Введение к работе
В настоящее время описание телодвижений и типов сопряжения их с речью стало предметом научного интереса. В центре внимания ученых все больше оказываются вопросы взаимодействия лингвистических знаній и знаний о реальной действительности, отражения картины мира в языке, т.е. всего комплекса проблем, связанных с человеческим фактором в языке. В этом смысле разработка идеи соотношения пластики телодвижений и речи является наиболее слоеной и в то же время интересной, т.к. пластика телодвижений и речь - есть как бы два "естественных 'языка",благодаря которым знак образуется врожденными человеку средствами без участия материала или орудий, специально предназначенных для создания знаков / т.е. например, красок, кисти, музыкальных инструментов и т.п. /.
Исследования ученых по проблеме Еременной соотнесенности речи и пестов показывают, что пластика телодвижений человека и речь корре лируют по смыслу лишь в части случаев, поэтому из общепластического поведения человека, как правило, вычленяется та его часть, которая способна сопровождать, дополнять или замещать речь. В связи с этим особенно внимательно изучаются даралиягвистичеание средства яигой разговорной речи. Однако существуют такие виды пластической активности человека, которые такие сочетаются с речью, хотя такое сочетание носит опосредованный характер. В связи с этим целесообразно сопоставить феномен языковой деятельности с феноменом телеснопласти-ческой. В этом случае возникаеТЕозкоЕНость связать коммуникативную лингвистику и коммуникативную пластику на фоне общей пластической деятельности человека.
Основная цель исследования - изучение основных видов дластиче : ской деятельности человека, отображенных в языке, выявление про-'
цесса развития семантических связей и вияснення их влияния на фі ыирование личности человека.
Цель работы и избранные приемы анализа определили следугощт конкретные задачи исследования:
изучение и описание системных отношений между разными видами пластической активности человека и их отношения к языку
отличие общего и профессионального в развитии пластической ак: ности человека
сопоставление коммуникативной лингвистики и коммуникативной ш тики на фоне общей коммуникативной деятельности человека
определение границ речевой жестикуляции '
- Материал и методы исследования. Непосредственными объектами и< дования являются словари, специальные руководства по тем или ині видаы пластической деятельности. Из словарей были взяти " Слова] русского языка", составленный С.И.Ожеговым, "'Пословицы русского народа", составленные В.И.Далем. Кроме того, к исследованию бьи привлечен "Тезаурус по физической культуре", составленный ЦНШ а также руководства.по .различные видам телеснопластической деяте ности человека: руководства по столярному и плотницкому ремеслаї военному искусству, ганцу, сценическому движению, литургике. Ис точншшм описания телеснопластической деятельности человека служили также тексты художественной прозы на русском и испанском языках.
Этот состав источников позволил достаточна полно оценить вс виды пластической активности человека, отраженные в языке. Пот-скольку язык является системой имен, кодифицирующих все явления I ра, известные человеку, благодаря выбранному методу лексикографі все пластическое поведение монет быть описано с помощью этого Mt тода, передающего понятия, путем учета и описания слов. Лексиш графический метод позволяет создать представленияоЗ исследуемой материале, путем формирования тезауруса.
Научная новизна работы заключается в сопоставлении феномена языковой деятельности с феноменом телеснопластической на фоне общепластической- деятельности человека, что позволяет связать коммуникативную пластику и выделить семиотические и несемнотические обра- , зования в данном соотношении. Впервые жест и слово рассматриваются не через призму основных положений лингвистики, когда из общего пластического поведения вычленялась та его часть, которая .способна сопровогчдать, дополнять или замещать речь. Кроме того, следует отметить значительный объем фактического материала по пластике телодвижений человека, который ранее не вводился в научные исследования учеными-лингвистами.
На защиту выносятся следующие положения:
-
Систематизация языковых номинаций, характеризующих телесные действия человека и описания их отношения к языкз*., в котором ото-браааются все виды деятельности человека, связанные с развитием и совершенствованием телесной пластики, от форм номинаций нетерминологического характера, описанных в словаре общего литературно-письменного языка, к терминам, дефиниции которых представлены в отраслевых словарях, энциклопедиях и руководствах по віїдам телеснопластической деятельности человека.
-
Каждый тип определений, представленных в словарях и практических руководствах по видам телеснопластической деятельности, дает свой семантический результат. Контекстные определения отличаются тем, что в художественной литературе содержится описание жестов, сопровождающих живую разговорную речь. Пословичные тексты дают метафорическое соотношение слова и действия, где речь характеризуется метафорой, прямое назначение которой - название действия. Соотнесение полученных результатов о видах пластической активности человека с элементарными семиотическими системами позволит выделить семиотический компонент в телеснопластической деятельности / в зависимости от вида деятельности/, а также определить границы речевой
4 речевой Еесгикулящіи как понятия, входящего в общую структуру с ческой деятельности.
3. Телеснопластическая деятельность, развивая координацию жения,- формируя модель и стиль, изменяет природу поведения челе и, таким образом, оказывает влияние на формирование интеллекту ных способностей как отдельной личности, так и общества в целой
Теоретическая значимость обусловлена тем, что основные пол ния и выеоды проведенного исследования применимы в дальнейшем и чении терминологии какдого вида физической активности в зависим от профессиональной области их функционирования, т.к. дальнеіїте изучение терминологизированных значений предполагает более дроб классификацию слов, обозначающих двигательную активность, ы.сле, тельно, более обоснованное построение словарных дефиниций в ело общего литературно-письменного языка. Предлагаемый в работе п / позволяет осуществить комплексный , анализ семиотической и несем ческой пластики телодвихений человека, вскрыть место паралингви чесних знаков и определить их значимость.
Теоретическое значение работы заключается такке и в том, Ч'
разработанная методика носит универсальный характер и монет быт.
менена для анализа структурных связей и -функциональных особенно!
взаимодействия телесной пластики и речи любых лингЕокультурных 0(
тей.
Практическая ценность работы состоит в том, что выводы, по; ные в результате исследования, могут слукить основанием для сиа тизацш знаний в педагогике, в частности, возникает возможность личить общую и профессиональную педагогику через виды шіастичєсі активности, показать связь между пластической активностью и язі вым обучением.
Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех г; заключения и списка литературы.