Введение к работе
Данная работа выполнена в русле лингвокультурологии Объектом исследования является этноспецифнческии регулятивный концепт «cool», в качестве предмета исследования рассматриваются понятийные, образные и ценностные характеристики этого концепта в американской лингвокультуре
Актуальность настоящей работы обусловлена следующими моментами 1) лингвокультурология является активно развивающейся областью современной лингвистики, вместе с тем многие ее проблемы остаются дискуссионными, 2) этноспецифические концепты привлекают внимание исследователей, при этом концепт «cool» еще не получил освещения в лингвистической литературе, 3) понимание сущности данного концепта является важным для успешной межкультурной коммуникации между представителями русской и американской лингвокультур
В основу выполненной работы положена следующая гипотеза 1) концепт «cool» представляет собой этноспецифнческии регулятив поведения, 2) этот концепт обладает системой языковых средств обозначения и выражения, 3) данный концепт характеризуется особой значимостью для лингвокультуры США
Целью исследования является характеристика концепта «cool» в американской лингвокультуре
Поставленная цель уточняется в следующих задачах:
установить конститутивные признаки концепга «cool» в американской лингвокультуре,
выявить понятийные, образные и ценностные составляющие данного концепта в изучаемой лингвокультуре,
объяснить этнокультурную специфику и значимость данного концепта для представителей американской лингвокультуры
Методами исследования являются понятийный анализ, компонентный анализ, интерпретативный анализ, анкетирование (опрос информантов) и интроспекция
Материалом исследования послужили данные толковых, энциклопедических словарей, словарей синонимов, фразеологизмов и сленга, тексты художественной литературы, скрипты фильмов, интернет-источники, а также ответы информантов В качестве единицы анализа рассматривался текстовый фрагмент, в котором обозначен или выражен исследуемый концепт Всего проанализировано около 6000 текстовых фрагментов
Научная новизна работы заключается в определении понятийных, образных и оценочных характеристик концепта «cool» в американской лингвокультуре, доказательстве особого статуса данного концепта и установлении его этнокультурной специфики
Теоретическую значимость исследования мы видим в том, что оно вносит вклад в развитие лингвокультурологии, уточняя характеристики этноспецифических концептов-регуляїивов в американском языковом сознании и коммуникативном поведении
Практическая ценность работы заключается в возможности применения полученных результатов в курсах языкознания, лексикологии английского языка, лингвострановедения, межкультурной коммуникации, в спецкурсах по лингвокультурологии и лингвоконцеп-тологии
Выполненное исследование базируется на следующих положениях, доказанных в лингвистике
Основной единицей переживаемой информации в индивидуальном и коллективном сознании является концепт — сложное ментальное образование, которое находит выражение в языке (А Вежбиц-кая,С Г Воркачев,В И Карасик, Н А Красавский,В П.Нерознак, М В Пименова,Ю С.Степанов)
Лингвокультурные концепты могут быть объективно описаны г помощью анализа словарных дефиниций, ценностно маркированных высказываний, этимологии слов и результатов ассоциативных экспериментов (В В Красных, 3 Д Попова, Г Г Слышкин, И А Стернин)
Лингвокультурные концепты проявляются в коммуникативном поведении определяя этноспецифические нормы, стратегии и стереотипы общения (Н Д Арутюнова. Е В Бабаева, Д Б Гудков, В Г Зусман, В В Колесов, Л В Куликова, Т В Ларина, О А Леонтович, С Г Тер-Минасова)
На защиту выносятся следующие положения:
Конститутивными признаками этноспецифических концептов являются их ценностная приоритетность для данной лингвокульту-ры и описательное толкование имени концепта при переводе на другие языки Концепт «cool» является этноспецифическим американским регулятивом поведения, получившим широкое распространение в современной лингвокультуре США и импортируемым в иные линг-вокультуры благодаря процессам глобализации
Понятийные характеристики концепта «cool» представляют собой бинарное образование, включающее признаки достойного поведе-
ния (спокойствие, уверенность, мудрость, смелость, умение радова гься жизни, доброта, благоразумие, нейтральность в проявлении эмоций, беспристрастность, выносливость, осторожность) противопоставляемые признакам недостойного поведения (беспокойство, колебание, недальновидность, трусость, раздраженность, пессимизм, неблагоразумие, эмоциональность, слабость, неодобрительное отношение ко всему)
Образно-перцептивные характеристики концепта «cool» в американской лингвокультуре представлены следующими признаками 1) мужчина, средних лет, привлекательной наружности, стильно или опрятно одетый, в черных очках или с непроницаемым взглядом, внешне спокоен и уверен в себе, 2) женщина, молодая или среднего возраста, привлекательная, стильная, оптимистка, сочетающая мужские и женские черты характера, хорошая мать и жена, имеющая крепкую семью
Оценочные характеристики концепта «cool» сводятся к следующим нормам поведения
—следует сохранять чувство собственного достоинства, спокойствие, уверенность в себе, смелость, находчивость в трудной ситуации,
следует действовать ка основании здравого см ысла, проявляя предусмотрительность,
следует быть самим собой, не уподобляясь другим,
следует быть человеком, вызывающим восхищение, и оказывать влияние на людей.
5 Лингвокультурный концепт «cool» является доминантным ре-
гулятивом для типажа «американский супермеч» и благодаря этому
типажу тиражируется в стереотипах поведения как американцев, так
и представителей других культур
Апробация Основное содержание работы докладывалось на научных конференциях «Язык, перевод и межкультурная коммуникация» (Астрахань, 2005), «Межкультурная коммуникация концепты и модели поведения» (Астрахань, 2007), «Этнокультурная концепто-сфера общее, специфичное, уникальное» (Элиста, 2006), на ежегодных научных конференциях Астраханского государственного университета (2005—2007 гг) По теме диссертации опубликовано 10 работ объемом 3,4 п л
Структура работы Диссертация состоит из введения, двух глав, посвященных понятийным, образным, оценочным характеристикам
концепта «cool» в американской лингвокультуре и лингвокультур-ному типажу «американский супермен», заключения, библиографии и приложения