Введение к работе
Актуальность темы. В настоящее время стало очевидным, что успехи системы непрерывного образования в нашей стране пока недостаточны для достижения такого состояния научно-технического прогресса, который существует в индустриально развитых странах и позволяет их народам иметь высокий уровень жизни. Много проблем накопилось во всех её подсистемах.
Особенно вопиющими являются проблемы в системе дошкольного воспитания, являющейся первой ступенью системы непрерывного образования. Об этом говорилось на Всесоюзном съезде работников народного образования в 1989 году. Об этом свидетельствуют забастовочные ситуации в ряде крупных городов в 1990 году.
В дошкольном детстве закладываются истоки будущей личности, её гражданственность, нравственность, активность. Интеллект 17-летнего человека, который придёт в Еузы, техникумы, училища получать квалификацию, формируется наполовину к концу четвёртого года жизни. Такова интенсивность работы мозга, приходящейся на этот период шізни человека. А мы тлеем недостаточную сеть детских дошкольных учреждений, переполненные группы, плохую матери альную и методическую базу, неукомплектованность штатов, неквалифицированные кадры, перебои в обеспечении необходимыми продуктами.
В страна есть достаточно НІШ, в которых занимаются проблемами системы дошкольного воспитания, но остаточный принцип распределения финансовых средств, на позволяет в полной мера претворить в жизнь разработанные ими научные рекомендации. Таким образом, всё останавливается на экономике системы дошкольного воспитания.
В этих условиях стала чрезвычайно актуальной разработка таких инструментальных средств, с помощью которых можно было бы выполнять прогнозные исследования системы дошкольного воспитания. Именно эконометрические модели, во-первых, дают возможность получить будущие значения характеристик любой социально-экономической системы как в плановой экономике, тазе и в рыночной. Во-вторых, прогнозная эконометрическая ыодель позволит выполнять имитациошше машинные эксперименты, дашпе различные варианты будущих состояний системы.
Таким образом, в диссертации в качестве объекта исслеяова-ІШ рассматривается система дошкольного воспитания Ыордопокон ССР, а шажада,. доследования - совокупность социальных п зконо-
мических характеристик этой системы и связей между ними.
Целью исследования является создание экономегрической модели, соответствующего программного обеспечения оценивания модели и программного обеспечения прогнозирования социально-экономических характеристик региональной системы дошкольного воспитания для Министерства народного образования Мордовской Советской социалистической республики, получение прогнозов по основным социальным и экономическим показателям дошкольного воспитания МССР.
Исходя из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
проанализировать накопленный опыт экономегрического моделирования и его проблемы;
осуществить анализ методов оценивания параметров эконо-метрич8ских моделей, основанных на классическом подходе к проблеме оценивания;
исследовать в качестве альтернативного метода оценивания метод наименьших модулей и возможности его реализации;
-'определить совокупность экономических и социальных характеристик, достаточно полно описывающих систему дошкольного воспитания ССДВ) региона;
собрать статистические данные и провести их предварительную обработку для получения характеристик СДВ за 15-20 лет;
проанализировать динамику и взаимосвязь социальных и экономических показателей СДВ на ретро'спективе;
разработать ряд зкономегрических моделей, описывающих в различных разрезах систему дошкольного воспитания Мордовской ССР;
подготовить соответствующее программное обеспечение для сцениЕашш параметров моделей альтернативными методами, для оценки качества моделей и получения прогнозов;
- выполнить прогнозные расчёты, проанализировать результаты.
Результаты исследования и решения перечисленных задач пред
ставляются к защите.
Теоретической и методической основой исследования являются классические труды экономической теории, решения центральных директивных органов, материалы органов народного образования. В качестве основного, метода исследования применяется эконометричес-кое моделирование на основе динамических рядов значений социальных и экономических показателей системы дошкольного воспитания.
i>
В работе формальный анализ и машинные эксперименты сочетаются с глубоким содержательным анализом моделей и результатов, причём в компромиссных ситуациях предпочтение отдаётся содержательному анализу.
В работе использованы результаты Н.Глшшана, Е.З.Демиденко, Дж. Джоне тона, А.С.&ївльянова, Дж.Кади, Г.Г.Пирогова и Ю. П. Федоровского.
Большое влияние при выборе метода оценивания оказали труда А.Н.Колмогорова, В.И.МУДРова и В.Л.Кушко, С.А.Смоляка и Б.П.Ти-таренко, Ю.Г.Еиишина, Н.И.Киселева, Я.З.Цыпкина и Б.Т.Поляка.
В качестве исходных данных в диссертационной работе исполь-, зованы значения показателей СДВ, собранные автором в различных отделах и архиве Мордовского республиканского управления статистики, а также рассчитанные автором диссертации по материалам, хранящимся в Центральном государственном архиве при Совете Министров МОСР, архивах Мордовского республиканского управления статистики, Министерства здравоохранения, Министерства финансов МССР, приказы и переписка Министерства народного образования МССР. ИсяользоЕаны консультации специалистов по дошкольному воспитанию, газетные и журнальные публикации, а также литература по ако неметрическим проблемам и опыту применения метода наименьших модулей.
Научная новизна и практическая значимость работы отражены в следующих результатах.
Собрана совокупность,сводных статистических данных по СДВ Мордовской ССР за ряд лет.
Проанализировано ретроспективное развитие системы дошкольного воспитания Мордовской ССР, выявлены основные взаимосвязи между показателями системы и на этой основе разработан ряд эко-нометрнческих моделей.
Построена совокупность эконоиетрических моделей СДВ республики как социально-экономической системы в различных разрэзах.
Для идентификации эконометрических моделей применён нетрадиционный метод оценивания параметров с обоснованием необходимости его использования "для статистических данных по СДВ Мордовской ССР.
Наряду с традиционными экономическими показателям п надали вклпчеїш социальные показатели, суЕестпсюпп для псслчдусмсД
СИСТС'ЛІ.
Создано программное обоспзтзкпэ для сцзіптга'птя плртгзтроа
и качественных характеристик моделей.
Построены прогнозы по различным срезам системы дошкольного воспитания Мордоеской ССР на 1990-1994 годы.
Результаты диссертационной работы используются в деятельности Министерства народного образования Мордовской ССР, Госплана МССР, Министерства здравоохранения МССР, УКС при Соеєтє Министров Мордовской ССР.
Апробация идей эконометрического регионального моделирования была сделана в 1988 году на Всесоюзной научно-практичэокой конференции "Актуальные проблемы комплексного экономического к социального развития регионов"' в Мордовском госуниверситеге, проблемы регионального моделирования и оценивания параметров моделей прогнозного анализа поднимались автором в работах (1,2). Последующие результаты докладывались на конференции в Московском кооперативном институте и публиковались в работах (3,4). Всего по теме.диссертации опубликовано 4/!татьи и сделано два выступления на конференциях. Подготовлен научный отчёт для Министерства народного образования Мордовской ССР.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы, содержит 14 рисунков, 14 таблиц, 175 страниц текста и приложения (5 таблиц, схема алгоритма на 8 листах, тексты 8 программ на 21 листах).