Введение к работе
Актуальность проблемы.Современная педагогическая наука в качестве важной задачи выдвигает перед педагогическое общественностью совершенствование всей системы обучения и воспитания учошихся,осуаеетвление комплексного подхода к постановке воспитательной работи,подготовке молодежи к обцественно-полезио-му труду.
Л нашей суверенной республике в качестве вэжного требова- , иия выдвигается формирование нового человека,его всестороннее и гармоническое развитие.В решении этого вопроса важное место принадлежит произведениям искусства,в том числе музыкальным образцам.Такие произведения помогает в нравственно-эстетичес- ; ком воспитании школьников,привлекают их к активной музыкальной деятельности,формируют у учащихся высокие психологические качества.
Исследуемая проблема находит свое, успешное решение в том случае,если педагогический процесс и нравсгвенно-эсгетическоа воспитание учэиихся будут осущесівляться в едином органичес- . ком процессе.
Проблемой нравственного воспитания стольников занимались из видных азербайджанских педагогов С.С.лхундов,А.і1іаиг„3.і.Дхеб-раильбейли,Н.Кязииов,іи,Талибов,А.Гаиимов и другие,из известных композиторов-педагогов ^з.Г'аджибеков,У.(іагомаев,К.ларзев, Ф.Аыиров и другие,из русских педагогов А.В.Луначарский,А.С.Ja-каренко,#. А. Сухомлински,!,Д. д.Кабалевский и другие,хотогче'. внесли определенный вклад в педагогическую науку.
известный ученый-педагог,живаий в средние вехэ.Ходхг Из-
- і} ~
сиреддин Туск в своей работе "Ахлзгк-йасири" обосновывая реаэю-аую роль воспитания и обучения в формировании человека отмечал,что в этом дале большая ответственность возлагается на родителей,учителей ,э такне на лиц,зэниыэщихся воспитанием об-аественности.
Придавая важное значение нравственной чистоты,духовной целостности, Н.Туей прекде всего рекомендовал прививать детям такие качества,как правдивости, честность .добросовестность, великий Низами Гянджеви в своих поэмах "Семь красавиц","Хосров и Ширин","йскендернаме" высказал ряд глубоких мыслей о воздействии музыки,изобразительное искусстве и разных ее видов на
характер людей,их нравственное воспитание. Крупный азербайджанский поэт и мыслитель Могааед физули кле в своих стихах,так ..и теоретических трудах особое внимание уделял вопросам нравственного зоспитэния,духовному совершенству.Он призывал человека :;к высокой нравственности,к наслаждению сокровияами мировой цивилизации,искусства и музыки.
В современный период,когда резко обострилась политико-идео
логическая борьба,еие больше возрастает актуальность формиро
вания у школьников нравственного воспитания.В настояаее время
для обеспечения нравственно-эстетического В0СПИТ8НИЯ молодого
поколения используются разные средства.Однако анализ научно-
педагогической литературы показывает,что в решении данной проб
лемы очень мало используются произведения азербайджанских
композиторов. . ' ,
^Ходха Насиреддин 'Гуси. "Ахлэги-Нэсири" .Баку,"Эльм",1уйЭ, с.17,^.
^Асланов А. "В мире эстетики".ьаку,"Нзычы".,1Уь7,с.Э1-9с.
3Аслаьоз А. "Ь мире эстетики".эку,"Язычы",12о7,с.эг-Зс.
Исследователи по музыкальному образовании,педагоги-иетодис-' ты,как Н,Уелинмомедов,С,Кулиев,О.Рад!4:абов,ВДалилов,Ф.С8Дыгов, С.Алескерова.Т.Садыгова в своих работах отмечали большое значение азербайджанской .музыки в воспитании школьников.Однако проблема влияния произведений азербайджанских композиторов на нравственно-эстетическое воспитание школьников не затрагивалась^ то время .сак музыка является одним из самых действенных средств в Нормировании мировоззрения и нравственности человека.
Вышеизложенным и определяется актуальность проведения исследования по теме "Возмо-гности и. пути использования образцов азербайджанской профессиональной музыки в нравствзнко-эстети- . ческоа воспитании акольников ^нв основе материалов І-УП классов общеобразовательной школы)."
Обьект исследования.Использование образцов азербайджанской профессиональной музыки в 1-Уй классах обаеобразозателіннх
акол республики.
предмет исследования.І1 аоцесо организации вопросов крэветвен-но-зстетического воспитания учацихся І-УП классов посредствои произведений музыки азербайджанских композиторов.
Цель исоледовэния.Исследовзть возможности воздействия на нравственно-эстетическое воспитание учааихся 1-Тй классов посредством произведений азербайджанских композиторов,разработать рационельные пути осуществления этой работы,э такяе экспериментально проверить разраСотанную методику.
для достижения поставленной цели было предусмотрено pe:iQ~. нив нижеследуюцих задач;
- изучить постановку проблемы в программах и учебниках . по музыке;
изучить и обобаить состояние проблемы в акольной практике ;
исследовать рациональные пути воздействия нэ нравственно-эстетическое воспитание учзаихся азербайджанской профессиональной музыки в І-УЦ классах;
изучить влияние азербайджанской профессиональной музыки на нравственно-эстетическое воспитание учащихся;
- определить возможности и пути воздействия азербайджанской профессиональной музыки на нравственно-эстетическое воспитание учацихся;
- выявить возможное ти внеклассных мероприятии' с позиции
'проблемы.
Гипотеза исследовзния.Испольэование азербайджанской профессиональной музыки на зёнятиях' по музыке с учетом возрастных ^особенностей учацихся в системной и последовательной форые, может положительно сказаться на. формировании у школьников высоких нравственных качеств.А это в конечном итоге окажет помоць в повышении эффективности воспитательной работы школы в целом.
3 процессе исследования использовались различные метод: в связи с проблемой изучена'и проанализирована теоретическая педагогическая литература,проводились наблюдения за деятельностью учащихся и учителей,беседы и анкетный опрос с привлечением учителз.й и учащихся,опытное обучение и педагогический эксперимент.
Методологическую основу исследования составляли труды о воспитании педагогов-классиков,видных композиторов и ученых-лузнковедов,закономерности психического развития учацихся.
Научная новизна исследования.Теоретические и практические
_ 7 -
аспекты проблемы воздейсівкя образцов профессиональной музыки азербайджанских композиторов,изучаемых в обцеобразовательных иколах,нэ нравственно-эстетическое воспитание школьников разработаны впервые.
Для успешного разрешения проблемы изучено состояние воздействия образцов профессиональной музыки на нравственно-эстетическое воспитэнп учащихся,выявлены возможности,определено содержание,разработаны рациональные формы,средства.методы и приемы этой работы.
Теоретическая значимость исследованмя.Успеиное решение в диссертации поставленных задач,соображения автора о затронутых з исследовании проблемах обогащают теории азербайджанской музыки,а тзкяё теорию педагогического воспитание.
Практическая значимости исследования.Разработанные в диссертации проблемы могут быть успешно использованы в составлении програма и учебников по музыке,в совершенс гвовании сэд-ржэния курсов музыки в высших и средних специальных педагогических учебных заведениях,разработке методических указаний по эстетическому воспитанию школьников.
Апробация исследования.Результаты исследования и основные идеи воспитания были объектом широкого обсуяденпя в Азербайджанском научно-исследовательском институте педагогических наук,в Республиканской гимназии искусстве также по теме исследования опубликовано ряд статей в педагогически печати ' республики,изданы брошюра и монография по вопросам нравственно-эстетического воспитания школьников.
Выдвигаемые на ззикту положения;
- в средней общеобразовательной школе имеются икрохие пс-
- a -
тенциальные воздоанссти для использования образцов азербайджанской профессиональной кузыки в целях организаций нравственно-і эстетического воспитания учащихся;
- в нравственно-эстетическом воспитании школьников образ
цы азербайджанской профессиональной музыки целесообразно ис
пользовать не изолировано,а в единстве с азербайджанской на
родной і'узккой,гвке музыкой народов пира;
- использование образцов азербайджанской профессиональной
. музыки.в нравстзенно-эстетическоа воспитании оказывает су-
, щественкое влияние на творческую деятельность,общее развитие школьников.
Структура исследования.диссертацкя состоит из введения, ;"вух глав,выводов и рекомендаций,библиографии.