Введение к работе
Предлагаемая диссертация является попыткой выявить пути и тенденции развития различных жанров мордовской детской литературы на современном этапе. Под этим углом зрения анализируются наиболее известные произведения современных мордовских писателей, пишущих для детей, сделана попытка создания подлинно научной картины общего состояния детской литературы Мордовии, выявления ее типологических общностей и национального своеобразия.
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ обусловлена теми переменами, которые происходят в самой художественной практике. Она продиктована современными требованиями развития общества. В данном исследовании предпринимается попытка дать наиболее объективную картину современного состояния мордовской детской литературы, наметить тенденции ее дальнейшего развития, выявить типологические общности и национальное своеобразие.
Зарождение искусства слова любого народа, в том числе и мордовского, обусловлено его общественными и эстетическими потребностями. Мордовская литература, особенно детская, всегда опиралась на вековые устно-поэтические традиции своего народа. Вместе с тем, в формировании и развитии мордовской детской литературы немаловажное значение имели и имеют взаимосвязи и взаимодействия с русской, а также зарубежной детскими литературами. Эти взаимодействия дают возможность мордовской литературе использовать инонациональный опыт и в известной мере освобождают ее от поисков уже найденных и освоенных способов изображения действительности. Такой подход находит отражение и в нашем исследовании, хотя основное внимание уделено рассмотрению национальной специфики современной детской литературы. Актуальность обращения к литературе 70 - 90-х годов XX в.
объясняется отсутствием обобщающих исследований о состоянии современной мордовской детской литературы, а имеющиеся публикации, как правило, ограничиваются лишь отдельными статьями, рецензиями и краткими откликами.
Выбирая для анализа художественные произведения, адресованные детям, мы в предлагаемом исследовании останавливаемся на тех, в которых на высоком художественном уровне воплощены, прежде всего, вопросы духовного, эстетического и воспитательного плана; на книгах, в которых раскрываются проблемы нравственного долга, поисков истины, верности избранным идеалам, гармоничного соотношения личного и общественного, темы счастья и смысла жизни, преемственности поколений, любви к родине, дружбы, а также на тех, которые учаг любви к ближнему, доброте, чуткости, верности, независимо от происхождения, национальности и религиозных убеждений. Духовные основы, составляющие кодекс человечности, пришли из древности и составляли нравственный идеал наших предков. Эти высокие нравственные критерии во все времена являлись идейной основой детской литературы любого народа.
ЦЕЛЬ И ОБЩАЯ ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ: рассмотреть истоки, становление, развитие, современное состояние мордовской детской литературы, проанализировать вопросы поэтики, существенные перемены на своем пути к идейно-эстетической зрелости. При этом особое внимание уделено идейно-эстетическому своеобразию мордовской детской литературы и ее типологических черт, общих для финно-угорских литератур народов Поволжья.
Исходя из цели исследования, определены следующие его задачи: « уточнить хронологические границы зарождения мордовской детской литературы;
определить специфические особенности мордовской детской литературы, проследить в ней влияние традиций родного фольклора, русской и зарубежной детских литератур;
выявить основные тенденции развития современной детской литературы различных тематических направлений;
показать национальное художественное своеобразие произведений мордовских детских писателей;
показать пути достижения высокого уровня развития литературы для детей, ее жанровое и тематическое многообразие.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ диссертации явился принцип конкретно-исторического подхода к анализу художественного материала; работы известных критиков и литературоведов, таких, как В.Г. Белинский, М.М Бахтин, Н.И. Павлова, Ф.И. Сетин, Б.А. Бегак и других, современные концепции гуманизации образования и воспитания, свободного от идеологической детерминированности и устоявшихся стереотипов и штампов.
МАТЕРИАЛОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являются художественные произведения мордовской детской литературы последних десятилетий (70 - 90-е годы XX в.), которые, будучи характерными для современной! литературного процесса, еще не привлекли серьезного вниманш исследователей и, таким образом, оказались менее разработанными і мордовском литературоведении и критике, новые явления и тенденции наметившиеся в ее развитии. Для анализа взяты, в основном, произведения, вышедшие отдельными изданиями, хотя привлекаются и лучшие журнальные публикации.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в том, что
в результате анализа многих произведений для детей, которые рассматриваются не только с точки зрения специфики детской литературы, но и с общелитературных и эстетических позиций, в свете современных литературоведческих, педагогических и психологических теорий выделены такие художественные координаты, как образ времени и образ юного героя в его развитии, в движении к интеллекту, к духовности, к гражданственности;
сравнительно-сопоставительный подход к анализу процесса художественного развития мордовской детской литературы с учетом фольклорных традиций, традиций русской и зарубежной детских литератур, с учетом их взаимовлияния помог воссоздать реальную картину современного состояния литературы для детей. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ДИССЕРТАЦИИ определяется тем,
что теоретические положения, конкретный материал и выводы проведенного исследования могут быть использованы учителями-словесниками при изучении мордовской литературы в национальных общеобразовательных школах, преподавателями вузов при чтении лекций по детской литературе, при разработке курсов по выбору, связанных с проблемами литературы для детей, при написании студентами курсовых и дипломных работ, при составлении учебных пособий и т. д.
АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. Результаты диссертационного исследования докладьшались на заседаниях кафедры литературы МГПИ имени М.Е. Евсевьева, на Всероссийской научно-практической конференции «История, образование и культура народов Среднего Поволжья» (март 1997, г. Саранск), на ежегодных Евсевьевских чтениях, изложены в публикациях по теме диссертационного исследования.