной конференции молодых психологов Урала. Глазов, 1988 г.;

6. на научно-практической конференции психологов Урала. Челябинск, 1990 г.;

7. па XI Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта. Минск, 1990 г.;

8. на Всесоюзной конференции «Системное исследование индивидуальности». Пермь, 1991 г.

Предмет исследования — индивидуальный стиль эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях.

Объект исследования—высококвалифицированные спортсмены скоростно-силовых видов легкой атлетики (МСМК и МС СССР), воспитанники школы высшего спортивного мастерства, всего 52 человека.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы. Диссертационная работа изложена па 140 страницах машинописного текста, содержит 26 таблиц и 2 рисунка. Список литературы насчитывает 163 наименования. Работа продолжает линию системного исследования индивидуальности человека, начатую в Пермском государственном педагогическом институте под руководством В. С. Мерлина и выполнена в соответствии с планом важнейших исследований в области педагогических наук на 1989—1990 гг., координируемых АПН СССР.